“千校万师”骨干教师培训心得领会

一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？下面是小编精心整理的"“千校万师”骨干教师培训心得领会",供你参考和使用，请收藏和分享。

“千校万师”骨干教师培训工程心得领会

xx年4月21——4月26日我荣幸地参加了贵州省“千校万师”未成年人思想道德扶植骨干教师培训工程（第86期）培训班进修，经由过程进修，使我深刻地领会到未成年人思想道德扶植是一项立体化的体系工程，其具有复杂性、艰苦性和经久性，要完成这个任务，须要扶植一支充斥豪情、志存高远、乐于奉献、营业优良的高本质的德育师资部队，这支部队应当具备以下修炼：

自负使人自强，只有自负，才能使一小我的潜能、才干发挥到极致。培养人就要培养他的自负，摧毁人就要息灭他的自负。如不雅我们师长教师就应当百倍地去器重这种自负，不因一时的挫折而损掉自负。

三是互惠。人与人之间交往、关系的均衡，很重要的一点就要取决于心理的均衡，每小我在工作中都要付出——这是成本投入，每小我在工作中也都在收成——这是收成利润。成本投入与收成利润是成正相干的。交往的过程实际是好处均衡的过程，任何计较面前得掉的人，外面上是获得一些，实际上得一时之利，而掉去长远好处。我认为一个教师如不雅真正做到了以上三点，我信赖他必定会获得教师群体的尊敬，获得校长的尊敬，获灯揭捉生的尊敬，得到家长的尊敬，获得社会的尊敬，得到家人及同伙的尊敬。

心有多大年夜，舞台就有多宽。

所以，一个优良的教师要永远伴跟着本身五彩斑斓的妄图。

三、善于合作，具有人格魅力

合作是多方面的。教师间须要合作；师生间须要合作；教师与校长间须要合作；教师与家长间须要合作；教师与社会间须要合作。要想成功，就必须得处理好这些关系。

二是尊敬。尊敬别人等于尊敬本身。尊敬是一小我的异常重要的心理须要，并且照样较高层次的须要，是人生计、心理等须要获得知足之后产生的。自负心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一小我的自负心，他会以十倍的猖狂，百倍的力量来竽暌闺你对抗。

生活中确有不少的教师本质很好，然则缺乏合作精力，与同事斤斤计较，与校长讨价还价，与学生说长论短，最后使本身落入“桂林一枝”孤芳自赏，最终归于平淡。

二、充斥自负自强，赓续挑衅自我

一是换位。前人说过：“已所勿欲，勿施与人”。作为教师就要多站在对方的角度去思虑问题，要多懂得对方须要什么，如何知足对方的须要，而不是只顾本身，疏忽他人。因为很多灾以解决的抵触都可以经由过程“换位”获得解决。

一、襟怀胸襟幻想，充斥豪情，富有诗意

竞争基本上的合作，合作基本上的竞争，是现代社会的明显特点。对于一个聪明型的教师，他必定懂得“人”字构造的意义，一“撇”是本身，一“捺”是他人。只有互相“支撑”，“人”才能稳稳当本地站立起来。心存有那种“大家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的设法主意和作法的人，无疑给本身套上苦楚的枷锁，同时也封堵你走向成功的门路。

四、异常尊敬同事和引导，异常善于调动各方面身分

传授说得好：“一个幻想的教师，他应当是个生成不安本分的会做梦的教师。”

