顶岗练习领会:活在当下

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帮办公室里一名素来关系要好的同事代课，年级是六年级，时光荏苒中漫天遍飞同窗录的阶段。他们即将面对小学卒业。班里一名油滑出名的学生上课的时刻异常活泼，只是活泼的内容中唯若干了进修。他告诉我，或许他不会上初中。我暴怒，同时认为一股莫名的悲哀就那样悄无声气的涌上了我的心头。

人的平生就像是扶植一座高楼。当我们在人生的尽头时就是站在了我们本身的建筑最高处。俯瞰这促又漫长的时光，重拾那些深深浅浅的回想，有曾经的以前，有曾经的如今，有曾经的将来。将来的终点，等于如今。没有中断的高楼，就如同，没有残破的流年。我们就如许一步步的向上铺钻砌瓦，不管是敷衍了事照样踏扎实实。

一刹那，我想到了本身，想到了我们很多多少顶岗练习的错误们。毋庸置疑，在这些顶岗练习生中，存在如许一部分人，今后的人生筹划中没有教师这个令我们熟知的词汇。于是，便有了饰辞来安慰本身的慵懒与懈怠。因为今后不会走上师长教师这个岗亭，所以顶岗练习只须要拿到那给以我们巨大年夜压力的学分。然则，很多人都误会了人生的意义，妄图的意义。不管今后的路是什么，生命付与给我们什么，我们就要去装潢什么，打造什么。这，才是充分的生命，这，才是负责的人生。

每小我都有本身的妄图，妄图，是属于将来的。

曾经也抱怨过、迷茫过的本身似乎懂得了活在当下的┞锋谛。教师这份职业，应当只会在这短短的一个学期和我有那样一层弗成瓜分的关系。如今的我很感激这份经历的奉送，它，教会了我义务，教会了我爱心，教会了我若何去踏扎实实走过我一去不复返的芳华岁月。

“不管今后上不上初中，至少你如今应钙揭捉习。或许今后毫无用处，但，那只是或许。做好如今应当做的，活在当下”。我没有批驳他，只是对他说了简单的几句话。没有一丝芜杂的情势套话，就如许不由自立的严逝世。

