顶岗教师练习领会

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，你是否会写相关心得体会呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上顶岗教师练习领会，希望对你的工作和生活有所帮助。

生活虽琐碎，然则我们联结在一路，没有啥解决不了的。我们互相依附，互相赞助，成了调和的一家人！经由顶岗练习，每一小我都可以或许更好的生活，更能照顾好本身！同时，我也收成了浓浓的“战友情”，我们之间建立了逝世后的友情！
每一个身份背后都是不一样的我，承担不合的义务，进修锤炼不合的方面，同时，正因为这些义务，这些不合的身份让我进修更多，懂更多，锤炼更多。很感激顶岗练习让我向着更优良的偏向成长！活到老，学到老，年青就应当多经历一些，多成长一些！顶岗教师练习领会
教师身份让我收成了这第一批学生满满的师生情！融洽调和的师生关系，让我爱上这群可爱的孩子，想起了我曾经斗争的那个高中时代。同时我想也许我已经在他们心里，种下了一颗大年夜学梦的种子，在心里赓续生根、抽芽、茁壮成长！他们也让我懂得，应当保持芳华的活力和积极向上的人生立场，在该吃苦的年纪尽力拼搏！
他们面对高考，我看到他们可以克服一切艰苦去进修、去尽力。为了心中的大年夜学梦，去拼搏，去挥汗如雨！而我呢，相对轻松大年夜学生活是不是已经磨平了我的斗志，大年夜四我该若何度过？我明白了本身的目标：就业！可是，以今朝的程度能不克不及找个一个好工作呢？我不知道，但我想我应当更尽力！大年夜学，不该该留有遗憾，最后一年，应当无悔的度过！
我们干家务也很在行，会把宿舍整顿很温馨，装潢的很有一个家的感到。我更像一个小家长，打理家里的工作，守护着这个暖和的小家。
我以一名教师的身份涌如今180逻辑学生面前，以练习生的身份涌如今同事、黉舍引导面前、以队长身份涌如今保定唐望分队的队友面前，这些身份都让我承担着不合的义务，也让我有不合方面的成长。
顶岗练习让我亲自锤炼了生活技能。之前的我，会做饭，然则在家很少昔时夜厨。如今我摇身一变变袁大年夜厨，天天买菜做饭，大年夜大年夜锤炼了厨艺。大年夜开端的咸淡控制不好，到如今的色喷鼻味俱全。小伙伴们，一路生活，真的像一家人。
练习初期让我深感压力巨大年夜！因为我们来自不合学院，有不合性格，互相之间不熟悉，交换也很有限，所以工作开展略显艰苦！所以，我采取了去各个练习黉舍看看，看看大年夜家的生活，才能包管在今后的工作中根据实际情况灵活安排。显然，跟副队长转点后，我开端留意怎么根据练习点的情况合理安排工作，所以今后的工作也更顺畅一些。转点也加强了分队的凝集力，我们更像一个大年夜家庭，互帮合作，彼此合营面对艰苦，解决艰苦。面对练习义务多，在顶岗办以及驻县师长教师的带领下，明白了练习工作开展的思路，建立分队轨制。轨制建立之后，一大年夜部分义务属于惯例义务，便利大年夜家把精力放在教授教化方面的练习中。很感激队友的支撑与合营，我们能美满完成练习义务，我们能都有所收成！
2.练习生身份让我好好定位本身，谦虚的向前辈进修，多听课，多锤炼，多总结，赓续进步本身。大年夜起先的青涩懵懂到如今的落落大年夜方，我成长了，我用成熟与干练武装了本身！学生、同事、引导的称赞和一致好评是对我练习成长的最好的证实！练习，让我逼真接触今后的工作情况，让我跟将来职业更接近一步！
1.顶岗练习，我爱上了这些学生，爱上了教师这个职业！
三、情感立场方面：
二、生活方面：
XX年3月11日到XX年6月30日，逼真感触感染一把当师长教师的苦邮攀乐。这时代，锤炼了我的才能，果断了我要走当一名优良的人平易近教师信念！顶岗练习，带给了我什么，我到底收成了什么
3.队长身份请求我要对全队队友负责，帮助师长教师完成练习义务，让每小我学有所获！
一、进修方面：
1.教师身份：请求我应当为人师表，卖力负责教给学生常识、教会学生做人。同时，我提示本身应当赓续进步教授教化技能，给学生出现加倍出色的教授教化内容，激发学生的进修兴趣，让他们爱上生物，学好生物，欲望他们能把生物常识用于生活。
如今，我知道若何去对待学生，对待工作。我欲望本身永远保持对工作的豪情，对学生的热忱、耐烦。外表是个粗线条的我，心坎其实够细心、卖力、耐烦。因为这才是干好工作的必备前提，也是能当好一个师长教师的前提。对待学生，我欲望永远是亦师亦友的状况，我不太爱好一向在讲台上那种居高临下的感到，我更爱好跟学生亲近，尊敬学生，对学生严慈相济！我爱上了教师这个职业，深深的！
练习时代，我的教授教化技能有很大年夜的进步！年腋荷琐菜鸟师长教师变得成熟稳重！大年夜起先对备课不知所措，到如今信手拈来；大年夜起先对教室组织一片纷乱，到如今有条不紊；大年夜起先讲解不透辟，到如今讲解的明明白白；大年夜起先板书写的惨不忍睹，到如今层次清楚。我想，这就是成长！我想，这就是练习要达到的目标！
2.顶岗练习，提示我不要在该吃苦的年纪，选择安适！
回想半年，袁师长教师也成长了不少。大年夜6月30号起，我临时卸下了师长教师身份，持续我的大年夜学生活。我知道，高三对他们异常关键，大年夜四对我也很关键，那就让我们一路在本身本该尽力是工作上好好尽力吧！静待来岁他们高考光辉的消息！感谢这个让我快速成长的机会。回想成长的路，让我更果断了走下去的决心，加倍自负的去面对今后的路！
大年夜四--带着顶岗练习赐与我的一切成长，持续负责的发展吧！

