本学期,在学校的组织下,我们再一次认真的学习了《中小学教师职业道德规范》,学习的目的是为了加强教师的师德师风建设,进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养,为全社会创造一个良好的育人环境。通过本学期的学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。
在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,在社会实践中进行道德修养,真正认识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。
作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。我个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是教书育人,为人师表。但育人随着时代的发展,不断有新的内容,现在的老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习,在全面提高教学质量的思想指导下,我谈下面的一点体会:
爱国守法是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是我们每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。作为教师我们面对的是未成年人,是祖国未来的接班人,我们要做爱国守法的模范,用我们的言行去熏陶、教育下一代,使他们从小树立爱国守法的意识,为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。
爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就教不好学生,没有感情就做不好教师。我们应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。不辜负胡总书记对我们的殷切希望人民教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远。我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人,为人民的教育事业贡献力量。
关爱学生是师德的灵魂。亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。我们必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。在新形势下我们要关心爱护每一个学生,用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位学生,用我们的亲情去感化每一位学生,绝不能体罚或变相体罚学生。
教书育人是教师的天职。我们必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。常言说:只有不会教的教师,没有教不好的学生。我们要面对全体学生,不能歧视、放弃任何一个学生,我们教育的目的不是让所有学生成为专家、教授,而是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。
为人师表是教师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。我们要用模范的言行去熏陶、感染学生,时时处处做学生的表率,为学生的良好思想品德的形成做出榜样。
终身学习是我们教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。在21世纪的今天,科学技术日新月异,知识更新层出不穷,我们必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这样才能适应时代的发展,才能满足学生学习的需求
教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人,用扎实的知识储备教育人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才,做人民满意的教师。
在今后的教学工作及日常生活中,我会时时以《中小学教师职业道德规范》要求自己,争做一名优秀的小学教师。
二十一世纪是知识经济的时代,知识经济最重要的体现是在人才的培养上,因此全面推进素质教育是教育改革与发展的主题。而作为教育工作者,作为最基础教育的先行者,如果全面符合国家和教育事业的发展是我们应该值得研究和注重的问题,学习《中小学教师职业道德规范》并全面贯彻是一个重要途径。上周一,在学校蒋书记的带领下,实小老师们采用了集体学习、分组讨论交流等方式,让我们再一次学习了“中小学教师职业道德规范”。通过这种深刻的学习方式,让我们深刻地认识到作为教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。而我作为一线教师,感到任重道远。
新规范内容更充实,具有时代特色。
一、爱国守法
作为教师首先要热爱祖国,热爱人民。要拥护四项基本原则,遵守国家的法律法规,不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。要宣传普及科学知识,不宣扬封建迷信和歪理邪说,不参与xx活动。
二、爱岗敬业
