两学一做学习感悟:重温党章、坚持初心
4月8日,是我调入南疆公司工作满月的日子。来的时候有忐忑、有期待,满月的时候有感怀、有目标。作为一名党员,无论身处何地,无论何种工作,我想我们应该走在前列,无怨无悔。
近日,集团公司党委下发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育实施方案》,方案指出了全体党员领会"两学一做"的意义,明确了学习目的和学习要求,指明了学习方法和学习重点,要求把"学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员"融入到专题学习讨论中、支部党课中、支部专题组织生活会中、民主评议党员中,要求全体党员立足本职工作和本职岗位做出应有贡献,要求党员领导干部做好表率、做好先锋模范。同时,方案也要求各级党组织要做好层层责任落实、强化组织保障、注重分类指导、发挥媒体作用等,以积极推进"两学一做"活动的深入和常态化发展。
对此,4月8日下午,在南疆公司党委的指导下,南疆公司机关党支部召开了党员大会,并宣贯、学习了《集团公司党委关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育实施方案》,分析了方案要点,明确了学习内容。随后,在支部书记周昌平、支部宣传委员马旺旺的带领下,学习了《中国共产党章程》,重温了"总纲"、"党员"、"党的组织制度"等内容。
短短的一个小时学习,虽只是重温,但也找回了一个党员在递交入党志愿书时的初心。因此,我以为:全体党员同志要在"两学一做"中坚持初心、不忘初心。
当前,"两学一做"学习教育活动是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进"四个全面"战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基础在学,关键在做,我们要履行抓好"两学一做"学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实际成效。
在开展"两学一做"活动中,怎么学,怎么做,使活动取得实实在在地效果,是我们每一名党员面临的课题。我两句话:学深、学透、学以致用,真做、实做、不做样子。
之前,在党的教育实践活动和三严三实专题教育活动中,我们学过不少党章党规、习近平总书记系列讲话,笔记也记了厚厚几本,但记在本上的是不是记住了,记住了是不是理解了,理解了是不是融会贯通、学以致用了。带着这些问题,我们不妨结合"两学一做"活动来个回头看,温故知新,找准短板,结合本职工作,有针对性的提升自身理论水平和业务素养,将学习形成一种习惯,融入到生活、工作中,并用学到的理论精神、、政策法规,约束行为,指导工作。
做合格共产党员,是作为一名共产党员的基本要求。合格二字看似简单,但当它形容的是一名共产党员时,又变得无比庄重、严肃。纵观我们自身,绝大多数是合格的、称职的,然而"两学一做"活动给我们提出了更高的要求,不仅要"样子"合格,还要深入自我剖析、深入查摆、认真整改,把藏在暗处,躲在角落的歪风邪气挖出来,消灭干净,做一名表里如一、内外兼修的合格党员。
我们每名党员曾经都是群众中的优秀分子,经过组织认真筛选,长时间的精心教育培养,一步一步加入共产党这一神圣的队伍。然而在经受过时间和现实的洗礼后,我们是否还保有入党宣誓时那一份忠贞不渝、无私奉献的荣耀和责任?"两学一做"给了大家"回炉"的机会,用句时髦话"不忘初心",让我们从心入党。(南疆公司/陈圳)
文/马辉
我是小镇的一名语文老师兼班主任,从初一到初三,三年一个循环。我已经送走了八个毕业班,和八个对口班,上千名学生像蒲公英一样分布全国各地。
小南是我班的一名女生。记得初一报到那天,她穿着一条黑白相间的体型裤,上身穿一件黑T恤,外罩一件牛仔服,扎着马尾辫,戴着一顶黑色的鸭舌帽。有时也把牛仔服斜系在腰间,充满了朝气,虽是女孩,却给人酷酷的感觉。五官长得也精致,个性是那双眼睛,亮亮的,充满了灵气,笑起来真的像月芽,弯弯的,很甜,很媚。下巴侧面有一条不太明显的伤疤。