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顶岗练习生练习领会：练习指导之感悟

6月23日上午我们的带队师长教师马师长教师来黉舍看望我们。与马师长教师在一路时光并不是很长，但总能感到比较轻松，但我感触很大年夜。

马师长教师对待我们就像本身的孩子一样，老是告诉我们先学会做人，再学干事。一撇一捺构成“人”字，写之简单轻易，但没有谁能做一位完美的人。说到这个让我想起来了大年夜学舍友练习的黉舍产生了如许一件事：他们的指导师长教师去听课，有位练习的男生备课不充分，甚至可以说没备课，上课要讲的习题本身都不会，找同窗答复后，嗣魅这个谜底可以，那个谜底也有事理，根本说不出来一个确切的谜底。课下他们的指导师长教师和他说了这个现象并请求他及时改┞俘，可那位男生却说：师长教师，我今后不会再做这个行业，今后的工作家长都已经给我找好了。对此让所有的不管是师长教师照样一路练习的岗友都表示很朝气。

马师长教师跟我们说过，不管今后你做什么，但你如今是练习阶段，既然来练习了，就要做好本职工作。正派本身的立场，不要违背职业道德。不要认为本身练习半年认为无所谓，可是这半年对于学生来讲可不是开打趣的，师长教师可以一届一届带学生，可是学生不克不及一年一年总在这进修。要做就做好。要先学会做人，再学干事。如不雅说你练习阶段作为一名师长教师都做不好，那么今后做其余工作就能做好吗？

作为练习生，虽说时光是短的，不如老师长教师那样有经验，但我们尽力去做了，我们尽力的过程也就成了经验，经验是赓续实践积聚的。

尽力，本本分分做好我们的工作，也就达到了我们练习的目标。先学会做人再干事，简简单单的文字可是实际操作起往来交往很难，无论是在这短暂的练习时光┞氛样今后的工作时光我们都要学会若何做人，做人，不然则表现了一小我的素养，也表现了他所受的来自黉舍来自家庭的教化，我们不单单是一小我，我们身上能折射削发人黉舍的影子，所以我们要以身作则。连做人都不会，那还能获得谁的承认，今后的日子长的很，本身小我的素养就决定了一小我的前程。所以必定要好好做人，好好干事，好好的为本身今后的前程打下好的基本。

顶岗练习领会：义务座谈

今天我们的带队教师康家起首生来到我们练习黉舍。这已经是康师长教师第二次来看望我们了。此次的目标主如果为我解决开课问题。康师长教师的关怀令我很是冲动。

因为本质教导还没有完全走入每一所黉舍，我们的练习地还不是很看重科学这门课程。所以我带了数学课。为了让我能讲解我的专业课，即科学课，康师长教师不辞辛苦来和校长进行沟通、调和。分别时，康师长教师对我提出了殷切的欲望，极大年夜地鼓舞了我的信念。他和蔼的面庞，关怀的话语，让身处异地的本身在严寒的空气中依然认为暖意融融。这也同时令我想起了初来xx在一中的培训。我记得有一位师长教师说“必须要做个负责的人”。我想这点在康师长教师身上获得了很好的表现。他对每位学生的关怀就是一种很强烈的义务感的表现。作为青少年的我们，分开大年夜学，来到黉舍练习，成为了一名准师长教师，开端接触社会，更是应当有义务感。易卜生说“社会如同一条船，每小我都要有那掌舵的准辟铮如今的我们初次步入社会，更要有做个掌舵人的霸气与根本本质，而根本就是必须具备义务感。对本身负责，对学生负责，对黉舍负责，对教师这份光彩巨大年夜的职业负责，对本身的芳华与妄图负责。

记得初上大年夜学时导员说过的一句话让我至今不克不及忘记，那就是人要充斥豪情。我想义务心是豪情的前提。一小我若是没有豪情他将一事无成。尽管义务有时会使人腻烦，但不实施义务只能是懦夫。一小我可以或许承担多大年夜的义务，他就会有多成功。让我们都做一个有义务心的人，只有如许才能容身社会。让义务成为我们坚硬的铠甲，伴我们一往无前!

