幼儿园中班英语教案:I'm in the
一、给予角色,激发活动兴趣
1.师幼问好:Say good morning to the teacher. Ok Im miss shen . Im glad to see you. Whats you name? 2.0H,today Im very happy .lets do some sports with me? 带领幼儿运动jump run walk swim 3.Im very tired ,lets have a rest ok? Go back to your seat.
二、学习单词
1.学习house 1.look whats this? House 齐读几遍,look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.
2.学习短语:what lolour? Yes,red house.读几遍,lets play a game ok?迷迷转,转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验:yellow house blue house green house
4、巩固短语:变换速度读。
三、学习句型:
1、示范:now, close you eyes,摸摸头good
2、oh look, where is mummy? Yes ,Im in the red house.
3、 please ,call me. 跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、who wants to be try? Ok,lets call****** 幼儿回答I m in the blue house.
2.Im in the green house. Im in the yellow house
3.选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like? 交换。
活动目标:
1、让幼儿学会用英语说boy and girl
2、引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。
3、演唱I'm a boy. You are a girl。
活动准备:
1、自制白板课件,自拍视频,教学光盘。
2、让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程:
1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?
2、呈现反复读boy 挨个读 girl
3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。
4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所,一.上来,其他学生根据他拖得说boy 或者 girl
5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy.∣。并做一个特别男孩或女孩的动作。
Girl, girl, I'm a girl.
完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
学唱歌曲并会用动作表现。
一、 给予角色,激发活动兴趣
1.师幼问好:Say good morning to the teacher. Ok Im miss shen . Im
glad to see you. Whats you name?
2.0H,today Im very happy .lets do some sports with me? 带领幼儿运动jump run walk swim
3.Im very tired ,lets have a rest ok? Go back to your seat.
二、 学习单词
1.学习house 1.look whats this? House
齐读几遍,look at my mouse,分解读音。配以有节奏的词读house .one by one.
2.学习短语: what lolour? Yes,red house.读几遍,lets play a game ok?迷迷转,转到谁谁来说短语。变调读。
3、累加迁移经验: yellow house lue housegreen house
4、巩固短语:变换速度读。
三、 学习句型:
1、 示范:now, close you eyes,摸摸头good
2、 oh look, where is mummy? Yes ,Im in the red house.
3、please ,call me.
跟老师说句型。换一个房子练说句型。
1、 who wants to be try? Ok,lets call****** 幼儿回答I m in the blue house.(from:)
2.Im in the green house. Im in the yellow house
3.选择自己喜欢的房子进入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.听指令进入房子。
5、给颜色宝宝。 Look ,this is colour babies, which do you like?交换。
小班英语Game :I am a bus per !
I am a bus per !
游戏小注释
1 使用范围 :动物,交通工具,水果,"""尤其出学者。
2 原因 :孩子喜欢车
3 锻炼 :听说读能力 ,记忆力 ,让初学者更喜欢英语。
4 工具 :车模型,头饰
5 内容 :
T : who wants to be a xx ?
C: Let me try .
T : OK I am a tiger . Tiger is a
bus per . Now the bu i coming ……Bu stop .
C: Hello! Tiger.
T :Hello! XX ,Get on .
…….( wubibibi….)
T :Bu stop . Bye-bye! XX.
C: Bye-bye! Tiger.
I am a bus per !
游戏小注释1 使用范围 :动物,交通工具,水果,"""尤其出学者。
2 原因 :孩子喜欢车3 锻炼 :听说读能力 ,记忆力 ,让初学者更喜欢英语。
4 工具 :车模型,头饰5 内容 :
T : who wants to be a xx ?
C: Let me try .
T : OK I am a tiger . Tiger is abus per . Now the bu i coming ……Bu stop .
C: Hello! Tiger.
T :Hello! XX ,Get on .
…….( wubibibi….)T :Bu stop . Bye-bye! XX.
C: Bye-bye! Tiger.
【活动目标】
1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
2、够较熟练地认读单词:blue,red,yellow ,初步理解句子this is red/yellow/blue/green.
3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
挂图,所需的单词卡,蓝、红、黄、绿色粉笔,VCD,红黄蓝绿各色彩贴。
【活动过程】
一、热身运动(5分钟)
1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
Good morning boys and girls! Good morning teacher !
How are you? Im fine.Thank you!
How old are you? Im four years old.
二、内容呈现(5分钟)
1、导入:出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么,引导幼儿说出他们正在画画,导入单元名称:unit 2Im a painter(我是一个画家)。
2、单词呈现:利用彩色粉笔,介绍颜色。套用句型this is red/yellow/green/blue并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。
3、认读单词卡:分别认读blue、red、yellow、green单词卡,并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。
三、游戏操练(10分钟)
游戏:找朋友
⑴、教师做出指令,请一名小朋友进行游戏。如:教师说:yellow.幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。
⑵、将单词卡从黑板上取下,分别发给四个小朋友,其他小朋友唱《找朋友》歌曲,四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴,并让幼儿判别粘贴的是否正确。
四、放松游戏:(2分钟)
手指游戏:《finger》
One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump
Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw
Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof
Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao
五、结束活动(3分钟)
1、与单词宝宝告别:教师出示单词卡,幼儿与单词卡说再见bye-bye red/yellow/blue/green
2、师幼道别:Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!
课程评析:此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,重点提升幼儿认读单词、理解句型的能力。活动以游戏为主要的教学手段,授课过程中注意游戏部分的掌握。
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