幼儿教师培训进修心得 (二)

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。如何去写好一份优秀的心得体会呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上幼儿教师培训进修心得 (二)，希望能帮助到你的学习和工作！

作为一名幼儿教师，教导幼儿要以"八荣八耻"为标准，学会做人，责无旁贷，因为幼儿也是此次"八荣八耻"教导的重点，这些学龄前的娃娃，她们就比如是一张白纸，她们的认知、情感都处在1个成长的关键时代。她们是故国的将来，是平易近族的欲望。是以把"八荣八耻"的荣辱不雅教导融入到日常糊口、教导中至不雅重要。引导幼儿大年夜糊口中做起，大年夜一点一滴做起，大年夜小建立优胜的道德不雅和荣辱不雅，成为有幻想、有道德的周全成长的一代新人，动员全社会形成知荣辱、树新风、促调和的文明风气，推动全社会精力文明扶植沿着精确处所向成长。

《纲领》在总则中强调，幼儿教导要为幼儿平生的成长打好基本，在“组织实施”中强调，教导晃荡的组织要大年夜本地、本园的实际出发，结合本班幼儿的实际情况，教导晃荡目标要结合本班幼儿的成长程度、经验和须要来肯定，教导晃荡内容的组织要重视综合性、趣味性和晃荡性，寓教导于生活、游戏之中。《纲领》使我们对幼儿的成长和进修有了新的懂得和熟悉。在幼儿阶段，进修是一种经验的积聚、扩大和晋升，它须要与四周情况中的人、物等互相感化，对幼儿来说，进修的器械应当是对他们的生活有意义的。要落实〈纲领〉中这些请求，教师须要从新确立本身的幼儿不雅、教导不雅和进修不雅。教师要对幼儿群体的特点有相当多的懂得，懂得他们的交往、沟通特点，懂得他们熟悉事物的特点，懂得他们的进修特点。同时也请求教师对每个幼儿有相当多的懂得，懂得他们各自独特的进修方法，他们的家庭，他们已有的生活经验，然而，我们大年夜部分教师对幼儿懂得不多、不深、不通，对幼儿在身材、情感、社会及认知的成长方面无法做整体的把握，没有做到根据幼儿必定年纪阶段典范成长状况去预备进修情况和安排合适的经验。在对待幼儿个别上，教师对幼儿所处的家庭情况、已有常识经验、特别的进修方法懂得得很少，大年夜而在教室中反竽暌钩幼儿个别兴趣、须要和经验的内容较少，这就请求教师加强进修，学儿童成长心理学、学儿童教导学，经由过程进修，教师要能对幼儿的进修和不合年纪阶段幼儿的行动有精确的懂得。
教师起首必须有敬业精力，要毕生忠诚党的教导事业。与此同时，教师要有崇高的幻想，完美的道德情操，果断的信念，固执的意志品位，来浅够默化的影响和陶冶学生。
其次，要用爱去体谅幼儿。每个幼儿的特点都不一样，有人说话表达成长的比较好；有情面感成长比较快；也有的人身材均衡成长比较超前…。作为一名教师因该懂得每个孩子的不合特点，赐与她们不合的关爱。在我带的班里有1个小女孩叫婷婷，她身材均衡才能比较差，有一次，和往常一样午睡起来，我分批请幼儿到茅跋扈去小便，我在看到孩子坐在小马桶上后便去帮其他的宝宝穿时装了。就在我认为不会有啥子工作产生的时刻。盥洗室里传出了一阵哭声，我急速冲进盥洗室，只见婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本来，孩子因为身材均衡性比较差，在分开小马桶的时刻摔倒了。过后，我们懂得到，孩子有先本性髋关节外反。经由这件工作，我意识到，教师要不时刻刻体谅孩子的晃荡情况。
幼立时代是精确的宇宙不雅、人生看法、价值不雅形成的发蒙时代，幼儿是国度的欲望，是平易近族的将来。我作为一名平常的幼儿教师，所面对的是无邪无邪的小童。我们常日所包袱的不仅仅是传授文化常识，更是要培养具有崇高品德、文明素养、平易近族精力的将来社会人。作为教师教导幼儿要大年夜身边的一点一滴做起。乐乐是1个活泼好动的宝宝，然则天天来园和下学的时刻，看到家长就往外冲，根本不和师长教师打呼唤。针对如许1个情况。天天凌晨来园的时刻，我都微笑着主动和幼儿打呼唤，并引导幼儿和家长说"再会"我以身作则，言传本身做榜样。让每个幼儿大年夜糊口的渺小处培养文明素养。经由我一段时光的尽力，如今除开乐乐，班里的孩子大年夜部分孩子来园离校的时刻都能主动和师长教师阿姨打呼唤。我还在高低楼梯、乱丢垃圾等方面也不时处处培养孩子的文明习惯。

