初级中学黉舍德育工作有感

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？由此，小编为你收集并整理了初级中学黉舍德育工作有感在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

黄始文

德育工作不是一简单的工作，也不是短时光的工作，要有长远计算，进修加强，理论引导、实践总结，我信赖学生的德育能抓好，黉舍的安然能包管。

要肄业生，必先请求师长教师，师长教师是学生的榜样，鄙谚说“有样学样”，也就是这意思，加强对师长教师师德培训，请求师长教师留意小我形象，不做有损师长教师形象的事，在工作中争挑大年夜梁，事事亲历亲为，对待学生亲善，有爱心、有耐烦、有恒心，尤其对待落后生，做到不吵架、不歧视，在进修上赞助他，在生活上关怀他，让他们领会对师长教师的爱，领会到黉舍没有放弃他，没有摈弃他。班主任是黉舍政教工作的有力助手，只有他们开展好工作，黉舍才能稳定、健康的成长，黉舍的进修氛围、黉舍的教授教化质量、黉舍的安然调和才有包管，对于班主任工作要肯定他们的成就，要肯定他们工作的艰辛，在生活上多关怀他们，让他们有心、肯出力搞好工作，在职称评定、福利待遇是多向他们倾斜。有关怀但也有请求，制订合理的班级量化轨制；将班主任津贴费与班级短长相挂勾，不该大年夜锅饭；每学期邀请家长介入到班主任评选中；谁班级学生流掉谁负责，用这些可行的办法来鼓励班主任，使班主任有竞争意识，想尽办法搞好班级治理，同时，黉舍要监督好，不克不及让班主任因为某些原因，赶走学生，不克不及让班主任工作手段简单化，搞罚款，搞变相体罚，让班级在健康、合理、调和中稳定成长。

加强对学生育成教导的治理，每学期针对上学期工作的经验与教训，大年夜中吸其精华，去其糟粕，制订更合理、更完美无缺的轨制政策，每月有每月的工作安排，大年夜礼节教导、珍爱生命、收集安然到出行安然、情况保护、司僧衣识等方面，各面俱到，大年夜理论到事例，大年夜进修到心得领会，大年夜师长教师教导到墙报宣传，立体式的进行周全宣传，绕揭捉生看重，绕揭捉生懂得，绕揭捉生真正大年夜自身做起，并变为自身的日常行动。对于顽劣学生，请求班主任加强与学生家长的接洽，教导手段不克不及粗暴，对于学生反竽暌钩强烈的，要追查到底，落实相干人员的义务。对于班主任无法解决的问题，黉舍积极出面，赞助解决好问题。每个学生都是未成年人，他们的思维方法、思想行动不成熟，不免犯错，毛主席说得好“充许人犯错，也充许人改错，惩办的目标是治病救人，达到惩前毖后的效不雅”，所以对待学生的缺点不克不及一棍子打逝世，要治病救人，赞助他们悛改改过，更不克不及推辞义务，将学生送回。

德育工作跟着社会的成长与经济的高速崛起,跟着黉舍轨制的更完美与黉舍治理的科学化的请求,在黉舍的┞符个工作中越来越凸起它的重要性与实用性,培养什么样的学生,如何培养学生是德育工作的本职请求,一个黉舍经由过程学生的精力面孔与黉舍的人文情况,教授教化质量学是可以看得出来的,学生的道德品德也能看得出来,黉舍的教导目标也就达到了。曾有人言“培养出有道德无文化的人才是黉舍教导的掉败，培养出无道德无文化的学生是黉舍的悲哀，培养出有文化无道德的人才是社会的悲哀”一名话中无不表现出德育工作在全部黉舍教导工作中的重要感化，黉舍是培养人才的处所，更要把培养有道德、有幻想、针砭律、有文化的四有人才感化培养的最注目标。在我校的教导工作中，凸起德育工作的重要性，在多年的┞服策轨制上有无表现出这一点。

成立护校队，加强对黉舍安然的保障。成立安然引导小组，引导护校队成员进行日常工作，对网吧进行排查，对下学回家在学生进行护送，不克不及让不安然的事产生，不克不及让隐患存在，小到玻璃窗门窗、课间打闹，大年夜到学生搭乘车辆、过后渡船，做到事事俱到，将一切可能消掉在萌芽状况中。

加强门卫轨制，对于门卫的工作安排要周全、要监督、要强调，不克不及让外人在上课时代随便进入，对有问题的人要干预干与清跋扈，对进入校园的人要有挂号，学生进入校园一律下车行走，不克不及在校园骑乘单车，更不克不及让闲杂人员在校内学车、飙车。

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中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路

