会有感
2015年冬天我有幸参加了中科教育主办的班主任培训,那天下着小雨,但丝毫没有动摇我们学习的热情。这次培训我们分别听取专家学者们不同风格的精彩报告,这些专家的讲座有的风趣幽默,有的严谨朴实,有的高瞻远瞩,他们的报告不仅使我增长了学识,更解决了在工作中长期存在的、无法解决的教育困惑,可以说是受益匪浅。在聆听每一位专家的报告之后,我们意犹未尽,不断地讨论所学的新知识,新理论。甚至中午休息时,我和同事们依然兴奋的交流和探讨着从全新的视角解决教育教学中存在的问题,探讨着如何把专家的建议和科研成果真正落实到日常教学中。在不断地交流和讨论中我们仿佛看到了课堂变革后老师和学生脸上洋溢的笑容,仿佛看到教育改革后的美妙前景,我们徜徉在共同的理想中不能自拔。
其中,贾高见老师的"小活动?大德育——活动体验主题班会的实践与思考"的专题讲座,让我们理解了班会课的设计理念、意图、结构、取材、整合等,也让我陷入深深的沉思----我们怎样才能把班会课的作用发挥出来。
贾老师是善于积累素材和发现问题的行家。他不仅提出班会课的流程是:什么问题——为什么——怎么办。(即问题呈现到问题剖析到问题解决。)还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。他把三年的班会课高度整合,每一年都有特定的主题,每个主题都是有机结合,这样贾老师的班会课就成了一个专业的教育系统。反思我们自己以前的班会课,我们的教育素材有多少?收集了多少?我以前的主题班会是以"梦想+坚持"的教育主线进行开展的。但为什么两者差别那么远呢?
贾老师每一节班会课都有自己的活动,用活动增加学生的互动,用活动刺激我们的学生。而我们的班会课呢?老师讲得多,学生动得少。这也再次印证了"老师动不如学生动。"这一说法。老师代替不了我们的学生。我想班会课应当更多的让学生参与,让学生有感而发。
贾老师多样化的教学手段(小活动,采访,视频,动漫,竞争,刺激等)也让我敬佩不已。反思我们的班会课是那么的单一,学生会专心的听教吗?如果每一节班会课学生都放下手中的东西,全神贯注地参与到我们的活动中,每一节班会课学生都是很享受的,我想我们的教育的目标就一定能达到。
经过培训,让我得到很多,也让我认清了自己。我们要用真心、动真情、做真事,踏踏实实做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个有魅力班主任。
暑期有感
杨元元
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,它是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任作为一个班级的负责人,如何做好?对于我而言一直在摸索、学习。这次7月末学校的一次班主任培训让我接触到了厦门优秀教师、教授对于班主任工作的解读,也让我对班主任工作展开了新的认识。
这次培训三位专家:谢淑美,福建省骨干班主任,厦门市"十佳"班主任等;任勇,厦门市教育局副局长,中国学习科学研究副会长,出版《艺术与学习指导》《走向卓越:为什么不?》等多部著作;方元山,集美大学教师教育学院教授,福建省精品课程《教育学》课程负责人。从一线优秀班主任到大学教授,从实际到理论,这次的讲座在听后让人对班主任工作有了新想法。
其中,让我印象深刻的是谢淑美老师的讲座《追求幸福:引领班主任的专业成长样态》,讲座中谢淑美老师对于"懒"的追求让我耳目一新。她提出四个班主任工作的关键词:高效、巧妙、特色、享受。
高效——作为班主任不能任何事都亲力亲为,这样只会让自己忙的团团转。在这个基础上想着如何巧妙地进行班主任工作,思考哪种方法最容易被孩子接受,是班主任工作的第二个阶段。当你省时省力巧妙的完成班主任的基本工作时,下一个阶段将是如何让拥有自己的特色。最后,用享受的心态做好班主任的工作。
关于特色这一阶段,谢淑美老师向我们分享了她被誉为落后班级的"翻盘手"是如何来的。