“没有爱，便没有教导”。爱教导，是教导力量的源泉，是教导成功的基本。爱教导应当包含两层意思：一是教师要酷爱教师这个职业；二是教师要爱我们的教导对象----学生。

教师职业是我们事业赖以生计和成长的基本。在实际生活中，我们不难发明，很多教师年复一姆烯路复一日地工作，然则他大年夜来没有大年夜教导的过程中，找到属于本身的那份豪情、乐趣、幸福感。本来大年夜事教师这个职业袈溱物质上就很贫寒，再加上本身又没有点燃起工作的热忱，大年夜而导致本身在精力上也穷困。有的教师自走上讲台的那一天起就无精打采的，一辈子下来都是在身心疲惫中消磨生命，难怪有的教师浮现出“未老先衰”的模样，人一旦在精力上处于荒凉状况，无异于魂魄甚至全部生命的梗塞。那是多么的恐怖！摆正心态，定好位子。教师这个职业可能永远达不到职业排行榜的前列。但在我看来，一个优良的教师，把所大年夜事的职业算作事业来经营的教师，必定会在本身的心坎深处把教师职业排在所有职业的最前列的！所以，我要说，走进教师行列，是我们人生最出色的、最理性的选择！酷爱教师职业，是我们平生幸福源泉之地点，其实，我们每一位师长教师都应当是一位精力财主！

很多优良教师，其成功的经验注解，他们几乎可以或许做到异常尊敬他的同事和引导，异常善于调动各方面身分，无不具有“换位、尊敬、互惠”三个要素。

教导是一项巨大年夜的事业，其本身具有复杂性、丰富性、技巧性和艺术性，它请求教师富有更高的灵性和悟性。教导是一首诗，可以看做是一首安闲浪漫的田园诗；也可以看做是一首豪放奔放的古典诗；还可以看做是一首温婉绸缪的抒情诗。有的人读懂了这首诗，享用了一辈子，有的人一辈子都没有读懂这首诗。读诗须要豪情，写诗更须要豪情。

任何一个教师要想取得较高的成就，起首，必须有较高的幻想寻求。只有对本身的职业寻求有明白目标的人，才能赓续加强自我意识和任务感。

五、充斥爱心，大年夜爱无痕

让我们共勉！

一个优良的教师，他（她）应当是赓续摸索、赓续立异的人。意思就是说，他（她）必须对本身有筹划，有穷年累月，有大年夜胆测验测验，有自我反思，然后形成本身的风格。

学会等待。意味着教师可以或许用成长的眼光对待学生，意味着可以或许用安闲的心态对待本身所做的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望一次晃荡，一次谈话，就能收到立竿见影的效不雅。

一个教师不在于他教了若干年书，而在于他用“心”教了若干年书。一些人，教一年书，然后反复五年甚至十年一辈子；一些人，实实袈内涵做一年，做了五年，其教导结不雅是大年夜不一样的。教书这个行当是拒绝论资排辈的，一些人三、五年可能就成熟、成功了。而一些人可能一辈子都没有成熟、成功。在我看来，教师这个职业，大年夜某种意义上讲，也是吃芳华饭的职业之一

教导不然则给孩子们常识，更重要的是培养学生一种积极的生活状况，以积极的生居心境，积极的人生立场对待生活。教导本身就是生活。苏霍姆林斯基说过：“孩子在分开黉舍的时刻，带去的不仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的幻想的寻求。”大年夜这个意义上来说，我们的教导是为了将来的教导，是着眼于孩子一辈子的教导。如今我们所大年夜事的工作，所做的一切都是在为孩子将来做预备。

六、寻求卓越、富有立异精力

所以，作为这个时代常识分子代言人的教师，就不克不及像旧常识分子那样“两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书”，而应当走出版喷鼻校园，把眼光移向窗外的世界，存眷社会的成长，存眷仁攀类将来的命运。

七、勤于进修，赓续自我充电

“业精于勤荒于嬉。”结合国教科文组织提出的21世纪教导的四大年夜支柱是：学会认知，学会干事，学会合谋生活，学会成为你本身。作为教师，要能在新的汗青前提下胜任本身的工作，就须要赓续成长和成长。特别是优良教师更应当做到“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学汇合作、学会立异。只有当我们的教师具备了这些本质，教导才会拥有好梦的将来。

学会宽容，就是尽力使本身变得胸襟坦荡、气度恢宏；就是心智不那么闭锁；脑筋不那么固执；思想不那么僵化；眼界不那么狭隘；就是尽可能地尊敬多样性、器重个性；尽可能大年夜多种角度对待事物；尽可能习惯“一个世界、多种声音”。多元化的社会，多彩的世界，应当容得下形形色色的个别存在！存眷仁攀类命运，具有强烈的社会义务感

