幼儿园大班下学期科学教案《好吃的面川条》

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。要知道优秀教案课件，会让学生更快地理解各知识要点。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？小编推荐你不妨读一下幼儿园大班下学期科学教案《好吃的面川条》，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1.大胆地运用多种感官，感知面粉的特征及面粉变面团的过程。

2.初步学会和面，了解水量的多少和面团干、稀的关系。

【活动准备】

1.面粉、水、盘子、勺子、水杯、塑料小刀、电磁炉、锅。

2.太干、太稀、水分适中的面团各一团。

3.记录表。

【活动过程】

(一)利用各种感官感知面粉的特征

1.今天我们要一起制作好吃的面川条，(教案出自：)那么面川条要如何制作呢?鼓励幼儿大胆猜测。(原来面川条是由面粉做成的。)

2.出示面粉，引导幼儿运用各种感官去感知。

师：这是什么呀?我们一起来看看、摸摸，猜猜这是什么。

3.教师引导幼儿吹一吹，观察面粉的变化

4.教师引导幼儿运用语言大胆地表达自己的感知，并共同小结：面粉是白白的，粉状的，很轻，摸上去滑滑的，细细的等。

(二)感知面团的特征

1.提问：想一想，怎样使面粉变成面川条?

2.出示三份和好的面团(太干、太稀、水分适中的面团各一团)，感受面团的特征。

提问：你觉得哪一种面团适合做面川条?

小结：太干或者太稀的面团不适合，只有软硬合适又不粘手的面团才适合进行面川条的制作。

3.出示记录表并鼓励幼儿猜测：100克面粉需要倒多少水才能和好面团呢?

(三)尝试和面，探索合适的水量

1.提出操作要求：

(1)两名幼儿一起合作，一人用小勺加水，一人和面

(2)负责加水的幼儿要数清楚加了几勺水，并记录下来

(3)和好的面团要既能成团，又不粘手

(4)保持桌面、身上的整洁。

2.幼儿操作，教师指导

3.幼儿交流

展示幼儿的面团，并介绍用的水量

4.通过比较幼儿的面团和记录表，进行小结：加的水越多，揉成的面团越稀

5.提问：如果面团太干或者太稀了怎么办?

6.共同称量干稀合适的面团所用的水量，(教案出自：)发现面粉和水的比例是在2:1左右，揉成的面团干稀较为合适。

(四)大胆用面团制作面川条

1.提问：想一想，怎样将面团变成面川条?

2.观察流程图并交流

3.提出操作要求：

(1)将太干或者太稀的面团进行调整，加入水或者粉，揉成面团。

(2)两名幼儿一同合作将揉好的面团搓成长条形，然后压扁，用塑料小刀切成面川条。

(3)在使用小刀时注意安全。

4.将制作好的面川条入锅烹煮。

(五)一起享用美味的面川条。

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幼儿园大班下学期科学教案《有趣的转动》

活动目标：

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。

2、探索使物体旋转的方法。体验科学探究的乐趣。

活动准备：

音乐盒音乐呼啦圈 风车 水杯 塑料管 乒乓球 纸片 恐龙蛋壳 塑料瓶教学资源

活动过程：

1、以音乐盒的转动来引导幼儿学习音乐盒里娃娃来转动自己。

师：小朋友们，你们见过音乐盒吗?喜欢音乐盒吗?

我们的教室就是一个大大的音乐盒，我们就是音乐盒里的娃娃，现在音乐响起让我们一起转动起来吧。音乐停了，小朋友们也停下来慢慢的做到自己的座位上。

2、当才看小朋友们转动的时候都非常的开心，老师这里还有很多小伙伴他们也想像小朋友一样愉快的转动，(教案出自：)下面老师将有请五个小朋友帮助它们转动起来。仔细观察然后请回小朋友。

下面哪个小朋友来讲一讲你转动了什么，你又是用什么办法让它转起来的呢。请幼儿完整的叙述

3、提问：刚才的材料中，你觉得有不能转动的吗?有没有办法让看起来不能转的东西转起来吗?

