以下是小编为大家准备的小学教师三年成长规划,供您借鉴。
一、自我分析:
本人踏上教育教学岗位16年以来,一直从事小学语文教学工作以及少先队工作。的优点是能热情对待工作,有很强的责任心。但存在着很多不足之处:
1、工作目标不是十分清晰,工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。
2、教学基本功不扎实。
3、整个小学各年级语文教学还没能全面把握,缺乏纵横把握的能力。
4、功底较浅,教育理论、专业知识及个人文化素养不足。
二、预期目标:
1、练就扎实的基本功,有较广博的知识,有比较强烈的自我提高欲望。
2、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
3、成为思想素质、教育教学水平比较高的教师。
4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
三、具体措施:
1、坚持练习基本功。
坚持练习“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画”,能做到每周练习并持之以恒。努力学好现代教育技术,在教学活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具,促进学生更有效地学习语文。
2、提高身心素质
在积极工作的同时努力锻炼身体,坚持早起和午休。另外还要抵制社会不良风气的影响,全面地看待自己,看待学生,用自己的人格塑造学生的人格,用自己的精神铸造学生的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生活,卓有成效地从事教书育人的事业,做一名快乐的教师。
3、坚持每天阅读
在家里收拾一个属于自己的角落,多读有助于提高自己的人文素养及教学水平方面的书籍。如:苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志,我还计划这个学年内看完自己已经买好的《论语》、《古文观止》以及巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的几本名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。
4、积极参加网上学习
坚持每天登陆QQ,从教育教学群里收集积累丰富的知识和经验做好整理笔记,并能结合自己的教学反思。
5、坚持写“教育反思”。
坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持在每篇教学设计旁写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向。
(1)、每学期至少写一篇教科研论文
(2)、写教学案例、随笔要有头有尾、善始善终。
(3)、初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。
规划未来,今天的我走在奋斗的路上。三年,是我为自己制定的成长期限,三年中,我将踏实地从本职岗位做起,从一点一滴做起,我相信一定会实现自己的人生价值。现在的每一步都在书写自己的历史,我想三年后的自己思想与心灵都应该更加成熟。
篇二
一、自我剖析
1.个人自身发展现状分析:
从事小学语文教学近二十年,虽有不少的新的想法和教学思路,但是教学成绩并不是十分理想。细细思考和回顾自己的语文教学,在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。
2.拟采取的方式和方法:
查找自身存在的不足,一一列举在案,逐条寻找解决的办法。在列举的问题中,先后确立研究的课题。通过详细查阅资料、实践教学和交流研讨等,与更多的同事一道解决。在先进的课改理念、方法指导下,争取早日做到每一节课都游刃有余、得心应手,运用新理念、新方法、新思路改进课堂教学,形成自己独特高效的课堂教学模式。
二、个人专业发展目标
努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师,认真学习先进的教育理论,汲取更多的新理念,更新自己的教学思路,全面提高自身素质。坚定不移的树立终身学习的理想,争取早日具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
三、具体做法和思路
(1)走近名师
多渠道的走近名师,通过网络、讲座、论坛等方式领略名师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每周“听”不少于三节课,认真书写听课感悟和体验,争取更多的机会和方式方法,提高自己的教育教学水平。
(2)多向身边的优秀教师学习
(3)加强语文教学方面的专业进修
(4)完成各项教学、研究和管理任务
(5)近期目标和想法:
积极钻研相关业务,认真阅读与教育有关理论的书籍,,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,在活动中积累经验,在参与中提升自己。积极撰写博客、论文,争取在《启航》上每月至少发表一篇文章,上交港区教研室两篇以上的教学科研论文,自加压力加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教学基本功的训练。
四、坚持用心工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中避短;
展望明天——在展望中创新。
在实践中不断的学习、不断的思考。做好反思,写好教学反思、工作反思,加强业务学习笔记。
五、发展思路
1.每天早上安排10-20分钟的时间写出一天的工作学习计划。