对《幼儿园教导指导纲领》我更深刻的懂得与进修。纲领》对我们的工作提出了各项具体的请求，要达到这些请求，教师弗成能经由过程一两次培训或进修就能做到，而是要经由过程赓续地工作实践，并且在工作实践中赓续地进修，赓续地反思才能完成。《纲领》中的新思想、新不雅念，使我们对工作有了明白的工作思路和尽力偏向。

一、 对幼儿成长熟悉与实践。

二、对情况的熟悉与实践

听了杨师长教师的讲座特别享受，尤其是一些教授教化技能我大年夜她身上学到了很多器械。

“情况是重要的教导资本，应经由过程情况的创设和应用，有效的促进幼儿成长。”《纲领》特别强调了情况教导，强调了情况在促进幼儿成长过程中的重要感化。社会生态体系理论解释：儿童是社会生态情况中的一份子，爱主动摸索四周情况，而非被动的进修者。周边的社会生态情况为儿童供给了潜在的成长机会，并对其产生直接或借居的影响，同时幼儿的反竽暌功行动与习惯亦会影响到与其直接相干的家庭、幼儿园、社区。是以，《纲领》大年夜力倡导幼儿情况教导是异常具有现拭魅针对性和长远成长意义的。我们的幼儿教导不仅要存眷那些有目标性的学科常识和技能，更重要的是要促进幼儿的身心成长，为其供给优质的物质和精力情况，并协助儿童主动的不雅察甚或治理四周的情况晃荡，推动幼儿本质教导。

以上是我进修《纲领》后的一点领会，在今后的工作实践中，我将赓续的更深刻的进修，把《纲领》精力慢慢落实到本身的工作中去。

《纲领》中指出，幼儿错误群体及幼儿园教师集体也是宝贵的教导资本。教师的立场和治理方法应有助于形成安然、温馨的心理情况，师长教师的言行举止应成为幼儿进修的优胜榜样。所以，我们尽力要为幼儿创设一个宽松的、调和的、安然的、自由的情况，让幼儿自由安闲地在这情况中生活、游戏、进修、成长。《纲领》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争夺家长的懂得、支撑和主动介入，并积极支撑、赞助家长进步教导才能。切实其实，家长的感化也是不小的，我们要卖力做好家长的工作，取得他们的信赖，获得他们的赞助和支撑。如许，才能更好的做好幼儿教导工作。

我们要充分发掘各类情况资本，并创设和应用好这重要的资本。比如，给幼儿供给丰富的游戏晃荡材料，这既要相符幼儿年纪特点，又要合适幼儿的点击查看本材料原创网站更多文┞仿个别成长程度。层次不合，难易程度也不合，大年夜而让每个幼儿在晃荡中获得不合成长。同时，要充分发掘足够的空间，并创设应用好每个情况，扩大年夜幼儿晃荡典范围，使其与四周之间产生积极的交互感化。

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区域幼儿教师培训进修领会

“玉环之行”轰轰烈烈地停止了。回想这两天一晚的进修，辛苦并快活着。经由过程进修，我真正领会到团队的力量是无穷的，是毋庸置疑的。也从新思虑了“集体荣誉感”的内涵。我信赖，有了此次的外出，以前那些同事之间的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。“重逢是首歌，重逢是缘份。”我们都应当善待身边的每一小我，善待身边的每一件事。把工作算作是一项神圣的任务。那每小我的人生也会因这份任务而过得更出色。

至于班级治理，重要的是要给孩子们养成优胜的习惯，处理好家长关系，做好家长工作，想家长所想，急家长所急，卖力倾听并接收家长的看法，尽可能把工作做得更好，让家长宁神，让家长知足。

