教师培训心得：做一个有教育情怀的教师

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会能够给人努力向前的动力。怎么才能在写心得体会时更全面呢？以下是小编为大家收集的“教师培训心得：做一个有教育情怀的教师”欢迎你阅读与收藏。

做一个有教育情怀的教师

--襄阳有感

作为一名非的老师，我有幸于3月31-4月1日在襄阳参加了以"博智雅行—名师引领"为主题的全国中小学班主任工作研讨会暨教书育人案例+实操分享报告会。两天是短暂的，而我收获颇丰。

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李镇西，教育理念一石激起千层浪

曾经拜读过李镇西老师的《爱心与教育》，那个时候还在上大学；2017年10月18号收藏了他的公众号文章《如果自己一滩烂泥，有什么理由和资格"恨铁不成钢"》……从没有想过，我会在现实中零距离地聆听他的讲座，当他亲口讲出我所熟知的文章时，心里那种感受无以言表。

李镇西在讲座中反反复复强调了这样一个观点：教育要有儿童视角。从把高高在上的苏霍姆林斯基、陶行知塑像换成平地而起的趣味塑像，从"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本"类的成人化换成"我是小牛顿，让人说我笨，我要用我的大脑向大自然追问"……无处不彰显着教育的人性与儿童视角。

他也不止一遍地告诉我们：和孩子摸爬滚打。要理解儿童的精神世界，不用成人的思维批评孩子。最震撼的是那句"一群愚蠢的教师却在兢兢业业",笑过之余更多的是反思，我是否也是那样，那样刨根问底地谈心？那样上纲上线地教育？那样理直气壮地羞辱？那样直截了当地灌输呢？一遍一遍地追问自己，每问一次，心里就羞愧一次，如醍醐灌顶般惊醒了我。

他更殷殷教诲了我们。他用邓万霜的告诉我们，要给孩子留下温馨的记忆；用谢丹的疑问告诉我们，尊重孩子，从细节做起；用杨苓请写生日祝福的小事告诉我们，做一个孩子不怕的老师；他用王露霖：人的美丽在心灵的故事告诉我们，尊重孩子，保护孩子，激励孩子……那"让人们因我的存在而感到幸福"的校训，那"桃李满天下"的牌匾，那把教育当做初恋去对待的态度，无时不刻不在我心里激起澎湃的热情！我又多么想通过我的努力，也会有我的胡夏融、我的安超、我的邹冰崛起呢！

在《用一生的时间寻找那个让自己吃惊的"我"》主题讲座中，李镇西老师开篇的那个问题是叩问，更是激励：我还能不能再向前走一步呢？他用四个不停勉励我们，要不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作；他用四个教育良知的叩问告诫我们，你想要学生有的，你得先拥有，"我们真的把学生放在心上吗？""给学生讲的，我们信吗？""我们要学生做的，我们做吗？""自己一滩污泥，有什么理由和资格‘恨铁不成钢’呢？";他语重心长地说到幸福源于心态"我并不领先，但我在行进；我并不优秀，但我很幸福";他更毫不保留地把教师成长的三个秘诀告诉我们：享受职业、研究教育、创作诗意。

深深地感动，深深地感触，深深地感受到：必须学以致用，有所改变。

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黄建军，别样班会一语点醒梦中人

对于我这样一个经验特别欠缺，又不是班主任的老师来说，班会真是我的短板。黄建军老师的素材型班会课真是及时雨。

想想我曾经的班会，或是班务会，细细碎碎地说些班级常规；或是所谓的主题班会，开些应要求的安全教育等。而黄建军老师的素材型班会课，更多的则是润物细无声的潜移默化。

他用1.01365=37.8 0.99365=0.03告诉学生积跬步以致千里，积怠情以致渊；1.02365=1377.4 0.98365=0.0006告诉学生只比你努力一点的人，已经甩你很远；母亲节来了，他用《来一斤的母爱》图文乐并茂地启发学生送上母亲节的祝福，这比空白的说教来的有效地多；学生学习有所懈怠，他用ppT呈现招聘会的场景，学生在那密密麻麻的人头攒动中自然明白了奋斗的重要。

