教师集中培训的心得领会

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会书要如何规范的书写呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《教师集中培训的心得领会》，更多相关内容请继续关注本网站。

培训中马xx师长教师把多种教室教授教化模式向我们作了具体的讲解和比较，让我增长了见识，坦荡了视野，同时也明白了教授教化有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有循序渐进的规律性，又要有因时制宜的灵活性，随时留意推敲如何才能使学生可以或许接收的更多些、更快些、精力上更高兴些。小学生的求知欲旺盛，晃荡性大年夜，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教授教化中应留意采取灵活多样、活泼活泼、通俗易懂的办法进行教授教化，如许才能收到预期的效不雅。
本次培训给我印象最深的是特级教师王xx师长教师的语文课《威尼斯的小艇》，王师长教师以亲和的人格魅力，睿智的教授教化说话，丰富的文化底蕴，精深的身手、扎实而稳定的教授教化经验驯服了大年夜家。他遵守“自立读书感悟为本，以“学生个性成长”为目标的教授教化思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还倡导学生充分地说，绕揭捉生主动进修，积极思维，在感悟和思虑中受到情感陶冶，重视学生合作与交换的引导，培养合作商量才能，倡导学生大年夜胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王师长教师具有磁性的声音，富有感染力的论述不仅把学生带进款文的情境中，就连在坐的听课师长教师也受到了陶冶感染，实袈溱是一种艺术的享受。
虽说培训只有三天，但让我的眼界加倍坦荡，思路加倍清楚，理念加倍与时俱进。我将在往后的教授教化中，汲取专家的思想精华，理论精华，反思本身的教授教化行动，让本身在教授教化实践中赓续地获得成长，获得属于本身的经验与办法。8月21日至23日，黉舍全部教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。专家们科学的教导理论和先辈的教授教化办法，令中听目一新、百听不厌。固然他们的教授教化风格各别，然则教授教化立场倒是一致的，亲和而不乏滑稽，说笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松调和、积极活泼的进修氛围，学生们的进修晃荡也特别充分。经由过程培训我明白了：如安在教室教授教化中改变传统的教授教化模式，将新的课程理念融入到本身的教授教化中去，是我往后在教授教化工作中将持续尽力和摸索的。

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集中培训工作领会范文

四、沟通才能

经由过程此次培训，我熟悉到作为售货员，在工作中的热忱固然重要，但还须要具备优胜的办事才能。例如碰到突发事宜，客人心肌梗塞忽然昏厥，如不雅等医务人员到来，客人生命生怕会有危险。办事人员这时如不雅没有一点急救常识，纵有满腔热忱也无济于事，因为个中涉及到“能与不克不及”的技巧性问题。是以，我认为作为售货员至少要具备以下几方面的才能。

一、应变才能

比来我换了一份工作，那就是到商喷鼻中担负售货员，这是我之前还没有碰到过的工作，我信赖我在此次工作中，我可以做的更好的，信赖本身跟着时光的赓续的推移，我可以在赓续的工作中做的更好！

二、营销才能

一名售货员除了要按照工作法度榜样完成本身的本职工作外，还应当主动地向顾客介绍其他相干的经营项目，向客人倾销。这既是充分发掘发卖办事空间应用潜力的重要办法，也表现了售货员的主人翁意识。

售货员在表达时，要留意语气的天然流畅、和蔼可亲，在语速上保持匀速，任何时刻都要平心静气，礼貌有加。那些表示尊敬、谦虚的说话词汇经常可以缓和语气，如“您、请、抱歉、假如、可以”等等。别的，售货员还要留意表达机会和表达对象，即根据不合的场合和顾客不称身份等具体情况进行恰当得体的表达。人们在谈论时，经常忽视了说话的别的一个重要构成部分———身材说话。根据相干学者的研究，身材说话在内容的表达中起着异常重要的感化。售货员在应用说话表达时，应当恰本地应用身材说话，如应用恰当的手势、动作，与口头表达说话联袂，合营构造出让顾客易于接收和知足的表达氛围。

