教导工作者进修吴邵萍师长教师先辈事迹心得

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？相信你应该喜欢小编整理的教导工作者进修吴邵萍师长教师先辈事迹心得，请阅读后分享你的朋友！

近日，我进修了“全国教书育人榜样”——吴邵萍的先辈事迹，卖力浏览懂得了吴邵萍师长教师的教导理念：“赓续进修，才能站在更高的层次看竽暌棺儿教导，塌实研究，才能把幼儿教导的全貌看得更清跋扈，干得更出色。”她的事迹冲动着我，震动着我，也让我陷入了深深的思虑。

“三个十年”如一日

吴邵萍师长教师大年夜教27年来，大年夜未间断过进修，年腋荷琐中师卒业生一向学到大年夜专、本科、研究生课程班，自理了近万元的膏火。为了不放过任何一次进修的机会，她老是应用假期参加各类教导研究的前沿信息培训，大年夜未完全地歇息过一个寒暑假。日常平凡，抓紧点滴时光，博览群书。每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书本。收集整顿了30本材料册，做了多本进修标记。今朝，她读完了教导学、心理学、治理学、家长工作、课程理论、亲子教导等各类理论书本近百本。她的好学，对幼教的研究，让我在佩服的同时认为了本身的不足，在学历上我只取得了本科文凭，就停止不前了，安营业进修上，常以本身分担后勤工作复杂为来由，放松了对本身安营业上的请求，阅栋教导杂志少了，撰写的文┞仿短了。大年夜吴邵萍师长教师的事迹中让我看到了进修使人进步，进修是人可持续成长的动力和源泉。今后要增长进修的时光，进修一些先辈的教导教授教化理念，让本身的脚步跟上时代的办法，并把学到的理论常识指导本身的实际工作，进步本身的工作才能。

也许我永远不克不及达到吴邵萍师长教师那样的境界，但我可以进修她那忘我奉献的师魂精力；进修她那关爱孩子胜过本身后代的崇高品德；进修她那潜心研究的永恒的寻求精力；进修她那真正做到了工作即事业的的崇高情怀，尽本身最大年夜的尽力向她挨近，成钪咖生爱戴、同事观赏、家长知足的教师。 “她常说，孩子的心灵最纯粹，每个孩子都是一朵最美的花，教师应当酷爱每个孩子，爱孩子是教导工作的核心，教师要将爱心倾泻在每一个孩子身上。她不仅是如许说，并且也是如许做。”……

鄙谚说的好：十年如一日。吴邵萍师长教师在教师岗亭上斗争了将近三个十年，她却持之以恒：像妈妈一样爱每一个孩子、像姐妹一样爱每一位同事；尽力研究教授教化理念，赓续晋升教授教化素养；致力科学摸索，醉心课题研究等等。过程必定是坎坷辛苦的，然则在克服了各种的艰苦后，她，吴邵萍师长教师，却真的做到了！

她，就是吴邵萍师长教师，一个平常而又巨大年夜的师长教师！

“没有爱就没有教导”。 “ 小凯”是荣幸的，赶上了慈母般的吴邵萍师长教师，在吴师长教师的悉心┞氛顾下，适应了新的进修生活情况。“小雯”是荣幸的，碰到了不言放弃的吴邵萍师长教师，在吴师长教师耐烦过细地指导下，“无可就药”的孩子跟上了同龄人的办法。我想在我们每个班级也会有类式“小凯”“小雯”的孩子，我们也要让他们因为赶上了我们-吴师长教师的同业也成为荣幸的孩子。在往后的工作中我们要用吴师长教师的话“孩子的心灵最纯粹，每个孩子都是一朵最美的花，教师应当酷爱每个孩子，爱孩子是教导工作的核心，教师要将爱心倾泻在每一个孩子身上。”提示本身时刻留意本身的言行举止，让每个孩子都能感触感染到师长教师对他的爱。

