《快乐影子之舞》是门罗的成名作和处女作,历时15年写成,一举赢得加拿大*文学奖项总督奖。这是小编读《快乐影子之舞》心得感想,欢迎大家阅读借鉴。
读《快乐影子之舞》心得感想
其实没有人的生活是真正平静的。
我们惯常于使用平静这个词来描述某个山野间的小镇,某个民风淳风的村落,以及日复一日服务于家庭生活的主妇、上了岁数步入暮年的老人。
但只要你不是一个只会在知乎发问的机器人,惯常句式不是两问一答,如果评价XXX?XXX是何种体验?以及,谢邀,我来简单讲一讲... ...那么,有过一些生活经验的人就会知道,平静只是一种短暂的愉快体验,我们很少有人能够幸福地长久生活在平静下,多数文学家使用平静这个词来委婉而充满历史温情色彩地描摹NpC角色的贫乏生活。
另一部分人则直接把贫乏等同于平静。
贫乏的生活多数只能带来精神上的贫瘠和荒芜,接踵而来的是,日复一日的疲惫和渴望改变,乃至于焦虑和愤怒,悲伤和怨气,但平静这件事情则很大程度上依赖于心灵的富足。
类似于朱比利这样的加拿大小镇,人口稀少,居民们互相认识,大家都生活在保守而熟悉的社交圈内,遵守一些不言自明的规则。这里时不时是会搞一些文娱活动,给荒芜、偏远,远离城市文明中心地带的小镇带来一丝生机,年轻的男女们便期待着这样的盛事给死水无波的生活带来几丝涟漪,甚至希望自己的生活从此以后会发生一些改变。
祖母们在这里日益衰老,逐渐变得无人问津,年轻的子女成年后迫不及待地离开这种看似平静实则沉闷压抑的小镇。
当地的人们遵守着某种约定俗成的礼仪,应当怎样适当而体面地去拜访他人,怎样参加一场舞会,怎样准备一场晚宴招待久别重逢的故人。
但就是在这样的社交环境中,人与人之间的关系并没有如同想象中那样被拉近,多数人想着逃离,而少数人,那些略显古怪,害怕被遗忘,不怎么得志的人,则热衷于这些。
人们在这样的小镇被互相捆绑着,又或者说被这样贫乏的生活捆绑着前行,在这样子的一个世界里,容易丢失的东西叫做活力,有些人会离开,到更为中心的城市去感受更富有活力的生活,而另一些人,他们终身留在小镇内,你可以说,他们甚至没有活力去打破这样的生活,也可以说,可能生活真的过于平静,没有任何理由要去打破。
末路或凯旋的英雄,生活在动荡不安世界里的人们往往最终的渴望便是平静的生活,可以说,平静的生活是英雄们的梦想乡。
而出生成长于这样的小镇的人们,尤其是年轻人,想要的并不是平静,他们渴望改变,渴望发生什么大事,渴望恋爱,渴望被人喜爱,他们内心有着某种隐秘而急切的欲望,要去改变这样的生活,有些人想要变得特立独行,有些人渴望引起注意,有些人幻想着小镇之外的风光,如果不这样,那么,千篇一律的生活中,只剩下千篇一律的沉闷、不得志以及虚伪而惹人厌的社交,喋喋不休、管教严格的祖母。
在这样的驱使下,有些人做出一些石破天惊的举动,引得保守的小镇舆论一片哗然,人民就靠着咀嚼这些八卦绯闻度过某个夏天或是某个冬天,靠着日复一日的谈论此事来打发时间,时过境迁后,所有人都在期待着另一件大事的发生,这才好打发乡野间漫长的时光,这时,所有人都或多或少能体察到小镇间此种社交的虚伪,看似平静,实则所有人都蠢蠢欲动。
末路英雄最大的悔恨也许就是此生再无机会去过平静的生活,平静小镇中的人们跃跃欲试要去打破这种平静,甚至不惜成为一个末路英雄。
由于每一天看起来都是差不多的,为生计发愁的父亲,堆叠着盘子的厨房,气味不好闻的祖母,母亲过时的花裙子... ...因此给人一种感觉,似乎在这里,人们从来没有生活过,人们生活了一天,此后开始不断地重复。
而这样细致的描摹,无疑是对抗面目模糊的日子的利器,发现平静生活下的隐秘暗流,体察每一个瞬间情绪的变化,这极大地区分出,镇民们的不同,每一天与每一天之间的不同。
从此,面目模糊的重复生活,又回归到了静水深流的生活本身。
《快乐影子之舞》内容简介
《快乐影子之舞》是门罗的成名作和处女作,历时15年写成,一举赢得加拿大*文学奖项总督奖。《快乐影子之舞》收录的15个短篇故事里,门罗以非凡的视角观照平凡的生活,显示出足以成为经典作家的特质。
《快乐影子之舞》收录的这些故事发生在农场,在河畔沼泽地,在西安大略孤独的小镇和新兴的郊区。女孩跟着父亲上门推销,无意目睹父亲埋藏已久的恋情;两对陌生男女在寂寞小镇里耐着性子相互抚慰,老小姐让智障的孩子们用音乐发出与另一个世界的沟通作者将注意力投向平常人的欲望及遗憾,爱的欢愉与痛苦,以及逼仄生活中的绝望和负疚,让我们惊觉人心里共同的野心、恐惧和悲哀。
《快乐影子之舞》作者简介
艾丽丝门罗,生于1931年,加拿大女作家,当代短篇小说大师,2013年诺贝尔文学奖得主。少女时代即开始写作,37岁时出版*部作品。她一生专注于中短篇小说创作,讲述小地方普通人特别是女性隐含悲剧的平常生活,以细腻透彻又波澜不惊的话语,洞见人性的幽微处。
《快乐影子之舞》媒体评论
门罗的女性写作方式是非个人性的。她会描写她熟悉的生活,但这些作品中的人物远远是在国界以外的。
陆建德
我爱她的真实和沉重,沉重中的那种真挚的温柔。她的小说很重,一本书要慢慢看完。
