小学新教师三年成长规划
时光飞逝,岁月如梭,转眼间我已经成为一名小学的新教师。因为是新手,自己没有娴熟的教学技术,没有丰富的教育理论知识,没有很深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。刚开始很迷茫,不知自己该往哪个方向前进,总觉得把所教的班级的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实还有很多东西需要自己去挖掘,自己去把握,自己去巩固,自己去丰富的。每当站在讲台上,想起我面对的不仅是学生求知的目光更是家长殷切的期望,心中不免激动而紧张。一方面,我很庆幸自己能够从事这样一份有意义的工作,另一方面也感到自己肩头的责任之重。为了使自己更快更好地成长,我为自己定下这样一个个人发展规划。
一、对自身问题的分析:
作为新教师虽然拥有一定的专业知识积累,但是对于教学上的很多问题还仅仅停留在理论阶段,实践的经验没有得到丰富的积累,同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻,对于不同年级的教材与教材之间的衔接还不够熟悉,很多的教学方法还需要好好地向老教师学习,更重要的是缺乏对学生心理状态以及特征的认识和研究。
二。阶段性目标:
第一年(2011 -2012)明确自我发展目标,实现角色转变
1. 明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。
2.树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自身的一种内在需求,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的修养,丰富自身的人文底蕴。因此第一年的主要任务在于不断地学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。
第二年(2012-2013)加强教育科研能力,重构自身专业知识结构。
1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在教研与科研的实践中,发展自己,强化自己的教学实践能力。总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
2.要给学生一杯水,自己要有一桶水,要给学生一桶水,自己则要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。
第三年(2013-2014)教学相长,教研并进,形成自我教学特色与风格
1.能基本具备教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。
3.结合自己的特点,教态、语言、教法等方面进行总体设计,勾画出一个理想化的教学风格,在实践中摸索,从形成了自己的教学风格样式
三。具体实施措施
1.勤学习。树立终身学习的理念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种教育类文件。多阅读相关的书籍,比如《小学设计》、《新世纪小学》、《小学英语课程标准》、《小学青年教师》、《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教育动态。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。此外,还要积极主动地参加信息技术的学习,提高其应用能力,从而更好地辅助教学。
2.勤听课。听课我觉得使自己进步最快的途径。要多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,学习他人的教学长处,不断提高教学能力。
3.勤实践。立足课堂,勇于课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中一点一滴地积累起来,努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路。
4.勤反思。是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。课后认真写好教学后记与教学反思,把课堂困惑和自己的收获都记录下来,为以后自己写积累材料。在反思中学习,在反思中进步。
5.勤动笔。善于把教学中的得与失写下来,是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等,积极向报刊杂志投稿,争取发表或获奖。
6.勤研究。积极参与各项课题研究,认真参加各种专业或讲座学习活动,认真撰写和论文。
7.精细节。注重日常教学常规的扎实与提升。课前积极钻研教材,做好充分的备课工作,精心备课,备学生,备教材,备课堂;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,分层次的作业,创新性作业。并及时做好批改记录。做到每课每时有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,采用以优带差、小组竞争等多种方式提高教育教学质量,促进学生良好习惯的养成。