让我记忆犹新的有三点:一是作为后进班的班主任她所做的第一件事不是树立班主任威信,而是建立孩子的信心,让孩子认识到自己的潜力,从而进一步去自我肯定、自我发掘。二是作为数学教师,她独特的授课方式,这点我就不赘述了。而作为语文教师的我只能感慨数学原来可以这样学。三是她特有的"宝贝"——错题本,这上面记录了周末作业、各种测验中做错的题目等内容。其中包括了"我原来是这么想的"、"错误分析"、"订正"、"经验总结"4个部分。既包括看错单位的、运算顺序错误的、理解错误的,也有粗心大意的笔误等。
谢淑美老师教会了我作为班主任要先从学生入手,树立良好的认知,在日常管理中拉近与孩子的距离,同时在课堂上对于所学内容展开具有自己特色的学科教学。课后的错题反省也让孩子认识到错误原因,不得不说这样的"特色"也让我对今后的班主任工作有了很多想法。
这次的班主任培训让我看到了班主任工作的艺术,也让我明白班主任工作也可以懒着做、享受着做。
三山中心小学
杨元元
XX年3月19-20日,很高兴在学校主任的带队下,参加了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。
19日上午的讲座人是浙江省教育科学研究院研究员老师,周红五老师主要讲教育教学管理过程中师生交往的艺术(人的心理和身体、环境、心理、活动四方面的系统拓展开讲解)。
19日下午,是山东省寿光世纪学校特级教师,全国十佳班主任老师,郑立平老师本次主题是如何生成班级管理的智慧(结合自身在班级管理总的尝试和创新)。
20日上午,是广东省特级教师,青年骨干教师的老师,他的职业心态是:多一点自信,少一点自负,多一点敬畏,少一点牢骚,多一点反省,少一点推托,多一点信任,少一点误解。
老师还被称为“有爱心、多智慧、能奉献、会表达”的专业班主任典范。
20日下午的讲座人是北京师范大学心理学博导郑日昌教授,郑教授站在心理学研究的最前沿,全面深入地阐述了教师压力的来源、表现及危害,压力应对的方式方法,以及心理情绪的管理、放松和调节的主要途径,特别是郑教授总结的宣泄、转移、幽默、放松、暗示、升华等12种调节方法非常实用,受到了老师们的热烈欢迎。3个小时的报告,被一次又一次的笑声和掌声打断,精彩的报告,让老师们感受了一次精神的沐浴。
总结这两天的学习,我有以下体会:
一、人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难,既然选择了教师,就应该踏踏实实的干好自己的本职工作。
报告中运用许多生动、感人的案例,深刻剖析了学生成长教育中存在的种种不良现象。在报告中她强调,教育是情感的付出,是科学的创新,是艺术的创造;教育是爱的传递,其责任、义务、使命是永恒的,但随着时代的变迁,教育的观念必须更新,教育的方法必须改变,教育的途径必须拓宽。
老师睿智的话语、充满激情的演讲、发人深省的案例,充分展示班主任工作的艺术性,使我们这些一线老师学到了许多许多。
周红五老师说过这样一句话:只有积极的、科学的态度看待自己的人生经历,才能成为财富。
二、多做好材料的积累工作
陈老师的报告就像是平日的说话一样,语调亲切,说着我们身边再熟悉不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。
三、要学会信任、爱自己的学生(代沟突围)
听了陈老师这句话(当学生吧信任交给你,越要珍惜这份厚重的信任,当学生视你为知己的时候,更要善待这份心灵的托付,正因为如此,才有了教育的美丽与尊严)后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。
四、做一个幸福的班主任
看到了这段话,幸福来源于改变,如先改变自己,对方也会改变;对方有了改变,心境也会改变;心境有了改变,言辞也会改变;言辞一有改变,态度就会改变;态度一有改变,习惯就会改变;习惯一有改变,运气就会改变;运气一有改变,人生随之改变!让我感触到事实如此。
要获得幸福感,途径有很多,如:每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。提高管理班级的水平,关爱学生,走进学生的心灵,把班级建设成优秀班集体,成为受学生欢迎的班主任。
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