幼儿园大班音乐教案:单簧管波尔卡
设计思路:
音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没。
《单簧管波尔卡》这一国外名曲,以其明快、简洁的2/4旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中,加入本曲的介绍,使幼儿初步了解波尔卡这一音乐曲式的特点,进一步掌握2/4旋律的节奏:,, 使幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。
活动重点:
感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
活动难点:
在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。
活动目标:
1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。
2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。
3、练习节奏:
活动准备:
1、自制音乐图谱一幅。
2、乐曲《单簧管波尔卡》,录音机。
3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程:
1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
A、请幼儿听音乐,看老师演示图谱。
B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)
3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的,可以做什么动作?
枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?
选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。
4、跟着音乐演奏:
A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。
5、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。
活动目标:
1.感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点,感知乐曲ABACA的曲式结构。
2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构,体验与同伴合作表现的快乐。
活动准备:
《单簧管波尔卡》音乐、图谱
活动过程:
一、导入--舞蹈《交换舞伴》
师:今天来了那么多的客人老师,让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲--感受乐曲旋律特点,感知乐曲曲式结构
1.第一遍欣赏,初步感知乐曲旋律特点提问:这首乐曲带给你怎样的感觉?
小结:这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2.第二遍欣赏,感知相同的乐段,进一步感受旋律特点,尝试用肢体表现A段提问:
(1)我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐?重复出现了几次?
(2)那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样?
(3)当这段重复的音乐出现时,画面上什么在随着音乐转动? 那么我们可以用什么动作来表现风车的转动?
小结:在这首乐曲中,一共出现了3次重复的音乐。这段音乐非常欢快和跳跃。
3.第三遍欣赏,感知不同的乐段以及旋律特点,尝试用肢体表现B、C段提问:
(1)除了这三段重复的音乐之外,还穿插着两段不同的音乐,我们来找找,在这两段音乐出现时,画面上又出现了什么?
(2)枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样?那么长花、长树叶的时候呢?
(3)我们用什么动作来表现枝条伸出手臂,然后长出小花和叶子呢?
小结:还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯,当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时,音乐又很跳跃。
4.第四遍欣赏,了解乐曲的ABACA的结构特点提问:这首乐曲分为几段?你是怎样分的?
小结:这首乐曲分为五段。风车是一个乐段,这个乐段重复出现了3次,长花是一个乐段,长叶子又是一个乐段,它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》,它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作--体验与同伴合作表现的快乐
1.集体尝试用不同的动作表现师:我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师:接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。
四、结束
师:让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。
活动目标:
1、体验乐曲欢快、流畅的情绪,通过图谱感受这首歌曲的结构特点。
2、探索用各种创造性的身体动作,来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。
3、在创编动作活动中,敢于大胆发表自己的意见。
活动准备:
1、教学挂图、学习DVD、教学CD。
2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。
活动过程:
1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。
2、听一听、看一看、说一说。
(1)请幼儿听音乐,看老师演示图谱。
(2)鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。
(3)说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)
3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。
风车是怎样旋转的,可以做什么动作?
枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?
选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。
4、在教师的带领下,随音乐指图玩游戏。
(1)请幼儿打开,教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次,跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。
教师:请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的,什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。
(2)幼儿尝试来跟着音乐指图2遍,教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。
教师:谁愿意来做小指挥,带大家一起去花园玩呢?
5、跟着音乐演奏:
(1)请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。
强调幼儿要学会看教师的手势指挥。
(2)幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。
在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。
6、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。
活动延伸:
当幼儿比较熟悉音乐时,可以将幼儿分成两组,一组表现翻滚的感觉,一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。
【活动目标】
1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点,感知乐曲ABACA的曲式结构。
2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构,体验与同伴合作表现的快乐。
【活动准备】
《单簧管波尔卡》音乐、图谱。
【活动过程】
一、导入舞蹈《交换舞伴》
师:今天来了那么多的客人老师,让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲感受乐曲旋律特点,感知乐曲曲式结构。
1、第一遍欣赏,初步感知乐曲旋律特点提问:这首乐曲带给你怎样的感觉?
小结:这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2、第二遍欣赏,感知相同的乐段,进一步感受旋律特点,尝试用肢体表现A段提问:
(1)我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐?重复出现了几次?
(2)那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样?
(3)当这段重复的音乐出现时,画面上什么在随着音乐转动?那么我们可以用什么动作来表现风车的转动?
小结:在这首乐曲中,一共出现了3次重复的音乐。这段音乐非常欢快和跳跃。
3、第三遍欣赏,感知不同的乐段以及旋律特点,尝试用肢体表现B、C段提问:
(1)除了这三段重复的音乐之外,还穿插着两段不同的音乐,我们来找找,在这两段音乐出现时,画面上又出现了什么?
(2)枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样?那么长花、长树叶的时候呢?
(3)我们用什么动作来表现枝条伸出手臂,然后长出小花和叶子呢?
小结:还有两段音乐是不同的。当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯,当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时,音乐又很跳跃。
4、第四遍欣赏,了解乐曲的ABACA的结构特点提问:这首乐曲分为几段?你是怎样分的?
小结:这首乐曲分为五段。风车是一个乐段,这个乐段重复出现了3次,长花是一个乐段,长叶子又是一个乐段,它们穿插于三段重复的音乐中。这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》,它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作体验与同伴合作表现的快乐。
1、集体尝试用不同的动作表现师:我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
2、分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师:接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。
四、结束。
师:让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。
火车卡卡卡
1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》
2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏
教学目的:
1、感受歌曲的欢快情绪。
2、通过欣赏,让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
教学过程:
一、发声训练:综合训练
注意:发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
集体演唱《红蜻蜓》
二、欣赏
1、导入:请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。
2、介绍:一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐,有暗示剧情的作用;另一种是带有标题的独立器乐曲。
3、初听全曲,请学生说出总的气氛情绪。
教师弹奏主题旋律,请学生跟着哼一哼。
4、复听乐曲,请学生注意那几段是重复的?
为乐曲分段。
5、分段细听乐曲,请学生说出乐曲各部分的不同之处。
6、完整复听。
7、表现音乐,分小组设计表演。
(1)用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。
(2)乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。
(3)为旋律填歌词演唱
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