鼓励幼儿想想看似不能转的东子转起来。

小结：只要我们肯动脑筋，也能相处办法，让不能转的东西转起来。

4、观看ppt 进一步了解转动在生活动的广泛应用。

观看并让幼儿说一说：这是什么东西在转动，猜一猜它有什么作用。

小结：转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。

幼儿园大班下学期科学教案《明亮的玻璃》

活动目标：

1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。

2.愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。

活动准备：

1.ppt

2.玻璃、泥工板、布料、纸若干

3.特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃

活动过程：

一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性

1.自由探索，寻找透明的玻璃*今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，（教案出自：）你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。

*你为什么觉得它最合适?

2.再次探索，感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么?

小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的*取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?

小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。

*那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、观看ppT，感知玻璃的作用*你都在哪里找到过玻璃?

*那我也去找找吧!

观看ppT*蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。

*商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?

小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。

*玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?

小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。

*汽车汽车上为什么要有玻璃?

小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。

*水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?

小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。

小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!

三、特别的玻璃

1.自由探索，感知特别玻璃的特点*除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗?

我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。

2.幼儿交流自己的发现

3.你认为这些特别的玻璃有什么用?

4.观看ppT我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧!

小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，（教案出自：）人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦!

四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。

幼儿园大班下学期科学教案《独特的指纹》

【活动目标】

认知目标：通过观察和比较，了解指纹的基本特征及用途;

能力目标：尝试用印的方式记录指纹，通过观察比较各种指纹，并能说出不同;

情感目标：有动手动脑的积极性，体验发现的快乐，养成仔细观察的良好习惯。

【活动准备】

材料准备：指纹画、指纹类型ppT、白纸及印泥若干、放大镜(人手一个)、抹布。

知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。

【活动过程】

一、导入：欣赏指纹画，激发幼儿对指纹的探索兴趣。

小朋友们，你们都画过画吗?那平时你们是用什么来画画的呢?

今天老师给大家带来了一些很特别的画，我们一起来看看。(教师出示指纹画ppt)你们有没有发现这些画和我们平时画的画有什么不一样的地方?

二、引导幼儿观察指纹、了解指纹的基本特征。

1.引导幼儿对指纹开展猜想。

猜一猜，你的指纹和别的小朋友的指纹是不是一样的?你自己的每一根手指指纹是不是一样的?

2.通过动手操作，引导幼儿仔细观察，了解指纹的三种不同的类型。

(1)教师讲解示范如何清楚地印出指纹。

(2)分发材料，幼儿动手操作，教师巡回指导。

(3)引导幼儿观察指纹并进行交流，认识指纹的三种类型。

每个人的指纹形状都是不一样的，科学家把指纹分成了三大类。第一种叫箕形纹，中心向左或向右偏，像簸箕一样;第二种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓;第三种叫斗形纹，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢?

3.引导幼儿观察自己的指纹，并看看每种指纹类型各有几个。

我们认识了三种不同的指纹类型，那现在请小朋友再仔细观察一下自己的手指纹，(教案出自：)看看你的每个手指纹是哪种类型。(圆形、三角形、正方形分别表示。)数一数你有几个箕形纹，几个弓形纹，几个斗形纹。

三、了解指纹的作用。

小朋友们想一想，这些指纹有什么用处呢?

指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都是不同的，它是具有特征的记号。

指纹是由凹凸的皮肤所形成的纹路,所以增加手指的摩擦力,这样拿东西就不容易滑掉。

指纹还是汗腺的出口,因此可以调节温度。

每个人的指纹都不一样,且一般来说终身不变，指纹会随年龄增长变大，但形状不变。

四、制作指纹画

指纹的作用真大，不仅可以帮助警察叔叔破案，而且我们还可以用指纹画出许多美丽的图画，你们想不想也来试一试，用你们灵巧的小手，画出美丽的图画来张贴在我们指纹画展的画廊里。

幼儿园大班下学期科学教案《彩色的泡泡》

一、活动目标

1.了解肥皂水能吹出泡泡这一有趣现象。

2.观察泡泡形状、颜色等,体验探索的快乐。

二、活动准备

清水、肥皂水、各种形状吹泡器、颜料、白纸、吸管等

三、活动过程

(一)以抓泡泡的游戏导入主题,激发幼儿兴趣

1.师:今天老师和你们一起玩抓泡泡的游戏好吗?