2.每天晚上安排10-20分钟的时间落实计划的实施情况,及时改进、调整。
3.随时根据实际情况调整工作、学习的时间、方式方法及发展规划等,不断的创新,在创新中积极思考,争取早日实现自己的教育理想。
篇三
一、基本情况
钟xx,女,1980年11月出生,小学高级教师。本人于1997年7月毕业于浙江省少数民族师范学校,同年八月参加工作,现担任语文教师兼班主任。屈指算来,从教已有13个年头,在这几年参加自学考试和函授获得了大专和本科学历,多篇论文获奖,班主任工作也得到了大家的认可,先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。
其实当老师应该说是从小的理想,而从事了这一职业后更让我爱上了这份职业,可以说它既完善了我的人格,使我找回自信,又让我的人生从此变得充实。当我看到孩子们在快乐地学习,习惯上、认知上一点一滴的进步,我就会由衷地感到快乐。
二、现状分析
1、水平优势
(1)热爱教育工作,对学生有一颗爱心,多年的班主任工作,积累了较丰富的班级管理经验,能关注学生的综合全面发展。
(2)虚心学习,把书籍作为自己成长的土壤,经常购买图书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。自从有了网络,上网阅读也成了我学习的一部分。无论工作怎么忙,我都挤出时间学习。教育名著、文学经典等各类书籍,《教师之友》、《小学语文教师》、《小学语文教学》等报纸杂志也成了我生活的伴侣。
2、存在问题
(1)自我表现能力较差,常把握不住一些展示自己的机会,其主要原因是不够自信。
(2)文学积淀不够深厚,底蕴不足,课堂语言不够丰富、凝炼或厚重,对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气,工作不够大胆、泼辣。
(3)课堂教学能力尚可,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。教学设计常缺乏创新,容易被条条框框所束缚,课前对文本的钻研解读还不够深入,常不能有效利用课文中的诸多教学契机为学生搭建思考、展示的平台,缺乏找寻切入点的慧眼,课堂环节有点拖沓,常在课后才有新的思考、新的启发,然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学,力争构建和谐、灵动、高效的语文课堂。
(4)专业理论知识有所欠缺,对于工作上的想法不少,敏于思,却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书籍,也导致了评课能力较弱。
三、发展目标
第一年度目标:
1、勤于学习,树立终身学习观念,努力提高自身文化内涵,丰富知识结构。
2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向,不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研,结合课堂实践,寻找研究切入点。
第二年度目标:
1、积极投身教育科研的改革与实践,在实践中不断探索、感悟、反思,使自己由合格、称职走向成熟。
2、多研讨教育教学巨著,提升自己的理论水平,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。
第三年度目标:
1、在教育研究方面形成自己的特色,关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。
2、继续改进自己的课堂教学,努力使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,使自己的课堂成为诗意的课堂,成为学生向往的精神家园。
四、行动策略
1、读书方面努力学习政治理论,教育理论,着重学习哲学(尤其是教育哲学)、心理学等,以理论武装头脑,指引教学实践。通过读文学作品,提高自身的文化底蕴,提升自身文学素养;读儿童文学作品,走进童心,感受童心,为更好地教好语文而努力。
2、实践方面①每天挤出30分钟的冷静思考的时间,争取坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。②努力改进课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”。③认真上好每一节课,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。
只有坚持不懈,才能有所作为,才能有所成绩。要有“独上高楼,望尽天涯路”的追求;要有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;然后才能有“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
(XX年——20xx年)
(一)德育工作目标:
总体目标
具体目标
(一)、德育目标杀青办法:
应用三年的时光建立一套完全的德育工作体系,构建德育工作的平台,肯定一个德育课题,环绕德育课题,力争黉舍德育工作达到省级领先程度。经由过程活泼活泼的德育情势,富有实效的德育门路,以实践为基本,培养学生习惯,强豢养成教导;以评价为手段,以黉舍为核心,形成德育体系,培养和进步学生的道德教养和道德本质。打造安然校园、绿色校园、文明校园,营造积极、立异、调和的德育氛围。
结合校表里多方有利资本,摸索培养办法,重点培养一批乐于奉献、精晓营业的高水准品牌教师。
1、进一步加强政治进修。经由过程举办“班主任工作”经验交换,结合我校学生实际情况,设计开展情势多样的实践晃荡,进行交换、不雅摩、展示和评选,进步班主任设计和开展实践晃荡的才能。