古人云,凡事预则立,不预则废。有了规划,生活和工作就有了目标。作为一名青年教师,我会在今后的教育教学中,再接再厉,不断地努力学习,提升自身的素养。任何一项事业都不是一蹴而就的,都需要我们从点点滴滴做起。在今后的工作中难免会碰到这样或那样的挫折,但是我都会努力地去克服。我相信只要踏踏实实、一步一个脚印地工作,潜心教学“三百六十行,行行都能出状元”。
我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己。
浙江省海宁市许村镇中心小学 许敏霞
三年的时间是漫长而又短暂的,教师应不断创新,不断进取,努力让计划成为现实,下面是小编收集整理的幼儿教师三年成长计划,欢迎阅读。
幼儿教师三年成长计划篇一
一、指导思想:
在教育局正确领导下,在镇政府一如既往的关怀下,高举三个代表的旗帜,依法治园,不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件,不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳,把素质教育落到实处。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量,争取在20xx年挤身于南丹县同类示范幼儿园行列。
二、具体目标:
第一阶段:20xx年-20xx年
幼儿园不久,各方面基础较差,而且办园规模只有4个班,同时教职员工基本年龄偏大,因此,第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作,艰苦创业,站稳脚跟,为第二年的创建乡镇示范幼儿园和成为常规管理先进单位打下坚实的基础。
1、加强幼儿园常规管理,建立建全规章制度和考核标准,并基本形成敬业、勤奋、务实、创新的园风。
2、正常幼儿园的一日活动,着重对照一日活动常规细则,建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规,培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯,严格规范教师行为,强化教师职责,使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。
3、不断改善园所环境,优化设施,做好园内美化绿化工作,使幼儿园整体布局更加合理,环境更加安全、美观。
4、积极开展创建工作,不断提高保教质量。
第二阶段:20xx年-20xx年
在第一阶段的基础上能够继续努力,进一步加强幼儿园的科学管理,改善办园条件,加强科研力度,提高保教质量和办园档次,努力创建乡镇同类示范幼儿园。
1.加强幼儿园的科学管理,园领导进一步加强学习,提高自身素质,更新观念,树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。
2.加大投入,改善办园条件,添置相应的教学设备和教玩具,提高幼儿园现代化程度。
3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习,文化水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识和科研意识。其次,带教师出去参观、学习、开眼界。第三,鼓励教师勤于总结、思考,写好工作总结,做好反思。
4、初步形成自己的特色,为创建做好准备工作。
第三阶段:20xx年-20xx年
在第二阶段的基础上,奋发努力,开拓创新,办出幼儿园的特色,使其真正成为南丹县乡镇示范幼儿园。
1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。
2.主动适应社会发展需要,逐步形成办园特色,营造良好的社会声誉,树立良好的社会形象。与名园、名师结对,借助他们的力量提高办园质量。
3.建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。
4.建立以激励机制为核心的层级管理框架,强化计划----实施---检查---总结各环节,逐步实现管理手段的现代化。
5.努力改善办园条件:进一步调整幼儿园的整体布局,充分利用空间,为幼儿创设良好的学习、游戏环境。
6.实现扩班目标,使幼儿园规模不断扩大。
第四阶段:20xx20xx年
在第三阶段的基础上,本着可持续发展的原则,运用发展的眼光,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化内涵建设,在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。
1、加强师资队伍建设,帮助教师确立专业发展目标,与每位教师签定目标任务书,年底将对照任务书进行考核,真正做到奖罚有依据,奖惩分明。
2、加大对幼儿进行健康教育的研究,力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的金三角结构。
3、适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资源并合理利用,如社区资源、家长资源、外校资源等,为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。
4、投入资金美化校园环境,营造良好的教育文化氛围。
第五阶段:20xx年----20xx年