他的素材使用多样，文章、对联、诗词、墙报、音乐、视频、原创激励作品等等。我当时就在想如果我也在最后一堂英语课上为我即将毕业的学生唱上一首《我不想说再见》会是怎样的一幅情景。

用心开班会，用心做班主任，用心做教育。

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郭文红，牵手家长一心只求共同成长

南京市芳草园小学的郭老师带来的这场讲座，对我的教育是双向的。因为我既初为人师。，也初为人母。教学生，带孩子，都是在摸爬滚打中慢慢成长。

"你满嘴是爱却面目狰狞"、"我骂你不是因为我爱你，()而是因为我管理不好自己的情绪"这两句话印象最深，受到的教育也是最大。记不清有多少次因为心里烦而对自己那两岁多的孩子大吼大叫，甚至大打出手，也记不清有多少次面对那顽劣的学生大发脾气甚至恶语相向……

正如苏霍姆林斯基说的那样："教师的工作辛苦而又细琐，充满着令人焦虑的有时是痛苦的探索、思考和挫折……"可是我就要因此而在人累、心累的育人过程中管理不好自己的情绪、不积极思索合理的办法吗？

郭老师集家校合力的方法值得借鉴：通过阅读启迪家长、通过写作改变家长、通过书信沟通家长、通过参与联合家长、通过面谈感染家长、通过家长转化家长、通过孩子促动家长、通过智慧折服家长、通过专业知识引领家长。她那亲子共写的良策，不仅给了我作为老师的方法引领，更给了我记录自己孩子成长的启发。

做善于学习的家长，做善于学习的教师，相辅相成，做孩子们的引路人。

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李俊兴，教师明白要趁早

在李俊兴老师的侃侃而谈中，我记住了这样几句话：1、帮助有梦想的孩子实现他们的梦想；2、对学生讲清楚做什么，怎么做，为什么做，讲清楚规则、标准，讲清楚、说明白、好事自然来；3、敬小慎微；4、好，自为之；5、让每个孩子有可以倾诉的老师，让每个老师有可以牵挂的学生。

我爱我的学生，我爱我的职业，只是很多时候我并不知道我该如何正确地去他们。一个教师的成熟大概需要10年，一个学会学习的时间大概是12年；越早成熟，越不会误人子弟。因为学生无法苦等10年，以期教师水平有效提升。别无选择，学会学习，学会进步，学会成长，成不了什么"家",至少可以一步步地超越自我。

在教育这条路上，我愿自己一直做一个有教育情怀的人，热爱着、求索着、成长着……

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做一个高贵的教师

做一个高贵的教师

在第一次教师例会上，我跟老师们交流了做一个怎样的教师这个话题。

在当今社会，人们将教师的称号抬得很高，可以看出社会对教育的期待是很高的。然而，微薄的收入，繁琐的事务，总令人望而兴叹，以致很多优秀的大学生都不愿从事教师这一职业。那么，我们从事教育的人，如何在平凡的工作中有意义地存在，恐怕是很多教育者的困惑。

我想，做教师，就应该有追求，做一个"高贵"的教师。这里说的"高贵",不是自抬身价，摆出高姿态，而是一种内心向上，不断攀登的精神气质。它可以体现在外部形象和精神内涵两个方面。

先说外部形象。作为教师，个人的穿着打扮非常重要。着装要得体大方，不穿奇装异服，最好是穿正装。女教师应当化淡妆上班，男教师不留长发，不蓄胡须。言谈举止要文雅，说话温和，不爆怒，不粗俗。教师应当给学生一个儒雅朴素，端正康健的形象，通过外部形象，流露出内在的气质。