(四)黉舍治理目标:
(三)师资部队目标:
办学理念:教书育人 治理育人 办事育人 情况育人 晃荡育人
黉舍概况:
黉舍将持续传承依法办校、以工本钱的绿色治理模式,赓续摸索完美相符黉舍成长需求的治理轨制,以“人尽其才、扬长避短、人人成长”的理念形成一套“务实、立异、协作、高效”的黉舍行政治理体系。
(二)课程与教授教化目标:
二、将来三年黉舍成长目标
以教导科研为先导,以教室教改为契机,环绕实施本质教导和课程改革,深刻开展研究、实验晃荡。经由过程县、市级课题的研究,及时总结推广经验,把黉舍教科研工作落到实处,赓续进步教师的教导科研才能。
根据新课程改革的请求,在完成基本型课程的基本上,进一步完美拓展型课程和实践校本课程。
XX年9月xx第三小学搬入教授教化楼,拜别了破旧的平房。在办学范围赓续扩大年夜和教授教化质量稳步晋升的同时,黉舍各方面的成长都面对着新的问题和挑衅。创办一所市内有较强影响力、让人平易近知足的黉舍,已成为全部教人员工的合营欲望和寻求目标。为了进一步推动黉舍可持续成长特制订本校往后三年成长筹划。
(五)教导科研目标:
2、进一步完美文明班级评见机制。行动规范文明班每学期评选两次,期一一次,期末一次。建立行动规范每周反馈轨制,在升旗典礼长进行一周反馈,用流动红旗的情势来鼓励和强化行动规范教导。建立行动规范小我每日反馈轨制,用集体荣誉感来强化行动规范养成教导。
1、黉舍德育收集渐陈范围。黉舍大年夜力构建黉舍、家庭、社会相浇忧⒛德育收集,稳定建立“人人都是德育工作者”的思想,充分发挥教室育人的主渠道感化,保持课内课外相结合,开展丰富多彩、为学生喜闻乐见的晃荡,取得了优胜的教导效不雅。黉舍保持创办家长黉舍,给家长开展教授教化开放日晃荡,博得了家长的懂得、信赖、合营、支撑,形成了教导的合力。
成长保障办法:
2)保持集体进修与自立进修相结合,全部进修与小组评论辩论相结合。经由过程开展师德演讲、榜样鼓励、评论辩论交换等晃荡,培养教师乐于读书、勤于思虑的习惯,进步教师的职业教养。
6、进一步以生计教导为主线。重点开展以自护自救才能、情况保护意识为重要内容的生计教导。经由过程开展安然教导晃荡、安然应急练习训练,加强学生的自我保护意识和自救自护才能;经由过程加强环保教导,使学生懂得仁攀类生计情况,进步环保意识,养成环保习惯。
3)积极开设有黉舍特点的兴趣小组晃荡。
3)进一步做好黉舍体、卫、艺各项工作,卖力设计、组织开展“科技节”、“艺术节”、“体育节”的晃荡,有针对性地培养学生的特长。
5、进一步以爱国主义教导为重点。把弘扬和培养以爱国主义为核心的平易近族精力,作为新形势下青少年思想道德教导的重要内容,充分应用重大年夜节日、重要事宜和重要人物纪念日开展概绫屈传统教导。
1、在持续开展对现有的课题结不雅的总结和推广的基本上,鼓励教师进行表现教导教授教化实效性的小课题的研究,并供给响应的指导和赞助。
(二)课程与教授教化目标实施办法:
(四)黉舍治理目标实施办法:
1、 加强对课程、教材与教授教化的推动,充分发掘校表里课程资本,积极进行校本培训。
1)进一步贯彻落实课改精力,扎实推动基本型课程。
9、搞妥家长黉舍,充分发挥家长在家庭教导中的主导感化。
(三)师资部队扶植办法:
2)持续开辟语文、数学、英语等学科拓展内容和晃荡。
4、进一步以养成教导为主线,卖力贯彻落实《中小学学生守则》、《小学诞辰常行动规范》,针对不合年纪段学生的特点,分层施教。引导学生自发遵守“守则”和“规范”,养成文明健康的行动习惯,进步学生的道德素养。摸索一套具有我校特点的学生行动规范养成教导办法,分层次、分步调、分阶段进行,以礼节教导为抓手,开展学生文明礼节、文明说话、文明交际等系列文明习惯养成教导专题晃荡,使礼节教导成钪咖校养成教导的冲破口、德育的亮点。
2、加强教研组扶植,强化教研组在教师专业成长中的功能。
3、完美黉舍鼓励机制。
1)赓续完美教研组晃荡的相干轨制,进一步明白教研组晃荡请求,强化教研组在教师专业成长中的感化,组织教师进行有效教授教化设计和教授教化策略的分析与研究以及对新教材应用与评价,加强教师对教授教化实践的反思才能。
7、在班级层面上,完美班级规章轨制,建立健全班级(中队)干军部队(班长〈即中队长〉、进修、体育、劳动、宣传、卫生委员等,另设小组长(或小队长)若干,形成人人有事做,事事有人做的班级治理体系体例,充分发挥学生干部的感化。
2)重视教师教导教授教化才能的培养,看重校教师优质课的评选,赓续进步教师的营业程度。
1)大年夜力开展以奉献精力、师德规范、人文素养等为内容的、多情势、多渠道的教导晃荡,进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的优胜风气,晋升教师的师德素养和人文教养。
1)制订具体的骨干教师培养筹划,建立骨干教师培养的机制,选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛,晋升、进步教师的教导教授教化才能,使他们慢慢形成本身的教导教授教化风格。
2)三年中力争培养出5名市级教改新秀。
3)持续持续开展“拜师、学技、练功”晃荡。
2、进一步加强加大年夜对骨干教师的培养力度。
每年完成两次学科优质课的评选与嘉奖。
1、加强班子成员在治理过程中的进修自发性和自我教养,养成善于思虑、主动立异的工作模式,使治理工作慢慢由经验型向科学型改变。
2、进步班子成员教授教化和治理才能,赓续在日常工作中加强自律,身先士卒,尽力塑造乐于奉献、勇于开辟、务实求真的黉舍干部形象。
3、进一步完美师生值勤轨制。
3、看重对后备干部的培养,完美后备干部梯队构造。
(五)教导科研目标杀青办法:
3)保持“走出去”与“请进来”相结合,进步教师专业程度;同时创造前提搭建舞台让教师走出去进修取经,并赓续加强与兄弟黉舍的校际联动交换。