静下心来，抚心自问，我毕竟学到了什么？哦！我面前豁然开朗起来，幼儿园的课程，不管是哪个范畴，只要你居心领会，居心假想，千方百计激发幼儿的兴趣，再把教师苦心安排的晃荡奇妙地接洽到幼儿的日常生活中，也就是寓教于乐，寓教于游戏中，再不掉机会地加以点拨，必定会收到意想不到的效不雅。难解的英语对话，逝世板的数学概念，难记的故工作节等等，都可以在幼儿的一日晃荡中灵活地教给幼儿。使他们在不知不觉中接收常识，在说说笑笑中克服艰苦。总之，我认为，各学科的教法融合贯通，我们要学会灵活应用，把本身学到的理论常识跟本身的经历有效地链接起来，也不掉为一种宝贵的财富。

往后的筹划，我既没有宏图远略，也没有勃勃大志，只想认卖力真干事，踏扎实实做人。充分而快活地过好每一天。?/p>

幼儿教师培训学习心得 (二)

作为一名幼儿教师，教育幼儿要以"八荣八耻"为标准，学会做人，责无旁贷，因为幼儿也是这次"八荣八耻"教育的重点，这些学龄前的娃娃，她们就好比是一张白纸，她们的认知、情感都处在1个发展的关键时期。她们是祖国的未来，是民族的希望。因此把"八荣八耻"的荣辱观教育融入到日常糊口、教育中至观重要。引导幼儿从糊口中做起，从一点一滴做起，从小树立良好的道德观和荣辱观，成为有理想、有道德的全面发展的一代新人，动员全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚，推动全社会精神文明建设沿着正确地方向发展。

教师起首必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。与此同时，教师要有高贵的理想，完善的道德情操，坚定的信念，固执的意志品位，来浅够默化的影响和熏陶学生。

其次，要用爱去体贴幼儿。每个幼儿的特点都不一样，有人语言表达发展的比较好；有人情感发展比较快；也有的人身体均衡发展比较超前…。作为一名教师因该了解每个孩子的不同特点，给予她们不同的关爱。在我带的班里有1个小女孩叫婷婷，她身体均衡能力比较差，有一次，和往常一样午睡起来，我分批请幼儿到厕所去小便，我在看到孩子坐在小马桶上后便去帮其他的宝宝穿时装了。就在我认为不会有啥子事情发生的时候。盥洗室里传出了一阵哭声，我立刻冲进盥洗室，只见婷婷趴倒在地上哇哇痛哭。本来，孩子由于身体均衡性比较差，在离开小马桶的时候摔倒了。事后，我们了解到，孩子有先天性髋关节外反。颠末这件事情，我意识到，教师要时时刻刻体贴孩子的活动情况。

幼儿时期是正确的宇宙观、人生看法、价值观形成的启蒙时期，幼儿是国家的希望，是民族的未来。我作为一名平凡的幼儿教师，所面对的是无邪无邪的小童。我们常日所负担的不仅仅是传授文化知识，更是要造就具有高尚品德、文明素养、民族精神的未来社会人。作为教师教育幼儿要从身边的一点一滴做起。乐乐是1个活泼好动的宝宝，但是每天来园和放学的时候，看到家长就往外冲，根本不和老师打招呼。针对这样1个情况。每天早晨来园的时候，我都微笑着主动和幼儿打招呼，并引导幼儿和家长说"再见"我以身作则，言传自己做榜样。让每个幼儿从糊口的细小处造就文明素养。颠末我一段时间的努力，现在除开乐乐，班里的孩子大部分孩子来园离校的时候都能主动和老师阿姨打招呼。我还在上下楼梯、乱丢垃圾等方面也时时处处造就孩子的文明习惯。

对《幼儿园教育指导纲要》我更深入的理解与学习。纲要》对我们的工作提出了各项具体的要求，要达到这些要求，教师不可能通过一两次培训或学习就能做到，而是要通过不断地工作实践，并且在工作实践中不断地学习，不断地反思才能完成。《纲要》中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。