陈丹燕
一、更加明确了律师和职业定位。律师法将律师定义为:律师是指依法取得律师执业证书,接受委托或者指定,为当事人提供法律服务的执业人员。 律师应当维护当事人合法权益,维护法律正确实施,维护社会公平和正义。为一定义突出了律师的三大功能:第一是维护当事人的利益,第二是维护法律的正确实施,第三是要有社会大局观点,既要维护个体利益,还要维护社会稳定大局。通过此次大讨论的学习,深刻理解了司法部提出的着力提速、加快发展大讨论活动的必要性和重要性,对照自己的工作实际,存在一些不足,不足之一大局意识不太强,有些案件,是当事人利益受到损害,收到的案件是个案但是是普遍性的社会问题,对于个人利益与社会大局利益平衡点不易把握;不足之二是主人翁意识薄弱,习惯于领导怎么说,我就怎么做。通过大讨论认识到构建和谐社会是我们每位成员目前的责任和工作的重要目标,也是一项长期奋斗的目标。要把和谐社会建设放到与经济建设、政治建设和文化建设并列的突出位置。对于我个人来说,要在今后的工作中,在新的形势和任务下,起到模范带头作用。
开展此次主题教育实践活动,旨在全面贯彻落实党的xx大和xx届三中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和xxxx重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,自觉践行社会主义法治理念,紧紧围绕我国律师是中国特色社会主义法律工作者的定位,着眼于提高律师队伍素质,增强服务能力,树立良好形象,把握好学习讨论和工作实践两大环节,进一步加深律师管理人员和广大律师对中国特色社会主义法律工作者深刻内涵、基本要求和职责使命的理解,使广大律师切实把思想认识统一到中国特色社会主义法律工作者的定位上来,自觉履行中国特色社会主义法律工作者的职责使命,充分发挥职能作用,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会提供优质高效的法律服务。
二、加强法制建设是推进平安建设的重要基础。法律、法规与群众的日常生产、生活密切相关,只有大力提高群众的法律素质,依法规范社会秩序,才能促进社会更加和谐、稳定。要向群众广泛宣传法律、法规,教育引导他们学法、守法、用法,积极培养他们依法维护自己的权利和运用法律武器来保障自己的合法权益的意识,进一步提高群众的法律素质,减少法盲,真正促进社会和谐、进步。
作为一个专职从事法律服务的执业律师,既要加强业务知识,更要加强学习政治理论。只有不断加强学习新知识,学以致用,牢固树立终身学习的思想,发挥好自己的特长,才能为群众提供法律服务和咨询;再次要加强自身道德修养,规范自己的道德行为,提高道德素质,在日常生活中,做一名遵纪守法、乐于助人的好公民,用自己良好的道德品质和文明风尚,影响其他人,为构建社会主义和谐社会做出自己应有的贡献。
三、树立自己的大局意识与竞争意识。 通过这次大讨论活动的开展,确实给我很大的触动,思想认识有所提高,在今后在工作中要做到认识和行动的统一。工作中要树立三个意识,一是树立压力意识,二是树立创新意识,三是树立争先进位意识;要克服工作中的被动思想、疲沓思想,进位不强的思想。
在今后工作中,树立强烈的工作责任感,把自己的工作与律所的发展融为一体。把个案处理与社会大局相结合,加强学习,不断提高自己的思想觉悟和工作技能。
通过学习教师法,每当教师的合法权益被侵害时,能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多,这说明教师只是知法、守法还是不够的,因为用法也是我们基本的权利。通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识:
1.为人师表,言传身教
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一,不仅要在自己讲授的课程中学识渊博,循循善诱,更要通过言传身教,通过榜样,无言的力量教给学生做人的道理,使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中,教师具有无可怀疑的威信,教师是一切美好的替身和可效仿的榜样,教师的一言一行,对每一个现象的态度,都通过这样那样的方式,对学生的各个方面产生影响。
2.将做人的教育隅于教学中
唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是:师者,所以传道授业解惑也。就是说传道是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折,要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、润物细无声的教育。
3.虚心向学生学习,做到教学相长