三、说话才能

明珠商喷鼻组织的入职培训就要停止了，固然时光很短，然则，却让我们受益匪浅。应用此次机会，我们互相沟通了工作进展情况，并就一些问题进行了交换、评论辩论。尤颇昵嘞员工的现身说法，更让我们充分懂得辆俣弊鏖大年夜喷鼻的成长史、了了辆俣弊鏖集团的成长前景，并深刻领会到了公司上层对通俗售货员岗亭的殷切期望。使我们对工作充斥信念，并且本身也有了尽力的偏向、斗争的目标。

市廛是一小我际交往大年夜量集中产生的场合，每一个办事员天天都邑与同事、上级、部属特别是大年夜量的顾客进行广泛的接触，并且会基于办事而与顾客产生多样的互动关系，妥当地处理好这些关系，将会使人认为被尊敬、被看重、被优待。顾客章一ㄐ触感染的获得将会为经营工作的持续以及厂家品牌的宣传、传播起到弗成估计的感化。优胜的沟通才能则是售货员实现发卖目标的重要基本。

说话是售货员与顾客建立优胜关系、留下深刻印象的重要对象和门路。说话是思维的物质外壳，它表现售货员的精力涵养、气质底蕴、立场性格。顾客可以或许感触感染到的最重要的两个方面就是售货员的言好煨。

发卖办事中突发性事宜是习认为常的。在处理词攀类事宜时，售货员应当秉承“客人永远是对的”主旨，善于站在顾客的立场上，设身处地为顾客着想，可以作恰当的让步。特别是义务多在售货员一方的就更要敢于承认缺点，给顾客以即时的报歉鹤芄播。在一般情况下，顾客的情感就是办事员所供给的办事状况的一面镜子。当抵触产生时，售货员应当起首推敲到的是缺点是不是在本身一方。

售货员为顾客供给的办事有三种，第一种是顾客讲得异常明白的购物需求，但不知道物品哪里有卖，只要有娴熟的记忆才能，做好这一点一般来说是比较轻易的。第二种是例行性的发卖办事，即竽暌功当为顾客供给的、不需客人提示的发卖晃荡。例如，顾客到售货柜台前直接取走货色，售货员只是例行的问候，做出迎接下次惠临的标准问候状，就算完成了发卖晃荡。第三种则是顾客没有想到、没法想到或正在推敲的潜在购物需求。

可以或许善于把客人的┞封种潜在需求一眼看破，是售货员最值得肯定的发卖本领。这就须要售货员具有灵敏的不雅察才能，并把这种潜在的需求变为及时的实袈溱购买欲望。而这种发卖办事的供给是所有办事中最有价值的部分。第二种办事是被动性的，第一和第三种发卖办事则是主动性的，而潜在办事的供给更强调售货员的主动性。不雅察才能的本质就在于善于想顾客之所想，在顾客开口言明之前将购物需求及时、妥当地送到。

六、记忆才能

五、不雅察才能

售货员还会经常性地碰着顾客所须要的咨询办事。即客人会有一些购物咨询事宜，或在购物时须要咨询售货员的看法，这时就须要售货员能紧紧地记住顾客所需购物要项，耐烦的一一进行讲解，并合时的抛出购物建议，有利于最大年夜限度的扩大年夜发卖事迹，同时也有利于进步超珠的信用。

固然明珠各厂商都设有各自的营销区域，其工作的目标和核心都是为了发卖，只有全员都关怀明珠大年夜喷鼻的经营和营销，晋升员工的市场意识，才能抓住每一个机会做好对顾客的营销工作。这就请求售货员不克不及坐等顾客的请求供给办事，而应当善于抓住机会向顾客供给各类商品介绍，充分发掘顾客的购物潜力。为此，售货员应当对各类商品有一个全盘的懂得，并善于不雅察、分析顾客的花费需求、消操心理，在顾客感兴趣的情况下，使商品获得充分的知悉和发卖。

