成 果 名 称: 完 成 单 位: 申 请 鉴 定 单 位:(盖章) 申 请 鉴 定 日 期: 申请组织鉴定单位: 组织鉴定单位受理日期: 经办人: (签字) 国家科学技术委员会 一九九四年制 科技成果 中文名称 (限35个汉字) 研究起始时间 □□□□□□□□ 研究终止时间 □□□□□□□□ 申请鉴定单位 单位名称 隶属省部 代码 □□□ 名称 所在地区 代码 □□□ 名称 单位属性( ) 1.独立科研单位2.大专院校3.工矿企业4.集体个体5.其他 联 系 人 邮政编码 联系电话 1. 2. 通信地址 任务来源 ( ) 1-国家计划 2-省部计划 3-计划外 成果有无密级 ( ) 0-无 1-有 密级 ( ) 1-秘密 2-机密 3-绝密 内 容 简 介 内 容 简 介 技 术 资 料 目 录 主 要 研 制 人 员 名 单 序号 姓 名 性 别 出生年月 技术职称 文 化 程 度 (学 位) 工作单位 对成果创造性 贡 献 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 注:主要研制人员超过15人可加附页 申 请 鉴 定 单 位 意 见 领导签字 (盖章) 主 管 业 务 部 门 意 见 领导签字 (盖章) 任 务 下 达 单 位 意 见 领导签字 (盖章) 组 织 鉴 定 单 位 意 见 经办人 (签字);主管领导 (签字) 鉴定形式 填 写 说 明 1.《科技成果鉴定申请表》:本表规格为标准A4纸,竖装。必须打印或铅印,字体为4号字。 2.成果名称:由成果完成单位填写。 3.完成单位:指承担该项目主要研制任务的单位。由两个以上单位共同完成时,原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写,如有变化,填写前,完成单位必须协商一致。 4.申请鉴定单位:由成果完成单位填写,名称必须与单位公章完全一致。两个以上单位完成的,原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请,如有变化,在提出申请鉴定之前,各完成单位必须协商一致。 5.申请鉴定日期:由成果完成单位填写,并以申请鉴定单位盖章日期为准。 6.申请组织鉴定单位:指向有组织鉴定权,并向其提出鉴定申请的单位。由成果完成单位填写。 7.组织鉴定单位受理日期:指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期。由经办人填写并签字。 8.申请表中的“科技成果名称”必须填写全称,并与封面上的科技成果名称完全一致。 9.研究起始时间:是指该项成果开始研究或开发的时间,应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。 10.研究终止时间:是指该成果最终完成的时间为准。 11.申请鉴定单位: (1)单位名称:封面上的申请鉴定单位。 (2)隶属省部:指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门,如果本单位有双重隶属关系,请按本单位最主要的隶属关系填写。隶属省部的名称由申请鉴定单位填写,代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码;国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。 (3)所在地区:是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市,地区名称由申请鉴定单位填写,代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。 (4)单位属性:是指成果第一完成单位在1.独立科研机构 2.大专院校 3.工矿企业 4.集体个体 5.其他五类性质中属于哪一类,并在括号中选填相应的数字即可。 (5)联系人:是指申请鉴定单位的该项成果的技术负责人。 (6)通信地址:指鉴定申请单位的通信地址,要依次写明省、市(区)、县、街和门牌号码。 12.任务来源:是指该项目隶属于哪个计划,请在括号中选填1.2.3即可。 13.成果有无密级:根据国家有关科技保密规定,确定该项目是否有密级。 14.密级:根据国家有关科技保密的规定确定的密级。该项目如无密级此栏可不填,如有密级请在括号内选填1.2.3即可。 15.内容简介,应包括如下内容: (1)任务来源:计划项目应写清计划名称及其编号。计划外的应说明是横向或自选项目。 (2)应用领域和技术原理。 (3)性能指标(写明计划任务书或合同书要求的主要性能指标和实际达到的性能指标)。 (4)与国外同类技术比较。 (5)成果的创造性、先进性。 (6)作用意义(直接经济效益和社会意义)。 (7)推广应用的范围、条件和前景以及存在的问题和改进意见。 16.技术资料目录:指按照规定应由鉴定单位提供的主要文件和技术资料。 17.主要研究人员:由成果完成单位根据研究人员对成果的创造性贡献大小顺序填写。并应得到所有完成单位的认可。 18.申请鉴定单位意见:由申请鉴定单位填写,经领导签字后,加盖单位公章。 19.主管业务部门意见:由申请鉴定单位的上级业务主管部门填写,经领导签字后,加盖单位公章。 20.任务下达单位意见:由该项目的任务下达单位填写,经领导签字后,加盖单位公章。 21.组织鉴定单位意见:由组织鉴定单位填写,由经办人和主管领导签字。 22.鉴定形式:由组织鉴定单位填写。
以下是小编为大家整理的关于幼儿园的工作规程计划范文的文章,希望大家能够喜欢!