进一步加强幼儿园内涵建设,以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为一流的优质园,努力实现县级示范园的办园目标。
1、加强学习,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念,实现新时期教师角色的转换,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者,并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。
2、切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使园本课程更系统化。
3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术,能运用多媒体辅助教学,学会课件制作并在园内开展评比活动。
4、进一步改善办园条件,做好幼儿园的扩建工作。
5.做好幼儿个人档案,并设计成光盘,录下幼儿三年成长的轨迹。
幼儿教师三年成长计划篇二
一、指导思想
以现代先进的教育思想,教育理念,科学的教育方法为指导,努力地使自己向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过三年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。
二、现状分析(个人因素分析)
从事幼儿教育工作已经16个年头,让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作,根据自己个人的秉性,在工作中认认真真、踏踏实实,为人谦逊,守信,不计较个人的得失。面对荣誉,我不骄傲自大;面对打击,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心,快马加鞭,争取更上一个台阶。
同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新,对于问题的发现和分析还不够全面和到位,还存在经验粗糙、学问不深的问题,还有待今后的进一步摸索。具体问题如下:
1.教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还需要加强。
2.教学的效果还没有明显地凸显。
3.在教育教学过程中距离关注每一位孩子的发展这一要求还存在差距。
4.对于上级下达的每一项工作,我都作为一项任务去认真完成,而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不善于去主动发现问题、解决问题。
三、发展目标
(一)总目标
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的实践与探究,关注幼儿发展,积极探索生动有效的教学方法;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型的教师。
(二)阶段目标
第一年,进一步加强自身的业务素质,完善自我,在实践研究中学习理论、摸索方法、形成经验。
第二年,深入学习和领会学前教育理念,不断拓宽和更新教学方法和手段,由教学模式化向教学个性化转变。
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第三年,力求使自己的综合素质更全面、更广泛、更实际,促使自己向一专
多能、研究型方向发展。
四、具体措施
(一)业务知识
1.勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,要做到三学。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。注重个人理论的提高,多看学前教育研究类杂志、抓住一点展开深入研究。选择一些研究案例,用于自己的教学实践。
A.长远计划:
坚持阅读幼教理论书籍,提升自己的理论高度。
B.日常计划:
1)坚持每天看书半小时。
2)坚持每天弹琴半小时。
3)坚持在博客上撰写教学心得。
4)每月认真写好教育笔记二篇,并保证笔记质量。
(二)教育教学能力
1.进一步钻研《体验探究交往》教材,深入领会教材精神,并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平,制订切实可操作的教学目标,运用生动的教学方法使教学充满激情和活力,提高教学效率。
2.在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:
1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。切实把握幼儿的真实情况,密切关注幼儿的发展情况。
2)提高教育能力。包括全面了解幼儿的能力、正确评价幼儿的能力、指导幼儿与人交往的能力、教师身教的能力等。尽管已有16年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天幼儿的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
3.积极创设生活化、情景化、游戏化的教学方法,探索适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的,教有实效的,能促使孩子综合发展的愉快学习方法,逐步形成自身的教学风格。