再多的荣誉，也只代表以前

经由了多年的尽力和斗争，吴邵萍师长教师先后获得了不少的荣誉和称号。但这些荣誉和称号并不是用来夸耀本身的成就，而是为了更好的办事于教导事业。在吴邵萍师长教师的眼中，成就只能代表以前，只有本身真心付出了，才对得起本身的尽力，对得起本身的学生！这才是真正的平常中的巨大年夜啊！

其实，我认为跟孩子在一路的时光长了，会养成一个很好的工作习惯：帮孩子整顿翻起的领子、袖口，掖好露出的衣角……孩子爱跑，我会和吴师长教师一样，一个一缸栽跟着追，直到他们乖乖的完成我的请求为止，孩子爱动，我就一次又一次不厌其烦地整顿。对我们来说，对孩子的爱很简单：“爱孩子，就是他哭的时刻，你懂得安慰他;他碰到艰苦时，你乐于陪他一路面对;他惆怅时，你愿意抱一抱他。”

吴师长教师不仅本身潜心研究各类理论常识，还将本身多年优良的教授教化经验毫无保存的传授给园内的每一位同事，赞助青年教师更快、更好的适应幼儿园工作。她视每一位同事为本身的姐妹，视每一位孩子为本身的瑰宝。这种精力值得我们进修！

尽心履职，真情流露

转眼间，我当师长教师已经三年了。生活中，我赓续感触感染到四周人们对教师这个行业的神往以及对教师本人的尊敬。我经常在想，毕竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人冲动呢？是对工作一丝不苟的尽头？是对教授教化不懈研究的豪情？进修了吴邵萍师长教师的先辈事迹后，我想，最重要的，应当是我们对孩子、对学生最朴实的爱。恰是这份持久的爱，才能换来心与心的切近，才能支撑起所有教师对教导事业的执着不渝。

吴邵萍师长教师的平生是平常而又巨大年夜的！是值得我们教师平生进修的榜样！

吴邵萍师长教师还有四个习惯：“听不得孩子的哭声。”只要有孩子哭，她会很快涌如今有哭声的处所，给孩子讲故事，转移孩子的留意力；“衣兜里，老是揣着一沓纸巾。”小孩子都爱流鼻涕，她走到哪就擦到哪；“天天正午，都要检查幼儿的午睡。”睡觉衣服是否穿得合适，爱蹬被子的是否及时盖上，当看到幼儿们午睡喷鼻甜的脸蛋后，她心里才扎实；“无论工作多忙，天天早上，总要和幼儿‘玩一玩’，一天才充分。”冬天孩子怕冷不爱锤炼，她就凌晨跟他们一路跳绳、滚铁环、拍皮球……她出差几天回来，孩子们会奔驰上去抱着她，问长问短，兴冲冲地告诉她，他们又创造了一种如何的“新的玩焚铮

自负年夜我进修了《吴邵萍先辈事迹申报》后，我就被她的先辈事迹深深地冲动着，震动着，也让我陷入了深深的思虑。她在平常的岗亭上做出不平常的事迹,平常之处彰显出巨大年夜的人格。教室上，她是办法独特、机灵聪明的魅力教师；治理中，她是善解人意、和员工交心的好引导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震动和冲动。我们都是人平易近教师，尽管我们和吴邵萍师长教师的教导对象不合，但我们可以共享同一种精力、同一种立场，那就是：乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先辈事迹的启发和鼓舞下，我们要加倍稳定地建立精确的荣辱不雅，加强“学高为师，身正为范，教书育人”的任务感，强化作为一名教师的义务心。她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般无邪的神情，讲起孩子的可爱，她高兴地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大年夜笑。

吴邵萍师长教师是南京市北京东路小学从属幼儿园园长。她大年夜教了27年，在这27年迈，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。在进修吴邵萍师长教师的事迹后，我充分感触感染到她对党和人平易近教导事业的无比酷爱，也感触感染到一名教师的崇高思想境界和崇高道德情操，完全展示了新时代人平易近教师的高大年夜形象。

