幸福是人生的主题,只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的,追求幸福是每个人的毕生所求所愿,无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就,每天都在寻求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解,还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述,它非常生动而具体地告诉人们:幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师---幸福在哪里?
教师的职业幸福是一种感受,它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界,教师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育,为了西部的开发、发展,他很苦但奉献着、快乐着、幸福着;而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润,可能为钱活着,所以很富很累,腰缠万贯而永不满足,于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是燃烧自己照亮别人,有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观,就能一意孤行地干好自己的工作;就会真心对学生,走进激情燃烧的岁月;就会用心灵点燃心灵;就会固守这份职业,坚守这份信念,并绽放出许多精彩与豪迈。
教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福,他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福,怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说,是否能时时处处感到幸福是很重要的,因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,只有教师幸福,学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢?
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台,一个懂得享受上课的人,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台,营造一个充满生命活力的课堂,和学生一起痛苦、一起欢乐,你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远。幸福不仅仅来自工作,更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧,但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服,和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。 要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复,那必然厌倦,也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路,应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位,科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提,不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮伤。
其实,教师的职业幸福是一种心态和状态,也是信念与追求的体现。教师是精神的传道士,必须拥有好的心态面对工作和社会,这与我们的幸福鱼水情深。心态决定状态,有了好心态就有了好心情,心情是可以传递的,教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,同他们打成一片,非常专一的构建和谐的师生关系,就能通过言传身教让学生陶醉,接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教师为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福,乐此不疲虽苦犹甜。我认为,当我们教师的劳动被他人、社会认可时,必然会带来无比的快乐,会被幸福紧紧包裹。
我想, 教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这也许正是所谓天长地久的幸福吧!那么,我也会说我爱教师这个职业,我也会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。
总之,听了陶师长教师的┞封一课让我真是受益匪浅。陶师长教师的和蔼可亲,滑稽滑稽的说话深深的触动了我的心灵,让我感触感染到了一个教导大年夜家的魅力!
最后,就是要充斥自负。人脑潜能是无穷的。孟子说良士皆可认为尧舜。他举了三毛和爱因斯坦的例子来解释任何一个孩子都是聪慧的,不克不及盲目标下结论,你真笨,你就是傻子等。这些被成为教导忌语是不克不及随便说的。说你行你久煨。师长教师不要贬低学生,更不克不及辱骂学生。而尊敬学生,平等对待学生,关爱学生是师生调和相处的重要前提。
做一个幸福的师长教师?真好!是啊,做一个幸福的师长教师,想必是我们每个当师长教师的可望弗成及的一个奢跋扈的设法主意吧?我们幸福吗?大年夜没感到获得。相反,有的只是苦楚,朝气,这是天天的感到。
