师德学习体会：从自身做起 加强师德建设

人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？根据你的需要，小编精心整理了师德学习体会：从自身做起 加强师德建设，仅供参考，我们来看看吧！

师德学习体会：从自身做起 加强师德建设

教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。师德，是教师素质的核心。师德建设是师资队伍建设的永恒主题。教育家马卡连柯指出，教育，首先是教师品格陶冶、行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。幼儿教师的道德本身就是一种强有力的教育因素和教育手段，对幼儿具有潜移默化的影响。因此，师德修养建设应贯穿幼儿教师职业生涯的始终。

爱岗敬业，恪尽职守。幼教工作平凡、琐碎、繁杂，教师对幼教事业和岗位工作必须具有满腔的热爱和执着的情感,具有强烈的社会责任感和职业荣誉感，才能自觉遵守各项规章制度，认真开展教学工作，圆满完成各项任务，引导幼儿健康成长。如果教师对工作只是出于功利性的 “谋生”需要,那么很难想像其在工作中会保持乐观向上的态度。

博爱之心，平等待生。马卡连柯说，没有爱便没有教育。冰心也说过，有了爱,才有教育的先机。幼儿教师更需要具有对孩子的爱心。爱心是幼儿树立良好品质的基石。面对一张张童真的面孔、一双双求知的眼睛,教师绝不仅仅只是传授知识，更重要的是要培养幼儿的优秀品质。现在，幼儿中独生子女居多,他们受关爱较多，但很少主动去关心他人,这就需要教师积极引导，并在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。同时，教师还应关爱全体幼儿，平等公正地对待每位幼儿，把博爱之心渗透到教育活动的全过程。

言行规范，为人师表。当前，由于社会负面因素的影响，教师正遭受各种利益的诱惑与冲击，有些教师言行失当，损害了人民教师的良好形象。因此，教师必须注重言传身教，在点点滴滴的言行中，在工作和生活的细节中，严格规范自身行为，模范遵守社会公德，严守职业道德，自觉接受法律约束。教师应加强学习，提高修养，举止文明，语言高尚，诚实守信，处处严格要求自己，坚决杜绝损害教师形象的事情发生。

团结协作，宽容谦让。幼儿教师要有团结合作的集体观念，谦虚谨慎，宽厚待人，相互理解，相互尊重，构建和谐的教育环境。这不仅是为了更好地完成工作任务，而且对幼儿的团队精神培养也是一种示范和引领。当前，在幼儿教师队伍中，青年教师的比例较高，其中不少人也是独生子女，他们工作热情高，但教龄不长，接触社会的实践经验还不够，因此，教师之间更要加强沟通和理解，强化团队精神的培养。

淡泊名利，坚持操守。幼儿教师应发扬无私奉献的精神，淡泊名利，抵制各种诱惑。近年来，家长给教师送礼的情况屡见不鲜。对此，教师应廉洁自律，不接收家长的宴请、送礼，要以自身良好的德行和形象感动家长、教育孩子。

师德建设的关键在于，每一位教师都要从自身做起，从点滴小事做起。正像吴邵萍所说，在师德建设中，首要的是践行，要让教师职业道德规范从理想状态走入现实，走向朴素，让师德可见、可做、可学、可评。

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师德师风建设学习体会

　未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。人才的培养靠教育，首先靠基础教育，这更是常识。教育要适应时代的需要，要确保经济建设在依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上持续高速稳定的发展，首先要不断提高教师队伍的素质，加强师风的建设，对照国家新课程标准及深圳市师德师风建设的要求，我至少要从以下三个方面作进一步的努力。1.进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的、品德教育、纪律教育、法制教育、教育，不断增强思想教育的针对性和实效性。2.进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。面对后进的学生，首先老师要关心和爱护，其次要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。3.进一步知学生，爱学生，把学生当成自己的孩子一般呵护。要以自己无私的爱去浇灌学生干涸的心田，处处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，而不是管、卡、压、罚，真正让学生从思想上解决问题，竖立科学的态度和学习精神。鲁迅先生说，有人拿罗盘航海，有人却拿它看风水；有人拿火药御敌，有人却拿它作炮竹敬神；有人拿鸦片治病，有人却拿它当饭吃。半个世纪过去了，科学有了日新月异的发展，但鲁迅先生所说的这种现象并没有绝迹：有人拿B超查病，有人却拿它分男女；有人拿电脑处理资料，有人却拿它测算八字；现在的网络，有人拿它传递信息，提高工效，有人却拿它排遣无聊，大过“黄”瘾。所以，工具的进步和人的素质的提高还要同步才行。作为一个基础教育工作者，要不断学习，与时俱进，要下决心帮助青少年树立正确的世界观，人生观，价值观，自觉地肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命，为培养千百万社会主义事业的合格接班人做出应有的贡献。