经由此次的进修，信赖在往后的教授教化工作中我会以吴邵萍师长教师为榜样，爱岗敬业，以崇高的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，人平易近知足的教导工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人平易近知足的教师。

“我爱好孩子。看到孩子纯净的眼睛，就认为这是天底下最幸福的事儿。”吴邵萍说，本身教过一个叫张悦的小男孩，在大年夜班卒业前夕，小男孩恋恋不舍地问她：“吴师长教师，我可弗成以和你娶亲呀？”她问小男孩为什么要娶亲，小男孩哭着说：“我不想跟你分开，妈妈说，只有娶亲，两小我才能一向在一路。”孩子这句纯真的话，一向冲动着她对孩子的爱，也换来了孩子对她的爱。

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教师学习吴邵萍先进事迹体会

近一段时间，学校组织教师学习了全国教书育人楷模吴邵萍的先进事迹。她的先进事迹让我陷入了思考。

我们都是教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们共享着同一种精神，那就是奉献、敬业。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强学高为师，身正为范，育人教书的使命感，强化作为一名小学教师的责任心。

态度决定一切！ 端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人。

作为一名小学教师，爱孩子也同样是教育工作的核心。只有你真正的爱孩子了，才会去关心孩子。加拿大学者范梅南认为，教育智慧主要体现在学生的关心取向上，关心是人的崇高使命。其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进师生之间的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。老师对孩子的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。作为老师，应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子的真正的爱。

教师工资绩效改革以后，我们农村教师的待遇确实比以前提高了不少，在这种状况下，我们要学会感恩，更应该凝神聚力，以有效乃至高效的课堂回报学生，回报社会。

我要以吴绍萍为榜样，学习她育人教书、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、严谨笃学、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、勇于创新的进取精神，努力成为学生爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。

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幼儿教师进修吴邵萍事迹心得：爱为根本 乐享工

幼儿教导事业是我所珍爱的职业，也是我妄图的归宿。在进修了吴邵萍师长教师的事迹后，我更加地眷撩魅这片就了。让我们在工作中发明快活，寻找幸福吧！

吴邵萍师长教师十分看重对幼儿园师资方面的培养，积极地赞助每位教师进步自身的专业本质。她对待南京师范大年夜学本科生及研究生所碰到的问题和艰苦过细入微、对待幼儿园里的青年教师加倍重视上行下效，在常日工作中经常下班级听青年教师的课，并课后赐与点评指导，大年夜大年夜的框架大年夜小的细节等等方面都对给每位教师针对性的额点评，使他们受益匪浅。我也会应用空余时光向师傅多多就教，争夺也早日在幼教的热土上开辟一片属于本身的小寰宇。

善于思虑、勤于进修，敢于立异的吴邵萍师长教师27年来大年夜未间断过进修，为了不放过任何一次进修的机会，她老是应用假期参加各类教导研究的前沿信息培训，大年夜未完全地歇息过一个寒暑假，并且拖着病体进修完了近百本教导理论专著。这使我不仅对吴邵萍先临盆生无比敬佩的情感，也更让我看到了一个幼儿教师的尽力偏向和义务，鼓动着我赓续地进修、快快成长。

一、居心浇灌、爱为根本

微笑是吴邵萍师长教师面对生活的立场，她用微笑来面对孩子，面对家长，面对同事，面对艰苦，面对挫折，大年夜不叫苦叫累。她爱孩子赛妈妈、爱幼儿园胜爱家、爱同事似姐妹的她在工作中处处收成着快活和冲动，能在本身酷爱的事业中，尽力，拼搏，是一种可贵的幸福。

