上午起首对暑假时代于师长教师组织我们教师不雅摩的两节课《平行与订交》和《小数除以整数》的互动评课和评课稿展示.然后又聆听了铜井周中亮师长教师的申报《我心目中的高效教室》、以及张师长教师《小学数学有效教授教化探析》的申报。下昼先是教师们互动评价暑期修订的集体备课,接着又聆听了于兆荣师长教师《一二年级教材通研》的出色申报,最后张师长教师做了周全总结。[莲 山课件]总之一天的培训进修让我收成颇丰,以下是我结合本身的懂得总结的几灯揭捉习领会:
周中亮师长教师在申报中提到了高效教室的魂魄是信赖学生、解下学生、应悠揭捉生、成长学生,是以必须重视教室教授教化的实效。周师长教师在申报中提到了实际中教室教授教化存在几种值得我们思虑的问题。我不由得反思本身的教授教化,<莲山~课件 /article/list/list_24.htm>在卖力的思虑之后我认为要想构建既高效的数学教室教师必须做好周全的工作,做好充分的预设,营造实际和富有吸引力的进修情境,懂得观赏学生。精确把握教材、应用教材。
xx年8月4日,在沂南双语北校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训进修。此次培训进修的内容安排的异常丰富,情势多样,一天的进修既重要又充分,使我们感到大年夜有收成。
二.经由过程于师长教师对教材的通研,让我们明白了教授教化中的一些困惑。
在这里,我忽然认为要想成为一名合格的骨干教师,就要更尽力地进步自身的营业本质、理论程度、教导科研才能、教室教授教化程度。而这就须要我付出更多的时光和精力,尽力进修各类教导理论,并勇于到教室上去实践,及时对本身的教导教授教化进行反思、调控,建立毕生进修的理念。
四、建立毕生进修的理念
张庄中间小学 尹秀明
一.经由过程几位师长教师对两节课的出色点评,让我们明白了若何上好一节课。
三.若何构建高效教室
作为一逻辑学生干部,如不雅不克不及严于律己,管好本身,又有什么资格去治理别人。
“穷则独善其身,达则兼济世界”,这是李由学长分享的一句话,个中表现的就是一小我的道德教养和精力诉求。在这个物欲横流的现代社会,我们是不是也要与世浮沉,竞逐好处而无所顾忌?
我们说本钱主义是利己的,没有好处绝对不干,然而本钱主义轨制下的喷鼻港,让我们看到的是社会主义轨制下的我们都不曾常有的利他行动。一个地铁站的┞肪长是如斯不嫌麻烦地急人所急,小车司机是如斯友善地可以不取分文送人到站,在那边,我们看到的、领会到的是一种高度的文明。这就是一座城市的人文素养,尊敬天然,善待他人,同时,这反竽暌功的也是这座城市中人的教养。
此次培训有着严格的请求,每位学员都要提前15分钟参预,并且每一场培训都有严格的考勤。大年夜第一堂课开端,肖慧师长教师那些严格的话语,对规律的几回再三强调,如同一条条钢铁不平的戒律,规定了人人弗成超越的疆界,现场急速就达到了阒寂无声的效不雅。规律,就如许在培衙魅正式开端之前,给了我最为深刻的第一课。
感触感染规律
每一次经历,都是一种成长;每一回融合,都扎根在心底永远难忘。短短两天的骨干培训,天天过着如高考冲刺般紧凑的生活,充分、值得是我对它最为简单的描述。
熟悉教养
作为一名接收高等教导的现代大年夜学生,如不雅你不克不及改变┞封个世界,那么请尽量不要让这个世界改变你。
作为社会关系总和的人,是离不开集体的,正如鱼儿离不开水,我们离不开管院一样。
读了这么多年的书,活了二十余年之久,世面也算是见了不少了,但这一次,却算是我第一次切切实实地感触感染到规律的┞锋实存在。
如不雅要问我有什么领会的话,请许可我用规律、教养、集体,这简短的三组词六个字来作答复。
这一次,我深刻地感到到本身的根在哪里,明白什么是集体。不管你取得了什么样的成就,除了本身的辛苦和付出,个中少不了你地点集体的支撑和赞助。一个凡事只会单打独干,无法融入集体、没有人支撑的人,是可悲的;而一个不懂得感恩回报,自认为本身成就了一切的人,是可怜的。
技艺黄揭捉,我们三组是一个集体,我们为我们的荣誉而战,谁都不想拖累集体,都想为集体供献一份本身的力量,所以我们聚在一路,集思广益,让最完美的三鏖战立在舞台之上。
或许我们可以大年夜张庆学长讲述的喷鼻港之旅中找到谜底,喷鼻港人对天然的尊敬,随机应变,不随便伤害一棵树,胡乱填没一片湖。
明白集体
还记合适初参加院学生会的面试,肖慧师长教师告诫我,不管你在哪里,请你记住你起首是治理学院的学生。