贵阳教师师德建设学习体会

根据学校的安排，我们全在学习了贵阳市师德建设现场会的精神后，组织学习了贵阳市教师十不准，进行了师德建设大讨论，在活动中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《市教育局关于加强师德师风建设的意见》等文件，观看了师德教育光盘，想想自己所走过的教育历程，对照教书育人，为人师表这个基本内容，深受体会。
为师德为先，师德乃教师的灵魂，具有良好的师德是作为一名教师最基本的素质。教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。
师德的一个重要方面就是要爱学生。师德有一定的时间性和民族性。祖国的历史悠久的传统美德在新的历史时期已注入了新的内涵，即：为人师表，爱岗敬业，教书育人。同时师德已提高到很高的位置。国力的竞争就是知识的竞争。知识经济，素质教育，精神文明等诸多方面呼唤崇尚师德。
在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。你的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。强调师德不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人的形象。我平时注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然，为今后的生活打下坚实的基础。
严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。

师德是一个很大的话题，是一篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人格魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育，努力成为一名人民满意的优秀教师。

师德学习体会

通过对师德教育的学习，我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。一个真正具备师德的教师至少要做如下四方面的努力：

第一要热爱教育事业

教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。

第二要热爱学生

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向全体学生。金凤凰固然可爱，而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，

教师应把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。

正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。

第三要为人师表

作为一名教育工作者，首先要热爱自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们精神世界起着无声无息的作用。

第四教师要博学多才。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业;才能无愧于广大莘莘学子;才能无悔于人生!

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

政治心得：师德师风建设学习体会

教师是人类灵魂的工程师这一比喻很是确切。目前国家推行素质教育，而素质教育这一系统教育必须通过塑造人的灵魂来实现，而塑造人的灵魂是教师特有的天职，是为教人。教人可分为两个方面：（一）传授知识，教人做学习；（二）是传道，教人如何做人，这两方面是素质教育的基本内容。
在素质教育中，品德教育尤为重要。教育家蔡元培先生一直把估人放在第一位。他说学者当有研究学问之兴趣，尤当养成学问家之人格。而学问家之人格就是做人的标准和良好的品性。做人重要是因为学习并没有教会人们知识的用途（培根语）一个没有德行润泽的天才，可能会产生坏的影响。我们这一时代的一大特征就是科学研究硕果累累，科研成果在技术应用中取得了巨大成绩，大家为此感到欢欣鼓舞。但切莫忘记，仅凭知识和技术，并不能给人类带来幸福和尊严。人类完全有理由把高尚的道德标准和价值观的宣道士置于客观真理的发现者之上。天人受人崇拜，是超群的智力的表现，但品格更能赢得人的尊重，因为它是高尚灵魂的结晶。
师德师风在素质教育中的重要性，还意味着教师在知识传授方面的创新与提高，很难想象，一名业务平庸的教师能培养出有竞争力且能适应时代的青年学生。布鲁纳说教师不仅是知识的传播者，而且是模范。模范当然是从道德上说的，所以洛克要求做导师的人应当具有良好的教养，随时随地都有适当的举止和礼貌。事实上，学生的素质不论是智力的还是品德的都与教师密切相关，因此对学生进行素质教育的第一步应当对教师的素质先行教育，这才是正本清源的方法。
提倡教师的自我教育，不以此作为素质教育的第一步，不仅必要而且迫切。我们的社会正处于转型的时期，如果教师不能严守规范，社会上的不良风气和习俗不可避免的浸入学校，教师不能教之以事而喻之于道德，相反却满身红尖，以俗心对俗事，即素质教育便几成戏语！教师本身就是形象，所谓师者，从之模范（杨雄语），教师也体现了一种素质，只有以这样一种形象和素质作为基础，才能谈得上提高学生、引导学生，有何种师德师风便会有何种学生的精神面貌，对学生而言，教师的一举一动，一言一行都有直接的示范作用。
我特别看重教师的个性与魅力，没有个性与魅力的教师实在谈不上师德师风。教师只有极大地发挥自己的教学风格，用个性与魅力去激发学生的兴趣，我们教师的教学才不会降格成知识的贩卖。教师站在讲台上就是要最大限度地吸引学生。
教师首先要意识到讲台的重要性。它是教书育人的第一准则。教师不仅满足于传道、授业、解惑，还必须重视传道、授业、解惑的方法，方法之一是教师应以自己的感染力为重。假如你以真诚和学问感染了学生，他们会以你为榜样。须意识到学生可以没有老师，但老师却不能没有学生；学生不完全是靠老师造就的，但老师是靠学生造就的。人格魅力在课堂上得到了充分体现，不仅在学业上给予学生帮助，在为人处世上也要影响学生。
为学生健康成长作奉献是教师的第一位工作，所以教师要以身作则，自己有好的师德师风，才能教书育人。

师德师风学习体会：让师德师风建设落地生根

教育家胡昭广先生说：“教师是一种精神。”我们进行教师队伍建设的核心，就是要培植高尚的教师精神，培育健康的教育风气。xx镇中心学校自xx年市教育局启动的师德主题教育活动以来，以主题教育为主线，将师德建设虚功实做，丰富师德教育的内涵与外延，让主题教育落地生根。