苏霍姆林斯基说过：“酷爱孩子是教师生活中最重要的器械。”吴邵萍师长教师深深地酷爱着她的孩子，在吴师长教师的教导字典里，没有居高临下的敕令，也没有严逝世逝世板的练习，她用她的热忱和真诚来对待每一个孩子。无论他们是看似聪慧的，照样看似智力和才能上有障碍的孩子，他都邑给他们创造了一个平等、关爱、自由、积极的情况，赐与母亲般的关爱。爱孩子赛妈妈的吴邵萍师长教师懂得每一个孩子，尊敬每一个孩子，对待那个年纪小的小女孩慈母般的关爱。在吴师长教师的眼里，没有孩子生成聪慧，也没有孩子生成才能低，每个孩子都是闪闪发光的叫子。就像苏霍姆林斯基说的：“世界膳绫腔有才能的人是没有的。问题在于教导者要去发明每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表示和成长供给充分的前提和精确引导。”吴邵萍老是以观赏的角度去放大年夜他们的行动，给他们创造表示本身的机会，让他们体验成功和喜悦。我信赖，站在孩子的角度去聆听他们，才能听见世界上最真最美的声音！

二、赓续进修、乐享工作

三、“传”、“帮、”“带”中显温情促成长

学习吴邵萍老师先进事迹体会

一直以来，我都很喜欢爱这个字，因为它蕴含了人间最美的语言。天空会因爱而变得湛蓝，大地会因爱而变得殷实，人生也会因爱而变得更加绚烂。很幸运，在我刚刚起步的爱的事业里，出现了吴邵萍老师这样的楷模，她让我对爱字有了更深的体会和理解。

爱是甜蜜的负担

27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她爱生如子，爱园如家。她是方法独特、机敏智慧的魅力教师。她说，孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。我不禁恍然大悟，她的这份爱其实就是负担，孩子们给予的负担。可她在用行动告诉大家，她享受于这样的爱。看着我自己班上的孩子，他们也只是刚刚从幼儿园跨进小学，或许很多时候我会注重他们素质的培养，情感的熏陶，我也认为他们是我的负担，但也仅仅为学生是老师的负担。现在想想，有那么一次我公假外出学习半天，心里装的全是他们，就赶在放学前回来看着他们离校；有那么一次，我比平日稍到校迟一些，路上一直担心会不会有孩子早来，在门口受冻了；有那么几次，我因为他们哭，因为他们哭 这些经历，原本我就只是觉得是沉重的负担。在吴老师的身上，我明白了：原来拥有这份负担很幸福，很满足，爱竟是甜蜜的负担。

爱是幸福的接力棒。

吴邵萍老师认为每一位幼儿教师都是幼儿教育事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她经常这样鼓励年轻教师，失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。你们应该感到幸运，而不是退缩。吴老师是要把她对幼教事业炽热的爱播撒向更多心中有爱的人，突然发现，我很幸运地接到了爱的接力棒。尽管这根棒子不是由吴老师亲手传递的，但这根棒子都是热爱教育事业的老师相继传递给我的，忘不了老师的自行车承载了一段恰如亲情的回忆；忘不了老师的双手抚摸出一辈子的美好记忆；也忘不了老师的肺腑之言亲切教导鼓舞我不断前行原来，身边好多都是爱的使者，他们也在有自己平凡的身影播种爱。现在我紧握这根爱的接力棒，正在跑道上奋力前进，用我的爱去感染我的学生，希望有一天，他们当中也有人接过我们这根幸福的接力棒，然后再将它继续往下传递。

爱是前进的动力

从中师毕业到研修大专、本科、研究生课程班，吴邵萍老师自掏学费，读完的各类理论书籍不计其数。同时，潜心于教育教学改革实践、科学探索和课题研究，发表论文72篇，其中6篇获国家级一等奖，还主编两本书、参编9本教材。吴老师之所以去做这些努力，都是源于她想把自己所拥有的学识能力放到自己的幼教事业中去，她想让她的孩子们接触到更多更好更新的东西。这股动力正是爱。我一直在寻找前进的动力，这一回，我找到了。所以，把每一次的学习当充实，当自己变得更富有；把每一次的挑战当锻炼，让自己变得更从容；把每一次的进步当阶梯，让自己变得更淡然；把每一次的成功当诱惑，让自己变得更坦然既然选择了爱，就不能停滞不前，就不能爱得浅显，爱得稀里糊涂。因为没有爱就没有教育，本人不才，但也认为有了爱，还得好好爱。趁着自己年轻，起步吧，去不断地学习，不断地学以致用，无论是累了老了，都相信爱是我们前进的动力。