4.注重班级管理方法的探索,一方面在教育教学中积累管理幼儿的好方法,一方面主动与每一位家长沟通,实事求是与家长交流,选择合适的沟通策略,努力成为让自己满意,让幼儿喜爱,受家长欢迎的好老师。
A.长远计划:
逐渐形成富有个性的教学风格(三年)。
B.日常工作:
1)备好每一节课,并认真做好课前准备。
2)随时跟进主题,做好班级环境和区角的创设和更换。
3)每日关注幼儿的活动发展情况,及时与家长联系,热心细心地与家长交谈,反馈孩子在园情况。
五、研究反思能力
1.形成研究专长。在三年时间中,我将不断对自己的教学实践进行总结,重新审视,选择研究内容,在托班保教工作中寻找课题研究的突破口,抓住一点展开深入研究,注意研究的实效性。做好资料积累,形成自己的研究专长。
2.善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到
反思昨天在反思中扬长;
审视今天在审视中甄别;
前瞻明天在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3.乐于动笔,提高教育科研水平。
(1)积极撰写课题。
(2)认真撰写教学反思,积极撰写教育案例。
(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,每年能写出质量较好的论文12篇。
A.长远计划:
1)写出质量较好论文,并争取得奖。
2)撰写课题方案,并争取立项。
B.日常工作:
1)选择班中一些特殊幼儿进行跟踪观察,不断调整教学措施,撰写个案。
六、协同工作能力
1.有开朗的性格,乐群富有同情心,有自我调节能力,有民主平等合作精神。
2.善于和同事交往协作,积极参与园内、教研组等活动,宽容待人,有团队协作精神;
3.善于同幼儿、幼儿家长、同事沟通,关系融洽,营造良好人际氛围的能力。
幼儿教师三年成长计划篇三
新寨幼儿园是一所民办幼儿园,创办于xxxx年9月,我园占地面积270、建筑面积400平方米,有大班1个,小班2个,中班1个,在园幼儿人数74人,教职工8人。为了使我园快速的发展起来,在较短的时间内走向正规化,特制定三至五年未来发展规划。
第一年(20xx年9月至20xx年9月)
完善幼儿园软硬件设备的配置,包括教学、游戏、消防等方面的建设。巩固本区域内的学生人数,提高教学质量。措施与计划:
一、在保教方面不能有轻游戏重上课、轻德重智等倾向。
二、注重培养幼儿的合作、交往以及生活自理能力。
三、坚持爱的教育、德的教育,尊重幼儿的人格和权利,保证幼儿得到尊重、信任、理解,不能歧视幼儿。
四、搞好教师的队伍建设,开发每位教师的潜能,为我园的发展释放能量。
五、健全各种规章制度,要求每位教师牢记在心,时刻用此来约束自己,并运用到实际工作中。
六、完善园内内部环境,如家园联系,班级环境,墙刊设计等还需进一步完善。
七、教师、保育员可以通过上岗、互相交流等不断学习,以提升自己的教学能力和教学经验。
第二年(20xx年9月20xx年9月)
在第一年的招生基础上,推出优惠措施,吸引区域之外的幼儿入园。同时,举办各种面向社会的活动,提高知名度。
措施与计划:
一、提高保教质量
1、根据我园幼儿的特点,按学前班大、中、小班制定不同班次的教育目标。从各个方面注重幼儿语言能力的培养。
2、加强班级管理,扩展特色课程的实施,争取做到班班有特色,人人有特色。
3、注重挖掘幼儿的特长,开展英语、美术、舞蹈等兴趣小组活动。促进幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。
4、坚持保教结合,抓好膳食管理,园内清洁,班级卫生,环境创设,餐眠护理,健康检查,病幼照顾,放学候接等工作。做到分工明确,人人有职,人人有责,奖罚分明,做到教中有保,保中有教。
5、认真做好预防、接种、体检等卫生工作。重视安全教育工作,认真组织幼儿开展各种活动,做到安全,无事故发生。
6、抓好园风建设,教师要注重自身道德行为的示范性,不断完善各个中心的职责,要求人人明确规范,形成良好的团结协作氛围。
二、做好全体职工的培训计划。
三、加强家园合作,在提升自身建设的同时用各种方法来转变家长对幼儿教育的认识。
第三年(20xx年9月至20xx年9月)
自筹资金儿政府资助,重新规划新建幼儿园。再接再厉,促进幼儿的素质与幼儿园的总体质量提高。
措施与计划:
一、加强目标管理,幼儿园的系统化管理。
(1)园长和幼儿教师通过自学和培训,提高自身水平和业务能力。
(2)增添现代化的教学设施。
(3)加强幼儿常规管理,完善各种制度和记录。
二、开展丰富多彩的园内生活和社会活动,创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境,形成老师与老师,老师与幼儿,教师与家长之间的合作伙伴关系。
三、本着不断创新的原则,合理规划,科学设计,继续完善的思想,争创三级的办园条件,推进幼儿园的发展。
新个人三年成长规划 A
转眼间我已参加正式工作一个多月,各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦,也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情,也有对屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪,也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙,但是内心总有一丝丝的不安,犹如汪洋中的一条小船,摇摆不定。究其原因,缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔,引导我前进。