“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,我想这是人们在表达教育这一职业的伟大和无私。作为一名新时期的教师最重要的是要忠诚于人民教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献。 “爱岗敬业”往往被轻易地掷在文稿的开头,但它的背后却是一路艰辛。作为一线老师,我欣喜于教师待遇的提高,可是,我也感到肩上担子的沉重。尤其是在连续上完几节课和几个兴趣小组,在教学工作和参赛活动忙得不可开交时,那种身心疲惫之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己:“我努力了吗?”“努力了”。“我尽职了吗?”“尽职了。”可我为什么感到烦恼?感到累?在不断地摸索和实践中,我找到了答案:有时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情,缺少了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说我是老师时露出的羡慕目光;每当我看到那些高等院校的学生为竞争教师这一职业而努力拼搏时,我觉得应该重新审视我们的职业,那些寒窗苦读的毕业学子,他们的学问不如我们吗?如果没有与时俱进的态度,我们又凭什么站在那育人的讲台之上?有压力才有动力,有竞争才有拼搏。教师教育的对象是人,十年树木,百年树人,教师工作何等神圣,岂是一朝一夕就能成功的,所以对于工作首先要珍惜,其次要热爱,与其把它当作为生计而奔波的饭碗,不如把它当作人生价值的体现去为之奋斗,那样,工作将会其乐无穷。所以从教十年来,我无怨无悔,满腔热忱对待自己的工作,环境几经变化,对教育事业的热爱,对做一名好教师的追求始终没有变。
三、关爱学生
作为一名教师,应该热爱学生,关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗。让我一生感触最深的是发生在2016年5月12日14时28分,一场突如其来的8级大地震袭击了四川省汶川县等地,不少中小学校舍发生严重垮塌,学生生命安全受到巨大威胁。危机时刻,我们的人民教师用自己的生命保护着学生:他们有的献出了宝贵的生命,有的忍受着失去亲人的巨大悲痛坚守一线,抢救被掩埋学生……,在极度困难的情况下,他们延耀着生命的光辉。正如有的网友所说:“许多教师用自己的生命为学生开路,为了抓住一线生机,他们奋不顾身,为了一个生命他们哪怕再危险也要回去。”生死考验,他们心里装着的永远是学生。捷克大教育家夸美纽斯说“教师是太阳底下最光辉的职业”,作为教师,我们的肩上扛着民族的希望,我们的手中捧着孩子们的明天。面对这些老师我才知自己的渺小和不足,当我们因劳累而埋怨时,当我们受到外界的诱惑而把持不住自己时,当我们遇到挫折想退缩时,我们能不能也像灾区的老师们那样不顾一切的保护学生,能不能也像他们那样牢牢守住自己的精神家园?
每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。作为音乐老师,我每年都有排练和参赛的任务。我和我的合唱队、舞蹈队都会有个协议,学生和我都要在协议上签名,并张贴在排练场地。我们的第一条内容就是要学得快乐,然后是乐于互相帮助,再是遵守训练时间等。我不愿意给他们参赛的压力。我告诉他们这是人生中的一份体验,只要享受这个过程即可。所以每次排练,学生和我都很认真。我们会发觉自己的歌声越来越和谐,动作越来越优美。只有在去赛场的路上,我才会告诉他们,我们代表的是学校,在外要注意自己的言行。
四、教书育人
回顾工作的十年,我也曾烦恼、痛苦、失落,不过庆幸的是,我还是一直认真地做着一个音乐老师应该做的事。而我从中所享受到的幸福,使我更坚定一个信念——不管这世界如何纷杂,我都要为自己和学生保留这份执着。教师乐教,学生乐学,就是我向往和追求的境界!
我一直很喜欢这句话:教学相长。我在刚满18的时候中师毕业到了伍家岗小学任教。那时的我根本还是个孩子。教学工作具体该如何开展,我一无所知,甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我,他们愿意和我亲近,愿意和我配合,我的信心开始增长。其实,现在回想起来,那时我的教学水平真的是很青涩,只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我多大的宽容,我从心底感激这些善良、可爱的学生们。每个学生都是那么生动,我喜欢看他们灿烂的笑容;我愿意去发现他们身上的闪光点,并告诉自己应该向他们学习;我乐意和他们一起犯错,然后一起成长。印象最深的是,有一次全市舞蹈大赛,我带着16个学生去参赛。有个叫周冰清的女孩刚跳回后台准备再出场的时候,她的头饰掉了,来不及再戴好,别的同学都听着音乐出场了。和学生一起辛苦这么久的节目,在关键时候出状况,我的心里别提有多急。她眼巴巴地看着我,也快急哭了。看她着急的样子,我突然很镇定,告诉她没关系,并不慌不忙地帮她把头饰重新固定好,她的情绪马上稳定下来。到再次出场时,她很开心地和其他伙伴一起上场了。此刻,我才觉得我的心跳得很快,但那不是紧张,我知道,在那一刻我和学生一起长大了。
“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水,自己就必须要有一桶水”,要求老师的知识储备十分丰富,要求老师要“学无止境”,要终身与书为伴,跟着时代的节拍,走在时代前沿,这样才能给学生永不枯竭的新知识。
不止如此,教师除了博学多才,还要讲究教学方法。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课,是不是符合学生的兴趣,是不是能调动学生的积极性,让他们乐于参与到学习活动中来,成为学习的主体。教师严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我也多次尝试向此方面改进教学方法,虽然小有进步,但仍需更进一步努力。