教师的精神内涵更显重要。教师是文化的传播者，其思想境界、文化内涵决定着职业的高度和生命的广度，更决定着学生未来的成长和发展。

教师要有爱。教育是一项爱的事业，有了爱，教育才有温度，有意义。爱学校，把自己当做学校的主人，认同学校的办学理念和文化。主动关心学校的各项工作，将自己融入学校的大环境中，积极献计献策，为学校的发展贡献力量；爱工作。遵守校规校纪，上好每一节课，落实好每节课的教学任务，从知识层面、习惯层面到思想层面，让学生都得到提升；爱学生。真正爱学生的教师，都是学生喜爱的老师。真诚关心学生的身心健康，体察学生的情绪变化，关注学生认知、发展规律。我们教育的目标就是培养未来的社会人，因此，爱学生，还应当适当开展一些班级文化活动，鼓励每个学生参与其中，增强班级凝聚力、班级荣誉感，使学生在集体活动中成长。

教师要有团队精神。教育原本就是凝聚智慧、传播智慧的工作。一群高素质的人才聚集在一起，假如各自为政，一盘散沙，很难做成大事业。如果大家群策群力，协同合作，就很容易开拓局面，取得意想不到的效果。有团队精神的教师，就有和谐的人际关系，有强烈的服务意识。能够独立承担责任，更能够积极配合各部门有效完成各项工作。因此，有团队精神，是教师必备的一种品质。

教师要有专业的追求。吴非老师一个"不苟且",道出了教师的师道尊严。人都有追求，能够把自己的职业当做追求，才能够享受职业的幸福。现在的年轻教师，很多都有这样一种心态，当一天和尚撞一天钟，做好眼前事，不问未来程。这是一种悲哀，可以说，在打拼事业的黄金时段，已经可以看到退休时的样态了，那么，人生的意义何在？你可以选择别的职业，但如果你只能选择教师，就应该好好经营这份职业。当教师，就应当多读书，多学习，多实践，在专业上不断攀升，形成自己的教育思想、教学风格，用专业的方法和学识滋养学生。

教师的职业称号可谓是高大上的，可只有从事教育的人最知道，教育的过程是多么平凡、琐碎，而且缺少光彩。但是，我们还是坚信，黎明前开放的牵牛花，虽然生长在野外，朴素淡雅，都能在黎明的曙光中展示她高贵的色彩，我们教师也同样能做得精彩高贵！

师德培训心得：若何做一个幸福的师长教师

总之，听了陶师长教师的┞封一课让我真是受益匪浅。陶师长教师的和蔼可亲，滑稽滑稽的说话深深的触动了我的心灵，让我感触感染到了一个教导大年夜家的魅力！

最后，就是要充斥自负。人脑潜能是无穷的。孟子说良士皆可认为尧舜。他举了三毛和爱因斯坦的例子来解释任何一个孩子都是聪慧的，不克不及盲目标下结论，你真笨，你就是傻子等。这些被成为教导忌语是不克不及随便说的。说你行你久煨。师长教师不要贬低学生，更不克不及辱骂学生。而尊敬学生，平等对待学生，关爱学生是师生调和相处的重要前提。

做一个幸福的师长教师？真好！是啊，做一个幸福的师长教师，想必是我们每个当师长教师的可望弗成及的一个奢跋扈的设法主意吧？我们幸福吗？大年夜没感到获得。相反，有的只是苦楚，朝气，这是天天的感到。

