组工干部
组织部门是党委的参谋和助手,是选好人、用好人的工作部门,所肩负的责任和所处的位置十分重要。怎样做一个新时期合格的组工干部?怎样塑造组工干部的良好形象?怎样体现组工干部的更高追求?怎样做到让党放心,让人民满意?我们应该不断进行思考和总结。
胡锦涛曾经指出:“必须充分认识到,组织部门干部的素质、作风和形象如何,直接关系到人民群众对党的看法,对的信心,乃至影响到整个党的形象,同时也决定着组织工作的效率和质量。”这就要求我们每一个组工干部不断提高自身素质,改进工作作风,一个组工干部的素质、作风的高低、好坏是由多方面因素决定的,我想从中国传统文化中的一个“善”字来谈谈我的一些感想。
组工干部个人品德要追求“上善若水”、“尽善尽美”。“上善若水”语出老子【道德经】第八章。原文如下:上善若水。水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。居善地,心善渊,与善仁,言善信,政善治,事善能,动善时。夫唯不争,故无尤。这句话是老子用水来比喻有高尚品德者的人,具有高尚品行的人,总是像水那样爱在最低的位置上。水的特点一是柔,二是停留在卑下的地方,三是滋润万物而不与争。最完善的人格也应该具有这种心态与行为,不但做有利于众人的事情而不与争,而且还愿意去众人不愿去的卑下的地方,愿意做别人不愿做的事情。可以忍辱负重,任劳任怨,能尽其所能地贡献自己的力量去帮助别人,而不会与别人争功争名争利。而“尽善尽美”是指极其完善,极其美好。做组织工作的人,因所处地位特殊,就要追求象“水”一样的品德:心胸沉静、待人真诚、格守信用、不争功名;就要追求完美的个人品德,做一个“讲党性、重品行、做表率”的完美诠释者。
组工干部识人用人要“从善如流”、“知人善任”。三字经第一句就是"人之初,性本善"。为什么要把"善"放在最前面呢?因为人区别于动物最重要的特征就是人有善良的本性,不会像有的动物那样野蛮和残忍。中国自古就有成语"从善如流"的说法,《左传·成公八年》中:“君子曰:从善如流,宜哉。”指听从好的,正确的意见,就像流水向下流那样迅速,自然,也就是说要能迅速地接受别人的好意见。组织部门的干部在考察干部、使用干部的过程中应该将这种品质弘而扬之、推而广之、扩而大之,只有提倡从善如流而不是随波逐流,才能做到知人善任组工干部做人交友要“与人为善”、“择善而从”。“与人为善”出自《孟子·公孙丑上》:“取诸人以为善,是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”说的是战国时期,孟子教育学生说:“子路十分虚心听取别人指出他的毛病与不足,然后加以改正。从历史上看,凡是君子都是吸取别人的优点、长处,自己来实行善事。君子的最高德行就是与人为善。”中组部前部长李源潮曾说过,组工干部要做党性最强的干部,我的理解是,作为新时期的组工干部同时也应该是追求最高德行的人、以最高工作标准要求自己的人。《论语》云:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。最直接的道出了古人交友的准则:遇人必详为考虑,而后与之商议,择善而从。组织部门承担着为党管理、教育干部的特殊使命,同时组工干部当然也具有人的正常做人、交友的需求,我们在做人、交友中更应该牢记“与人为善”和“择善而从”。
