七八年级地舆培优补差筹划

当领导突然安排一大堆急需解决的任务时，我们不妨写一份具体的工作计划。为提高工作效率，制定工作计划是有必要的。你知道一篇工作计划应该要怎样写呢？小编特地为你收集整理“七八年级地舆培优补差筹划”，请阅读后分享你的朋友！

在教授教化中，本人尽力把这项工作制订的办法落到实处，抓好落实，充分发挥各类积极身分，我将结合各班级的具体情况，汲取经验教训。严格按照筹划进行，争夺使得所教各班落后生能根本控制进修的办法，能建立学信念，正派进修立场，养成较好的进修习惯，进修成就有较为明显得进步为了做好本学期教导教授教化工作，周全进步教授教化质量，持续做好培优补差工作，有着十分重要的须要性。结合所任班级的具体情况，制订好本学期工作筹划，是往后教授教化工作的重要出发点和落脚点。大年夜比来上课情况初步懂得情况看，必须改进工作办法和思路，现制订筹划如下所述，供小我参考。
大年夜开学之初起，积极查询拜访所任各班学生进修和思想及个性特点，对不合类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经由近一段时光懂得，本年学生较往年情况有所不合，对各班情况及时懂灯揭捉生的动态情况，是本学期工作重心。以下特点，重要表示为：一、自卑感较强。因为他们落后生的各方面较差，受到的批驳较多，进而产生了安于现状心理，总认为己不如人。二、功课完成的较差，怕受批驳而又学会了撒谎，上课贰言也不太积极。针对这些情况，预备在对待落后生的转化方面采取以下几点：对进修上有艰苦的同窗，我要积极引导他们介入教授教化晃荡，多鼓励表扬他们， 发明瞥肆光点，加强师生之间的情感沟通，何况好孩子是赓续鼓励教导出来的。所以师生关系应在合作、平等的基本上才会建立起融洽的师生情感。如许才能促进学生进修的进步和思想的进步，赞助他们建立自负念。所以我预备多问他们些型Ｒ单的问题，让他们有机会体验成功的喜悦。使落后生充分发挥本身的才能，充分展示本身的强项。多花一点时光懂得落后生，懂得并尊敬爱护他们。在教室上优待他们，不仅做到把阳光送给优等生，并且心里要时刻装下落后生，不时处处还要为他们着想。比如面对油滑的学生时，我们要有理智，不要浮躁而冲动，要机灵而奇妙化地化解问题，哪怕冷却一下留到今后想办法妥当处理也行。尽管落后生广泛存在基本常识不牢的情况。要对他们准时跟踪查询拜访，进行信息反馈，检查复习的效不雅，并及时在班里进行表扬鼓励。也可让他们乞助成就好的同窗和其他师长教师。总之应用多种手段使学生的成就在进修的过程中获得进步。充分发挥家长与黉舍的治理感化，与家长多接洽，齐抓共管、促使学生进步。别的，还要赐与他们特别赞助，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的赞助，做到在课后对他们进行指导。

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物理培优补差筹划

每学期的工作重中之重既是“落后生”的转化，“落后生 ” 一种表示为成就差，一种表示为思想落后及行动习惯差。在落后生中才能差的只是个别学生，大年夜部分学生有才能赶上去，之所以变差，与本身的不良的进修行动，进修习惯有很大年夜的原因。要改变差的近况，改变他们的进修行动和不良的习惯是重点。
本年我带5.6.7.8 四个班的教授教化，大年夜学生的情况看，差的学生对学生掉去了兴趣，在进修上便显得极为懒惰，作为师长教师，我将时刻提示他们，督促他们调动其潜在的才能，这须要我的耐烦，别的┞氛样耐烦。当然，要绕揭捉生感触感染到师长教师发自心坎的爱。
我们都知道，播种行动，收成习惯；播种习惯，收成性格；播种性格，收成命运。 教导的过程就是让孩子养成优胜的习惯的过程。爱读书的习惯，勤思虑的习惯，勇于实践的习惯……这些优胜的习惯对孩子的健康成长是极为有益的。
欲望我有很大年夜的收成。
凡是好的立场和办法，都要使它化为习惯，只有成为习惯，好的立场才能随时随地表示，好的办法才能随时随地应用，似乎出自本能，一辈子受用不尽。要改┞俘不良习惯，必须有明白的意识，科学的办法和足够的耐烦。每改┞俘一种不良习惯，孩子就进步了一大年夜步。