幼儿:好

教师吹泡泡,请幼儿抓泡泡。

2.这个游戏好玩吗?小朋友们想不想吹泡泡?()在吹泡泡之前老师有一个问题想考考你们,你们知道什么样的水能吹出泡泡吗?

(二)教师出示两杯水(清水、肥皂水),请幼儿对两杯水分别进行试验

结论:清水吹不出泡泡,肥皂水能吹出泡泡这一有趣现象。

(三) 1.教师出示长方形,圆形、三角形等不同形状的吹泡器,请幼儿认识并说出吹泡器的形状。

2.师:小朋友们说的很棒,那么现在请小朋友们动脑筋想一想不同形状的吹泡器吹出的泡泡会有什么不同呢?

幼儿回答意见不同。有的小朋友说什么形状的吹泡器吹出的泡泡是什么形状的,有的说不管什么形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆的。

3.请幼儿动手实验,得出结论。

结论:不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是一样的,都是圆形。

(四)请幼儿制作泡泡画

1.将三种不同的颜料放入肥皂水中将其搅拌,做成三种不同颜色的泡泡水。

2.用吸管蘸上泡泡水,在白纸上吹画,将三种颜色的泡泡分布均匀。

3.一幅美丽的泡泡画做成了。

四、活动结束

教师带领幼儿到户外有阳光的空场地吹泡泡,请幼儿仔细观察泡泡颜色以及形状、大小等,体验探索的快乐。同时提醒幼儿注意卫生、安全,不要将泡泡水撒到地上,以免摔倒。

小班下学期科学教案《好吃的橘子》

【活动目标】
1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。
2、乐意参与活动，学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。

【活动准备】
桔子（总数与幼儿人数相同）；教学挂图。

【活动过程】
一、引导幼儿区角的桔子树，激发幼儿活动兴趣。
1、师：这是什么？树上有什么？
小结：这棵是橘子树，上面结满了黄黄的果子呢。
师：我们一起把树上的桔子摘下来，看看是什么水果？
2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结：原来是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。
教师出示桔子：我们摘下来的是什么水果？
师：它是什么形状的？
师：像什么？是什么颜色的？
师：上面有什么？
师：摸上去感觉怎么样？
师：闻一闻，什么味？
三、引导幼儿学习剥桔子，观察、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己剥桔子。
师：想吃桔子怎么办？怎么办？
2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮，并鼓励幼儿大胆尝试。
师：我们要从中间用我们的手指先剥开一点点，（）然后一片片的剥到底部。
3、引导幼儿观察、品尝桔肉。
师：哇！桔肉露出来了。
师：它是什么样的？上面有什么？白白的须须能吃吗？
师：橘子肉软软的、一片一片的。
鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃，并说说桔肉的味道。
师：我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦，那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
师：现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
师：现在小朋友可以品尝我们的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剥哦。
幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
师：小朋友们橘子好吃吗，是什么味道呀。
引导幼儿回答
五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。
师：桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活经验，鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。
师：你还吃过什么食物带有桔子味道？

幼儿园大班下学期科学教案《种子在哪里》

活动目标：

1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。

2.乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3.乐意动手操作，体验发现的乐趣。

活动准备：

物质准备：

1、稻子、苹果、向日葵、花生等图片、

2、各种种子的ppT

经验准备：认识一些植物的种子。

活动过程：

一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，(教案出自：)这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打，没有就打。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。(发记录表)选几张记录表来点评，但不作判断师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索种子在哪里

1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看ppt

2. 探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt

3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢?

师：刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发现吗?

师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。

4、香蕉的种子师：香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?