今天听了陶师长教师的课,才知道本来是“我们自找苦吃”因为我们对孩子的请求太完美了,同心专心欲望他们按照我的请求来做,如果有一点点的做不到,我们就会异常的朝气。经由过程陶师长教师的讲座,我们才找出关键,找出了为什么孩子们不克不及按照我的请求来完成呢?因为我们缺乏爱。我们感到很爱孩子啊。可是,孩子照样没有感到获得我们的爱。陶师长教师说:我们要同心专心向善。仁慈乃人之立品之本。孔子说:仁者爱人,老者安之,同伙信之,少者怀之。二要宽容大年夜度,宇宙浩渺无涯,人之生计时代,特别是与人了解相处,是一种寰宇机缘。是的,我们不克不及对学生请求太苛刻,孩子毕竟是孩子。我们大年夜人尚可犯错,何况孩子呢?三要爱到极致。爱须要教师对学生倾泻相当的热忱,对其各方面赐与存眷,爱将教授教化中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。而我们的爱就还没有达到这个程度,所以就还没有爱出个结不雅来。调和的师生关系,是促进学生进修的强健动力。爱生是衡量一教师师德程度的一把根本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,是以,教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一渺小“闪光点”,要爱他们具有极大年夜的可塑性。要爱他们在教导过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教导劳动结不雅。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以懂得、尊敬、信赖为基本;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全部学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更须要阳光,多给他们一份爱心,一声赞赏,一个微笑,少一些说教。要多和他们交心,赞助他们查找“落后”的原因,真正做到有的放矢,在进修上和生活细节上关怀他们。
其次,要优化我们的情感。我们的情感尤其的重要。作为师长教师,抱怨情感感染是异常恐怖的。我们的情感直接影响着学生的情感。有什么样的情感就直接决定了你什么样的立场,情感不好就处处想发性格,就动不动想朝气。可以说是没事也想谋事。而如果有好的情感呢,气量气度就宽敞,该朝气也不朝气了。朝气不只伤身,还影响和学生之间的情感。所以,我们要进修乐而忘忧的孔子。天天都带着好的情感去教室,如许也能感染学生,学生也就快快活乐的进修。 做到这点,那么我们立时就要成为幸福的师长教师了。。。
做一个高贵的教师
在第一次教师例会上,我跟老师们交流了做一个怎样的教师这个话题。
在当今社会,人们将教师的称号抬得很高,可以看出社会对教育的期待是很高的。然而,微薄的收入,繁琐的事务,总令人望而兴叹,以致很多优秀的大学生都不愿从事教师这一职业。那么,我们从事教育的人,如何在平凡的工作中有意义地存在,恐怕是很多教育者的困惑。
我想,做教师,就应该有追求,做一个"高贵"的教师。这里说的"高贵",不是自抬身价,摆出高姿态,而是一种内心向上,不断攀登的精神气质。它可以体现在外部形象和精神内涵两个方面。
先说外部形象。作为教师,个人的穿着打扮非常重要。着装要得体大方,不穿奇装异服,最好是穿正装。女教师应当化淡妆上班,男教师不留长发,不蓄胡须。言谈举止要文雅,说话温和,不爆怒,不粗俗。教师应当给学生一个儒雅朴素,端正康健的形象,通过外部形象,流露出内在的气质。
教师的精神内涵更显重要。教师是文化的传播者,其思想境界、文化内涵决定着职业的高度和生命的广度,更决定着学生未来的成长和发展。
教师要有爱。教育是一项爱的事业,有了爱,教育才有温度,有意义。爱学校,把自己当做学校的主人,认同学校的办学理念和文化。主动关心学校的各项工作,将自己融入学校的大环境中,积极献计献策,为学校的发展贡献力量;爱工作。遵守校规校纪,上好每一节课,落实好每节课的教学任务,从知识层面、习惯层面到思想层面,让学生都得到提升;爱学生。真正爱学生的教师,都是学生喜爱的老师。真诚关心学生的身心健康,体察学生的情绪变化,关注学生认知、发展规律。我们教育的目标就是培养未来的社会人,因此,爱学生,还应当适当开展一些班级文化活动,鼓励每个学生参与其中,增强班级凝聚力、班级荣誉感,使学生在集体活动中成长。
教师要有团队精神。教育原本就是凝聚智慧、传播智慧的工作。一群高素质的人才聚集在一起,假如各自为政,一盘散沙,很难做成大事业。如果大家群策群力,协同合作,就很容易开拓局面,取得意想不到的效果。有团队精神的教师,就有和谐的人际关系,有强烈的服务意识。能够独立承担责任,更能够积极配合各部门有效完成各项工作。因此,有团队精神,是教师必备的一种品质。
教师要有专业的追求。吴非老师一个"不苟且",道出了教师的师道尊严。人都有追求,能够把自己的职业当做追求,才能够享受职业的幸福。现在的年轻教师,很多都有这样一种心态,当一天和尚撞一天钟,做好眼前事,不问未来程。这是一种悲哀,可以说,在打拼事业的黄金时段,已经可以看到退休时的样态了,那么,人生的意义何在?你可以选择别的职业,但如果你只能选择教师,就应该好好经营这份职业。当教师,就应当多读书,多学习,多实践,在专业上不断攀升,形成自己的教育思想、教学风格,用专业的方法和学识滋养学生。
教师的职业称号可谓是高大上的,可只有从事教育的人最知道,教育的过程是多么平凡、琐碎,而且缺少光彩。但是,我们还是坚信,黎明前开放的牵牛花,虽然生长在野外,朴素淡雅,都能在黎明的曙光中展示她高贵的色彩,我们教师也同样能做得精彩高贵!
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