我一向在思虑，毕竟什么是活在当下。

活在当下，就是在精心建筑本身的妄图。让我们一路，活在当下。

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顶岗教师练习领会

生活虽琐碎，然则我们联结在一路，没有啥解决不了的。我们互相依附，互相赞助，成了调和的一家人！经由顶岗练习，每一小我都可以或许更好的生活，更能照顾好本身！同时，我也收成了浓浓的“战友情”，我们之间建立了逝世后的友情！
每一个身份背后都是不一样的我，承担不合的义务，进修锤炼不合的方面，同时，正因为这些义务，这些不合的身份让我进修更多，懂更多，锤炼更多。很感激顶岗练习让我向着更优良的偏向成长！活到老，学到老，年青就应当多经历一些，多成长一些！顶岗教师练习领会
教师身份让我收成了这第一批学生满满的师生情！融洽调和的师生关系，让我爱上这群可爱的孩子，想起了我曾经斗争的那个高中时代。同时我想也许我已经在他们心里，种下了一颗大年夜学梦的种子，在心里赓续生根、抽芽、茁壮成长！他们也让我懂得，应当保持芳华的活力和积极向上的人生立场，在该吃苦的年纪尽力拼搏！
他们面对高考，我看到他们可以克服一切艰苦去进修、去尽力。为了心中的大年夜学梦，去拼搏，去挥汗如雨！而我呢，相对轻松大年夜学生活是不是已经磨平了我的斗志，大年夜四我该若何度过？我明白了本身的目标：就业！可是，以今朝的程度能不克不及找个一个好工作呢？我不知道，但我想我应当更尽力！大年夜学，不该该留有遗憾，最后一年，应当无悔的度过！
我们干家务也很在行，会把宿舍整顿很温馨，装潢的很有一个家的感到。我更像一个小家长，打理家里的工作，守护着这个暖和的小家。
我以一名教师的身份涌如今180逻辑学生面前，以练习生的身份涌如今同事、黉舍引导面前、以队长身份涌如今保定唐望分队的队友面前，这些身份都让我承担着不合的义务，也让我有不合方面的成长。
顶岗练习让我亲自锤炼了生活技能。之前的我，会做饭，然则在家很少昔时夜厨。如今我摇身一变变袁大年夜厨，天天买菜做饭，大年夜大年夜锤炼了厨艺。大年夜开端的咸淡控制不好，到如今的色喷鼻味俱全。小伙伴们，一路生活，真的像一家人。
练习初期让我深感压力巨大年夜！因为我们来自不合学院，有不合性格，互相之间不熟悉，交换也很有限，所以工作开展略显艰苦！所以，我采取了去各个练习黉舍看看，看看大年夜家的生活，才能包管在今后的工作中根据实际情况灵活安排。显然，跟副队长转点后，我开端留意怎么根据练习点的情况合理安排工作，所以今后的工作也更顺畅一些。转点也加强了分队的凝集力，我们更像一个大年夜家庭，互帮合作，彼此合营面对艰苦，解决艰苦。面对练习义务多，在顶岗办以及驻县师长教师的带领下，明白了练习工作开展的思路，建立分队轨制。轨制建立之后，一大年夜部分义务属于惯例义务，便利大年夜家把精力放在教授教化方面的练习中。很感激队友的支撑与合营，我们能美满完成练习义务，我们能都有所收成！
2.练习生身份让我好好定位本身，谦虚的向前辈进修，多听课，多锤炼，多总结，赓续进步本身。大年夜起先的青涩懵懂到如今的落落大年夜方，我成长了，我用成熟与干练武装了本身！学生、同事、引导的称赞和一致好评是对我练习成长的最好的证实！练习，让我逼真接触今后的工作情况，让我跟将来职业更接近一步！
1.顶岗练习，我爱上了这些学生，爱上了教师这个职业！
三、情感立场方面：
二、生活方面：
XX年3月11日到XX年6月30日，逼真感触感染一把当师长教师的苦邮攀乐。这时代，锤炼了我的才能，果断了我要走当一名优良的人平易近教师信念！顶岗练习，带给了我什么，我到底收成了什么
3.队长身份请求我要对全队队友负责，帮助师长教师完成练习义务，让每小我学有所获！
一、进修方面：
1.教师身份：请求我应当为人师表，卖力负责教给学生常识、教会学生做人。同时，我提示本身应当赓续进步教授教化技能，给学生出现加倍出色的教授教化内容，激发学生的进修兴趣，让他们爱上生物，学好生物，欲望他们能把生物常识用于生活。
如今，我知道若何去对待学生，对待工作。我欲望本身永远保持对工作的豪情，对学生的热忱、耐烦。外表是个粗线条的我，心坎其实够细心、卖力、耐烦。因为这才是干好工作的必备前提，也是能当好一个师长教师的前提。对待学生，我欲望永远是亦师亦友的状况，我不太爱好一向在讲台上那种居高临下的感到，我更爱好跟学生亲近，尊敬学生，对学生严慈相济！我爱上了教师这个职业，深深的！
练习时代，我的教授教化技能有很大年夜的进步！年腋荷琐菜鸟师长教师变得成熟稳重！大年夜起先对备课不知所措，到如今信手拈来；大年夜起先对教室组织一片纷乱，到如今有条不紊；大年夜起先讲解不透辟，到如今讲解的明明白白；大年夜起先板书写的惨不忍睹，到如今层次清楚。我想，这就是成长！我想，这就是练习要达到的目标！
2.顶岗练习，提示我不要在该吃苦的年纪，选择安适！
回想半年，袁师长教师也成长了不少。大年夜6月30号起，我临时卸下了师长教师身份，持续我的大年夜学生活。我知道，高三对他们异常关键，大年夜四对我也很关键，那就让我们一路在本身本该尽力是工作上好好尽力吧！静待来岁他们高考光辉的消息！感谢这个让我快速成长的机会。回想成长的路，让我更果断了走下去的决心，加倍自负的去面对今后的路！
大年夜四--带着顶岗练习赐与我的一切成长，持续负责的发展吧！

顶岗练习教研课领会

第二，教授教化过程中的细节问题。比如一道竖式计算题，师长教师会指派两名同窗去黑板板演，如许做的目标是让两个同窗的做法有很光鲜的比较性，进而加深学生们的印象。再如师长教师会抓住机会对上课表示优胜的学生，尤其是日常平凡规律不好的孩子进行表扬，如许既促进钙揭捉生遵守规律的自发性，又起到了榜样感化，让其他学生效仿，争夺获得师长教师的表扬。