中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路新形势下中学德育工作的新思路要培养跨世纪的人才，实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标，就必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期中学德育工作的重要性。今天，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现，时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的文化品德修养。这就为德育工作者提出了一个必须面对的问题：新时期如何加强和改进中学的德育工作？当前改革开放和现代化建设的新环境，使学校德育工作面临着新的挑战：（一）传统的德育教育方式和部分人心目中的德育定位落后于社会变革中的学生的教育要求。过去，学校的德育工作，沿袭“运动式”的教育方式，教育内容抽象、空洞，缺乏较强的层次性和针对性。这种教育的方式和内容对今天要求个性发展的中学生来说,无疑会产生某种“逆反心理”，难以发挥德育的特有功能。长期以来，部分人的心目中，德育工作被视为“虚功”，可有可无，特别是在应试教育的指挥棒下，德育工作“口头上有地位，行动上无地位”，致使德育工作投入多而产出少。（二）开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象；而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱！这种二律背反的现象，已严重地影响了学校的德育工作。（三）现代社会的负面影响抵消了学校德的正面教育。在学校，学生接受的是正面的、正统的教育，而客观存在的社会阴暗面，又迫使他们被动地、茫然地去感受生活的多重性。这样，社会生活中积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、先进与落后的矛盾现象，必然使中学生单一的思想和单面的价值体系产生裂痕，给中学德育工作带来了正负抵消的作用。而当前来自社会负面的“冲击波”主要有以下几个方面：一是社会利益分配不均和价值观念的扭曲现象带来了部分人的心理和行为的失衡，社会上出现了新的“读书无用论”，造成了部分学生“厌学”和“流失”。二是社会风气、家庭环境的不良影响。如市场经济的求利性，会诱发和助长“一切向钱看”的拜金主义倾向；市场经济的“等价交换”原则被引入社会政治生活和人际关系、社会非经济领域，搞“权钱交易”，产生了某种程度的功利化、实惠化、金钱化倾向；等等。这一切都扭曲了学校德育的社会价值。三是音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”，侵蚀着中学生的灵魂，影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展。四是家庭教育相对畸形的发展与学校全面育人的目标发生了矛盾。一些家长“望子成龙”心切，他们在物质需要上舍得对子女的大量投资，而对孩子的精神需求却很少关心。无形中给学生造成了智育重于德育、甚至智育可以代替一切的片面印象。这种德育教育与智育教育的不平衡，影响了学生的健康成长。面对新时期德育工作遇到的新情况，党和政府非常重视学校的德育工作，先后颁布、实施了一系列文件和法令，使学校德育工作从此有法可依，为加强学校德育工作提供了法律保障。特别是今年党中央、国务院出台了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把学校德育工作提到了前所未有的高度。因此，新形势下，广大德育工作者必须转变思想观念，改进工作方式。具体就是实现四个转变：（一）面向现代化的改革开放时代，学校德育观念和内容要向现代型转变。德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。（二）建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能囿于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路

中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路成为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。（三）建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围；学校、家庭、社会要配合教育，协同作战；以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道；学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使新时期德育工作有地位、有形式、有措施。（四）优化德育形式，变灌输型为渗透型，保持德育方法向个性化、民主化、多样化、综合化的趋势转变。处于改革开放时代的青年学生，思想情绪的变化快、起伏大，过去单调呆板的德育方法已不能适应时代的需要，失去了往日的效应，德育必须讲究方法的科学性和艺术性。当前受青年学生欢迎的德育方法主要有：一是情景陶冶法。学校努力创造良好的校园文化、人际环境，在“无言、无求、无形”的潜移默化中使学生到感染。如升旗礼、校园文化周、校运会、文艺汇演、校庆纪念日、校史教育、文明礼貌月、教师节尊师活动月等。二是榜样示范法。榜样的力量是无穷的。在德育教育中，通过树立中学生熟悉的，甚至是身边的先进模范人物的形象，能使抽象的伦理道德、人生价值、道德规范形象化、具体化、人格化，以个性培养个性。三是行为训练法。学校的德育过程，一方面要坚持对学生的灌输教育，发挥课堂教学的主阵地作用；另一方面也要重视学生的自我教育，发挥学生的德育教育主体的作用。学校的广播、橱窗、壁报、板报、中学生党校、团校，都可以成为德育教育的阵地；学生会、文学社、艺术团、联谊会、兴趣小组等社团，可以有效地提高学生的素质、增强学生的集体观念；学生干部值周制、班风班容评比制、书评、影评、书画、摄影、征文、演讲比赛等，能培养学生的自理、自主、自辨、自律的能力。
中学德育工作—新形势下中学德育工作的新思路

中学德育工作的反思

中学德育工作的反思

重庆市江津区第八中学校 周兴华 周华军

【摘 要】中学需要学校领导的高度重视。我校对德育教育十分重视，理论联系实际，将德育教育制度化、责任化，建立了校内和校外两个优秀的德育教育新环境。

【关键词】德育教育；校内德育；校外德育

中学德育教育需要学校领导的高度重视，要派一名校级干部分管德育工作。要有强有力的德育教育体系：学校校长、分管副校长、德育处、年级主任、，坚持每周召开行政例会、班主任例会，研究和探讨每周班级管理出现问题及对策。与会者交流做法和看法，坚持每一学年召开三次以上的班级主题班会，针对阶段性出现的问题利用主题班会反映出来，让同学们自己讨论，发表见解，做到每次主题班会能使学生们明白、懂得其中的道理，使学生们在日常生活中、学习中能对是非作出正确的判断。坚持每学期召开一次班主任工作会，优秀班主任发言，讲述自己的班主任工作经验。要求每位教师每学年至少写一篇德育论文，提升学校德育教育工作者的实践与理论相结合的水平。