教师刚开始工作到成家之前的这段时间,是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。
在这三年里,我的总体目标是:顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡,初步形成的风格。教育水平有显著地提高。磨练,成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。
第一年规划:化被动为主动,从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起,主动做事。虚心请教他人,完成过渡期。
1、 认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课,上好每节课开始。备课时,先看书和教学参考书,了解学生要达到的要求,然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料,并且根据课程标准,定出适合学生的教案。每堂课,要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。
2、 认真对待学生的作业。批改学生的每次作业,争取做到面批。作业是教师和学生,教师和家长沟通联系的平台,因此作业中争取写下鼓励性评语。
3、 积极听课。听其他老师的课,特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话,多参加各种培训进修。每听必评,每听必思,集百家之所长,促进教学。
4、 在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神,同时结合自己的思考,努力做好各项工作。
5、 抓紧时间自学:
向经典学:通过阅读教育教学文学名著,努力提高自身的理论修养,保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著,并写出读后感。
向经验学:写好每天的教学日记,总结教育教学经验。
向他人学:浏览名家的微博,观看名师的教学视频,学有所思。
6、 承担学校工作:教师不但要教好学生,更应该对学校的发展负责。所以,第一年,我要多熟悉学校各项日常工作,并积极配合同事完成工作。
7、 积极参加教师比赛、活动:比赛是促进成长最快的方式,比赛能够锻炼自信,锻炼意志,锻炼能力。
8、关心学生:多与学生谈话,了解学生需求,并做好谈心记录。为班主任分担解忧。
第二年规划:继续努力学习,强化自我。第二年主要是在第一年的基础上,继续加强各方面的学习,初步形成适合自己的教学风格。
1、 用心备课、上课:结合教学内容,充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研,研究课题的可行性,有效性等。上课适当设计些小活动,小游戏,更有效地引导学生学习,提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。
2、 学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
3、 用心听课:在听学校优秀教师的前提下,向周边学校优秀教师学习,进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长,取长补短,初步形成适合自己的教学风格。
4、 继续在各方面虚心请教其他老师,尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。
5、 继续抓紧时间自学:除了阅读经典教育文学名著外,还可通过阅读优秀教师的优秀教案,教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外,坚持写教学日记的习惯,做到日有所思。
6、 积极承担
学校的各项工作,锻炼自己的能力。
7、 继续关心学生,多与学生、家长沟通,观察学生的兴趣爱好,有意识地去挖掘学生的特长。
第三年规划:在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好,争取当上班主任。在教学方面,将自己的教学风格与名家对比,完善自己的风格。
1、 加强自身师德修养:通过阅读教育类的专业书籍,以及时时关注教育的最新动态,及时更新完善自己的教育理论体系,是学生能够更轻松更有效地学习。
2、 在保证课堂有效性的前提下,课中有准备地将某种理论应用到课堂中,观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
3、 继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、 尝试发表教育教学论文
5、 结合他人班级管理的经验,了解学生,参与班级管理的工作。争取当上班主任。
6、 积极完成学校任务,为学校提出有建设性的意见。
7、 关爱学生,通过开展活动适当为学生减压。