在发卖过程中，客人经常会向售货员提出一些物品应用常识、留意事项之类的问题，售货员此时就要以本身日常平凡大年夜经验中得来的或有目标的积聚成为顾客的“生活百科全书”，使顾客可以或许即时懂得本身所须要的各类信息，这既是一种办事指向、引导，本身也是一种可以或许征得客人观赏的营销办事。

经由过程培训期，我也知道了本身的弱点，我信赖在不远的将来，我就可以做的更好了，在赓续地进步中获得更好的成长，我本身一向以来都在赓续的尽力，进步中我获得了很多的成长，信赖本身的才能，我可以做好的！

培训教师的心得领会

很多参加培训的老师，都从培训中学习到很多东西，以下是培训老师的心得体会，一起去看看吧！

培训老师的心得体会【1】

以前我是一名初中老师，自从合校以后我们学校就变成了九年一贯制学校。根据学校的安排，领导派我下来教小学数学，正当我感到茫然和不知所措时一个机会来了，我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，让我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训新得体会总结如下：

一、更新教学观念，确立主体地位

教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从于“学”，学生才能成为正真的主角、主人，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握新知。

二、有效课堂的建构

通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

总之，通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。

培训老师的心得体会【2】

我参与了学校组织的教师培训活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。

教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

教师集中培训的心得体会

8月21日至23日，学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。
本次培训给我印象最深的是特级教师王xx老师的语文课《威尼斯的小艇》，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生个性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，积极思维，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重学生合作与交流的引导，培养合作探究能力，倡导学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。
培训中马xx老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有循序渐进的规律性，又要有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。
虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的经验与方法。

暑假师长教师集中培训心得

教师必须主动进修与懂得的。并将它们一向贯穿于教导生活中；
21世纪的教导是面向将来，面向科学，面向平易近主与自由的教导。其核心魂魄就是教师部队的集体崛起
；
以实际施动回报本身、家人与社会。
其一，教师应当知法学法，依法执教；《教导法》《教师法》《未成年人保护法》等司法律例都应是
学动向，鼓励学生向未知范畴摸索。
起首想方设法本身先动脑解决。如不雅没有成功，再推敲向其他人乞助。
绕揭捉生进行课表里着手晃荡，把改变自我，融入生活，介入实践与主动进修有机地结合起来。重视一切科
其二，教导方法与内容千变万化，为了培养“五好”学生，教师本身要赓续地进修，毕生进修，
其三，秉承有教无类的汗抢先辈教授教化理念，豪情邮攀理性并存。作为一名教师应当一视同仁地对待全部学生。培养落后生，带好优生。不歧视，不放弃每个学生，因材施教。尽力做到不体罚与变相体罚学生，为全部学生注入强大年夜的信念，培养学生科学的进修办法与优胜的进修习惯。卖力倾听全部学生的心声，赓续地根据实际情况声调剂教导办法与教授教化内容。做到教授教化“六”卖力，不乱收费，不乱订材料，不动员，不介入学生进行有偿补课晃荡；
其四，教师应当培养学生的着手和动脑才能，鼓励学生自力干事，自力进修。如不雅有疑难问题，应当
为了适应新形势下的教导，作为一名教师应当做到以下几个方面：
其五：学生的科学素养脆弱是中国粹生最差的一个方面。我们应当扭转学逝世活记硬背的习惯，更多地
其七，培养学生倔强地拼搏精力与博大年夜的人文情怀，让国度将来的所有持续敌知恩，感恩，守法，并

今天暑假，我校全部教师进行了为期一周的集中进修。现将心得领会总结如下。
其六，尊敬学生，尊敬教导规律，循序渐进地实施教授教化晃荡。绕揭捉生的常识内容螺旋式上升，厚积薄发。
最后，教师在实施职责与义务的同时，也要积极保护自身的┞俘当权益，遵纪守法，积极介入国度与社
。
及时更改与完美教导理念与办法，尽力跟上时代办法，并积极进行科研教授教化晃荡，将立异与持续融合在一路
会赓续完美与改变教导体系与教授教化情况，齐心合力晋升教师整体综合素养及形象的晃荡中去，让每位教师都能大年夜职业中获得安然、光荣与面子。