今天听了陶师长教师的课，才知道本来是“我们自找苦吃”因为我们对孩子的请求太完美了，同心专心欲望他们按照我的请求来做，如果有一点点的做不到，我们就会异常的朝气。经由过程陶师长教师的讲座，我们才找出关键，找出了为什么孩子们不克不及按照我的请求来完成呢？因为我们缺乏爱。我们感到很爱孩子啊。可是，孩子照样没有感到获得我们的爱。陶师长教师说：我们要同心专心向善。仁慈乃人之立品之本。孔子说：仁者爱人，老者安之，同伙信之，少者怀之。二要宽容大年夜度，宇宙浩渺无涯，人之生计时代，特别是与人了解相处，是一种寰宇机缘。是的，我们不克不及对学生请求太苛刻，孩子毕竟是孩子。我们大年夜人尚可犯错，何况孩子呢？三要爱到极致。爱须要教师对学生倾泻相当的热忱，对其各方面赐与存眷，爱将教授教化中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。而我们的爱就还没有达到这个程度，所以就还没有爱出个结不雅来。调和的师生关系，是促进学生进修的强健动力。爱生是衡量一教师师德程度的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，是以，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一渺小“闪光点”，要爱他们具有极大年夜的可塑性。要爱他们在教导过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教导劳动结不雅。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以懂得、尊敬、信赖为基本；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全部学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞赏，一个微笑，少一些说教。要多和他们交心，赞助他们查找“落后”的原因，真正做到有的放矢，在进修上和生活细节上关怀他们。

其次，要优化我们的情感。我们的情感尤其的重要。作为师长教师，抱怨情感感染是异常恐怖的。我们的情感直接影响着学生的情感。有什么样的情感就直接决定了你什么样的立场，情感不好就处处想发性格，就动不动想朝气。可以说是没事也想谋事。而如果有好的情感呢，气量气度就宽敞，该朝气也不朝气了。朝气不只伤身，还影响和学生之间的情感。所以，我们要进修乐而忘忧的孔子。天天都带着好的情感去教室，如许也能感染学生，学生也就快快活乐的进修。 做到这点，那么我们立时就要成为幸福的师长教师了。。。

《做一个有思想的教师》读书心得体会

前几天拜读了肖川的《做一个有思想的教师》一书，文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑，读后感触颇深。我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉；没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。

所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。

教师参加培训心得体会：做一个幸福的教师

教师参加长沙：做一个幸福的教师

新的学期，新的一年，伴随着蒙蒙细雨，怀抱期待的前往省城参加“2014李镇西教育思想与心理综合素质培养”研讨会。

虽然天公不作美，但这难得的充电机会，大家都不愿意错过。到了会场，人山人海，热闹非凡。和同行的小伙伴们找到位置坐好，拿出笔记本和笔，准备开始听课。

第一天的两位老师都是讲述的方面的知识，可见现在社会，工作中，心理健康方面的问题越来越被大家重视。上午主讲的是上海名师杨敏毅老师，她深入浅出的教育观念，乐观积极的生活态度，松弛有度的工作方式，让我们重新认识教师这个职业。她告诉我们心态很重要，快乐来自阳光的心态，老师的良好心态时刻也影响着学生。她还告诉我们教育中讲究智慧与真情并重。首先要理解学生，然后付之以真情，与学生平等对话，正确的引导学生，定能收获学生对你的理解，对你的支持，对你的爱。

下午的课趣味盎然，主讲老师用一个个生动实实在在的案例，告诉我们如何正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会。既要全心全意的付出，又要尽情享受健康快乐人生；既要事业上力争一流，又要有颗平常心，在生活上甘于平淡；既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。

第二天终于见到了期待已久的名师：李镇西。讲课一开始，李老师首先给我们放了一段视频，讲述的是一位初中新进教师，来到新学校，面对陌生但可爱的学生，其中还有一个比较特殊的学生，如何慢慢走近学生心里，最后彼此接纳，成为幸福的“一家”的真实案例。视频时间不长，但里面那充满生命力的画面，让我们在座的每一位都庆幸自己从事的是教育行业，都为自己是一名教师而感到幸福。接着，李老师和我们分享了很多他与学生之间的：书信、视频、访谈等等等等。从这些人、事、物中，我们体会到李老师深深地热爱着自己这份教育事业，深深地爱着自己这些孩子们，以及孩子们回馈给李老师，同样深深的爱。名师不是一天而成的，名师也并不是为出名而做这些事的。只有真正热爱这份职业，投入，享受，无私但用心地付出，才成为家喻户晓的好老师。