一、加强校内的德育教育工作

1.将德育工作制度化。通过、工作职责、活动要求等来保证和逐步实现德育工作。这是提高中学德育教育的前提。众所周知，制度是一个团体、一个部门必须共同遵守的行为准则。“无以规矩，不能成方圆。”只有制度存在、对人的制约作用就自然存在。所以要使学校德育教育工作制度化，就必须加大学校德育教育的力度。制定了相关制度：（1）推行德育教育工作责任制，学校、处室、年级、班级分层负责，责任到人：（2）每周一制度，由行政领导、教师代表，学生代表进行国旗下的讲话；（3） 每学期学生德育评分卡考核制度，主要由各班级负责；()（4）全校有一个德育督导，每年级有一个年级督导，对每天的清洁卫生、出勤情况进行监督指导，对穿拖鞋、衣着不整、染发、男生留长发、女生染头发等一系列常规进行针对性的督查，并及时作出整改；（5）量化考核制度，要求平时检查和定期检查结合，与班级、班主任老师评先、评优或晋级等相挂钩，不仅有班级量化考核，也有教师量化考核，从而强化制度的实施、评比。由于重视德育制度化，从而确保了德育工作目标如期实现。

2.班级管理规范化

加强班集体思想建设，坚持把德育放在首位，只有这样，才能创造出一个个优良的小环境，从而形成大环境——中学集体德育工作的新局面，要想建立一个优秀的班集体，达到整个优化的目的，必须重视规章制度的建设，狠抓学生的养成教育。用规章制度来制约其言论，指导其行动；用正确的思想理论来教育其思想，用健康的活动来陶冶其情操。让新生一到校，就一言一行有准绳、一举一动有规范化。例如，用班会课学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、结合本班的特点，制定班规班纪。选择以感恩、读书、明志、修身、报国等的内容召开主题班会，从而达到行为习惯的逐步养成，思想意识的点滴渗透，促使良好班级的逐渐形成。班主任是班集体直接而具体的管理者、引导者，因此要创造良好的小环境，应特别重视班主任的师表作用，班主任在道德品质、文化知识、民主意识、待人接物、气质风度、仪表语言、工作作风等诸多方面都会成为学生仿效和学习的对象。

二、注重校外的德育教育工作

1.充分发挥学校的综治副校长的作用

每学期，我校都聘请当地派出所所长作为我校法制副校长。法制副校长换了几任，但每一任都热心为学校工作，不图名、不图利，为学校健康、安全做了很大努力。每学期定期召开安全法制讲座，以理论和实际案例剖析分析案例的背景、发展过程和处理方案，让学生从中得到启发、体验、分清是非、明白事理，分辨出哪些该做的，哪些不该做的，从而使学生逐渐形成了遵纪守法、奋发向上的乐观精神。

2.学校、教师及家庭对学生潜移默化的作用也不容忽视。由于校外种种原因，校外环境不太好，校内外的德育工作显得更加重要。学校针对这一情况，制定相应措施，实行门卫24小时值班制度，保证了学生的安全，尽量避免学生与校外青年有接触的机会，特别是每周周末，学校放电影前10分钟有学生德育短片提醒学生注意事项。安保科派专人到校外巡查。

德育教育工作不是几个班主任或一个学校所能完成的，它需要全社会的共同关心、支持，德育教育工作者要把实践形成理论，把好的工作经验进行交流共享。

初级中学挂职学习心得体会

无意中在网上看到《初级中学挂职学习心得体会》，好久没看到这么好的文章，重新编辑了一下发到小编，为了大家阅读方便。

2008年11月21日至12月19日，在秀洲区教文体局的组织领导下，本人作为刚踏上校级领导岗位才一年多的新手，有幸被安排到嘉兴市实验初级中学进行为期一个月的挂职学习。虽然，一个月的拜师学艺，总遗憾时间太短，但耳濡目染独特的管理和教育教学氛围，确实也有不小的收获，受益匪浅。通过学习，更加感到自己学识的浅薄，迫切需要不断地充实自己，不断地实践、反思和提高。应该说，这次挂职学习对我今后的工作与实践有着重要的指导意义。归结一下，姑且从以下几个方面来谈谈自己的心得体会：

一、集团办学整合优质教育资源

嘉兴市实验初级中学教育集团是在原嘉兴市实验初级中学和原嘉兴市吉水中学两所学校的基础上，经南湖区人民政府批准于2008年7月成立的市本级第一个以实现义务教育优质均衡化为目标的公办基础教育集团。集团隶属于南湖区教文体局，为全民事业单位。集团实行总校长负责制，总校长姚瑶为集团法人代表，领导集团办公室、教育科研中心、教育发展中心、财务中心等内部机构，对下属洪波校区和吉水校区按照章程进行集团化管理。