一日为师,终身为父是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以家长自居,应该与学生平等相待,虚心向学生学习,做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教与学,互为关联,互为依存。弟子不必不如师,师不必贤于弟子。一个好老师会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
4.视学生为己出,处处关爱学生
没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻,在成长的道路上,难免会遇到各种困扰和问题,需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点,了解他们的精神世界,才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学,是对人类灵魂的引导和塑造。苏霍姆休斯基说得好,不了解学生,不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能,就谈不上教育。学生也往往是最相信老师的,我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。
我平时对我自己要求很严格,但是听了他们的报告以后,感觉我自己对我自己要求太低了。我决心从现在起我要高标准要求自己,不断学习,不断反思。为了实现为人师表,以德立身。
我决心从以下几方面做好:
第一,要从开始严格要求自己。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。我作为一名教师,就要一身正气,就是要突出为人师表,就是要追求以德立身。
第二,我要坚持学习与实践。我们教师的基本职能就是传道、授业、解惑。因此,我作为一名教师,首先要学识渊博,品德高尚,还要富有教学经验。而要做到这些要求,救应该做到坚持学习与实践。处在跨世纪的今天,我们教师要认真学习邓小平理论,要刻苦学习教育科学的理论,要进一步学习新知识,不断增强业务水平。
第三,要爱教育事业。只有热爱教育事业,才能体现为人师表,以德立身的真谛;只有热忱的爱每个学生,让他们的全部素质都得到提高,才能为教育事业做出贡献,我要坚贞不移的热爱教育事业。
【学习心得】反洗钱学习心得
部王立果
什么是“反洗钱”?几年前,面对这样一个简单问题,当时作为基层网点员工一定是一副惘然不知的表情,或者只是“报送可疑交易报告”的粗浅理解。近几年,随着我行面临的反洗钱与制裁合规工作形势日趋严峻,境内外监管标准持续提升,监管执法日益严格,总行已将反洗钱制裁合规作为当前面临的首要合规风险,通过持续不断地强化理念灌输与意识传导,通过全覆盖、分层级、广渠道、多手段的与宣教,已在全行上下形成“反洗钱人人有责”的良好合规氛围。
随着我国金融市场的逐步开放和经济的快速发展,由于银行业的特殊作用,犯罪分子在洗钱的过程中,我们银行被利用的风险无处不在。尤其是现在基层网点反洗钱工作中存在的一些难点:一是反洗钱工作的开展难以得到客户的支持和理解,个别客户身份信息等不愿透露;二是对公众的反洗钱的宣传力度不强,范围窄且方式单一,反洗钱宣传往往仅在我们金融机构展开,忽略了其他行业和其他人群的宣传,所以社会大众很多不愿配合银行工作;三是电子银行的广泛使用,被不法分子利用充当其洗钱的工具,存在一定的风险,金融交易方式的创新也增加了对可疑交易监测的难度。
因此,我们应充分认识到反洗钱工作的重要性,明确反洗钱工作是法律赋予金融机构的义务,在日常工作中认真把好基层网点反洗钱这一关。对此,我们将继续做好以下工作:
一、坚持实名制开户。要求开户的客户必须出示有效身份证,并进行联网核查后方可办理,杜绝为客户开立匿名账户或假名客户。在开立对公账户时,对客户提交的证明文件的真实性和合法性,进行外网核查,如有需要可到实际经营场所进一步核实,并及时与法定代表人进行联系确认,真正落实尽责调查。
二、及时清理一人多个客户号。在为客户办理业务时,如发现同一个人对应不同的客户号,则说明该人在我行系统中拥有不同的身份证件。柜员需进行认真核查,经本人确认后及时清理不再使用的身份证件所对应的客户账号。例如大写X或18位二代身份证的客户不能办理小写X或15位身份证号或完全不符的证件号码的业务,需进行合并客户号或修改客户资料后办理。
三、大额现金支取或转账及时核实确认。客户在支取大额现金或进行大额转账时,需提供身份证件并进行联网核查,且要写明款项用途。大额转账交易需问清交易双方关系,对于不符身份证的大额业务,和过账性质明显的大额业务,要向客户进行详细的了解,配合做好后期人员的交易分析工作。
反洗钱,人人有责。作为金融机构从业人员,更要专业专注,守土有责。
学习心得--培训心得
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