作为聆听者的我们，未来的道路还很长，需要学习的地方还很多，就让我们在一次次这样的学习中，一天天真实的工作中，不断反思，不断提高，朝成为一名优秀教师的目标努力奋进！

做一个有爱心的老师

做一个有爱心的老师

不知不觉，一学期过去了，也慢慢适应了老师这个角色，也许我对学生不够严厉，因为我想起小时候的我如果被老师夸奖了，或老师说一句关心的话就会让我温暖很久，所以我要求自己对每一个孩子要有耐心，再有耐心。

我也一直在追求一种既不需要打骂学生，又能让他们学好的方法，毕竟学习是主要的，家长或其他评判者，他们关注的不是你对孩子人格的教育，而是孩子成绩的起落高低，这就是中国教育。

我喜欢的不是优秀学生，而是不断改变自己的学生，前段时间二年级一个小女孩闹着不想上学，性格也孤僻，以前我同她说话她从来不回答，我也想放弃她，但是她才七八岁，由于家庭的原因变成这样，说实话让人很心疼。后来我想想，是我对他们太不用心了，我大部分精力都放在四年级了，虽然是二年级的却很少于二年级的孩子亲近。于是我在空课的时候就去二年级坐着，陪她们一起写作业，在课前课后陪他们聊聊天，听听他们的想法，那个性格孤僻的孩子在画画，我会夸奖她画的漂亮，她羞涩的笑了，我的出来她很开心，有孩子在凳子上画画，坐一屁股彩笔的颜色，我会先夸他画的好，然后问他想让裤子后面添副图画么，再告诉他以后不许这样了，慢慢的孩子们都和我熟悉了。

当看到那个女孩子在作业本上写的"我爱李老师”，不管她是跟着别人学的还是怎样，我都很感动，看到一个男孩歪歪扭扭的写的“我喜欢季老师，季老师的笑声很漂亮”，虽然这句话有错别字，语法也不对，但我看懂了，当和四年级学生讨论压岁钱的时候，问他们准备怎么花，听到有孩子说要存着等李老师生日时买大蛋糕，我心里暖暖的。所以，上班的时候我是快乐的，充实的。

这里的孩子百分之九十都是留守儿童，常年看不到父母，有的甚至几年没见过爸妈，有的是单亲家庭，记得有一次作文课一个女孩说，她想设一个相聚节，因为妈妈和她男朋友走了，不要她和爸爸，不知道妈妈为什么不要她们，她想设个相聚节和妈妈见面，听着她略带哭腔的声音，真的很让人心疼。有些父母生下孩子就把他们丢下，出去过自己的生活，不明白她们怎么忍心。

这里的孩子很需要老师的关爱，而我也需要孩子们的爱来支撑自己在这里待下去，有时候晚上会感到很孤单，有时候会莫名其妙的心烦，会把火气迁怒到孩子身上，但他们的童言无忌总是会让我心情变好，我希望在我在的日子，给予这些孩子快乐，幸福的感觉。

《做一个有情怀的班主任》培训心得体会

《做一个有情怀的》

作者： qingtian043

第二天上午，来自我们河南的周慧玲老师给大家做了"有情怀的班主任"主题演讲。听她的讲座，印象最深的是她的敬业、激情和睿智。六个小时的讲座，已过花甲之年的周教授一直是站着边板书边讲解。我从心底里敬佩这位老奶奶。她的两个女儿都非常优秀，老师强调家庭作为孩子成长发展的第一环境，对孩子的健康成长所起的作用是十分重要和深刻的。其中家长作为孩子的第一任老师。自身正确的教养观念对儿童起着关键作用。 作为老师，既要耕好事业的田，又要育好自家的园。周慧玲老师的演讲带给我的心得体会主要有以下几点：

1、要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加容易。孩子诉说高兴的事，我们应该表示共鸣；孩子诉说不高兴的事，应该让他尽情地宣泄，并表示同情；当孩子诉说我们不感兴趣的话题，应该耐着性子听，表示我们关注他的谈话内容。这样，不仅使孩子更乐意向您倾诉，也可以提高他的语言表达能力。