顶岗支教练习领会

虽说我们只是练习师长教师，但几年来接收的教导促使我们自发的背负起一份义务，以十二分的卖力立场教授教化。自由惯了的学生哪里肯服，我们这些男生还好，有些女生都有被气到哭的经历。跟着时光的推移，我们也明白了一些，我们的力量太过渺小了，半年的时光很难改变什么，对于他们，只要我们在担负师长教师的每一天都尽职尽责，问心无愧就好。只能欲望他们能明白我们这些“小师长教师”的苦心，也可以或许对本身的将来负责。总认为，他们的眼光太过狭小，也许有一天他们有机会看一看外面的世界，或许会换一种立场来对待本身的少年时光。

还有很多，不再一一赘述了。总之，此次的练习也是对我们的一次很好的教导，很多同窗在村庄的中学看到了那边师长教师们的胡里胡涂，回来后都更果断了考研的决心。人往高处走，固然考研也许并不克不及让我们的人生加倍好梦，甚至来说，考研的路是残暴的。然则，尽力的人，命运运限总不会太差。将来的我们必定会感激如今拼命尽力的本身。

比来，跟着大年夜家陆陆续续停止练习返回黉舍，群里又热烈了起来。大年夜家开端纷纷评论辩论起本身多彩的练习经历。汗青是一个女生占绝大年夜多半的学院，于是这时刻，多的是对本身学生们的恋恋不舍。细细看来，也发清楚明了很多大年夜家合营遭受过得难题。

比如说，学生的难以牵制。此次的练习精确来说应当叫做顶岗支教练习。既然是支教，老是会到比较艰苦的处所去。这些穷苦处所的孩子，老是因为缺乏父母的管教而非分特别调皮，更不消说，一些较为优良的孩子都邑选择到城里前提更好的处所进修，剩下的，似乎本身也对本身不负义务，天然的认为，黉舍嘛，一天天混以前好了，不须要尽力。对待教室自由涣散，对待师长教师也缺乏尊敬，对待功课更是敷衍了事。

开端练习之后，大年夜家似乎天天处在一个劳碌的状况，学院的群里也老是安安静静，有时有几小我措辞，也都是向大年夜家就教关于讲课的问题。

顶岗练习生练习领会：做有聪明的师长教师

xx在他的班主任日记中写到，他上课时常离开备课，根据具体的学生情况和教授教化情景临时肯定教导的主题，而如许灵活贴切的晃荡恰好能更好的点燃学生聪明的火把。不过，这对教师的灵活应变才能和常识贮备提出了相当高的请求，回想日常平凡，我对教授教化中的每件工作都力争有明白的教导意图和等待。

在教授教化过程中，我发明本身的教授教化目标时常和教授教化的实际相背离，有时僵硬按照预设目标进行教室教授教化，效不雅反而不好。在xx看来，教师要即时生成新的教授教化目标，善于把握认知冲突，即在教授教化过程中善于因时制宜，挑起学生的认知冲突，这使我想起本身听过的一节课——《阿长与山海经>》。分析阿长这一人物形象，领会作者的思想情感是此次课的教授教化重点，那位师长教师按照事先备好的课按部就班地进行着。文中鲁迅两次提到阿长有“巨大年夜的神力”，有的学生就说阿长一点也不巨大年夜，有几个同窗就辩论起来。当时那位师长教师灵机一动，打破了本来的教授教化设计，顺势组织了一个评论辩论：阿长是不是一个巨大年夜的人。学生构成了正反方，等大年夜家评论辩论停止后也就对阿长这一人物形象有了本身的懂得，对作者的情感也有本身的领会，并且这个分析是靠着大年夜家的聪明完成的，学生的印象也更为深刻了。

苏联教导家巴班斯基在《论教授教化过程最优化》中提出：“我们还把创造熟悉上争辩情景的办法和组织进修评论辩论的办法列入刺激进修和启发进修念头的办法。……学生介入科学争辩，不只使他们在有关问题上加深常识，并且不知不觉地他们的留意力吸引到主题上，引起新的进修兴趣。” 这堂课的成功之处就是把握了学生的认知冲突，找到了学生认知的高兴点。教室上的很多插曲并不是靠备课就能预设到的，学生的即时生成和教师的即时生成都是同样重要的。教室是谁的？是师长教师的，更是学生的。教室是师长教师、学生、文本情感碰撞、精力交换的处所，教师进教室不仅仅是带着一张嘴，更是带着一双眼睛，不雅察学生的眼光中流露的是观赏、赞成照样腻烦、冷淡，要带着一颗心，不时刻刻体察学生的心理，抓住他们的思维，激发他们的信念，用热忱点燃本身，用保持塑造本身，做一个有聪明的师长教师。