2、持续加强与蓬勃地区的教导交换,更多的魏我校师生供给广开眼界的机会。
瞻望将来,我们有信念也有才能在上级的┞俘确引导下,联结协作、开辟朝长进步,内铸师魂,外塑形象,秉承 “让教师成钪咖生崇拜的偶像,让教室成钪咖生神往的处所,绕揭捉校成钪咖生成长的天堂”的办学思想,赓续在摸嘶赝反思中进步,最终把第三小学办成一所名符其实的让引导知足、让社会知足、让家长知足的名校!
时间总是不近人情的,匆匆地推挤着我们离开昔日的校园。 当06年收到师范的录取通知书,感觉好像抱着睡了一觉。醒来后发现录取通知书变成了毕业证书。五年是一段很长的日子,明天是个不可逃避的东西。告别了师长的谆谆教诲,现在不管我们与否都得向一个时代告别,摇身一变,变成了一群孩子的引路人,肩上多了一份社会的力量和责任。于是我不再彷徨,害怕,犹豫和虚度,虽然是被时间挤出了校园,但现在不能再让时间推挤我。给最近职业生涯阶段做规划,无疑是掌控时间最有效的手段。
让时间来见证我三年来成长的每一个脚印。现在是只是爆炸的时代,所有新鲜的事物都虎视眈眈。站在教育这个大舞台,我对自己掂量了很多次,自己小小的身子和心灵是微不足道,但是有一声声教师梦的响声震耳欲聋。我很清醒,教育需要我,学校需要我,学生需要,我的未来需要我。努力的过程是漫长而艰辛的,我不怕。
三年的时间,也可以说是弹指一挥间,时间长不长短不短并没有关系。重要的是我在时间的洪流袭来时,稳住了脚步继续朝前迈进。没有放弃才是成功的首要条件。苏格拉底说:“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师,做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多,面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及,甚至力不从心。刚迈上三尺讲台的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。
三年发展规划
第一年、明确自我发展目标,实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。
1.加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师,积极听课、说课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。
第二年、加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼
1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到化,切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
3..要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说,始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
第三年、教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色
1.能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。
谨记“人与人的差别在于业余时间”抓紧时间分分秒秒学习充电。当教育界都照明的时候,我也是曾经为了放射光芒得时候出了一点自己小小的力量。给
自己三年是时间来成长,努力地同时我相信:下功夫天不负。
新教师三年成长计划 b
“太阳底下最光辉的职业”——教师职业的存在几乎与人类文明同时,可谓源远流长。加拿大学者迈克尔·弗兰在描述教师职业的几个鲜明特点时曾经指出,教育目标的无边界性给教师带来伤害。目标远大,但缺乏对细节和技术的考虑,实际上使绝大多数教师情绪低落。为此,中国一些学者将生涯设计的思想引入国内,希望教师将一天天的工作联成一段段的生涯规划。这对于改变教师的焦虑是有帮助的。尤其是对于我初出校门刚步入教师行业的新手来说,一份确实而可行的职业规划对于职业生涯的发展尤为重要。因此制定出个人的三年发展规划,以作鞭策。
一、 总体目标
1、使自己成为受学生爱戴的教师。
2、初步形成自己的教学风格。
3、具备一定的科研能力和创新能力。
4、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
二、 具体目标
1、贯彻专业精神
*曾说:人是要有一点精神的。从事“太阳底下最光辉职业”的教师尤其需要一点精神。现代的教师应该具备这样三种专业精神:敬业精神、人文精神、科学精神、其中敬业精神是核心,人文精神和科学精神是相辅相成的双翼。
2、坚持不断学习,提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师提出了新的更高的要求,促使教师必须加强学习、进修,尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底,广阔的学术视野,不断更新知识、追求学术前沿的意识,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
3、学习信息技术,熟练制作课件运用于教学与讲座
新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件,无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识,掌握多媒体教育技术,力争熟练制作课件运用于教学与讲座。
4、提高自身素质