2、在行为上不放认孩子。教育孩子要讲究原则，诚实，不贪小便宜，养成良好的生活习惯。培养孩子的责任感、劳动观念和吃苦精神。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康、学习、工作等各方面的作用很大。

3、在精神上不约束孩子。在精神上控制孩子，确实把孩管了"乖"了，但是没有了灵性，没有了悟性，也没有了创造力。我们要给孩子充分的自由，充分的发展想象空间，以及自由和自主学习的机会。但是这里所谓的自由，不是放纵或无限制的自由而是强调以孩子为主题的教育，重视孩子，满足孩子的需求，孩子通过反复学习获得满足。

4、在生活中不包办孩子。 我们视孩子为掌上明珠，对孩子百依百顺，孩子久而久之会变得任性自私，孤僻冷漠。他们一切以自我为中心，只知道接受，不知道施与。家长对孩子偏爱、宠爱甚至溺爱，生怕孩子吃苦受累。其实孩子从小需要培养独立。父母只要管孩子的安全，其他生活上的事，游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择，我们只负责偶尔提醒和参谋。

5、在物质上不纵容孩子。 我们要在生活上予以关心，尽可能为孩子做好后勤保障工作。注意孩子的饮食营养结构。孩子的物质生活应适度控制，不应过度满足，不利孩子的健康成长。物质生活的奢华会使孩子产生一种贪得无厌心理，而对物质的追求往往又难以获得自我满足，这就是为何贪婪者大多并不快乐的根本原因。

"一旦为父母，终身是老师",我们的一言一行都在影响着我们的孩子。责任、宽容是我们最应该送给孩子的礼物，也是为人父母最不可或缺的一课。我收获最大的是两句话：家庭和谐的秘诀是把责任往自己的身上揽，快乐的秘诀是凡事要往好处想。好孩子不是管出来的，也不是惯出来的；而是教出来的，养出来的。

《做一个有情怀的班主任》反思

作者： fenglijuan2014

2月6号上午周慧玲老师给我们上了最棒的一堂课《做一个有情怀的班主任》。周老师今年69岁高龄了，站在台上三个小时始终激情满怀，把她多年从教的经验和对教育独到的见解给我们上了一堂精彩的课。

人有三命：性命、生命、使命，让生命放光彩的是使命的担当。就是这样的开场深深地吸引了我。

一、与己和

作为一名教师首先要做到悦己，用周老师的话来说就是接纳自己，教师首先做到先接纳自己才能得到学生的接纳。反过来老师要悦纳学生，学生成就了老师，高徒捧名师。

二、与人和

家校合作是教育教学中不可缺失的一部分，那么怎么让家长配合老师呢？首先得到家长的认可，让家长和老师统一战线去解决学生的问题，这样达到了悦家长。

工作中同事是我们的战友，要团结一致，做到情通理达。这叫悦同事。

三、与环境和

学校是我们成长的平台，我们要想在这里得到成长，就要热爱我们的学校，尊敬我们的领导，这样我们就会得到很好的成长。

教师应有"兴小家、为大家";"家国不忘、忠孝两全";"出门甘当巾帼、进门甘当贤妻".

做一名有情怀的班主任就是让孩子充满"仁".高尔基说："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子".我们的工作很琐碎繁杂，我们要把这些"琐碎繁杂"隐在日常点滴的教育细节里。一次真诚的谈话，一个鼓励的眼神，一句善意的提醒，一个温暖的笑容，毋需轰轰烈烈、轰天动地，让学生"因班主任而相信这个世界".把我们的正直、良善、责任、爱心播撒在学生的心田，让它们生根、发芽、开花，最终结出丰硕的成果。

班主任路还很长，我希望我将时刻保有爱心、童心、耐心，做一位有情怀的班主任。时间过的真快，周老师三个小时的报告转眼结束了，正如周老师所讲"人专注的时候，时间就失去了长度。"