刚到一个班级,学生们互不熟识。要军训了,我问谁愿意当体委,男孩们很腼腆,有的看天,有的看地,就是不看我。而小南把手举得高高的,声音洪亮地说:"老师,我乐意!"也许第一眼我就喜欢这个女孩儿,我也很爽快地答应了,虽然我更喜欢男孩儿当体委。小南领着同学们站军姿、走正步、做广播操,有模有样的,很带劲儿。七天的军训结束了,在汇报演出时,我班得了第一名。[由整理]
军训结束后,开始了紧张忙碌的学习。小南很努力,期中考试取得了班级前十名的好成绩。在竞选班长中,小南脱颖而出,几乎以班级全票透过。她每一天领同学们上早自习,安排学生值日,课前组织纪律,把班
班级管理的井井有条。班级也稳步前进,在各项比赛中都取得了优异的成绩。我们度过了愉快而完美的初一初二的生活。
初三是关键的一年,同学们都努力的拼搏着。但我发现,小南变了。暑假回来,她穿了一件很时髦的长裙,还化了妆,每一天懒洋洋的,上课也总是迟到,不再组织课前纪律。有一天,我发现,她和一个男生在学校的操场边的柳树下说话,动作和笑容都很亲昵。凭借教师的多年经验,我感觉她必须发生什么事。果然,学生们告诉我小南有男朋友了,是高中的某某同学。我的心,似乎被钢针狠狠的扎了一下。
我找她来办公室,她目光躲闪,不敢直视我。我问她假期发生了什么?她犹豫了一会,欲言又止,最终还是没有说话。
我明白小南的父母离异,并且都在北京打工,她7、8岁时,便跟着奶奶生活,奶奶对她很疼爱,每次开家长会时,都早早地来班级,向我寻问小南的状况。我沒见过她的父母。
有一天放学后,我去家访。小镇很小,我按着入学时,学生们留的地址,很容易地找到了她的家。小南还没回家,家里除了奶奶外,还有一个三、四的女孩。原先小南的父亲又结婚了,又生了一个女儿,这个暑假又抱回家,让奶奶抚养。而小南从心理不理解这个妹妹,觉得再次被抛弃。而她的母亲也再嫁,并生了一
个小男孩儿。我不明白小南小小的胸堂如何承受这份浓重的孤独。
在以后的日子里,小南一向萎靡不振,上课有时睡觉,甚至出现了旷课现象,成绩也一落千丈。
有一天,小南没来上学,我打电话给她奶奶,奶奶也不明白去向,急得直哭。一个星期过去了,小南仍没有来上学。她的父母也从北京回到了小镇,四处寻找,最后在网吧找到了她。小南执意不再回学校。她的母亲没有办法,就把她接到北京,在一所私立学校上学。
两个月过去了,我时时想念她,不知她学习怎样?
突然有一天,我接到小南的电话,她哭了,说想家,想同学们。我安慰她说:既然选取了北京,就安心学习吧,老师和同学们都期盼着你的好成绩。
又过了几天,她的妈妈打电话说:小南不辞而别,回东北了。我的心一紧,很为小南担心。
小南经过了一番折腾后,又回到我班。刚开始时,她很努力,信誓旦旦地要考班级前十名,但是经过几次小考,小南的成绩很差,几乎是班级倒数。她的目光暗淡,脸上不再有笑容。嘴唇涂得红红的,眼圈画的黑黑的。也不再和我亲近,总请假,说肚子疼。我在医院碰到过一次,奶奶领着她看病,可医生说她是心理作用。
还有一个学期就要中考了,小南依然病殃殃的,一点精神也沒有。我多次找她谈话,还给她买热奶茶喝
,她每次都很愧疚的样貌,向我保证要好好学习。看着她一点点沉沦下去,就像一个溺水的人,我努力地想抓住她的手,却怎样也抓不到。
像小南这样的学生,在我们小镇有很多很多,他们从意气风发的学霸,演变成心灰意冷的学渣,甚至辍学,游荡于街头。小小年纪,故作成熟的样貌,实在令人揪心。
我不想过多地评论家长,你们有权力追求自我想要的生活。但是你们在幸福放纵的时候,想一想自我的孩子,想一想自我的职责。孩子成长的步伐很快,你全力以赴的奔跑,都不必须追赶得上。既然给予了她生命,就就应让她美丽绽放。
亲爱的小南,我想对你说:你无法选取父母,你只能改变你的心态。你没有资格自暴自弃,你有白发苍苍的奶奶,还有老师和同学们。坚持住,亲爱的孩子,幸福不在路上,就必须在路的尽头!