“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索。”未成年人思想道德扶植工作是一项立体化的工程，涉及到方方面面，作为教师的我才能异常有限，但我的职业决定了我必须做到“守土有责”是以，没有来由不去加强自身的修炼。

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“千校万师”培训心得

xx年8月5日—10日，我作为xx村小的一员来到了贵阳参加第67期“千校万师”未成年人思想道德骨干教师培训，短短几日，我受益良多，感触也很深，可以说对我的心灵是一次洗礼，因为我从中得到了快乐、震撼。

尤其是道德模范彭旸老师的事迹更是深深震动了我的心灵，作为一个时代的我们，同是80后的一代，我们虽仍然在山区里奉献。但彭老师做到了我们很想去做却没有做好的事，她很伟大，整整一节课，我心灵都没有平静过，就如我当时给我彭老师说的，我心跳很快，那是一种崇敬之情，站在我面前的这位彭老师并不高大，但是当我听了她的故事后，我觉得彭老师是一位小巨人，我们中国志愿者的骄傲，我也因此给了彭老师一个美誉，“中国最美教师，中国最美的母亲“，我觉得彭老师无愧于这样的美誉。

彭老师教会了我们用爱去奉献，爱不是一句口号，而是要实际行动，然而在面对恶劣的环境，面对重重困难，彭老师用她娇小而又坚韧的双肩扛了过来，彭老师做到了，并且她用爱心改变了一个有一个我们曾经觉得不可能的事，在听课的过程中，我幻想着成为彭老师志愿者当中的一员，在她们修路跑村窜寨的过程能做点什么，作为彭老师团队的一员是幸福的，也是富有的，因为她们的爱收获了更多的爱，她和她的团队才是这个世界上最富有的人。

而我们要以彭老师为榜样，回到自己的岗位上，要爱心去呵护每一位学生，决不放弃每一位学生，只要有彭老师这样一种精神，我相信再多的困难也会在我们面前低头，我会加油的，我还是会一如既往的做一名好老师，只是这次，我更懂得去爱我的学生了，谢谢“千校万师”工程，谢谢六天来所有授课的老师，我会用自己的实际行动来回报你们，回报祖国。

骨干教师培训心得领会

在聆听专家们的讲座过程中，我在赓续地反思本身的教授教化行动，我的教授教化行动是否规范、我的教室是否有吸引力、我的教授教化是否有效……我给本身的很多谜底都是否定的，我也许顺利完成了教授教化义务，传授完了课文上的常识点，迫使学生记住了一些文化常识和基本常识，然则，我的教室是没有活力的和豪情的，我没有重视教授教化中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的立异意识……我做的一些教授教化改革还只是外相的，没有深刻骨髓和触及魂魄的，本次培训让我在反思中有所收成，让我在进修中找到偏向。

几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感到到了本身在心理学方面常识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。我想，在往后与学生的沟通傍边，我须要更多地去懂灯揭捉生的常识程度、接收才能，懂得其思维方法、困惑疑点，懂得其心理特点、个性差别，懂得其思想情况，精力状况，大年夜而能对其进行以陶冶情操、启发觉悟的教导。

在往后的工作中，我想，我照样须要大年夜备课方面下大年夜工夫，花大年夜力量。因为，备课是我们大年夜学生实际出发优化教授教化过程的须要，是积聚经验、进步自我的重要过程，更是周全完成教授教化义务、进步教授教化质量的关键。我一向在思虑若何将学生的专业进修和语文进修结合起来，做到相辅相成、慎密接洽。小我的思虑总认为不成熟和难以操作，本次培训多位传授的出色讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间浇忧的选择，确立了主次的问题。我想，在往后的教授教化中，必定会绕揭捉生把本身的专业技能展如今语文课上，让其在学科之间自由飞翔。

同时，在有效教授教化方面，我也进修到了一些技能和策略，比如教授教化目标切实其实立问题，教室问题的的设计等。当然，有效教授教化还必须懂得若何规范教授教化行动，比如懂得若何突稳重点、化解可贵；若何安排功课；若何进行教室拓展、若何总结教室所学等等。

