这篇《幼儿园中班音乐教案:捉老鼠》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、 引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格,体验音乐活动的快乐。
2、 培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力,以及良好的节奏感。
3、 引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律,鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。
活动准备:
1、 猫和老鼠布偶。
2、 打击乐器:鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。
3、 道具:报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、 录音机和音乐磁带。
活动过程:
1、 教师播放音乐,引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论:这
段音乐讲了一个什么故事?猫是怎样捉老鼠的?
2、 引导幼儿欣赏音乐,讨论:追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同?
3、 教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏,引导幼儿了解重音出现的规律,熟悉音乐形象。
4、 为幼儿提供游戏道具,引导幼儿再次玩游戏,鼓励幼儿大胆想象并讨论:还有什么办法可以捉老鼠?你准备怎么打老鼠呢?一个人去还是和朋友一起去?
5、 教师出示打击乐器,鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。
6、 教师向幼儿简单介绍音乐作品--拨弦。
活动目标:
1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
2、初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。
活动准备:
1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》
2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
活动过程:
一、导入
师:今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!进入活动室。
二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
师:哇!天气这么好,出来玩的小老鼠可真不少,听听它们在干什么?(播放音乐前三节)
1、小老鼠跑来跑去的动作。小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐)
2、小小老鼠吃米的动作。
小小老鼠吃米是什么样的? 教师小结:小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)
3、小老鼠睡觉的动作。
哎哟哟,吃得肚子饱饱的,真想睡一会儿,(.教案出自:.教案网.)小小老鼠你们是怎样睡的,看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐)
4、把前三节一起表演一次。
5、师:如果被大猫发现了,它会跑来抓老鼠,小小老鼠要怎么办?(躲藏)喵(播放第四节音乐)
三、引导幼儿按规则进行游戏。
1、请一老师扮演大猫,跟着音乐做游戏。(大猫出现)
2、师:这次和刚才有点不同,大猫出现的时候,小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可别让大猫抓住了。(大猫出现)
3、一定是我们发出的动静太大了,所以把猫引来了,这次我们轻轻的,大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不出现)
四、结束环节
师:刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的,所以大猫没有发现,我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!(东营区实验幼儿园 李萍)
设计意图:
动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的老鼠,猫来贯穿整个活动,将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
一、 活动目标:
1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律,能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动重难点:
能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
三、活动准备:
猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐
四、活动过程:
(一)、开始部分:
音乐律动《欢迎你来我家》,引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
(二)、基本部分:
1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐,(教案出自:.教案网.)引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐,模仿猫走路的动作。
3、提问:这是谁和谁在玩游戏?讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。(带头饰)张老师和小朋友一起当小老鼠,某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫,进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏,幼儿自己随音乐表演。
(三)、结束部分:
随音乐《跟着我来》,自然结束活动。
幼儿园中班体育教案:我们的身体会移动
活动目标:
1、通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感,发展灵活性。
活动准备:
猫头饰每人一只,老鼠头饰10--12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。
活动过程:
1、部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开摩托车到活动场地,四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作:大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范猫捉老鼠游戏的玩法:老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放《黑猫警长》音乐。教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2--3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。同时,指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,教师巡回指导。 8、游戏进行3--4遍。每次游戏结束,教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束,教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。
活动目标:
1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
2、初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》
2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
活动过程:
一、导入
师:今天天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!进入活动室。
二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
师:哇!天气这么好,出来玩的小老鼠可真不少,听听它们在干什么?(播放音乐前三节)
1、小老鼠跑来跑去的动作。小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐)
2、小小老鼠吃米的动作。
小小老鼠吃米是什么样的? .教案网出处教师小结:小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)
3、小老鼠睡觉的动作。
哎哟哟,吃得肚子饱饱的,真想睡一会儿,小小老鼠你们是怎样睡的,看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐)
4、把前三节一起表演一次。
5、师:如果被大猫发现了,它会跑来抓老鼠,小小老鼠要怎么办?(躲藏)喵(播放第四节音乐)
三、引导幼儿按规则进行游戏。
1、请一老师扮演大猫,跟着音乐做游戏。(大猫出现)
2、师:这次和刚才有点不同,大猫出现的时候,小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可别让大猫抓住了。(大猫出现)
3、一定是我们发出的动静太大了,所以把猫引来了,这次我们轻轻的,大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不出现)
四、结束环节
师:刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的,所以大猫没有发现,我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧!