集团办学优势明显，用姚瑶总校长的话说：组建教育集团，优质的教育设施得到充分的整合利用;小编 两校优秀的文化积淀和实验教育先进的理念得到进一步的继承和发扬;强大的师资阵容，惠及更多孩子，实现优质教育资源的共享。确实是这样，当我第一次走进位于洪波路附近的洪波校区时，面积不大的校园环境整洁，正前方行政楼门厅上方的长方形电子荧屏上闪耀着亲切的迎宾词，大门右前方有宽敞的室内体育馆，右边是露天运动场和400米标准塑胶跑道，仿佛给左侧略带拥挤的校舍透了一口气，让人神清气爽。走进办公室和教室，可以看到现代化的办公和学习条件都已齐备，每个办公室都安装了空调、每个教职员工都配备了电脑，每个教室里都安装了大背投和多媒体设备，使师生们在这样舒适宁静的校园里愉快地工作和学习成为现实，而这，还仅仅是硬件上的优势!集团化办学后，学校共有52个班级，200多名老师，集团师资力量更加强大，可以用三高来形容：教师群体中大学本科以上学历比例高;中高级职称比例高;省、市、区三级学科带头人、名师比例高。学校实施名师工程，现拥有一批有市劳动模范、市优秀教师、市区级学科教学带头人等荣誉称号的教师。一支师德高尚、理念先进、业务过硬、责任心强、爱岗敬业、具有较强科研能力、适应现代教育的省、市、区、校四级梯队骨干教师队伍成了教育集团最优的软件资源。

嘉兴市实验初级中学(现洪波校区)先后被评为嘉兴市级文明单位、嘉兴市中小学行为规范示范学校、省现代教育技术实验学校、嘉兴市教育科研基地、嘉兴市首批校本教研示范学校、中国/隶属吉水中学(现吉水校区)先后被国家外专局授予外国文教专家资格单位、首批国家级语言文字规范化学校、浙江省现代教育技术实验学校、嘉兴市文明单位、嘉兴市教科研基地、嘉兴市课堂教学案例分析活动先进学校、嘉兴市交通安全教育五十佳、南湖区中学生日常行为规范示范学校、南湖区绿色学校!集团办学，让更多的孩子在家门口享受优质教育，进一步扩大了优质教育资源的辐射功能，推进优质教育向普及化、平民化发展，满足了群众日益增长的教育需求。

二、高效管理促进集团顺利运作

集团实行总校长负责制，姚瑶总校长在我的印象里是一位年轻干练、协调和决策能力非常强的女领导。在她的行政团队中，还有一位在职书记和三位分管领导，分别是负责党务的朱定发总支书记，分管教学工作的孙松麟副总校长，分管德育工作的孙越副总校长和分管工会和教科研工作的沈利华副总校长。

这是一个年富力强、团结和谐的团队，更是一支具有先进理念和很强的独立管理能力的领导队伍。每周一上午是集团行政办公例会，下午是集团全体教师例会，没有特殊情况都按时召开。学校实行扁平化、网络化的高效管理模式，姚总校长充分信任下属并放权，必要时给予协调，作出决策。各位分管副总校长都能独挡一面，领导直属科室及年级组中层管理人员独立开展工作：各个条线每周工作计划在前，集团行政办公会议分头汇报、协调统一后，由校办按各科室工作要求整理出每周工作要点，周一下午就上挂在学校校园网内网上，各个科室根据每周工作要点在分管领导的指导下扎实开展各项工作或活动，写作网,教您怎样写范文 体现了很高的办事效率。

全教会的安排也是该校的一个亮点。全教会时间不再重复网上的工作布置，而是将节约出来的时间用于政治学习、专题论坛、专家讲座等有利于教师再学习再成长的内容。我在挂职期间分别聆听了一次姚总校长的教育思想报告、一次有关教师文明礼仪的视频讲座、一次教研组长外出学习交流论坛和一次邀请老中医陆文彬来校作的健康讲座，这种全教会形式灵活，内容丰富，我觉得充分发挥了全教会统一思想，促进教师成长提高的功能和作用，值得我们借鉴。

学校网络建设特别是内网建设发挥了重要的管理功能和监督作用，学校有一支专门负责网络建设更新和维护的管理团队，各个科室均有专人负责将本科室每周需要公示的内容及时上挂内网，便于老师们点击查看。两个校区的老师们都已经养成了每天点击学校网站查看各类文件通知、评比检查结果、考勤统计、教学成绩统计、教科室每周一荐文章学习等内容的习惯，真正实现了无纸化、规范化、公开化的管理特点，无形中也对老师们起到了制度约束和群众监督的作用，同时也保障了两个校区的信息通畅，提高了管理效率。

学校的对外宣传也有专门的科室和人员负责，包括学校各项活动的宣传报道、嘉兴市实验初级中学的外网建设，学校校刊《原草》的编辑出版，校报《嘉兴市实验初中报》(集团办学前为《原草》)每月一期，另外还有教师的论文、德育案例集、学生文学社刊、活动摄像等等，都能保证及时宣传、定期整理出版，使学校的窗口提供最新和免费范文模板参考 文化蓬蓬勃勃，有力地提高了学校的知名度和社会声誉。

正是在这样团结协作的领导队伍和科学高效的管理模式之下，才有了嘉兴市实验初级中学教育集团的成功组建，短短几个月，就实现了集团办学后两个校区的最初磨合和平稳过渡，学校领导正在积极筹备集团成立以来的首次教职工代表大会，前期筹备工作早已启动，本人参与了几次领导班子内部对学校即将递交教代会审议的各项制度的讨论修改会议，他们面对讨论稿字斟句酌、认真严谨的工作态度，以及主动挤时间加班加点的工作作风，让我深感钦佩!