培优补差工作筹划

四、重要办法：

时光似箭，日月如梭，新的学期已经以前两个月了。跟着本质教导的深刻开展，教导形势趆来趆好，社会对合格人才的请求也趆来趆严格，这就请求我们必须大年夜面积进步教授教化质量，促进全部学生的德、智、体、美、劳等方面周全成长。是以，培优补差工作就显得异常重要示，根据黉舍实际，经研究，特制订培优补差工作筹划如下：

培优工作主如果持续进步学生的浏览才能和写话才能。介绍或推荐适量课外浏览，让优生扩大年夜浏览面，摄取更多课外常识，尤其是散文化偏向方面，多给他们必定的指导，以期在写作中能灵活应用，进步写话程度，准时安排必定难度的演习义务请求他们完成，周全进步语文才能；数学上主如果进步学生在灵活应用数学常识，在实际应用中的高效演习。

一、指导思想：

l．课外指导，应用课余时光。

3．请优生介绍进修经验，差生加以进修。

5．对差生实施多做多练办法。优生恰当增长标题难度，并安排课外作品浏览，赓续进步做题和写作才能。

学生的个别差别是一个客不雅存在，是以培优补差是教授教化工作弗成少的一环。进步优生的自立和自发进修才能，进一步巩固并进步中等生的进修成就，赞助差生取得恰当进步，让差生在教师的指导和优生的赞助下，慢慢进步进修成就，并培养较好的进修习惯，形成根本才能。培养优良筹划要落到实处，发掘并培养一批尖子，发掘他们的潜能，大年夜培养才能人手，练习良好进修习惯，大年夜而形成较扎实的基本和浏览写话才能，并能协助师长教师进行指导落后生活荡，进步全部班级的素养和成就。

二、制订目标：

6．采取鼓励机制，对差生的每一点进步都赐与肯定，并鼓励其持续朝长进步，在优生中建立榜样，给机会表示，调动他们的进修积极性和成功感。

在这个学期的培优补差晃荡中，培优对象能按照筹划进步读、说、写的综合语文才能，成就稳定在96分阁下，并协助师长教师实施补差工作，赞助落后生取得进步。补差对象能按照师长教师的请求做好，成就有必定的进步。特别是测验章一本的才能。

8．看重中等成就学生，保持其成就稳定和进步。

7．充分了浇愁生现行进修办法，赐与精确引导，朝精确偏向成长，包管差生改良今朝进修差的状况，进步进修成就。

补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基本的内容让他们控制，写话至少能写得出，可先安排他们摘抄。 仿写，后自力完成，包管每个差生有话可说，有文可写。练习差生的口头表达才能，堂上创造情境，让差生测验测验说、敢于说、进而争夺善于说。

2．采取一优生带一差生的一帮一行动。

三、定内容：

4．教室上创造机会，用优生进修思维、办法来竽暌拱响差生。

9．须要时与家长接洽，协助解决差生的进修问题。

八年级英语教师培优补差计划

新的学期，新的计划，八年级英语教师如何制定培优补差计划呢？下面是小编收集整理的八年级英语教师培优补差计划，欢迎阅读。

八年级英语教师培优补差计划篇一

一、指导思想

为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据八年级学生的实际制定如下计划：

二、学生名单

差生：

三、学困生形成原因情况分析

1、后进生形成的家庭原因

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。

2、后进生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。

3、非智力因素(个人原因)

xx同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。

xxx八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只能认识26个母字，对于音标却一点也不通。拼读根本不会，只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家长根本不来。要去家访又怕被家长拒之门外。(听说家长智力有问题)。所以一直也不能与家长沟通。