如今的社会是一个多元化的社会,年青人的思想异常活泼,高兴点各不雷同。如不雅团干部不克不及紧跟青年办法、和青年保持一致,团工作就会成为一潭逝世水,那就谈不上联结、引领和办事青年了。是以,若何把握青年心理、找到共青团工作的切入点,须要团干部们赓续进修、更新常识技能、时刻把握青年脉搏,慢慢摸索出一套青年爱好的工作办法,在这个方面做深、作细,团组织才有旺盛的生命力。
为期两天的玉钢公司XX年度团干部及青年骨干培训班美满停止,短短两天的进修让我受益匪浅,收成了友情,丰富了常识,明白了往后工作的斗争目标。
启发二:共青团工作要“以青年为本”
共青团作为党引导的先辈青暮鍪于组织,是党的助手和后备军,是党接洽群众的桥梁和纽带,是青年团员的带言人。共青团工作必须要着眼于青年,团工作的对象办事于青年、力量来源竽暌冠青年、内容表现于青年。科学成长不雅的提出,共青团工作“以青年为本”的工作请求进一步明白,个中间点就是要照顾青年的特点,要表现青年的三要,即身材好、进修好、工作好。是以,共青团工作要充分发挥组织青年的感化,动员广大年夜青年踊跃投身构建社会主义调和社会的实践为青年办事;要充分发挥引导青年的感化,尽力在广大年夜青年中形成稳定的合营思想道德基本;要充分发挥办事青年的感化,多为青年解难事、办实事、搞妥事;要充分发挥保护青年合法权益的感化,倾听青年呼声,反竽暌钩青年诉求。
静下心来细细回想此次培训,留给我们的不仅仅是培训课程中引导讲的常识,而更多的是培训之余须要我们去细细咀嚼、居心领会的器械。让本身可以或许在往后的工作生活中才能有所进步,赓续锤炼本身,考验意志,尽心尽力做好本职工作,为公司的成长做出本身应有的供献。
启发三:要乐于办事,加强团组织凝集力
共青团是是党的助手和后备军,团组织的一个重要职责就是要为党积聚青年,把青年的幻想、寻求、聪明和力量凝集到做好本职工作中去。团干部不是青年迈面的官员,应当是青年可以促膝长谈、交付苦衷的贴心人、最信赖的同伙,在团工作中,要留意切近青年的思想、进修、工作和生活,关怀他们成长中的懊末路、工作中的艰辛、生活中的难处。要在办事青年中引导青年,精确反竽暌钩青年诉求,代表青年好处,尽力把广大年夜青年紧紧联结在党的四周,尽力做到让党知足、让青年知足。
启发四:要充分常识,进步自身才能
启发一:要勤于进修,加强团组织生命力
播种思想,收成行动;播种行动,收成习惯;播种习惯,收成性格;播种性格,收成的是我们的妄图。此次培训,大年夜简单的小游戏、情景剧……让我们对本身有了清楚精确的熟悉,发明在本身各方面本质、才能的不足之处。作为一名团干部,只有赓续的加强进修充分常识,才能有效的进步自身的组织、沟通、立异、决定计划才能。
XX年8月6号,我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作,使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富,形式多样,。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。
这次培训,使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩,作为一位数学教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革,以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得:
一、思想认识得到了提高,
通过培训,我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,是时代赋予我们的艰巨任务,所以在教学过程中,一定要优化学生的学习氛围,给他们更多的时间和空间,让他们自己去发现问题,研究问题并解决问题,从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获,有超常提高,有超常进步。
三、在教学活动中,教师要当好组织者。
教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,通过运用信息技术整合教育内容,推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习,
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
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