篇一:《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》
读书心得
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》
“一手好字,一副好口才,一篇好文章”或许是许多人心目中一位优秀语文教师所应具有的基本功,这也是我在师范生学习生涯中所不断追求的,但是在读了窦桂梅老师的这本书后,让我对自己以后的职业要求又有了更高的追求,让我对“语文教师”这四个字有了更深层次的认识。
如何成为一名优秀的语文教师?全书围绕这一问题,结合作者个人的成长经历与教学实践体验,本着做着内心对教育的热爱与理解,加上对时下教育热点话题的思索,向读者阐述了优秀小学语文教师一定要知道的七件事。行文没有以太多的、现成的优秀教师作案例、当“经验”更多的时结合自己的体验,就某一话题发表一些看法,引起读者自己的一些反思,深入到内心深处,去寻找语文教育的真谛。确实,正如作者所写,其实“优秀”应该是现在进行时,无论你履历多么光彩,无论你的头衔有多少,那些某种程度或许可以证明你是优秀的,但是那并不是全部,一位优秀者应当拥有有优秀的状态,他是昂扬奋进的上升状态,是一种甘为人梯的教育思想,语文教育必须转向心灵。
在这七件事中,其中第六件事——“朗读、语言与写作的素养”让我颇有感触。
记得有位前辈说过,朗读好比拨动琴弦,讲解好比疏通乐章,只要感情之弦跃动起来了,那么不管诗人志在高山,或是志在流水,我们都可以成为他的知己。朗读在语文教学中是必不可少的,触摸语文,走进语文最好的方法就是朗读。只有学会朗读,才能带领孩子们领悟到语言文字的迷人魅力,才能徜徉在语文那片动人的海洋中。
但是,现在许多的语文课堂上时常会出现“小和尚念经有口无心”的失效朗读状态,虽然做到了在课堂上不停“吟唱”的情景,但朗读效果微乎及微,更不用说实质内容、情感的体会了。因此,在读了窦老师的《朗读时美好的》这一章节后,我深受启发。朗读并不是一种形式,它需要思考,如果没有学生缜密和亮丽思维的参与,很难把学生的思考引向深入。语文教学要让学生沉浸在书的磁场里,陶醉其中,唤起学生的感情体验,点燃智慧的火花,诱发学生的想象力。 因此,我认为朗读首先要分为三个层次:一、感知性的读;二、理解性的读;
三、有感情的读。首先要求读得正确,不添字,不漏字,不读破句,这是朗读的第一步,如果连句子都读不通顺,又怎能谈得上理解呢?然后要读懂,如果朗读缺失了对文本的理解和感悟,即使是慷慨激昂,又能读出什么真情?悟出什么真义呢?因此没有思考的朗读,说到底是呆读、傻读,失去自我的读。最后,带着自己的理解与感悟有感情地朗读。只有这样,逐层深入,才能做到真正的朗读,读出自己的那一份独特体悟。
窦老师在文中向我们介绍了四种有效的朗读方法:用语言画画;用语言倾听;用语言品尝;用语言搭桥。它们不是僵化的“重音”、“停顿”等理性的技术性的指导,而是基于儿童语言和年龄特点的“没有技巧”的方法指导。我根据朗读的三个层次,又把这些朗读方法细分,归纳为以下几点,为日后的朗读教学作参考:
一、感知性的读:这是朗读的必要准备工作。求助于字典,对于不认识的字查好字典,注好音;用笔圈圈划划,难读的字词、句子划出来,多读几遍;标好自然段,试着分分段,初步感知文章的大体内容。
二、理解性的读:这是朗读最有智慧,也是最重要的部分。在这一部分贯穿始终的主线是思考,同时我们还可以借鉴窦老师介绍的四种朗读方法穿插其中,用语言进行画画,倾听文中的语言文字,品尝语言文字的味道,通过语言文字感受其内在蕴含。完成这一层次的朗读,在阅读的时候我们首先要为孩子营造一个思考的空间,让他们发现问题,提出疑问,作者为什么这样写?作者是怎样达到这一效果的?然后在阅读过程中始终围绕这一中心问题,再衍生出各种小问题,让学生通过阅读思考,自己在文中找出答案。在此过程中,教师可以引导学生运用窦老师的四种朗读方法以及充分发挥自己的想象力,让文字变成画面、语言、味道、情境等,去理解作者的写作内容及意义,并最终学会这一写作方法的运用,为自己以后的写作积累素材。
三、有感情的读:这是朗读的最后一部分,也是朗读成果的展示阶段。有没有读懂文本,有没有读懂作者的内心,从这我们就能看出。在这一部分,我们要把第二阶段自己感悟到的那份情感与理解朗读出来,那是一份独一无二的阅读享受,没人可以替代,这里不需要任何技巧,读出自己的那份理解与感悟就是好的!