三、特色教育创设成长最佳氛围

嘉兴市实验初级中学教育集团充分考虑到了青春期孩子的生理和心理发展，敏锐又充满人文关怀地意识到学校是孩子成长的地方，而不应该仅仅是学习的地方，因此确定了全面提高学生的各项素质为目标，特别是提高学生的道德素质和创新能力为己任，努力为每一位学生创造一个积极、和谐、生动的最大发展的个性空间，使每位学生都能成为祖国的有用之才.

教育集团坚持以人为本，致力于师生的可持续发展，创设和谐向上的育人环境的办学理念，以育人+育心的健康教育特色和个性+合作各种日常写作指导,教您怎样写范文 的校园人文特色为核心，开展了健康促进教育、体艺特长人才培养、面向学生和家长的心理咨询和辅导、家长学校、学校短信平台、科技环保节、文化艺术节等各种各样有意义的活动，成立了小记者文学社、绿色广播站等学生社团和组织。在我挂职的一个月里，学校以丰硕的成果迎接了市心理健康教育督查工作，一年一度的校园文化艺术节各项活动和节目选拔也在如火如荼地进行中，并定于12月底在嘉兴市少体校举行隆重的闭幕式暨元旦迎新文艺汇演。

教育集团以国旗下讲话、五项红旗竞赛、值周班制度、班会课等常规为基础，坚持全员德育的意识，夯实学生道德行为的基础。以加强学生日常行为规范为抓手，引导学生不断完善自我，学校已经成为嘉兴市属日常行为规范示范学校。每周一我参加了学校的升旗仪式，给我印象最深的是整个仪式全部由学生主持，程序非常规范：升旗手身着戎装，出旗升旗动作标准到位;少先队员敬队礼，其他师生行注目礼，唱国歌声音洪亮激昂;国旗下讲话也是由值周班的学生负责，上周的班长总结值周情况，下周的班长发表国旗下讲话，讲话内容早在上周五就以墙报的形式加以生动地展示;整个仪式进行期间，师生队列始终保持整齐而又安静，其良好的素质和日常行为规范可见一斑。

此外，为让教育接轨国际，学校进一步加强了对外交流，学校曾派出代表团赴日本春江汀友好访问，与日本师生互相交换师生自己创作的艺术作品;组织学生带上精心编排的节目，前往韩国江陵市参加亚洲五国中学生艺术节;已有新加坡南洋女子中学、韩国江陵市友好访问团等国外朋友来访该校。范文写作 学校也已接待了来自上海、甘肃、湖州、余姚、丽水、温州等等省内外教育专家和同行的来访。通过相互交流，师生们了解了多元文化，增长了知识，开阔了视野。

轻松地学习，全面的发展!这是曾经在嘉兴画院举办了个人画展的该校学生任禾对学校的评价，再一次印证了学校育人+育心和个性+合作的办学特色和理念。

四、教风醇厚结出累累硕果

教育教学质量是是学校工作的生命线。教师是教育改革的中坚力量，是一所学校教育事业成败的关键。嘉兴市实验初级中学教育集团汇集了一大批业务精湛、经验丰富的优秀骨干教师，除几位校级领导均是业务骨干之外，还有如沈明、陈振玉、史泓、任黄忠、徐芳、沈雨华、庄四林、丁欢庆、张弘、沈水明、曾鹏等一大批给我留下深刻印象的优秀教师或学科带头人。学校领导非常重视教师队伍建设，通过引进外智资源，建立学科导师制，成立学科中心组，坚持推门听课调研;邀请专家指导，每周一荐学理论;制定实施优秀教师培养机制和发展计划等等一系列扎实有效的措施，悉心培养教师骨干队伍。

挂职期间，与他们的沟通交流，让我感受了他们踏实的工作作风，听他们上课，又让我看到了他们扎实创新的教学风格。12月11日，我参加了吉水校区的一个语文教研活动，南湖区教研员带着由本区骨干教师和新教师组成的调研组下校分组听课调研，我也随同他们听了两节语文课，分别是丁欢庆老师和张弘老师执教的《塞翁失马》，两位都是学校资深的骨干教师，课堂重点难点的把握都非常准确一致，可以看出学校集体备课非常扎实有效，教师多媒体辅助教学运用娴熟，教学设计也根据本班学生的实际特点体现了各自不同的风格，如丁老师在本课教学中渗透了寓言的体裁特点的理解和寓言创作的尝试，进行了学生创新能力的挖掘和提高;张老师的课体现了女性细腻亲切的特点，整堂课师生互动和谐融洽，学生积极投入，教师循循善诱，又充分尊重了学生的生活实际和情感体验。