一、在思想政治方面
坚持以《幼儿园的工作规程》为指导方针,认真学习《幼儿园的指导纲要》,以马克思和邓小平理论为指导思想,认真学习新的教育观念,严格遵守幼儿园的各项规章制度。
二、在教学工作方面
本学期我担任小班的教育课程,随着教育的不断更新,我们幼儿园从小班开始也进行里主题教育,现在我在这边谈谈本学期来本人的教育工作计划:
1、主题课程:随着课改的不断前进,我们从小班开始就对幼儿进行主题课程教育了,我们将把教育带到生活、自然中去,让幼儿在生活中学习,从大自然中成长,并从中感受大自然的美。那我们将怎样让幼儿在生活、自然中学习呢?
首先:我们的主题教材来源于大自然、来源于生活,我们将结合幼儿的生活实际选择并确定主题,当然在小主题的开展过程中可能有一些幼儿特别感兴趣,我们将会根据幼儿的实际需要生成新的主题,以保持幼儿的兴趣点,让幼儿去自主的探索。
其次:我们的活动组织形式将生活化、实践化,我们将结合生活时间,把幼儿带到生活中去,让幼儿去了解并体验生活,在生活实践中体验学习的乐趣。
最后,我们将充分利用家长资源,建立一个较好家园互动关系,让家长也参与到我们的活动中来,争取每一次的主题活动家长都能参与其中,以便,我们的主题开展的更好。
2、福氏和蒙氏
福氏和蒙氏是我们幼儿园的特色课程,本学期的福氏课主要以恩物2的教具为主,让幼儿通过操作感受球体、正方体、圆柱体的特征、功能,比较三体的一同;蒙氏课安排套笔套、梳头、放牙签、挤牙膏、夹子夹盘子、三指抓、二指抓花生、二指抓木桩等,培养幼儿能安静操作的意识。
3、构游
本学期来我们将重点培养幼儿的建构和拼插能力,我们的教具都是新的,也比较全面,在建构的过程中我们将重点培养幼儿的想象力及动手操作能力,充分发挥幼儿的想象空间,建造出不同的模型来。另外,我将充分利用其他时间,让幼儿去建构和拼插,以让幼儿在这方面更好的提高。
4、英语
因我们班的小朋友基本上都是第一次上幼儿园,对英语的学习还处于熏陶阶段,在本期来我将重点配合外教安顿好常规,认真配合外教上好当天的内容;另外我也充分利用自由时间对幼儿学习的内容进行复习,让幼儿在这良好的英语环境中快乐的成长。
三、保育工作方面
a)根据幼儿的冷热及时给幼儿增减衣服。
b)当幼儿流汗及时给幼儿开汗
c)当幼儿生病时配合本班老师给生病幼儿喂药。
d)加强幼儿户外活动量,一天保证有两次的户外活动。
四、家长工作方面
a)对新生进行家访,了解幼儿在家情况及传达我们的工作
b)对生病幼儿进行电话问候或家访
c)及时填写家园联系手册并对家长的反馈进行回复
d)对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。
五、其他工作
除此之外,我将积极参加幼儿园的各项集体活动,严格遵守幼儿园的各项规章制度,认真学习幼儿组织的各种培训学习,以提高自己各方面的素质。
总之,回想上学期的工作,我深深的体会到作为一名幼儿园老师最基本的素质是“爱心”,同时我的工作可能有存在着不足,这学期中,我将吸起上学期中不足的经验把我的工作做得更好,在园领导的指导下,相信我们的绿家园将会越办越好。
提升计划成果报告范文
第一部分 我与自己生涯人物的结缘