教师劳动不同于一般的劳动,教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家,又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识,具备丰厚的文化底蕴,才能够得心应手的运用于教学活动中。因此,参与和种培训与评比活动。
三、 具体措施
1、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。
2、积极参加学校课程改革的各项活动。积极参加教学课题研究。
3、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。
4、经常深入课堂听课,开展调查研究,探讨教学中的问题与教学管理中的问题,采取切合实际的措施予以解决,坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。
教育教学工作虽然繁重和复杂,但我坚信,只要按照职业生涯设计的规划,一步步走好,就会不断接近目标,最终成就梦想。
新教师三年成长计划 c
成为一名教师是我一直追求的梦想,今年的九月它已成为现实,这将是我人生的旅途中最值得骄傲的一次人生转变。
俗话说“凡是预则立,不预则废”工作了才深知书本上的理论知识和现实还有很大的差距。因为缺乏经验 在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错,不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻,我们比较容易接受新的东西,我们思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。
作为一名刚走上工作岗位的新教师,对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,显得尤其重要。我虽然能达到一些必要的工作要求,但在教学上与老教师相比还相差很多,在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错,不能那么的得心应
手。但毕竟我们还年轻,比较容易接受新的东西,我们思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是:努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就。
一、阶段性目标:
第一年,树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,每年有教育教学论文得到学校或其他部门的肯定。未来的日子,我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长
第二年,加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。完成小课题结题报告,参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。
第三年,在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造效率课堂,培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
三、实施的具体措施:
1、养成良好的阅读习惯,形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材,读专业报刊杂志、学习各种教学理论,让学习成为一种内需。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。
3、立足课堂,勇于课堂实践,形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的舞台,认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下,从身边有经验的教师中请教,从名优教师中汲取,勇于实践,在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。
4、学会反思,在反思中学习。反思可以总结实践,升华经验;可以发现不足,渴求新知;坚持每天反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观地面对,辨证的看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。
5、勤于动笔,把教学中的得与失写下来,是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等,积极向报刊杂志投稿,争取发表或获奖。
6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高。
在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养
。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自己的力量。
作为一名人民教师,我将为人师表,与同事团结合作,热爱学生,帮助学生,视学生为女子,视教师为益友,视学校为家庭,做一名优秀的人民教师。
时代在创新,要求教师也要创新。在以后的工作中,不仅要提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育。做一名新时代的新教师,创造属于自己的辉煌!
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