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随着社会的发展进步,程度的不断提高,以及与人交往的日益频繁,文明已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此,礼仪知识,运用礼仪规范,对提高自身综合素质具有重要的现实意义。
在学习过程中,我觉得我们在礼仪方面还存在许多不足,觉得学习文明礼仪非常必要,非常及时,对我深有感触,受益匪浅。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有礼仪之邦的美誉,自古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养,一个单位的整体形象。
通过这次对文明礼仪的学习,使我意识到,原来平时忽略的细小问题,其实带给对方的负面影响是十分大的,不要让别人觉得我们没文化,没水平,是一个没有目标,不懂文明礼貌的平凡人,而要在他们面前展示出我们高尚人的风格,让他们对我们刮目相看。在生活中我们也应该把文明礼仪这四个字铭记在心,我们不仅要把它记住,还要把它运用在实际生活中;我们不仅要自己学习运用,还要让你身边更多的人也学习运用。我们要团结一心,共同努力学习文明礼貌的高尚品德
所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到注重细节、追求完美,力求做好每一件事。当然,这不仅是单单要求我们文明礼仪方面,还包括工作水平方面,我们应在提倡文明礼仪的前提下认真学习和掌握各种工作技巧,当然,我作为一名大学生投身到农场的建设当中,更应该每时每刻,每事每处,每个环节都应该讲礼仪、用礼仪,把所学礼仪用得恰到好处,力求做好每件事。
如果我们整个社会、整个单位都是讲文明、讲道德的人,这将是我们共同的自豪。相信,如果我们每个人都能从我做起,从现在做起,树好自身形象,树好单位形象,那么,我们的生活将更加丰富多彩,我们的社会将更加温馨和谐
学习仪心得体会
在大学的最后一次选修课中,经过慎重的考虑,我选修公关礼仪这门课。之所以选修这门课程,主要原因有以下两个方面:首先,作为一名大学生,学习《公关礼仪》课程有利于提高自己的公关礼仪素养;其次,作为即将步入社会的大学生,自己需要更加自信、更加积极主动地去推销自己,而公关礼仪是则自己成长和成功必需的法宝。
有礼走遍天下,无礼寸步难行。对于我们即将步入社会的学生而言,礼仪是工作中必不可少的一门学问,或者说是一门技能。一个人的礼仪品行首先是由内而生的,如果一味的重视给人的感觉但是确实没有内涵与内在的修养又何尝不是在自欺欺人人,而且还欺人欺得那么的辛苦!所以修身当从修心而起,一个真正有内涵有修养的人严格要求自己来也必定不是难事!而修心最好的办法就是多读书!
俗话说礼多人不怪,懂礼节,重礼节不仅不会被别人厌烦,相反还会使别人尊敬你,认同你,亲近你,无形之中拉近了同他人的的距离,也为日后共同生活创造了宽松的环境,也会使事情更加向好的方向发展,也会有个更好的结果。反之,若不注重这些细微礼节问题,犯了规矩就可能使人反感,甚至会造成关系恶化,导致事情向坏的方向发展,所以说公关礼仪是很重要的。
说到公关礼仪,老师讲的很明了,礼仪便是塑造个体形象的艺术,而公关是塑造企业组织形象的艺术,公关礼仪是一个统称,原来公关和礼仪仍是有区别的。我们来选修公关礼仪,是想塑造个体的形象。学习礼节的益处便是,可以内曾修养,外塑形象,让自己有品位。因为礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。因为社会是人与人相互交往而形成的关系网络,这些社会关系网络的形成、维持和发展除了会受到法律的影响外,还受到历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响。而这些因素实际就是为达到各种关系的和谐的而遵守行为准则和规范,即礼仪。只有我们遵守了一定向上的礼仪,伦理道德准则,我们才会得到社会的认可,获得更多的资源,并会得到更多的自由。
公关礼仪是一种学问、是一门交往中的艺术科学。通过老师生动有趣的讲解和课堂上观看金正昆教授的视频,我主要掌握了一些说话的技巧,穿着应注意的地方,待人接物的方方面面,与人交往的诸多细节等等。公关礼仪是人们在社会交往中的行为规范,是人类文明进步的表现,学习公关礼仪是适应现代环境在现代社会生存的必备法宝。我相信其他同学和我一样,通过本学期的学习,一定使自己有了很大程度的提高,对自己在以后的学习都会有很大的影响。
经过这么长时间的公关礼仪学习,我受益匪浅,知道一个人的言行举止在商业活动中是如此的重要,知道一个人的言行举止中蕴含了很多的东西,知道了一个人的底蕴跟内涵并不是很容易就可以被别人发现的,所以我们需要礼仪,这扇展示自己的窗户,中国是一个礼仪之邦,在一个随时都在推销自己的商业化年代,我们更需要标准专业的礼仪!