短短的一个月，虽然接触的老师不多，但从他们身上，我发现了一个共同的特点，这也许就是学校多年来积淀下来的醇厚教风：师德高尚、爱岗敬业、勇于开拓。正如姚校长说的：优秀的教学质量，源自学校严格的课堂教学常规管理，但更重要的是教师爱生如子的师德风貌、高度的责任心、事业性和对业务的刻苦钻研精神。正是这笔宝贵的教育资源，才使学校教育教学质量连年提高。2004年成立嘉兴市实验初级中学以来，历年的中考都取得了优异的成绩，位于市本级各学校前列。除中考取得了优异成绩外，在各类学科竞赛、征文等比赛中获奖人数众多，且级别高，以2008年为例：有两名学生分别荣获全国初中数学竞赛(浙江赛区)一、二等奖，学校荣获九年级全国数学竞赛(浙江赛区)市团体优胜奖;八年级在第19届希望杯数学邀请赛中荣获市团体优胜奖;一名同学在第12届浙江省中学生科学竞赛中荣获省二等奖;两名学生在嘉兴市信息技术创作比赛中荣获一等奖;学校编排的舞蹈获得了嘉兴市校园集体舞大赛金奖等等，足以体现教育集团一流的教学质量了。

嘉兴市实验初级中学教育集团短时间内在教育教学方面所取得的成绩，受到了社会各界的广泛赞誉，同时也得到了众多新闻媒体的关注。浙江电视台、浙江教育信息报、嘉兴日报、南湖晚报、嘉兴电视台等先后多次报道了学校的情况。嘉兴在台湾的同胞刊物《嘉兴同乡通讯》上，也介绍了学校的历史沿革和发展情况。

五、前瞻规划引领灿烂明天

雄关万道真如铁，而今迈步从头越。早在2004年7月，学校领导班子审时度势，前瞻性地提出了学校三五八办学目标，即：三年内，把学校办成嘉兴市一流的学校;五年内，把学校办成浙江省示范的学校;八年内，把学校办成长三角知名的学校。学校的最终目标是办成集实验性、示范性、开放性于一体的一所人民信任、家长放心、学生满意的一流精品学校。

据学校透露，为了满足市区更多家长和学生对优质教育资源的需求，嘉兴市实验初级中学教育集团其中一个校区即将搬迁至老嘉兴一中，即目前的嘉兴三中校址，这已经被列入嘉兴市教育局布局调整规划之中。届时，相信学校的地理位置将更加优越，文化积淀将更加深厚，教学设施也将更加先进。一个生机勃勃、勇于创新的嘉兴市实验初级中学教育集团正扶摇直上，奔向新的高度!

黉舍德育教师工作领会

黉舍可以把主题教导分化成为内容各别的专题：每年的3月为文明礼貌教导月，4月为概绫屈传统教导月，5月作为法制规律教导月，6月为幻想前程教导月，7－8月为社会实践教导月，9月为行动规范教导月，10月为爱国主义教导月，11－12月作为艺术晃荡月等。这些主题教导，既各有侧重，又互为依存，构成了一个多姿多彩的德育系列。绕揭捉生的情操在晃荡中获得了陶冶和豪华。增加了他们的德育“内力”。

今朝，膳绫擎对黉舍的评估体系中凸起了教授教化质量（智育）方面的评价，滋长了很多校长以分数论豪杰的单一黉舍成长模式，忽视了“士有百行，以德为首”的古训。从古到今，那些汗青流芳的巨人豪杰，无不把道德的寻求放在登峰造极的地位。“尽力崇名德，皓首认为期”就是当下人们发自心坎的渴盼。在黉舍教导中，道德与之相伴的德育，始终被人奉为圭臬，道德成了社会周全、调和成长的核心，大年夜而请求校长要看重德政。常言道：“一个好的校长，就是一所好的黉舍。”切实其实，校长的办学理念，人格魅力，学识水平和治理才能，不仅引领着黉舍的办学偏向，还决定德育目标实现的程度，是以请求校长做到行胜于言，做到校务公开、公平、公平，黉舍的重大年夜决定计划，大年夜额开支一律班子集体研究，一个集体的凝集力，就是经由过程校长这些“善举”而使之“潜滋暗长”，比太多的的约法三章来得“美丽”，彰显了校长的崇高情操，为黉舍营造优胜师德之风开启了一扇门。

教室教授教化作为黉舍德育教导的“主阵地”和“主渠道”，其“威力”无庸置疑，然而学生的心灵是广阔的，，思维是活泼的。面对纷纷复杂，瞬息万变的社会，德育，若何有效的“释疑解惑”，绕揭捉生“不畏浮云遮望眼”。显而易见，仅教室的感化是不敷的。师长教师对”5＋2＝0“的感悟很深，黉舍五天的教导常被两天的社会负面影响冲得一干二净。德育，并非理论的诠释和道德的选择，也不仅仅意味着概念的┞菲握和行动的表示。现代的德育内涵是丰富而博大年夜精深的。为了适应学生身心特点和社会的变更，在保持发挥教室教授教化主渠道，持之以恒打好”阵地战“的同时，也要开辟”辅疆场“，开展好日常行动规范教导，主题教导等。

1、开展丰富多彩的主题教导。德育，作为一种教导过程，是永恒不变的，作为一种教导现象，其内容又是多种多样的。每个德育过程和德育内容，都是针对教导对象特点和教导目标请求进行的。黉舍要把握住德育特点，适应时代变更，捕获学生须要，处理好德育过程持续性和内容灵活性的关系，实现德育的赓续立异，丰富多彩的主题教导就是颇具代表性的举措。