读《做一个幸福的教师》有感

人人都在追求幸福。长期以来，许多人总希望打开幸福之门。关于什么是幸福的问题，许多人一直争论不休。这个暑假我有幸拜读了陶老师《做一个幸福的教师》一书，我对幸福有了新的认识。

教师的职业幸福是一种感触感染，它是教师个人价值不雅的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。教师这个职业的本身就是"燃烧现象本身照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值不雅、人的生活不雅、幸福不雅，就能"一意孤行"地干好本身的工作；就会真心对学生，走进"豪情燃烧现象的岁月"；就会专心灵点燃心灵；就会恪守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精美与豪迈。在读《打点幸福人的生活》这一部分时，我对幸福有了更深一步的熟悉。《打点幸福人的生活》主如果讲人的自身修养。陶老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还在世；有的人在世，他已死了”就很好地解释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食品和水是必需的养料；而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶老师的话来说就是“因为我们教师肩负着一种特殊的汗青使命，是人的总称魂灵的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，路程经过过程对其潜能的研发，让其领有丰盈的知识与智慧，从而使成为事实生命的奔腾。”

每当讲堂上感到语言惨白时，与人谈天感到腹中空空时，涉笔感到搜肠刮肚的艰难时，我们会为本身知识的匮乏而羞愧不已，真是“书到用时方恨少”！这时我们要反问本身：我有读书的习惯吗？自古大学问者皆好读书。孔役夫的“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至”开创了让读书成为习惯的先河。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，一代伟人的日理万机不废读让我们汗颜……可见，读书是成就事业的基石。之前我们常说如许一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想此刻这句话恐怕就很不恰当了。一则此刻的孩子知识面之广甚至已超过我们老师了；二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水；以是，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。你说我们教师怎么能离开读书？想想我们熟知的那一些特级教师，哪个不是博览群书，学富五车？又有哪个是死抠教科书而终有所成？以是从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的资本，就会永远快乐。”

他在书里讲到了四点：

1、内在。内在就是要构建一个内在生命的系统。要做到宠辱不惊，达到了这个境界，你的心理是的，身板自然也是健康的。要容情大度，体谅冲撞本身的人，感恩批评本身的人，宽恕伤害本身的人。要远离不良情绪，不让情绪左右本身的生活。懂得有舍放有得，放下心里极重繁重的负担。

2、精神崇高。真正幸福的人，不但将崇高安适于魂灵之中，还会在行动中体现出来。要懂得孝顺。

3、充满自傲。困难无处不在，只有充满自傲的人才能从中体验到人的生活的幸福，有了自傲，才能充分发挥本身的潜能，创造幸福人的生活。

4、发展自身。正确面对生活中的困难，形成杰出的习惯，不断修养本身的，做一个有文化的人。一个幸福的人，还必须是一个充满自傲的人，自傲能创造奇迹，因为自傲者在任何情况下心里都有一道美丽的风景。不但要自傲，遇事还要决不放弃。丘吉尔在牛津大学的成功秘诀演讲竟是如许的简略：“我成功的秘诀有3个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不放弃！我的讲演结束了。” 一句深思熟虑的话，胜过肤浅的千言万语。会场上沉寂了半晌之后，爆拍发经久不息的热烈掌声。这句经典发言得到大家的认同很简略，但我们要做到倒是难上加难。要看到日出，就要对峙到破晓；要看到成功，就要对峙到最后。成就大事，往往其实不在于力量大小，而在于对峙多久。

看了陶老师的《做一个幸福的教师——打点幸福人的生活》，我的感触很多很多，感想也很多很多。幸福的人的生活是本身创造出来的，杰出的心态，明确的方针，奋斗的快乐，构成为了幸福的元素。在今后的道路上，我要不断提高自我，多读书。只有读书，才会领有内在，才会精神崇高，才会充满自信，才会打点幸福人的生活。