活动目标:
1、游戏中能灵活闪身,注意安全。
2、积极参与集体游戏。
活动准备:
1、幼儿用书第18-19页。
2、猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。
活动过程:
一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)
1、询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)
2、谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?
3、玩游戏要抓你时,你会怎么办?
4、跑、玩游戏时要注意什么?
二、发给幼儿材料,制作猫捉老鼠玩具
1、把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。
2、让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。
3、剪一段长约15-20厘米的毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。
4、玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。
5、可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。
活动目标:
1.初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2.借助观察的经验及老师的动作提示,尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型,有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3.在教师的提醒下,能遵守游戏规则,知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动,等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
活动重点:
学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
活动难点:
能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
活动准备:
1.老鼠和猫的头饰各一个。
2.幼儿用书:《猫捉老鼠》。
3.歌曲:《猫捉老鼠》。
活动过程:
一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈
师:宝宝们,你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈,你们就是鼠宝宝。今天天气真好,我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景,初步熟悉歌曲旋律,并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作
1.师:出门之前妈妈要提醒你们,咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?
2.教师歌唱第一段歌曲,并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3.师:哎呀,玩了半天肚子饿了吧,老鼠最爱吃大米,我们一起去找点米吃吧。米找到了,快点吃米吧,看看你们是怎么吃米的呢?
4.教师歌唱第二段歌曲,(教案.出自:.教案网)并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5.师:妈妈来摸一摸,呀,小肚子都撑得圆滚滚的,吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)
6.师:小老鼠睡觉了,谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?
三、完整欣赏歌曲,引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演
1.师:赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应图片)
2.教师播放歌曲,幼儿完整倾听。
师:妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲,歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。
3.教师引导幼儿看图歌唱,并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词,即一只大猫跑上来了唱得稍慢,来捉老鼠了唱得快一点响一点。
4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。
师:来,我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。
5.教师弹琴,幼儿歌唱。
四、游戏:猫捉老鼠
1.场地布置:幼儿围坐在教室旁边,中间空出场地。
2.向幼儿明确游戏规则。
师:鼠宝宝们听好了,等会儿听到小小老鼠,跑来跑去时,你们就做老鼠跑的动作到前面来,听到小小老鼠,现在吃米时,你们就赶紧蹲下做吃米的动作,听到小小老鼠,现在睡觉时,你们就睡觉,不能动喽。我来做大猫,听到大猫唱完最后一句来捉老鼠了时,你们就快速跑回座位,不然就要被大猫抓住啦,知道了吗?
3.教师播放音乐带领幼儿玩猫捉老鼠的游戏。
4.请个别幼儿扮演大猫,再次共同游戏。
小班音乐:猫捉老鼠几点了
活动目标:
1、对民间童谣有兴趣,喜欢用童谣做游戏。
2、倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。
活动准备:小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动过程:
一、学习童谣教师可通过出示图片,引出儿歌。
二、游戏一猫捉老鼠几点了
玩法:幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的,符合条件的老鼠要赶快逃到旁边,否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对,没有逃的是否有遗漏。
规则:能听清指令,正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输,要被老猫抓走。
三、游戏二根据教师提供的图片幼儿装扮自己,将自己变成穿着不同的老鼠
玩法:幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子,用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己,并记住自己的号码,能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前,幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行,教师提出的条件不断变化,并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包规则:装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢,没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三根据老鼠号码进行游戏
玩法:幼儿知道自己图片上的号码,教师要不断变化要求,并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小规则:在规定时间内,迅速做出反应,否则也算游戏失败,接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖,评选本次游戏中的机灵鼠。
儿歌:猫捉老鼠几点了?
猫捉老鼠几点了?
雨下了吗?
它长什么样子呀?
两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。
六点了。天亮了吗?亮了。
下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只
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