社会处于一个赓续变革和成长的时代，黉舍德育工作面对严格挑衅，为了做好黉舍德育工作，必须做到校长看重德育工作，进步教师德育程度，加强校园周边情况治理，开展系列晃荡，拓宽德育门路，方能撑起教导的一片晴空。

二、黉舍校长应看重德育工作

一、开展系列晃荡，拓宽德育门路。

三、加强教师部队扶植，进步德育程度。

2、体系周全的开展日常行动规范教导。起首搞大好人学教导，在黉舍，学生最先接触的是入学教导，教导内容除进修目标、办法的教导外，大年夜多涉及洗漱、衣着、举止、卫生等最根本的日常行动规范，日常行动规范很多，习惯的养成也非“一蹴而就”，不“习”就不成“惯”。黉舍应结合实际制订可行的《学诞辰常行动规范.》，把日常行动规范“三字歌”发至各班张贴，天天早习前，强化学生齐颂。文字，毕竟是一种情势上的请求，或者说是“软”请求。绕揭捉生变成自发的习惯，真正对学生具有束缚力，黉舍要专门设立“文明卫生监督岗”，对学生履行《日常行动规范.的情况进行实地监督。若学生不经意违背规定，“文明卫生监督岗”便会及时提示，校园广播站不按期的对那些“出格”者曝光，每位学生遵守日常行动规范的情况与班际流动红旗挂钩，如许学生就不敢“随便马虎妄动”了，久而久之，好的行动习惯就养成了。

只有加强黉舍德育工作，培养新世纪的交班人，扶植一支高本质的教师部队。让全部教师周全贯彻党的教导方针，建立精确的教导不雅、质量不雅、人生不雅、具有优胜的师德，酷爱学生，尊敬学生的人格，控制对学生进行精确评价的办法，才能促进学生健康成长。为达到此目标，必须做到：

1、夯实教师教授教化根本功，进步“言传”效力。成立专门的德育教研组，在教师中开展岗亭技能比赛，每年开展评选“教授教化新秀”和每位教师上一节“德育佳课”晃荡。组织教师卖力进修和贯彻中共中心办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的看法》，赓续进步教师的德育工作程度。除此之外，还要进步教师的思想境界和师德水准，加强“身教”的效能。大年夜律师德教导入手，在教师中深刻开展“讲师德、育新人、讲奉献、抢先辈”和“树师表形象、铸巨大年夜师魂”晃荡。请求教师做到“五心五倡导”，即忠诚党的教导事业一片忠心；对待学生一片诚恳；办事学生严密热情；懂灯揭捉生周全细心；教导学生真诚耐烦。倡导艰苦创业，献身教导；倡导奉献敬业，岗亭成才；倡导为人师表，教书育人；倡导花匠育人，循循善诱；倡导健康娱乐，崇尚科学。在教师中建立起忘我奉献、敬业爱生、自负自重、艰苦斗争、发奋抢先的忠言形象。每年的教师节姚评选表扬“十佳青年教师”和“师德之星”晃荡，让榜样的力量浸染每一个心灵。

当当代界正处于一个赓续变革和成长的时代，人们的道德程度良莠不齐，不良的德性赓续冲击者黉舍这方净土，对学生实施“超强社会化”影响，使黉舍德育工作面对严格的挑衅。本人经由过程十多年分担黉舍德育工作的经历，略谈若何做好黉舍德育工作的点滴领会。

2、做好黉舍的德育工作，教师起重要以身作则，为人师表，卖力履行《中小学教师职业道德》，严禁体罚与变相体罚学生，凌辱学生人格等一切违背教师职业道德的行动。

关怀和保护学生的健康成长，保护好校园治安秩序，是实施黉舍德育工作的重要包管。要让世人眉僮哎好校园治安秩序，不仅是黉舍的职责，也是全社会的合营义务和义务。只有动员社会力量积极介入，齐抓共管，校园治安综合治理才能落到实处，黉舍才能安宁、稳定。充分发挥法制副校长的功能，组织师生进修《未成年人保护法》和《预防未成年人犯法法》等司法律例。成立校园治安综合治理引导小组，经常分析校园周边的治安状况。合营公安、文化部分清理好校园周边200米以内的网吧，电子游戏室，桌球室，整治好校门口乱摆摊设点，乱泊车的现象。

3、教师还要赓续更新德育内容、德育办法和德育门路，形成相符本质教导的思想、不雅念。因为新时代的学生思想活泼，求知欲强，他们的爱好和兴趣具有开放性、摸索性和立异性。大年夜而请求教师成为政治果断、思想过硬、品德崇高、常识广博、精于教授教化勤于育人的能胜任思想政治工作，实施本质教导的精兵强将。

四、加强校园周边治理，优化育情面况。

初级中学《语文课程标准》学习体会

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新世纪的是全面教育，创新教育已成为时代发展的要求。创新教育需要渗透到各科教学中去。学科也毫不例外，并且不断创新，不断地注入活水，母语才有发展前，才能有存在的必要。在传统观念下，语文学习走不出课本的圈子。没有理念指导，没有操作方向，语文课没有走出一条新路。在新一轮课改中，拓展语文学习空间，丰富语文学习的资源积和路径，加强语文学习和的联系，培养自主、合作探究式的学习方式，作为重要目标，语文课堂内外实现了多年未遂的沟通，使学生在生活中学语文，在语文中了解生活，让学生看到更丰富更精彩的语文世界。