5、比较植物的种子：

师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，(教案出自：)请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。

教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。

四、种子连线师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。

五、了解一些特殊的种子。

师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀?那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。

六、活动延伸：

师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢?(鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的)

幼儿园大班下学期科学教案《立体镜》

活动目标

1、认知：认识立体镜，复习立体视觉;

2、技能：练习撕、粘、贴等动作，独立制作立体镜;

3、情感：培养幼儿爱观察的科学态度，锻炼幼儿的细致观察力。

重难点

粘立体镜盒身，独立制作立体镜，观察立体效果。

活动准备

1、材料准备：

(1)材料凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶

(2)将材料提前分类放好，方便课上幼儿操作。

活动过程

一、故事《神奇的眼睛》导入：

1、教师引导：小朋友们看过立体电影吗?为什么看立体电影要带立体眼睛呢?能让平面的东西看起来更立体更逼真。今天老师教大家一个新的魔法：立体镜。

2、出示成品，请幼儿体验。

二、实验：制作立体镜

安全提示：操作的所有材料，都不能放到嘴里。

操作材料：凸透镜、照片、立体镜盒身、双面胶

操作方法：

1、出示两幅图片，观察照片上两幅图的不同之处。(这个区别比较细微，幼儿不容易观察得出结论，教师可以稍加提示)两幅图左右两边不同，左边的图左边的图像多一些，右边的图片右边的图像多一些。用凸透镜观察两幅图片，体验不同。

2、在凸透镜后面粘上双面胶，将凸透镜粘在立体镜的小孔处。

3、在立体镜盒有开口地方粘上双面胶，两边都粘上双面胶。

4、将双面胶揭下来，用双面胶将盒子的两层粘合起来。(注意：有大开口的一面在内侧，完整的在外侧。)将照片竖着插到立体镜内。

5、把两只眼睛放到凸透镜前，调节焦距，观察现象，可以请幼儿们互相交换照片观看。(两张照片变成了一张立体图，能看出事物的前后位置)

三、教师总结

1、立体镜原理：人的两只眼睛相距约65毫米，因此两眼是从不同的角度看物体的：右眼看到的右边的多些，(教案出自：教案网)左眼看到的左边的多些，因此两眼的视觉稍有不同，这种差异叫做双眼视差。左右眼不同的视觉信息，最后在大脑皮层的整合作用下合二为一，就形成了对象的立体知觉。

2、分别用左右眼看一样东西，看到的景象是一样的吗?不一样，两只眼之间有距离，存在视差。

(温馨提示：刚开始可能幼儿看不出立体效果，老师提醒幼儿按压立体盒，感到快模糊时就会出现立体效果。建议多让幼儿观察体验。)

活动延伸

播放立体电影请小朋友戴上自己制作的立体镜进行观看，体验戴立体眼镜与不戴立体镜看立体电影的区别。

幼儿园大班下学期科学教案《中国龙》

教学目标：

认识中国龙，了解中国龙的来历

教学重难点：

⒈了解龙的外形特征

⒉注意细节部分的处理

教学准备：ppT课件，幼儿用书，彩色水笔

教学过程：

导入、通过猜谜语的方式，引出主题

我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下，是一

生肖，看看谁能猜到。

腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间;

家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。

一、介绍中国龙及外国龙的特征

出示图片，欣赏中国龙和西方龙的外形特点。

中国龙和西方龙有什么特点，(教案出自：教.案.网)又有什么不一样的地方呢，我们一起来了解一下。

中国龙代表吉祥、威严、幸福

西方龙代表邪恶的势力

二、讲解中国龙的来历

我们中国人有一个共同的名字，叫做龙的传人，那么龙是怎么来的呢，我们来了解一下。

龙有九个儿子，我们来看一下分别都叫什么。

三、了解什么地方会用到龙

我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢?

如：龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。

四、学习关于龙的成语

龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴

五、开始绘画涂色

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班下学期科学教案《好吃的面川条》”一文，希望“幼儿园大班下学期科学教案《好吃的面川条》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园科学教案大班专题！