二、以反思促成长。
有人说“实践者是最批示的”。切实其实,任何真谛只有在实践中才能得以考验。所以,我们的成长起首得容身教室。固然是短短的40分钟,但要做一个聪明的实践者倒是一门艺术。没有穷年累月的实践,是无论若何也谈不上“聪明”的,那就更别说“艺术”了。作为驾驭教室尚且稚嫩的教师,我们更须要在赓续的实践中晋升本身,丰富本身。对次,我对本身提出了三个方面的请求:起首,夯实基本,步步为营,抓好天然常态下的每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水,本身先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今天,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,只有如许,我们才能自如地驾驭教室,让教室真正成钪咖生成长的乐土。要上好每一堂课,教师就得有对教材的深刻研究,有对教案的精心设计,有对学生的周全懂得,有对教室的灵活掌控,把每一个40分钟都算作晋升本身的机会;其次,虚心进修,借鉴经验,进步专业教养。当苹不雅砸到头上时,牛顿发清楚明了万有引力定律,但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教导教授教化范畴,已经有无数前辈做了大年夜量有益的摸索和实践,并影响着一代又一代教导者。今天的我们,又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢?当然,除了卖力研读和进修教导教授教化的先辈理论书本外,我也要虚心向身边有经验的老教师就教,进修他们的敬业精力,也进修他们经久积聚下来的好的经验和办法,以便缩短本身的成熟期;第三,要善于抓住每一次机会展示本身。展示并不等于出风头。一次展示,重要的不是展示的那节课,而是预备的过程。在专家和同业的指导和赞助下,经由过程一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,你的教室的懂得,对教授教化的熟悉也会随之豪华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
俗话说:凡事预则立,不预则废。说的就是干事要有个筹划。为了能让本身更快更好的成长和成长,成为让引导宁神、家长承认、学生爱好的教师,为此,我对本身往后三年的成长作了一个筹划。
反思是自我进步的阶梯,好好想想,看哪里做的纰谬。如许会使我们保持一种积极商量的心态,也会让本身不雅察研究本身的教授教化,对本身和他人的行动与不雅念会有深层的熟悉。别的,反思是充分发掘本身专业成长资本的重要方法,因而经常做好读书标记、写教授教化反思可以使本身营业程度再上新台阶。
是以,要尽快跟上新课改的办法,加快本身成长的速度,教师应当善于反思,善于开展批驳与自我批驳。对于一个参加工作不久的新教师,我们更应当随时更新本身的不雅念,对于本身的每一次实践进行深刻的反思,经由过程赓续总结形成优胜的思维习惯,大年夜而在解决抵触中促进成长。
没有教师生命质量的的晋升,就很难有高的教导质量;没有教师精力的解放,就很难有学生精力的解放;没有教师的主动成长,就很难有学生的主动成长;没有教师的教导创造,就很难有学生的创造精力。要享受新奶酪的厚味,我们就应当享受变更,测验测验冒险。在教导教授教化的门路上,我们只有始终怀着豪情地去实践和反思,才能尽快跟上时代成长的办法,做一名新时代的教导工作者。
三、始终保持专业的情怀——豪情
一、尽力做一个聪明的实践者。
教导是一项须要献身的职业,也是一个充斥爱心的职业。人们都把教师比方成“仁攀类魂魄的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”,这无上的荣誉承载着若干人对我们教师的嘱托,同时也意味着我们的义务之重大年夜。那么要挑起这份重担,我们就须要有为之献身的豪情。因为,酷爱是最好的师长教师。只有对这份职业始终怀着一种豪情,我们才能正视一切艰苦与挫折,才能遭受一切委屈与压力,才能在这平常而又巨大年夜的人生门路上走的果断和安闲。作为一名新教师,我们往后的门路依然漫长。前方也许荆棘密布,但当你享受学生成长的喜悦时,一切都是眇乎小哉的。在这个日渐浮躁的年代,我们既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也许我们是贫寒的,但我们也是富有的,因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命,难道不是吗?
跟着二期课改的慢慢深刻,教师越来越须要随时更新本身的不雅念,以适应新事物、新变更。因为“变更老是在产生,他们老是赓续地拿走你的奶酪”。而在实际教授教化过程中,我们往往轻易忽视对本身教授教化行动的反思,拿老眼光和经验来对待一切问题,正好犯了经验主义和教条主义的缺点。就象斯宾塞?约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的:“预感变更,随时髦好奶酪被拿走的预备,追踪变更,经常闻一闻你的奶酪,以便知道它们什么时刻开端变质”,只有如许,我们才能“尽快适应变更,越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪,改变,跟着奶酪的变更而变更,享受变更,测验测验冒险,去享受新奶酪的厚味”。