一、 对幼儿发展认识与实践。

《纲要》在总则中强调，幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础，在“组织实施”中强调，教育活动的组织要从本地、本园的实际出发，结合本班幼儿的实际情况，教育活动目标要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定，教育活动内容的组织要注重综合性、趣味性和活动性，寓教育于生活、游戏之中。《纲要》使我们对幼儿的发展和学习有了新的理解和认识。在幼儿阶段，学习是一种经验的积累、扩展和提升，它需要与周围环境中的人、物等相互作用，对幼儿来说，学习的东西应该是对他们的生活有意义的。要落实〈纲要〉中这些要求，教师需要重新确立自己的幼儿观、教育观和学习观。教师要对幼儿群体的特点有相当多的了解，了解他们的交往、沟通特点，了解他们认识事物的特点，了解他们的学习特点。同时也要求教师对每个幼儿有相当多的了解，了解他们各自独特的学习方式，他们的家庭，他们已有的生活经验，然而，我们大部分教师对幼儿了解不多、不深、不透，对幼儿在身体、情感、社会及认知的发展方面无法做整体的把握，没有做到根据幼儿一定年龄阶段典型发展状况去准备学习环境和安排合适的经验。在对待幼儿个体上，教师对幼儿所处的家庭环境、已有知识经验、特殊的学习方式了解得很少，从而在课堂中反映幼儿个体兴趣、需要和经验的内容较少，这就要求教师加强学习，学儿童发展心理学、学儿童教育学，通过学习，教师要能对幼儿的学习和不同年龄阶段幼儿的行为有正确的理解。

二、对环境的认识与实践

“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿发展。”《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育是非常具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是要促进幼儿的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动的观察甚或管理周围的环境活动，推动幼儿素质教育。

我们要充分挖掘各种环境资源，并创设和利用好这重要的资源。比如，给幼儿提供丰富的游戏活动材料，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的点击查看本资料原创网站更多文章个体发展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动中得到不同发展。同时，要充分挖掘足够的空间，并创设利用好每个环境，扩大幼儿活动的范围，使其与周围之间产生积极的交互作用。

《纲要》中指出，幼儿同伴群体及幼儿园教师集体也是宝贵的教育资源。教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，老师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。所以，我们努力要为幼儿创设一个宽松的、和谐的、安全的、自由的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习、发展。《纲要》还指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，教师要争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。的确，家长的作用也是不小的，我们要认真做好家长的工作，取得他们的信任，得到他们的帮助和支持。这样，才能更好的做好幼儿教育工作。

以上是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。

听了杨老师的讲座特别享受，尤其是一些教学技巧我从她身上学到了很多东西。

幼儿教师培训心得

时间如流水般在我们的指间划过。短暂的幼儿教师培训告一段落，在这次的培训期间，我学到了很多知识，作为一名幼儿教师，很高兴能够胜任这个工作，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。

XX年3月5日至19日在湖北师范学院教育大楼开始了幼儿转岗培训活动。现场的培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面。课堂上有专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还现场示范列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。

良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，可以为他们的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我们班个别幼儿生性好动，比较调皮，我相信如果和其他老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。

幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教(本文转自实用工作文档频道)靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。

做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。 还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。

人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。 教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热情。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。

现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习惯。

一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不爱惜劳动成果；还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。

4、卫生习惯—身心健康的重要一环

现代教育对幼儿卫生习惯的培养重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息习惯。应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。

5、学习习惯—让幼儿受益一生。

幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以适应今后紧张的学习需要。但是实际上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。 在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱学习、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的学习能力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习能力低下，跟不上学校学习的进度。

通过这次培训，对于我这样一名准备从事幼教工作经的教师来说，还有许多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了许多思考和启迪。把简单的事情做好，就是不简单，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，但是可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员！

幼儿教师党课进修小我心得感悟

天然，作为一名人平易近教师，这就必须把国度和人平易近的好处放在首位，必须酷爱和忠诚于人平易近的教导事业，必须具有把本身的全部才干、常识，芳华和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如斯，人们一提起教师，才把他与花匠、人梯、铺路石联系袈溱一路，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要乞降目标。应当说，教师劳动的本质特点在于奉献，师德的精华也在于奉献。