组工干部实际工作要能“举善荐贤”、“善始善终”。“举善荐贤”出自《三国演义》:“举善荐贤,乃美事也”就是说要保举推荐品德好、有才能的人。鲍叔向齐王举荐管仲,萧何向汉高祖举荐韩信,成就封建帝王的伟业,鲍叔和萧何不也一样有功而受百姓的敬重,甚至比管仲、韩信更加得到赞誉。《史记》说:“鲍叔向齐王举荐了管仲,天下的人不过多称赞管仲的贤才,而倍加称赞鲍叔,是因为鲍叔善于发现人才。”正如古人说的“知贤举贤者,贤也。”我们组工干部常常以“甘为人梯”来要求自己,要把以识贤荐贤用贤为己任、己甘、己乐、己功。要知道,若不公道正派,举善荐贤,就会拉帮结派、徇私废公,那就成为组工干部的大忌了。“善始善终”出自《庄子》,指做事情有好的开头,也有好的结尾,办事要认真。孔子说:“靡不有初,鲜克有终”,意思是人们办事情开头往往都不错,但能够善始善终的却很少。组织工作领域广阔,层面多杂,任务繁重,有的时候各种任务接踵而至,组工干部常常是孤灯伴夜雨,瘦影伴无眠,加班加点是家常便饭,酸、甜、苦、辣皆有所尝,而他们没有特殊的待遇、福利、报酬,更多的只有清苦,然而工作任务、责任、使命,决定了他们必须以苦为甘,以清为乐,工作必须善始善终。
党的报告中指出,要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。我们每一个组工干部努力提高主动学习、善于学习的本领就是题中应有之义。中国传统文化源远流长、博大精深,在文化长河中前人给我们留下了无数奇葩、瑰宝,也为我们基层组工干部提升综合素质、提高工作能力提供了营养之源、能量之源!
基层组工干部工作体会
全国组织工作会议是中央召开的一次具有全局意义的重要会议,全面、辩证、准确地理解和把握精神实质,是我们当前和今后一段时期抓好党的建设和组织工作的重要任务。作为一名基层组工干部,要有所学、有所思、有所悟、有所为,以“三不三要”狠抓落实、推动工作。从10月13日开始,我参加了为期四天的市组工干部培训班学习。四天的学习生活,给人以深刻的感受,那就是整个办班体现了理论与实践的充分结合。她让人觉得:本次办班不仅仅是常规的组工业务知识的培训,更是一次新时期党校开展科学培训活动的创新,体现了与时俱进、科学施训的精神实质。
一、
破解工作难题交给“金钥匙”
“授之以鱼”,不如“授之以渔”。培训业务目的是为了让学员更好地运用业务,完成好业务工作。这就要求我们必须在学好业务知识的前提下,注重掌握好落实业务工作的方法和本领。过去开展培训活动内容是唯业务而业务。办班完了,工作水平在推进业务落实方面进展不大,效果不佳。原因是学员们缺乏实践工作经验,找不准落实工作的突破口。在本次培训班上,各位授课教师都传授了丰富的业务知识。特别是夏部长用18个字——“抓班子,带队伍;抓落实,打基础;抓创新,求实效”,把组工业务的基本内容进行了高度概括,在学员脑海中留下了深深的烙印。让学员们很快掌握了组织工作的根本任务简明扼要的答案。更为重要的是,夏部长就如何推动组织工作的落实,提出了“开会是工作的开始”,“战略上重视,战术上具体;感性上生动,理性上深刻;目标上明确,手段上准确”等富有深意的工作思想,给人以强烈的震撼力。他深刻地指出了过去培训目标不佳的症结之所在,就是我们往往把工作落实停留在会议上,安排在表面上,知其然不知其所以然,知其为不知其所以为。强调了在掌握基本业务知识的基础上,在实际上要深入的极端重要性。他还列举了组织理论学习,过去读报、读文件是因为学员文化程度低,文件传阅面窄的必然要求。新时期则要适应新形势,采取新的学习形式等。这都是教我们用敏锐的思维方式去总结只有运用“实践上深入”这把钥匙,才能更好的推动各项工作。
二、教育管理方式凸显新变革