1.姓名:***
2.专业:金融学
我采访的对象是我的姑父,在我的印象中他一直都是一个生活很精致的人,为什么这么说呢,他信佛教,因为反对杀生而不吃肉,也不吃辣,他每次回老家吃饭都做得很清淡,家中的其他亲戚很不喜欢,很不理解他的这种生活方式,但是我很喜欢姑父做的菜,我也很喜欢他规律而又精致的生活方式,他是一名公务员,在中央人民银行工作,我爸妈都希望我也成为一名公务员,认为这个职业很轻松,但我并不这么认为,我感觉能够坚守初心,坚持自己的职业操守就很不易,所以我很佩服他的工作态度,认真。他是个很善良的人,喜欢养宠物,会在清晨遛狗跑步,也经常会提醒我要多锻炼,健康很重要。其实我和姑父的接触不多,因为居住的地区不同,以及上学原因,能见面的次数也仅限于节假日,而且是大型的节假日,但是他在我心中的印象却一直没有变过,一直都是一个一丝不苟的精致的人设。姑父也是我目前所在的大学毕业的,可以说是不同时期的校友吧,也希望我能成为一个令他满意与骄傲的后代校友。因为我恰恰学习的是金融学专业,而姑父在银行工作,我认为采访他我能学到不少有关于经济,或者说有关于金融领域的知识,从而开拓自己的视野,为自己寻找一个目标与方向。
第二部分 访谈的主要内容和收获
主要内容:主要对其工作性质、任务及内容;
工作环境;所需个人的资格、技巧和能力等方面进行了访谈。
(1)您的职位是什么?您主要的职责是什么?具体都有哪些工作内容呢?
答:职位是基层人民银行货币信贷科金融稳定岗。具体工作是对法人金融机构进行存保方面的央行评级,出具评级初审报告,层层上报总行,通过现场和非现场的监督管理对其经营风险状况进行定期的分析。依据人民总行的金融机构重大事项报告制度,受理并上报处置辖区金融机构发生的重大事项,防范金融风险,维护辖区金融稳定。
(2)该职业需要什么样的人?需要具备什么样的知识或者技能呢?什么样的人品或者能力是最重要的?
在素质方面,必须要具备良好的政治素质,优秀的思想品德、遵纪守法,诚实守信,具有良好的个人品质和职业操守,认同银行企业文化和价值观,愿意履行银行员工的义务和岗位职责。具有较强的团队合作精神、沟通能力、学习能力、创新意识和责任意识,具备良好的心理素质、仪表气质和身体素质。
在专业方面,银行的要求并不是很严格,只是对于经济金融类专业的科班生来说考试更有优势,所以,如果你觉得自己足够优秀,你就可以投一份简历,或许就可以得到一次机会。
总之,在工作中要不断的学习新知识,新业务,充实自己才更有本钱。
(3)您认为本行业的发展机会如何?
答:本行业是银行中的银行,发行的银行,国家的银行。是国务院直属管理的国家金融事业的国家机构。可能很多人认为随着网络的发展,支付宝等网上交易方式越来越普遍,银行变得很冷门,但我敢说我所在的银行作为直属机构发展前景还是很好的。
(4)据您所知,有什么杂志、行业网站或者其他渠道可以帮助我深入了解这个领域呢?
答:杂志我个人推荐中国金融。报纸可以看金融时报。另外财经报刊以及国外金融类杂志都可以涉猎,都对自己这一领域的知识有很大的帮助
(5)我特别想以后进入这一行业,我也在努力的制定和实施大学学业的规划,想更好的成长和进步,您有什么好的建议吗?