其次是“把爱撒向孩子”。教导事业的根本义务是育人，教导事业中最根本的人际关系是师生关系。是以，一个教师对人平易近教导事业的酷爱、忠诚和献身精力，只有经由过程酷爱学生，教书育人的具体行动才能表现出来。苏联教导家苏霍姆林斯基说过：“教导是人和人心灵上最奥妙的互相接触。”他用诗一般的说话十分确切地指清楚明了教师对学生施加影响的方法和门路。他还说，“我生活中最重要的器械是什么？我毫不迟疑地答复：对孩子的爱。这一点本身也深有领会，爱本身所大年夜事的事业，爱本身所教的孩子。这里须要解释的是，教师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于小我需求，而是来源竽暌冠对教导事业的深刻懂得和高度义务感，这是一种特别的、充斥科学的、广泛持久而又深挚的爱。这种爱具体表示为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可认为孩子的健康成长创造优胜的情况和蔼氛，可以在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，可以转化学生自身进修和进步的内涵动力。正像一位同事所说：“有时自身认为很疲惫，当一走进教室见了本身的学生，不知大年夜什么处所那个劲儿就上来了。”我认为这就是一种爱的力量，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教导是爱的教导，没有对孩子的爱就没有真正成功的教导。就弗成能建立起师生之间平等、调和、融洽的关系，获灯揭捉生的信赖，赢灯揭捉生的支撑，进步教导和教授教化的成效。

幼儿教师党课进修小我心得感悟范文

其三要做到“细微之处树榜样”。一名优良的人平易近教师，除了忠于事业，关怀酷爱学生之外，还必须自发地高标准地去塑造本身。教导家夸美纽斯指出：“教师的义务是用本身和榜样教导学生。”也就是说，身正方能影子不斜。特别是小学教师，在学生的心目中，师长教师是聪明的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、风格和品德，不时刻刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的感化。所以要以身作则，为人师表，要肄业生做到的本身起重要做到，要肄业生不做的，本身起首不做。黉舍无小事，处处是教导，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名教师，就尽力使本身获得周全的成长，尽力形成一种健康、无缺的、调和的人格：德才兼备，言行一致，就逮不羁，聪慧过人，举止稳重等等。

我作为一名幼儿教师，进修完《中小学教师职业道德规范》，认为任重道远。老规范共八条，新规范已精简成如今的六条，然则内容更为充分，表现了时代特点。

作为一名教师在教导岗亭上，应若何去表现职业道德规范的根本请求呢？我认为起重要“心系教导，具有为教导献身的精力”。大年夜汗青成长长河看，教师是仁攀类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，仁攀类的文明成长积厚流光，但如不雅没有教师，他就会断线，就会枯竭；仁攀类的社会生活代代相传，但如不雅没有教师，它就会陷入愚蠢，陷入蛮横。恰是教师平常的工作，连接着老一辈和新一代，连接着仁攀类的以前和将来。大年夜小我成长的命运看，教师又是人生幸福的创作创造者和把持者，教师大年夜事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平常凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令人爱慕的财富和权力，没有显赫的申明和荣誉，也没有安闲安闲的舒适和安适。

总之，大年夜事了教师职业，就意味着我们整小我生航程始终面对着人格上的挑衅。特别在新的汗青时代，作为一名教师，必定要时刻铭记本身的职业道德，工作中实施职业道德，才真正称得起是一名教师。

幼儿教师礼仪培训心得

第一篇：最新幼儿教师礼仪培训心得体会范文

20XX年2月25日--26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。

在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。

对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等

另外通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：

师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。

师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到美其言，慎其行，起好示范作用。

师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。 师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。

总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。

第二篇：2015年幼儿教师礼仪培训心得

中国自古就是礼仪之邦。礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：礼，敬也! 荀子说过：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。

通过对《教师礼仪》一书的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。

著名教育家叶圣陶先生说过：教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。是啊。人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象 。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。

教师为人师表,是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。但是我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。

一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为身教重于言教，榜样的力量是无穷的。伟大的教育家孔子曾说过：其身正不令而行，其身不正，虽令不从。身正是教书育人的先决条件，教师要求幼儿做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。

身教重于言教，榜样的力量是无穷的，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜欢的老师。

通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿教师的称号。

幼儿教师培训心得领会

跟着社会的赓续成长，教导的理念也在赓续的更新，为了适应孩子的求知须要，我们要赓续的进修，为本身弥补能量。以前，我们是领着孩子进修，如今，我们是和孩子一路进修，如不雅我们不把本身的常识海西服满。怎么能知足孩子那一条条求知欲旺盛的小河呢？