过去党校的教学方法,一般是“满堂灌”,学员一味的受“师长管”,课程全部是纯粹的理论课。这样,往往形成的局面是学员被动地学和枯燥地学,松散文秘范文地学。此次培训,在变革教育管理方式上有新的突破,使学员在党校学习变成了主动地学、生动地学和严谨地学,为新时期党校培训如何开展教育管理探出了一条新路。
一是考试督学。组织学员先系统地培训,后结业考试。把全体学员的考试成绩进行排名公示,有助于学员把培训的压力变为动力,从培训开始就要端正学习态度,必须以严谨的学风认真学习,准备接受学习成果的检阅,转变了原来部分学员认为来党校培训,就是一种给予“修养”时光待遇的思想观念。
二是课堂检学。授课教师先授课,后检查学习效果。检查学习效果的方法有教师提问,随机点学员作答,以及学员分组互问互答等。课堂检学方式,体现了课堂教学互动特色,活跃了课堂教学氛围,提高了教学效果。从保证每堂课教学质量开始,保证了整个培训班教学效果。如学员上《公务员法》培训课的时候,授课教师先提六个问题,指明学员作答,然后再把整个学员分为左右两组,前后两片,互问互答,开展了生动的教学互动活动,场面十分活跃,收到了良好的教学效果。
三是民主治学。培训班成立临时党支部委员会和班委会,赋予班“两委”后勤服务、组织教学和班会安排等多种职能。班“两委”从学员中来,到学员中去,起到培训机构和培训学员之间的桥梁与纽带作用,畅通了学员反映班情民意的渠道,可以更多的让学员参与到各种活动中来,真正体现了自我管理、自我教育、自我服务的办班原则。如开展班会活动,具体采取什么样的组织方式,都是由学员自己做主,民主集中,尽可能保护了学员参与的积极性。
四是课后思学。培训班安排每人撰写不少于3000字的心得体会。要求学员重温培训班开班以来的所学所获,有助于学员把学习以来的感性认识上升为理性认识,将学习成果更加巩固下来,有效地指导今后的工作与实践。
三、课堂教学内容注重打基础
整个培训课程,均注重了对每个培训课题所涉及工作历史的回顾,给学员掌握各项工作规律奠定了轮廓基础。同时,每堂课渗透了组工业务严谨性的特征,强调了业务知识容易忽视的点点滴滴。《老干部工作业务知识讲座》就讲述了老干部工作的历史沿革,老干部工作的基本任务和内容,老干部工作有关政策规定,对老干部工作的要求,以及当前老干部工作重点等。尤其是讲到老干部的政治待遇要坚持八项制度时,使我对各级党委为什么定期向老干部通报工作情况,听取意见,列席党代会、人代会、职代会等,有了更深刻的认识,切实增强了安排上述活动的自觉性。还有《公文写作基本知识》,讲述了在引用文件时,宁可引全文件名称,不引文号都可以。这给我这个从事多年组织工作的组工干部确实填补了一个基础知识的空白。
四、学习活动安排更趋合理性
以往开展学习培训活动,培训不是
“照本宣科”,就是“满堂灌”。学习氛围比较沉闷,培训方式比较单调,学员交流比较缺乏,以至于难以调动学员参加的热情。一期培训活动下来,学员基本上将所学的知识还给了老师,学员之间基本上还是形同路人,没能达到学习提高,互通有无的培训效果。此次培训活动,在周密设置教学内容基础上,安排了才艺展示、篮球比赛、学习分组讨论等活动。培训活动既有室内教学和舞台,又有室外体育比赛场,尽量让学员们能充当活动的主角,展示自己的才艺闪光点。同时,也缓解了学员学习的疲劳,加强了学员们培训业务知识圈外的社会交流,营造了培训学习活动团结、紧张、严肃、活泼的氛围。把教育、鼓励学员平时培养才艺特长,增强社交能力,变成了一项长期的班外社会培训需求,树立了新时期培训高素质综合干部人才的导向。如在开展才艺表演时,有的学员平时深藏不露,此刻竟显风采,让人刮目相看。有的学员则觉得全身乏术,倍感自己须补综合才艺课的必要。
展开全文
相关推荐范文