答:刚入大学我认为你们都会很迷茫,我当初也是,你们很多人可能都对金融这领域不太了解,毕竟它涉及的范围很广,即使你知道或许也只是片面的,而不知道深层次的。我建议你多了解有关于该专业的知识,看看自己对哪一方面更感兴趣,将来想要从事什么职业,认准自己的目标,并不断朝着这个目标前进,闲暇时刻多看看财经一类的书,看看当下银行或者货币的发展趋势,对你的将来会有很大的帮助。
提升计划成果报告
第一部分 我与生涯人物的结缘
1.姓名:***
2. 职业:地铁维修工程师
3.学历:大学本科
4.专业:电气自动化
***先生是我的堂哥,从我最初的记忆里便有哥哥的存在。我从一个牙牙学语的小孩子慢慢成长为现在自立的成年人,一路上都有哥哥的陪伴。对于生活和学习中我所遇到的种种困难,哥哥总是积极寻求解决办法,耐心解答,迷茫时,哥哥永远是那个指路明灯,引导着我找到前进的方向。18年来,我们一起成长,他深深的影响着我待人处事的方式和价值观的树立,在这个过程中,我也明白他所付出的努力,见证了他在工作中从最初的迷茫到找到方向再到最后被委以重任一步一步慢慢成长的全过程,懂得他所追求的到底是什么。突然之间发现,以前那个大男孩现在早已成长为了能够肩负起责任的男人,今天,我以微信聊天的方式向哥哥问了几个工作中的问题,希望能通过这次访谈,确立一个目标,学到更多的东西。
第二部分 访谈的主要内容与收获
1.目前的职业是什么呢?
地铁车辆维修工程师
2.为什么会选择这份职业呢?
我所学的专业是电气自动化,车辆维修涉及很多电气方面的东西,算是比较对口。我自身对电气专业相关的东西和地铁车辆兴趣浓厚,再加上我的性格比较内向,更适合沉下心做技术方面的东西,所以我选择了这个职业。
3.刚开始工作时,面对诸多新元素,是怎样适应的呢?
知己知彼百战不殆,认识自己的不足和长处,这样可以采用更具针对性,比如在弱势的方面投入相对来说更多的精力,且更适合自己的方式面对诸多新元素。
达者为师,向领导及同事虚心请教是快速学习及适应新元素的捷径。领导及同事对新人的新元素已经有相应的处理方法及独特见解,可以从他们那里学习到处理思路及避开潜在的陷阱。
三省吾身,常反思对于新元素的处理,合理的或者不合理的,归纳总结,可以找到更好的办法。
偏向虎山行,受挫在所难免,但如果因为这样退缩可能就不能适应新元素。
4.你认为在工作的过程中遇到的最大的挑战是什么?怎样克服的呢?
我遇到的最大的挑战是团队管理。由于性格更偏内向,所以技术方面的东西可以得心应手,无论是学习新知识还是处理故障。但是同样也带来沟通方面的问题,缺乏有效的沟通手段,并且需要克服自己的心理障碍,而管理团队十分需要沟通。我的做法是自我剖析,通过实践的反馈来激励自己以克服障碍。同时,向自己的同事学习,积累沟通技巧。
5.怎样在激烈的竞争环境中一步一步的提升自己的呢?
归纳提高,比如反思故障的处理方法是否得当,处理故障过程中有什么亮点,以及是否有更好的方法,这些都可以总结用到以后得故障处理中,甚至可以推广到不同工作中。
开阔视野,除去工作相关的内容外,最好在空余时间多看看其他方面的知识,对工作思路很有帮助。
6.最典型的一天是怎样度过的呢?
因为地铁需要运行到很晚,所以,我们有白班和夜班。白班的话,我一般5点多起床,吃完早饭后坐地铁去上班,北京很大,北京很堵,我大约两个小时左右到达公司,然后去车库检查入库的车辆,因为地铁安全关系到很多人得生命,所以我们的工作必须认真认真再认真。夜班的话,我们是不能睡觉的,要连夜检查车辆,刚刚工作时对于熬一整夜是不太能适应的,不过现在习惯了感觉还挺有意思的。
7.对于现状是否满意?以后有什么目标呢?
不满意,感觉自己还有很多不足,各方面需要学习的东西还有很多。希望以后能掌握更多更精深的技术,在职位上能够更上一层楼吧。
8.对于我以后的路,你有什么建议吗?