第四，教授教化的模式。如今新课程标准请求师长教师把教室真正交给孩子，使孩子成为教室的主体，教师由本来的演员身份变为导演，充当好教授教化的介入者与引导者角色。而杜郎口教授教化模式就是我们进修的榜样。在闫师长教师的教室上，小组合作的模式应用的效不雅很好，我想我也应当测验测验在我班开展如许的模式。

促进教师之间的互相进修与交换，更好地晋升教授教化程度，今天我们黉舍按例进行了每周的教研课晃荡。讲课师长教师是我的指导师长教师，同时也是黉舍数学组组长闫艳景师长教师。校长以及全校数学师长教师听课并进修。一堂优良的数学课有秩序，有组织的在不知不觉中画上了符号。

第三，教授教化的办法。因为时光┞菲握不好，也就进而导致了一些教授教化筹划不克不及完成。课末总结是进步教授教化效不雅的很有效的办法。经由过程一节课的进修，学生们进修了常识，然而贪玩是孩子的本性，课下他们很少会及时髦好复习工作，所以很有须要在一堂课的结尾进行小结，大年夜而巩固新常识，加深印象。

下课后，各位教师坐在一路针对本节教研课进行了教授教化研究。校长起首贰言，提出了这节课的感触感染。厥后，每小我都接踵对此揭橥了本身的看法。这节课讲的内容是四年级下册第三单位“因数末尾有零的乘法”这一节。因为昨天我讲也传授了这节课，所以感触感染颇丰。起首，闫师长教师对于教室时光的安排与把握值得我进修。因为经验尚浅，所以我经常会有拖堂的情况出现。教室的秩序控制不好，就会耽搁上课过程。因为我接的四年级二班是黉舍出名的乱班，班里学生在频繁的改换数学师长教师的情况下变得越来越顽皮。所以我想要想带好这群桀骜不驯的学生，必须大年夜规律下手。

综合而言，我的最大年夜的不足就是缺乏经验，缺乏对学生认知与常识程度的懂得以及半数个教材之间的连贯性与接洽。不过，我必定会尽力。义务在肩，动力无穷。我把它算作了一项挑衅，是的，我要挑衅自我，晋升自我。在往后的教授教化过程中，我必定会虚心进修，尽力进修，争夺做一个合格的魅力教师！

顶岗练习生练习领会：练习指导之感悟

6月23日上午我们的带队师长教师马师长教师来黉舍看望我们。与马师长教师在一路时光并不是很长，但总能感到比较轻松，但我感触很大年夜。

马师长教师对待我们就像本身的孩子一样，老是告诉我们先学会做人，再学干事。一撇一捺构成“人”字，写之简单轻易，但没有谁能做一位完美的人。说到这个让我想起来了大年夜学舍友练习的黉舍产生了如许一件事：他们的指导师长教师去听课，有位练习的男生备课不充分，甚至可以说没备课，上课要讲的习题本身都不会，找同窗答复后，嗣魅这个谜底可以，那个谜底也有事理，根本说不出来一个确切的谜底。课下他们的指导师长教师和他说了这个现象并请求他及时改┞俘，可那位男生却说：师长教师，我今后不会再做这个行业，今后的工作家长都已经给我找好了。对此让所有的不管是师长教师照样一路练习的岗友都表示很朝气。

马师长教师跟我们说过，不管今后你做什么，但你如今是练习阶段，既然来练习了，就要做好本职工作。正派本身的立场，不要违背职业道德。不要认为本身练习半年认为无所谓，可是这半年对于学生来讲可不是开打趣的，师长教师可以一届一届带学生，可是学生不克不及一年一年总在这进修。要做就做好。要先学会做人，再学干事。如不雅说你练习阶段作为一名师长教师都做不好，那么今后做其余工作就能做好吗？

作为练习生，虽说时光是短的，不如老师长教师那样有经验，但我们尽力去做了，我们尽力的过程也就成了经验，经验是赓续实践积聚的。

尽力，本本分分做好我们的工作，也就达到了我们练习的目标。先学会做人再干事，简简单单的文字可是实际操作起往来交往很难，无论是在这短暂的练习时光┞氛样今后的工作时光我们都要学会若何做人，做人，不然则表现了一小我的素养，也表现了他所受的来自黉舍来自家庭的教化，我们不单单是一小我，我们身上能折射削发人黉舍的影子，所以我们要以身作则。连做人都不会，那还能获得谁的承认，今后的日子长的很，本身小我的素养就决定了一小我的前程。所以必定要好好做人，好好干事，好好的为本身今后的前程打下好的基本。