作为一名幼儿园教师，不仅做到要实施立异教导理念，对于孩子的安然是我们工作的重中之重。大年夜概，所有的幼儿园师长教师都认为本身班的小同伙总爱跑棘手就没有停下的时刻？——因为我们师长教师没有给孩子跑和充分的让他们的小手获得自由的机会。关于跑得问题，我们可以经常领着孩子玩一些轻器械比如：篮球可以拍、投、传等，还有轮胎也可以跳、推，如许他们既获得了活动，也消费了体力，回到教室就不会跑的那么猛了。我们园的师长教师们在走廊安排了一项小手拧一拧的晃荡，我认为这点做的很好，就是让幼儿拧瓶盖，孩子手上的肌肉获得了成长，师长教师也不消担心他们的小手涌如今其他小同伙的脸上了。

幼儿在园的一日惯例晃荡也是家长与师长教师合营关怀的问题。《幼儿一日生活晃荡中组织与实施》针对此问题师长教师为我们展开深刻的研究。起首我针对我们幼儿园，谈谈我小我的设法主意。在一个大年夜家庭生活，我们不街页惜会宽容，联结，更要学会的是合作，这学期，我们来了几位鹇师长教师，也许她们自负年夜上完幼儿园，还没有踏入过这片纯净的地盘，所以工作起来，比较重要，忧?，然而我们的老教师却也认为工作起来没有秩序感了。我们班长师长教师，要制订一套具体，合适本班的一日生活惯例的细则。如许新教师工作起来就会轻松多了，我们贾芳师长教师这点做的异常好，是以我们可以看出她们孩子的惯例等一切都很好。

本次的进修中，师长教师讲的家园沟通策略也让我懂得了一些沟通技能，家庭是幼儿园的重要的合作伙伴应本着尊敬，平等，合作的原则，争夺家长的懂得，支撑和主动介入。并积极支撑，赞助家长进步教导才能，“幼儿教导是一种很复杂的工作不是我们幼儿园或者家庭一方面可以或许零丁胜任的，必须是两方面合营合作才能获得充分的功能，沟通是一门学问，也是一门艺术，在与家长沟通的过程中，必须懂得家长的心理，须要根据沟通对象在不合的情况，以真诚立场，充斥爱心，应用灵活的沟通技能，才能有好的效不雅，家园合作，使家园协作更密切，教导情况更调和，孩子的成长要更健康。要使沟通更有效，须要我们赓续进修，赓续摸索，赓续总结。

徐如霞

转眼寄┞封次的幼儿园教师培训已经停止，很荣幸本身可以或许参加此次由乐嘟嘟总部组织的培训进修，此次的培训充分而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般获得了滋养，此次的培训与实例结合，渗入渗出到幼儿园每一个环节的内容，课程丰富多样，全方位的精心诠释成为一名优良的幼儿教师。经由四天的进修，收成颇多，谈谈本身的一灯揭捉习领会。

培训回来之后，我和我们幼儿园师长教师一路分享，积极评论辩论，交换，经由过程本次的进修，让我不仅明白我们的工作须要爱心，细心，耐烦，还学到了新的教导理念和不雅点，也加倍果断了本身大年夜事幼儿教导事业的决心。

幼儿教师通识培训心得

这次通识培训，我感到受益不少，我想一定要通过这次的学习而有一个大的的转折点，并能学以致用。再不能用那老套套去给幼儿灌输生硬的识字和加减法。要让他们在快乐中度过童年。在快乐中成长，在游戏中去学习，在游戏中去启迪他们的智慧，去开发他们的智力。

我们要用心地爱每一个孩子，对孩子一视同仁，不区别对待，不偏爱，只有这样才能真正开展好自己的工作，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

要做好幼儿的好榜样，因为孩子们都好模仿，而老师正好是孩子模仿的最方便的对象，所以作为老师，我们的形象要做到端庄大方得体，我们的言行要一致，言行举止需文明，只有这样才能给予孩子好的熏陶，才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。

幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解学高为师，身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿我要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。 本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。采用访谈式类、会议类、活动类、记录类现代通讯类，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

总之，从今以后，我想我以后一定会是一个特别快乐的幼教工作者，做他们生活中的照料者，学习中的启迪者，游戏中的合作者，成长中的支持者，科学保教的实践者。让每一个幼儿儿健康快乐地成长，培养他们良好的学习行为习惯，为他们以后的学习奠定坚实的基础。