大学四年是人生中宝贵的时光。你想怎么度过决定了你以后的人生。在课余时间多泡泡图书馆,多读几本书,多结交几个有上进心的朋友,要有自己的目标,切忌随波逐流,你要记住你想要的是什么。加油吧!
第三部分 五年后的自己和本学期行动计划
一.最期待5年后自己的样子
5年后的我,会在自己中意的学校里读着研究生吧!每天都有具体而又确定的目标,可能会面临着困难的有挑战性的任务,但每当完成这些任务时,心中便会有很大的成就感,每天的生活充实而有意义。身边有一群积极向上的,志同道合的朋友带着我不断进步,能够用英语进行日常的对话,了解国内与国外先进的理念,熟知中华传统文化,学识渊博有内涵,站在更高的地方看到更远处的风景。
二.大学规划
1.如何不断完善自己的性格?
我一直都是一个较为文静的女孩,有自己的想法,但不太爱表达出来,可能在人际交往方面有些欠缺,对于新鲜事物的出现可能会显得没有那么热情,缺乏行动力,但我会多结交一些开朗热情的朋友,多参加社团活动,慢慢锻炼自己的交际能力,找到与他人交谈的乐趣,逐渐使自己变得开朗起来!
2.如何不断培养自己的兴趣?
首先要明白自己到底喜欢什么,不能因为他人的影响而随波逐流做自己不感兴趣的事。只有找到了自己真正感兴趣的事物,才能更有干劲。在大学中,可以多参加与自己兴趣有关的社团活动,结识几个志同道合的朋友,从朋友那里了解到更多有关方面的知识,还可以参加与自己兴趣相关的辅导机构,更深层次的学习有关方面的知识。
3.如何不断精进和提升自己的能力?
要明白自己在哪方面有所不足,认认真真学好专业课,利用课下时间好好练习,熟练掌握有关方面知识,多读一读有益的书籍,腹有诗书气自华,只有经过慢慢的积累,才能出口成章,说出的话才能更专业,从而得到更多人的信服。可以利用节假日时间找一份兼职,提前了解在职场中须具备的能力,热心帮忙,不断锻炼自己,提升自己的能力。
4.如何不断修炼和澄清自己的价值观?
与小人交,如入庖鱼之肆久而不闻其臭;与君子交,如入幽兰之室久而不闻其香。一个人的价值观怎么样,很大一部分受到身边朋友的影响。在大学期间,要多交几个积极向上的真朋友,培养好的价值观。多去外面的世界看看,开阔眼界,不断修炼价值观。要多读几本健康的有意义的书籍,净化自己的心灵,澄清价值观。
三. 本学期的行动计划
1.认真学习大学课程,掌握基本技能。
2.拿到英语四六级及计算机二级证书,近可能多的参加考试,多拿几个有意义的证书。
3.积极参加社团及公益活动,锻炼自己的能力,积累人脉。
4.利用节假日多去外面看看,见识见识外面的世界,开拓自己的视野。
5.腹有诗书气自华,在空闲时间多读几本书,扩大自己的知识面,增加自己的见识。
6.好好学习,争取考取好的大学的研究生。
一、指导思想:
为深入贯彻教育规划纲要,落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20XX〕41号),帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,全面提高科学保教水平,教育部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念,提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力,防止和克服“小学化”倾向,全面提高学前教育质量具有重要意义。
二、活动目的:
《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。因此作为幼教工作者我们必须提前学习,要全面理解和准确把握《指南》的精神实质,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节,特制定学习计划如下。
三、学习方式:
采取集中学习与分散学习相结合的形式。
四、实施计划:
第一阶段:(10月22-10月26日)制定学习计划,印制学习资料。
第二阶段:(10月29日-11月2日)安排全园集体学习1次,集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容.
第三阶段:(11月5-11月30日)各园组织教师,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习。
第四阶段:(12月3日-12月7日)学习总结阶段。
第五阶段:贯彻落实在今后的工作中
五、实施《指南》应把握以下几个方面:
1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。
2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
4.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
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