1、科学备课:如何才能绕揭捉生懂学、爱学、爱好学是备课过程中须要好好推敲和花心思的处所。加强备课的思维性、科学性、立异性、有效性。针对班级学生情况,写出合适学生的教案,选择合适学生的教授教化办法,备出本身的风格。懂得每一位学生,针对他们的特点进行预设,争夺效不雅达达到最佳。
总之,作为一名人平易近教师,我将为人师表,与同事联结合作,酷爱学生,赞助学生。我会珍爱这份工作,尽快熟悉教授教化法度榜样,严格请求本身,力争做一名引导省心、家长宁神、同事观赏、学生爱好的合格教师。
具体办法:
3、加强进修:卖力进修教导教授教化理论,进步本身的理论素养。积极应用一切参加各类讲座、交换或研究会等,向专家与同业进修。卖力介入每一次教研晃荡,多听课,多听好课,取长补短,并主动与指导教师进行指导交换。多争夺上公开课的机会,悠揭捉力给本身动力,多考验,快成长。在信息技巧上多下工夫,可以或许闇练应用多媒体技巧为教授教化办事。
4、做好教授教化反思:反思是我们赓续进步的阶梯,在上完每一节课后要及时髦好反思工作,想象这节课有哪些灵性迸发的处所,有哪些不足的处所,卖力总结。进步本身的教授教化才能和专业程度。对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教授教化工作的检查与评定,是合时总结经验教训,找出教授教化中的成功不足的重要过程。将在课上所碰到的问题和掉误及时记录下来,大年夜主不雅和客不雅上去寻找原因,并尽力寻找解决的筹划,使之成为今后教授教化中的前车可鉴。并且对自身在教授教化过程中溘然产生的灵感亲睦的教授教化办法记录下来,赓续丰富本身的教授教化办法。
2、卖力上课:上课也是一门艺术,若何上好每一节课,是我们如今必须思虑的问题。上课应以学生为主题,充分发挥它们的主动性。让每一位学生都爱好数学,进步教室效力。如许就必须进步自身的教养,进步本身的教授教化魅力,来吸引住学生,这就是我在这三年内必须要达到的,让每一位学生都爱上数学,爱上数学课,同时重视上课过程的高效力,尽力应用每一分钟使学生的常识获得巩固和成长也是教授教化过程中异常重要的环节。及时、卖力的批改好学生的功课。并对学生功课中存在的问题赐与考语。
我信赖一句话:居心去做,没有做不好的事。我想,只要本身居心,因不足而进修,因困惑而摸索,我可以一步一个台阶,留下一行美丽的足印。
从学生转变为教师转眼已经一年,在实践教学中还得不断地丰富自己,充实自己。真正成为教师行业的一员时,我发现自己理论书籍看得较少,功底较薄。对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有时间进行学习、充电,不善于总结和整理。我要学着改变教师的角色与教育教学的行为,促进我的专业化成长。现在成为了一名小学语文教师,我会试图探索小学语文教师专业化成长的策略,计划如下:
一、坚持练基本功
众所周知,语文教师的基本功就是指“三字一话”,即粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话,是语文教师区别于其他教师的主要特点之一,是语文教师必备的技能。这是传统的技能,要不遗余力的继承与加强。因为一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文教师,显然是不称职的教师。
语文教师要能够与时俱进,要努力学好现代教育技术,在教学活动中充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具,促进学生更有效地学习语文。
二、坚持读书学习
“师者,所以传道、授业、解惑”,这是我们再清楚不过的事实了,但我们凭借的基础是什么呢?假使只是四年或五年的师资养成过程,以及一年一年在教学过程中累积的经验,再加上成长期间的时代限制而导致的精神贫血,也许我们很快就会面临”黔驴技穷”的窘境。 语文是最具综合性的,它的知识内容涵盖极大。因此要求语文老师应该对各种知识进行广泛涉猎,努力使自己成为一个“杂家”。不仅自己要不断读书,继续坚持为学生读书,让自己的这种读书习惯影响学生,让阅读成为我们的生活必需;让书籍成为我们的精神伴侣。
三、坚持加强新能力的培养
基础教育课程改革以来,语文课堂教学对教师提出更高的要求。具体来讲,语文课堂教学能力主要包括三大能力,即课前的预设能力、课中的组织能力、课后的反思能力。
在语文教学中,我认为离不开爱。爱是教育的源泉,一切教育都离不开爱,语文教学也如此。在语文教学中我认为作为教师必须对学生充满爱,在教师爱心的感化下让学生对教师产生爱,然后在对教师产生爱的同时让他们把这种爱转化成对语文学科的爱,这样他们才会对语文产生浓厚的兴趣,才会更好的学习语文。
语文教学离不开社会知识的参与。文学源自生活,社会生活为我们的文学创造了创作的条件。如果没有社会生活的参与,那么我们的文学创作将会失去光泽。我想我们的语文教学也如此,如果没有社会生活的参与,那么很多的语文知识将会变得空洞乏味,将会失去语文学科的社会功能。
我将用自己的行动来感染每一位学生,让他们能知道自己在艰苦环境下也能把语文基础打好。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长二经验 反思。因此在今后的教学中要学会不断反思自己的教学行为,不断总结教学经验,不断寻求进步。
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