三、培养优生，转化学困生措施、方法。

后进生转化:

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责备。

4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。

7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。

总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。

八年级英语教师培优补差计划篇二

我担任八年级一班数学课，从这个班的整体情况来看，学生的数学成绩比较差，这部分学生数学基础特差，有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。因此，后进生的转化的任务相当艰巨，本学年，我准备从以下几个方面做起：

一、确立指导思想。以教师特别的爱奉献给特别的学生。帮学生一把，带他们一同上路。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、差生原因分析及采取措施。寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。

2、情感性障碍：缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成，甚至抄袭作业。

根据以上这些情况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生;对于这部分学生，我准备从三个方面做好学生思想工作，其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易;其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣;其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性;通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。

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其次，由易到难，提高后进生的自信心。后进生因为学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。还有部分后进生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成正比，付出了很多，成绩缺依然很差，日久天长的打击，是他们感觉不到一点的自信，反而更自卑，这样就使得他们的积极性变得全无。这样的学生，我也准备从两个方面来提高他们的积极性：其一，找出优势，提高自信;一部分后进生可能学习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美术或信息技术等，抓住这部分优势，以此来提高学习的积极性是培养他们自信的一个重要方法;其二，降低难度，提高自信;部分后进生之所以差，是因为他们体会不到点学习的而优越感，因此而不愿意学习。而我们在课堂上降低难度，让他们接受起来不那么难，或者提问一些较容易的题目，以此让他们感觉并非很难，或者平时的小测验尽量降低难度，让他们的成绩有所回升，这样他们就会感觉到自己的进步，从而提高他们的自信。利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。

四、提高优等生措施。优等生容易骄傲，思想教育要跟的上，平时多给他们谈心，树立良好的人生观、世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的伟大志向，在课堂中把知识扩展开，提高他们的综合技能，注重数学技能的培养，系统的学习数学思想和数学方法，同时给与他们任务，让每个优秀的学生带动2-3名差生，在帮助别人提高的时候自己有更大的收获，而且能够在做好事当中体验快乐。在课下要求他们建立学习计划，有计划的学习是有助于知识的获取，老师要多给与帮助，在他们遇到问题是给与及时的指导，知道应该是具有建设性的、启发性的，这样利于这些学生的发展。同时还有有适当加压，提高他们的学习动力。

五、培优补差名单：

培优名单：马露海静虎阿细

补差名单：虎威李振华袁新涛罗长江赵胜利

八年级英语教师培优补差计划篇三

一、指导思想

着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续发展，因材施教，分层辅导，促成本年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵发展添砖加瓦。

二、职责分配

协调、奖评：姚启田

考核、督促：董永辉

具体执行：张康、汪萍、张宏军

三、具体办法

1、对象：(1)培优：年级前150名(动态);

(2)补差：年级后51-150名(动态)。

2、做法：(1)数据分析。用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作;

(2)分类编班：a.培优班额控制在25人以内;补差在控制在约15人每班。

b.班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级;

(3)频度：每周每班拟进行两次培优或补差。

3、教师：原则上根据每次数据筛选的结果，入选学生比例最大的相关班级的相关教师主要承担，由相应备课组统一协调;

4、配套机制

(1)备课督促：

a.每位承担教师提交学情分析报告，以及相应的针对性的培优或补差设想或计划;

b.教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查;

(2)效果评测：

a.通过阶段性的统考数据变化测评实际效果;

b.学生座谈反馈。不定期召开相关学生座谈会，了解培优、补差的情况;

c.推门听课：年级主任和备课组长不定期走进相应课堂，掌握第一手资料;

d.充分发挥家长委员会的监督作用，引入对于此项工作的监督。

(3)奖惩设想：

a.设立基本工作补助(执行学校相关标准)，实行有劳有酬;

b.依据上述综合测评的结果，实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则;

c.奖惩将依据实际数据和事实，坚持公正公平、不违背学校的相关制度和纪律，在一定程度上照顾班级均衡的原则。

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