经由过程参加本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了很多常识，身心愉悦、收成良多。总结起来，我认为最重要的是建立了中职语文教授教化的价值不雅，深刻熟悉到本身的教授教化将对人文素养较低的职业中学的学生供给的空间、机会和由此产生的弗成替代的意义。

培训是短暂的，但收成是充分的。我站在了一个极新的平台上核阅了本身的教授教化，对往后的工作也有了明白的偏向。这一次培训晃荡后，我要把所学的教授教化理念，咀嚼、消化，内化为本身的教授教化思想，指导本身的教授教化实践。我会尽力做各项未做之事，尽力向本身肯定的偏向赓续朝长进步。

本次培训也让我知道，作为一名合格的中职教师，必须要Ｚ婵自身的文化教养，培养优胜的人文精力，如许才能把本身的人文精力渗入渗出到学生身上，现身说法的办法会更有效地使我们的学生素养有所进步。在加强自身教养方面，我须要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要赓续进步自身的文学艺术鉴赏才能和艺术教养，引导我的学生发明美、感触感染美、并能创造美。我还要重视笔耕，使本身变得加倍厚实。多读书、多动笔，及时总结本身教授教化的缺漏，在赓续反思中和我的学生一路成长。

“千校万师”学习培训感言

xx年11月18日，虽然已是冬天，但却晴空万里。我怀着愉快的心情，来到省团校，有幸参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的学习。11月23日结束，短短的五天时间，弹指而过。可是，对我们心灵世界的震感，却是永远的。

这是一次学习之旅。省委宣传部部长xx的讲话较为全面、深刻地阐述了当前加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向；省教育厅基教处xx处长的《xx省未成年人思想道德建设思考》系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，分析存在的原因，解决的办法等，为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路；贵州大学教授谢萍老师的《教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了基点；师大心理学何克教授的《中学生心理特点及心理健康分析指导》为我们进行未成年人思想道德建设提供了方法；贵州未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据。

这是一次精神之旅。团校老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》教会我们团队的作用，沟通的力量，改变了我们为教育而教育的传统思想，让我们认识到励志在细节中成长，素质在团队中茁壮；观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情；春晖中心蔡老师的《播洒感恩的种子》激励着全体学员，使我们的思想为之震动，精神为之改变；特别是贵州省道德模范彭旸投身山区六年的事迹，更是像一股清泉，洗涤着我们的灵魂，觉得这平时的渺小庸俗都在她的面前暴露无余，觉得这人活着的意义突然之间得到了升华，心胸为之开阔。

这是一次友谊之旅。省团校组织的形式多样的、内容各异的分组讨论，让来自全省各地州市的120名学员，彼此之间得到了沟通，各校的办学特色得到了彰显，彼此之间的友情在接触中建立，在互相学习中浓郁；联欢晚会内容精练，但形式多样，各地教师尽显风流，尽展才艺，学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加强了解，升华友情。

落红不是无情物，化作春泥更护花。五天的学习，将会像随风入夜的春风，滋润全省各地的教师们的心，他们将会在教育的土壤上，开出最美丽的花！

骨干教师培训领会

骨干教师培训领会

会出现的现象，这两个事例是无效的教授教化。周传授以这几个正反事例的讲座，总结出了教室上是无休止的商量，无趣的合做，无味的晃荡，一例例的事例所要解释的，是我们教师

听了三位传授对教授教化的讲座申报，在教授教化上给我们指清楚明了教授教化的办法邮攀理念，使我在课改的教授教化教室捂出办法。以下几点是听了三位传授的讲座申报之我见：

在教室上如何的一节课才是真正的有效教授教化。

答了这一道题。大年夜这一事例总决出教室来自以生活。这是一节有效教授教化。教授教化是生活，生活不是数学。[名贵的纪念]一课与美术课上的‘合作’进修，事例，也是我们在教授教化上常

很荣幸可以或许参加此次骨干教师培训。

透视课改现象，回归教导真实。周传授以教室上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买喷鼻焦价格上的数字例成一道数学题，经由师长教师的引导，学生再结合生活上的经验，解