或许，我穷极一生也达不到吴老师那样的境界，但我坚信，我会把对学生的爱当作甜蜜的负担，再把爱的接力棒继续传递下去，将爱当作前进的动力，这样，当有一天自己老了，回想走过的路，一定不会后悔，也不会惭愧，因为到那时我已经将爱进行到底。

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吴邵萍老师先进事迹学习心得

寒假里，我学习了吴邵萍老师的先进事迹。吴邵萍老师是南京的一位普通幼儿教师，但是她的职业生涯又是不平凡的，我想，“爱的奉献”四个字也许能够描绘些许她对孩子那可充满关爱和奉献的历教育程。我被她那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。这种精神值得我们每个教师学习。

通过学习，我知道吴邵萍老师的事迹是充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。吴邵萍老师的先进事迹，使我对教书育人有了更深刻的认识。再微小的细节不能忽略，因为它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句名言早已深深刻入我们的脑海。在我并没有完全领会此中深意的时候，吴邵萍老师的诸多行动又一次带领了我去思考这句话，我想此中精髓就是爱的奉献、无偿的奉献。她是这句话真正的践行者，她用她这一颗火红的心映照了一个又一个儿童，我相信，这些儿童长大后也会有一颗火红的心，积极向上，为祖国争光添彩。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱就没有教育。这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。最后，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多优秀教师。她让学生和教师都很好的成长。

“没有爱就没有教育”，这是我们常常挂在嘴边，写在论文里的话。一个教师必须热爱学生才能教育好学生。一个教师，唯有心里时刻装着学生，学生的心里才能有你这个老师。教师的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉学生，老师对他们是非常关怀的，老师是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚，而不会是只表现于职业化的僵硬的笑脸。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。

也许我穷极一生也不能达到吴邵萍老师那样的境界，但是人生的价值并不取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小，而在于你的精神和价值取向。所以我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研的永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的的高尚情怀。我做不了专家，但我可以做一个有追求、有理想、有进步的“操作工”，因为我至少还有爱。我可以尽量发挥自己已有的能力，努力学习必须有的能力，争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。守望三尺讲台，丰富教育人生。教育之路，光荣之路，我在前行的路上一定会风雨无阻。

吴邵萍事迹学习心得体会

以前，每当学习类似先进人物事迹时，心里总是或多或少带着那么点儿抵触情绪，然后拿人家和自己对比，接下来那么多的理由，人家的客观条件有多好，我没有；或是人家的运气有多好，我没有；要么就是那种酸葡萄，人家那么辛苦，不值得等等，总是要为自己的不作为寻找过多的原因，从而原谅自己的平凡。

可是，今天，看到吴绍萍老师的事迹，一切那么的熟悉，从吴老师的学历到学习经历，从吴老师的工作经历到工作对象小孩子，再到学习\科研的工作内容可是这些都大致和吴老师差不多的我，工作成果怎么就和吴老师差别那么大呢？

我想，数据是能说明问题的，从吴老师的每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。这一段话中，我们能够感受到，对于一个教师来说，读杂志，读理论书籍、整理资料册、做学习笔记这些根本就是很平常的，平时的每个学期，我们都在做。可是，我们没有能够坚持，更没有将这些当作一种习惯，而是当作一种任务去完成，完成的过程中，我们可能不是那么快乐，也不是那么心甘情愿，甚至还有着那种抵触情绪，因此，我们在完成某项任务时，互联网查找，简单应付，总之一句话，怎么方便怎么好。当然这样的态度、这样的过程，带给我们和吴老师不一样的成果。就像是两个同样种田的农民，虽然没有一个是懒汉，可是一个是耕田、播种、施肥、治虫、收割，别人做什么，我做什么，当作一种模仿，还有一个同样是这几个环节，可耕田需要多深、什么时间播种合适，疏密程度怎样、施肥的时间及肥料的选择、治虫的对应农药选择和浓度等等，前者只是普通农民做的，可是做好了后者，就不仅仅只是一个农民，更是袁隆平做过的事。