创新教育如何巧妙，有机地渗透到语文教学中显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的活力。按以下几方面去实措：

一、改进教学方法

传统教法没有很好地遵循学生的认知规律，但真正听、说、读、写能力没有提高，教师一时口舌快话，学生则是雾里看花。临考大搞题海战，时间加汗水等，但要考虑提高质量，必须改进方法：1怎样才能激发学生的学习兴趣。如果一个教师能调动学生的兴趣那他就成功了一半。2培养学生良好的学习习惯，良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，最全面的写作网站 可见这一点也很重要。3培养学生顽强的意志品质。有了兴趣和坚强的毅力，不达目的不罢休的精神，才能激发创新的意识。4拓宽和改进语文的教学万法。

二、改进教学手段，融入创新教育

教师讲课一直拥有三尺讲台，几寸粉笔。稍微改变教学手段如：多媒体、投影器、录音机等教学，确实为课堂增色，可提高学生的兴趣，于是单调的课堂一下子变得有滋有味，尝到了课件教学的甜头，使学生的兴致超浓，进而激发他们对知识的接受与创新可达到提高课堂教学的质量使他们变成勇于创新的一代新人。

三、改变教学观念，大胆创新

传统的教学就是传道、授业、解惑。绝对正统的课本教育，知识传授局限于课本，习题答案都以教师为准，课堂上教师一人主宰，提问成为教师的专职，回答成了学生的天性，到处都抑制学生思维，拘泥于固定的框架内，这样的教育谈何创新?因此，语文让单一的课本知识传授变成多样化的传授，让一言堂变成群言堂，多问、多疑、多发现，在阅读、写作方面要大胆尝试、探索出新成果，让语文教学有创造性地进行审美和德育教育。

1、小编 激发学生创新

面对我们的学生不禁有些害怕，他们己经习惯了教师代劳一切，特别是理解性试题，其实答案不完全一致，他们却不说总怕错，久而久之成了教师一人说，学生的思维能力，理解力直线下降。或他们说盼别的同学发言，然后举手造成，总之，答案都是唯一的，拿分数来说吧，答案不唯一。面对一篇文章总先分清层次脉络，但不同学从不同角度理解，划清层次也不同，只要有道理，符合文意是肯定的，不能在他们第一次发言中就扼杀了他们的创新能力。

2、创造性的进行阅读指导与作文训练

在课中适时地对重点段进行阅读指导，可有针对性地出一些题目来让学生做，以提高学生的分析能力，由于课阅读是十分有限的，更多的是课外阅读，让学生自主阅读，用大量地课外阅读材料进行实践，因此要对课外阅读进行艺术的指导、有创造性地指导。作文重在训练，我认为应当这样;(1)提前明确协作任务，让学生有充足的时间，准备材料不必局限于两节课，可适当推后。(2)可改一周一篇为两周一篇，以培养学生写作兴趣大面积提高写作水平，就要加强检查力度，增加交流次数，提高评析质量。另外，向社报投稿等方法激发学生创作欲望，提高写作层次。

审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力教育。要求教师强自身的美学修养，在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律。可结合教师讲评提高鉴赏美的能力，进而来创造美，写作网,教您怎样写范文 用语言行动来妙度时描绘生活。

语文综合性学习把学生的视线从课本引向课外，学习的脚步从教室走向生活，在生活中挖掘丰富的学习资源，凸现综合性学习资源的生活背景。在更广阔的语文世界中学习文。山区学校条件有限，有的活动开展有一定的难度，但利用所在的地区资源优势也可以举行富有特色的语文活动。组织学生开展以家乡风物展为主题的综合性学习活动，让学生搜集有关家乡资料，小组到图书馆、网络上、社区、电视台搜集风景名胜，节日风俗，地主特产，传统文化，古迹对联，饮食特色、话说家乡先烈等文字材料、图片等，小组把资料进行整埋、筛选，制成幻灯片。先在小组交流，然后召开以谁不说俺家乡好为主题的汇报课。交流中，说家乡的风土人情，唱家乡民歌，赞家乡的民歌，赞家乡的特产。课后进行写作迁移训练，培养了学生爱家爱乡的思想感情。

都在说生活处处有语文，时常是是面对语文资源走过、各种日常写作指导,教您怎样写范文 看过、未留心过。语文学习仍旧是局限于课本，局限课堂内开展的活动。七年级上册《生活处处有语文》的综合性活动，就让学生走课堂在生活中找语文。学生找到了生活中的语文。有的学生从街头巷尾搜集到了许多文辞优美、另有意蕴的广告词，宣传语;有独到的商家招牌店号;由启示意义的公益宣传语;单位、居家门口的对联;有语言生动、诙谐的短信;还有的学生把生意人的吆喝，小贩的叫卖也搜集为一类。还有的学生把广告语中的不规范的用词，矛盾的着意归在一起;有的小组还悼念到生活中的交际语言，各行业的行业语言。发现语文无处不在，中要留心就会体会到生活中语文的精彩。