教师培训心得领会

我对美术就是一张白纸，学员们的基本也是参差不齐，但师长教师们对我们不嫌不弃，根据大家的特点进行教授教化，尽量知足我们的需求，几天的进修培训，对我们每个学员来说是一种进步，更是一种艺术的享受。师长教师们在上课时展示了他们扎实的根本功，深挚的艺术底蕴、丰富的教授教化经验、高度的义务心、强烈的敬业精力、灵活的教授教化办法，先辈的教授教化手段，累累的教授教化结不雅……令人回味无穷，让我们叹服，本来美术是如斯出色!

年青有为的郑再坤、舒斌师长教师也是英山艺术教授教化工作中的精英。固然他们工作很忙，可上课时大年夜不忽略，课前精心备课，制造的课件琳琅满目，美不雅，让我们在开眼界，深受启发。教授教化时那份专业，那份卖力，让我们懂得了光辉成就背后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱……教师培训心得领会由精品信息网整顿！

经由此次的培训，我感触感染到了引导对教导的看重，对教师的关怀。我感到到了本身身兼重担，我在往后的工作中必定会好好尽力，给学生最好的教导。

艺术教坛的后起之才人婵、张秋两位年争师长教师，别看她们年纪小，教授教化时的那份干练，稳重，一丝不苟令人敬佩，也让人看到了英山教导事业更残暴的明天。

时光过得飞快，美术培训课已经停止了，本来对美术不感兴趣的我，却逐渐爱好上了美术。固然只有短短的十天，然则我的感触感染颇多，启发也很大年夜。

几天的进修培训，让我亲眼目睹，亲自体验到了美术课这门学科的无穷魅力，也让我熟悉了几位英山县首屈一指，在美术方面很有成就的师长教师，领略了他们在美术教授教化时的风度。

58岁的曾光彩师长教师年高德劭，桃李满世界，是英山艺术界的“大年夜师”级教师。凭着他对美术事业的挚爱和不懈寻求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，赓续摸索，无论是书法绘画，照样理论，他都有本身独到的一面。曾师长教师教授教化经验丰富，看法精辟。进修过程中，我们见证了曾师长教师写字作画时的那份潇洒，那份“艺术大年夜师”的风度，让人“望洋兴叹”。特别是曾师长教师的敬业精力值得我们进修。此次培训，曾师长教师年纪最大年夜，课最多，可他每次上课老是比我们先到，下学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课预备充分，不管课上照样课后，老是有问必答，对待学员耐烦细腻，平易军人，大年夜不摆什么架子，讲课时说话通俗易懂，滑稽滑稽。经常让我们忘了下课，舍不得回家。曾师长教师不只教给我们专业常识技能，还以一位年长者的生活经验教导我们：作为一名师长教师应当周全。曾师长教师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想本身，年纪不大年夜，可在教室工作中懒惰，不求长进，怕苦怕累，我真是羞愧难当，可亲或敬的曾师长教师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯!

教师校本培训心得领会

老师校本培训心得体会(一)

通过一年的校本培训，我收获很多，感受很深。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有10年的教学经验，也许只是一年工作的10次重复。这句话我非常喜欢，它让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。

我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，做一个勤学习、善总结的教育工作者。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。

老师校本培训心得体会(二)

今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，教师要当好组织者

充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

二、创设良好情境引导学生积极参与

充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的自主探究、合作交流的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、认真地、缜密地思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是互相交流、师生互动，实际上是用提问的方灌，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。

那么，怎样调动学生的思维参与呢？专家认为，应当创设恰当的情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而不能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和空间，让学生进行充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。根据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功与失败，在成功中品尝喜悦、从失败中寻求经验;鼓励学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组交流中显示自己的才华，锻炼自己的能力。

三、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化

评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。