一、健全师德教育机制，形成精细化套路

镇中心学校根据全镇教育系统提出的“精细管理”目标，以精细化的师训套路保障师德教育的有序、完善、实效。

一是突出示范性。师德师风建设，首先是领导带头，党员示范，领导的以身作则就是最好的师德教育。宛市中学校长张昌文率先当好“特殊学生”教育的有心人。他用爱心温暖八（4）班孤儿特困生，让性格孤僻的陈某脸上有了灿烂的笑容，成绩直线上升。他用耐心感化九（5）班患有多动症的问题生李某，学生倍受感动。宛市小学教科室主任易翠娥，虽然年轻，却成为最受学生喜欢和获得家长一致好评的班主任，她在认真抓好学校教学科研工作的同时，从不怠慢学生，带出了一个“学习示范班”，雅行教育与学科成绩成为学校一面旗帜。全镇中小学“有影响力与公信力”的优良班子创建活动，起到了良好的引路作用。

二是突出特色性。全市教育有主题，全镇教育有主线，学校教育有特色。我们要求各学校目标引领，细化措施，注重可行，凸现特色。xx中学围绕“廉”和“礼”写文化篇章；xx小学突出“善”与“雅”做实精神引领，复兴场小学围绕“关爱单亲留守学生”活动，开展“孩子终身受益探究”；采穴小学围绕“环境陶冶情操”教育活动，注重“身教胜于言教”。

三是突出实效性。我们落实和强化了师德考核和监督机制。把师德建设纳入学校和教师的考核体系。每学期结束，全镇各校严格进行师德考核，并将考核结果纳入年度绩效考核中。其中，师德优秀教师比例控制在教职工总数25%。评选结果公开公平，并配以学校“师德问题报告”制度和“师德不良劝诫”制度等。严格公平的师德考评重在拷问教师常规师德细节，教育和引导师德规范。

二、助推读书学习风尚，打造学习型团队

“学高为师，身正为范”。xx镇将打造学习型校园作为师德建设的切入点与突破口，努力营建学习之风。如何让师德学习不成为教师的负担，让教师在师德学习中不觉得枯燥，让教师真正乐于学习并学有所获学以致用，我们在三个方面别出心裁：

一是科学规划，结合校情现状。全镇师德学习计划，做到五个结合，一是结合全市教育主题，二是结合“作风见效年”“作风促效年”活动，三是结合“家校共筑育人桥”活动，四是结合“廉政文化进校园”活动，五是结合“高效课堂的课程改革”。在学习时间的安排部署上，做到不影响常规教学，不影响质量工作，不影响教师休息，不让教师感觉是负担。在学习形式上，自学，讲座，视频观摩，反思，交流，实践等丰富多彩。

二是精选内容，关注教师需要。要让教师不把师德学习视为负担，变被动学习为自觉参与，关键在于学习内容的去虚务实。因此，我们站在教师的角度精选学习内容，让学习专题适应教师的心理需要。围绕xx年主题教育“敬业·乐业·惜业”，我们组织全镇中小学教师集中观摩“教师礼仪规范”礼仪教育视频和“告诉孩子你真棒”赏识教育视频。细腻的教育阐述和生动丰富的案例教育人，影响人。围绕xx年主题教育“爱国·爱校·爱生”，我们从打造书香校园的角度切入，精心拟定五个专题，分别是“热爱生活，善待一切”、“修养师德，心理健康”、“德显于行，法在心中”、“育人育心，引领雅行”和“激活学生，赢在课堂”。专题学习以《中国教师报·教师生活周刊》、《中国教师报·现代课堂周刊》和《送给教师的心灵鸡汤》这两报一书为重点，学习内容的新鲜实用受到了广大教师的普遍欢迎。

三是丰富过程，突出教育反思。在学习活动的形式组织上，我们做到了观、读、听、写、论相结合，并搭建起校报、校刊、校网、校专栏、校论坛“五大交流平台”。记笔记，写反思，谈观点环环相扣，层层递进。xx中学，xx小学的校园网开设“师德教育”专栏，定期发布师德学习材料和老师们的学习体会。特别是xx小学，校园网上刊发教师的一年多来“心理健专题”“专业成长专题”的教育反思和教师随笔近100篇，且几乎全部是原创作品，非常难得。xx中学、xx小学分别利用校刊《南河》、校报《雅思》作为老师们交流学习的平台，调动了一批教师的学习与反思积极性，xx小学的校报《雅思·师语》成为对外展示教师素质形象，才情心灵的窗口，受到师生和家长的关注与欢迎。xx中学的“廉政文化”专题学习，做到教师人人有笔记，党员人人有论文。xx小学的教师论坛与青年笔会，“做一名有故事的教师”、“做一名有素质的教师”、“做一名有思想的教师”“做一名有追求的教师”一路走来，让一批青年教师成长起来。xx小学有21名青年教师建设教育博客，学校每年举行一次优秀教师博客、优秀博文评选奖励活动。

师德师风学习体会：提高自身修养争做合格教师

师德师风学习体会：提高自身修养 争做合格教师

通过这“十八谈”的几次学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。。

以身作则、率先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，作为一名共产党员，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。