五、为人师表
教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样,比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为准则老师自己就要遵守教师守则。否则要求学生,而自己又不身体力行,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔不可信赖。
每次在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围,也是为师之道。记得上学期在我舞蹈队里有个六年级的女生,叫黄文静,一直以来在青少年宫学舞蹈,舞蹈基本功很强,可是作为家长,她妈妈很希望她能把更多的精力放在学习上,所以给我写了封信商量能不能让她退出舞蹈队?当时我思想斗争的很激烈,一方面舞蹈都教得差不多了,再换人来不及,另一方面,又觉得家长说的有道理,我不能对家长的要求置之不理。考虑再三,我和办公室殷老师商量后找来了这个孩子,很认真地问了她两个问题:“你喜不喜欢跳舞?”她轻轻地点了点头,“那你参加舞蹈队能不能主动搞好学习,成绩不掉队?”她又点了点头。得到她的回答我很高兴,马上去找了她的班主任了解了她的情况,发现不会有多大的影响。有了这两颗定心丸,我很快理清了思路,给她妈妈回了信,第二天就得到了家长的支持。通过这件事也让我看到了家长与教学相辅相成的关系,以前我很主观地认为,学舞蹈对学生有益,家长一定会支持,更何况每天下午两节课后训练根本影响不了什么,从来没有想过与家长沟通,通过这一次我清楚地看到了,当家长与教师的思想目标取得一致时,对学生的促进有多大。以后这个孩子学习舞蹈更积极更热情了,我也更关注她的学习成长,每次只要她能够较好地完成训练任务,我都会给她鼓励的眼神,和她交换一个会心的微笑,她的进步也就更明显了。沟通让家长、学生与老师的心贴得更近。相信只要多一点沟通,我们的教学就会多一点理解,多一份支持,教学的效果就会更好。
每次参加比赛,我和同行老师们都要带这十几个甚至几十个学生赶到赛场,之前要花几个小时的时间给学生化妆,可是每次都是我们学校的老师们主动来帮忙,有的老师早上连上三节课后不辞辛苦地赶过来帮忙化妆,有的老师还帮忙联系家长一起来帮忙整理学生服装、头饰……,正是我们这些老师发挥了团队的力量,让我感动,解决了我和学生们的燃眉之急,也因为学生的表现真的是值得我去骄傲,在赛场上如鱼得水,一举成功。所以,我认为我的价值不仅是在于学生的成绩和比赛的名次上,在于和学生一起努力成长的过程,更在于和其他老师们的团队协作过程。
六、终身学习
不断地学习不断地充电,不断地补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。我相信,只要我们教师“为了每位学生的发展”,每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献,会使社会的前进的步伐走得更快,最终随着水涨船高,教师的待遇和地位会有更大改善,尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。
另外,教师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,我们必须要经常地读书学习。学校是读书的场所,是书籍的王国,真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应该清楚,作为教师,必须要坚持学习,不断进取。
总之,通过再次学习,我们对《中小学教师职业道德规范》有了更深入的体会,结合自身的学习,更让我们领会了规范新的内涵,它不是死的教条,而是我们教师行动的指南,是我们教育工作者应该做到的信条。我坚信,只要我们中小学教师都严格按照规范的要求来做,我们的教育事业一定能得到更好更高的发展。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
陆菁绯
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。
热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。
为人师表,注重身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。
凡要求学生做到的自己首先做到,风要求学生不做的自己坚决不做。勿以恶不而为之,勿以善小而不为,教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。
较强的综合能力是政治教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力和科学研究能力等等。这些能力与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些能力的培养和训练,即是时代的要求,也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力量是巨大而深远的。所以,我们政治教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培?四有新人,不辜负党和人民赋予的光荣历史使命。
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