吴老师的事迹带给我的是，我的工作不仅是应付，更应该是一种习惯，内在需求，只有那样，我们才能在平常的工作中寻找到不平凡。因此，坚持、积极应是我们每一个教师的正确心态，更是每一个教育人的一种理想追求！

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学习吴邵萍先进事迹体会

学习吴邵萍先进事迹体会---无悔的选择

放弃了不该放弃的选择/选择了别人都称之为神圣的职业/从此便走不出三尺讲台圈下的框架/开始了传道授业解惑的生涯/有的人想到了放弃/有的人在背地里偷偷的哭泣/还有的人怨自己不争气/想法过后依然把工作继续/选择了就不言弃/有缘才让我们在这个大家庭中相聚/不计得失/不计利益/为自己负责/为学生负责/演好每天该演的戏/

今天，我很荣幸地站上这方讲台，诵读这意味深长的诗句，即将开始我至真至诚的讲述。

我是今年才上岗的特岗教师，第一次走上讲台的我，感觉一切都是那样美好。然而，醉后方知酒烈，为师才知艰难！短短几天功夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对艰苦的环境，面对蘩琐的工作，面对顽皮的孩子，我才真正意识到当老师是何等的艰辛，三尺讲台站上去容易，要站好可真难！我不禁有些茫然。这时候，全县上下掀起了，全国“教书育人楷模”先进事迹的学习活动，从材料中，我认识了于漪老师呕心沥血、不图名利的为人；理解了王英老师扎根基层、无私奉献的执着：懂得了石雪晖老师刻苦专研、精益求精的追求；明白了吴邵萍老师爱生如子、永恒追求的原因。说到这里，不得不讲述我身边的一位不为人知、扎根在大山深处，平凡而伟大的人民教师——石阡县龙塘镇艾家坪村教学点教师——艾大兴。当他高中毕业风华正茂的时候，毅然选择了月薪23元的代课教师这个清贫的职业，放弃了外出打工当老板的机会，把自己最富活力的青春年华廉价地奉献给了教育事业。后来尽管他身患绝症，却仍然记挂着他的学校，他的学生……今年四月，经遵义医学院确诊为直肠癌，必须立即手术。将上手术台上的他居然还在问医生“我什么时候可以回学校上课？”当他得知这种病，即使做了手术也需要一段时间休养，而且每隔二十天进行一次化疗，他急了！“学校缺老师，学生们还等着我！我不能做手术耽误他们的时间！”医生的责任是挽救生命，要求他积极配合治疗，亲戚、同事也纷纷苦劝，可他仍然坚持不上手术台，最后，直到他的爱人、女儿向他下跪哀求，他才勉强接受手术治疗。值得庆幸的是，手术非常成功！走下手术台的艾老师非常的高兴，尽管肠道改道给他带来极大不便，尽管化疗让他长时间厌食、脱发，备受折磨。但他却始终面带笑容，像没事一样。手术回来后的第二天，他就到镇教办要求销假上课，教办领导坚决不同意他继续上课，要他好好在家休养，等完全康复再回学校上课，他坚定地说：“教师不仅是我的职业，更是我的事业。得了这种病，死！是迟早的事，要倒我只能倒在讲台上。”生命诚可贵，事业价更高！艾大兴老师因为心中有信仰，他看透了生死！他用忠诚、执着、坚强、乐观、奉献、牺牲来实践自己的不悔誓言，谱写自己伟大的人生！，

面对这些教书育人的楷模，我无比的感动，感悟了他们的先进事迹，我不再迷茫！各位领导、各位老师，我在这里要大声地说：做一名山村教师是我无悔的选择！尽管我所工作的学校地处偏远、条件艰苦，但是我无悔！我将沿着师德楷模们的足迹，扎根山区，勤奋工作！在三尺讲台上，用青春和激情诠释自己无怨无悔的人生！