学习了公关礼仪这门课后,让我感受颇深,才更为深刻懂得礼仪在生活中的重要性,才更为清楚明白礼仪的深邃内涵。对于个人来说,礼仪是外部形象和内在素质的集中体现,礼仪既是尊重别人也是尊重自己的表现,在个人事业发展中也起着相当重要的作用。正确的礼仪对于内部可以融洽关系,对于外界可以树立形象,营造和谐的工作和生活环境,它还可以提升人的涵养,增进彼此之间的了解沟通,细微之处更显真情。学习了这门公关礼仪课程后必将影响我的人生,对我以后的学习工作都将起到至关重要的促进作用。正是由于当今社会生活中,社交礼仪在人际交往中具有不可忽视的重要作用,有时甚至会决定事情的最终结果,所以,任何人都不能轻视礼仪,都应当积极主动去学习礼仪、讲究礼仪,让我们的社会更加文明,更加和谐,人们的生活更加健康。
《学习文明礼仪心得体会》是篇好,讲的是关于礼仪、我们、学习、文明、公关礼、一个、自己、社会等方面的内容,希望大家能有所收获。
人是有思维的高级动物,每个人的思维决定着他的言行;天生每个人都是自私的,为了限制人的贪婪与自私,人们制定出许许多多的规章制度,法律条文,规范标准,既然有了这些规定,那就要装进每个人的脑子,就要认认真真的去,去领会,去落实,以便于世界和平,社会公平,人类和谐,言行文明。
人是的,要生活就要劳动,要劳动就需要学习,学习劳动的基本本领,学习劳动的基本技能。不论是原始社会,还是如今的进步社会,甚至以后的发达社会,人们都离不开学习,离开了学习就无法生存。
人们不但要生存,而且都想生存的好一点,日子舒服一些,生活富裕一些;要今天比昨天好,明天比今天更好;这都是很自然的事情,改变生活,不断满足需求,不断提高质量。要生活的更好,就需要不断的学习。
劳动有体力劳动,又有脑力劳动。不论是哪一种劳动,都需要通过学习掌握技术,在学习中实践,在实践中学习,不断学习,不断实践,总结经验,更新技能,反复学习,反复实践,为的是更好的适应劳动。
学习的内容是多方面的,各个领域的,包罗万象、错综复杂的。随着时代的快速发展,知识的不断更新,科技的日新月异,我们需要学习的知识应接不暇,太多太杂了。政策法规,政治理论,党政国策,专业知识,法律条文,管理经验,科技文化等等领域都需要学习。而且我们所从事的工作需要学习内容跨专业跨领域,需要复合型人才。
新时代新世纪需要新人才,就我们这些中年人来讲,感觉有点适应不了如今的社会了,发展太神速进步太神奇了,与人家70后、80后、90后简直是差别相当大了,仿佛脑子不听使唤,思维不够灵活,思路不太清晰,行动有所缓慢,看来快要被历史淘汰,成为过去人似的。但无论如何,还是要坚持学习,不断学习。
学习是每个人一生永远不变的主题。只要活着就要学习,只要有口气就要学习;时代不同了,学习的内容大大增加了,学习的负担加大了。想着混日子是不行的,社会与环境逼着我们要不断学习。
苟且我们不是无所事事之人,碌碌无为之人,都想着在自己的事业征途上有所作为,有所成就之人,为了使我们的人生更有意义,更有价值,所以要学习,学习,再学习。
学习《廉政准则》个人体会
人要走进知识宝库,是一生的事情,不可能一挥而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才华和进步思想素质的钥匙。
当今社会已进入了信息社会,世界已开始全面信息化、全球化。所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固建立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个E环境下的新型教师。通过此次培训,我收获很多,体会深入。具体想就有关网络学习浅谈几点体会:
1、在下降本钱的同时保证质量
大家知道,经济发展状态可以增进教育的发展,影响教育的范围,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,进步了教育的效益。二是从教育的范围上,麦克风和音响可让几百人聚集在一起上课。但是,这类教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动范围的典型情势,劳动力因素(教师)被网络所替换,实在不意味着教师作用是过剩的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐渐提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另外一个地方。这类学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以够通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据本身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中,人的学历已不显很多么重要,替换的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术,把握新技术,网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师展开互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课,教学质量很大程度依靠教师个人的素质和能动性。然而,好的教师是极少的,假如教师缺少能动性或素质不高,传统教育的上风将消失。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能掌控好课程的精华。学员在选择课程的同时也选择了教师。
网络学习对我们教学观念,思想模式的转变很大,在传统教育模式中,是以教师为中心,教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助,把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学进程的主宰,学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者,学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象,媒体是辅助老师向学生灌输的工具,教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动,但这是一种被动的参与。它的优点是有益于教师主导作用的发挥,有益于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷,就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养,不能把学生的认知主体作用很好地体现出来,学生缺少主动的思考、探索能力,其自主性、积极性难以发挥,不利于培养学生的发散性思想和创造性思想,不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信息时代,教师既不会被技术所替换,也不应当再作为传递知识的权威。教育技术的发展永久不会替换教师角色,教师之所以是教师,在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技术,教师将会从广播知识的沉重任务中解脱出来,有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学进程中,教师能够由原来的处于中心肠位的知识权威转变成学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者,更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中,教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中,学生应当被看做为待点燃的火把,学生地位应当由被动的知识容器和知识受体转变成知识的主宰、学习的主体,成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
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