朗读是美好的,它并不是一种课堂形式,也不是为了让别人觉得好听。朗读时读给自己的,读的是自己的感受,要用自己的灵感去碰撞作者的灵感,用自己的智慧超越作者的智慧,用自己的心灵去敲击作者的心灵,朗读是语文教学中必不可少的重要部分。
或许对于现在的我,离“优秀语文教师”这六个字还有一段距离,但是这将是我永远不懈的追求与努力奋斗的方向。
王洁(语文)
篇二:《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读书心得
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》
读书心得
淮口四小:石玉香
常常看到各级各类教育书刊或杂志中对优秀教师的报道,我常常被他们的真诚友善、正直坦诚的人品而感动;常为他们的聪明智慧、卓识高见而喝彩;也常常为他们敬业好学、勤奋工作的精神而感染。今天,读了范存丽老师的《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》,我才知道,什么才是真正优秀的小学数学教师。
优秀的小学数学教师首先要有爱,爱是前提。爱学生,爱职业,爱生活,爱学习,还要有自己的业余爱好。有了“六爱”做基础,教师就可以真心的尊重学生,与学生真诚的交流,对学生的回答充满期待,为学生的成功而真心喝彩;其次是博大精深。有了博大精深,教师就可以洒脱自如的驾驭课堂,使优秀的教学设计与精彩的生成相映成趣;第三是通达,能做到通的教师会将学生教得更聪明,达到学生在数学学习中的深度发展。
我不止一次的想过:为什么同样的教材、同样的学生、同样的40分钟,由于执教的老师不同,学生的学习情感、态度及效果就迥然不同呢?读了这本书后我明白了,这是因为优秀教师的课堂是充满教学艺术魅力的课堂,走进这样的课堂,如同进入一个师生真诚交流的驿站,他会带给你激动、兴奋和智慧。
从这本书中我知道了,真正了解学生,深入了解数学,是每位优秀的小学数学教师都应做到的,是成为优秀小学数学教师的基础。营造良好的数学学习环境,将数学课教出数学味,优化教学设计,以恰当的方式教数学,成功的开展数学实践活动,都将有利于学生在数学上的良好发展,也是成为优秀小学数学教师的必经之路。
正所谓“活到老,学到老”,我还年轻,我要学的东西还很多,我想成为一名优秀的小学数学教师,我也愿意为成为一名优秀的小学数学教师而努力学习!
篇三:《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感
《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读后感
刚刚读完窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》。咋一看,题目挺吓人的。虽然许多一线的教师都不能成为像她一样的优秀教师,但从中我们能学到很多。我们也应试着向着这个方向前进,能走多就走多远。“我们应允许不同人眼中,“优秀”有着不同的定义。每一位教师还是要结合自身的环境和条件,形成自己适合当地环境、个人存在的特色。” “优秀语文教师,一定要拥有一股自由的情感,一片思想的天空,进行专业探索。其专业不断提升、不断前进的过程,一定不是狭隘的“应试教育高手”的甬道。”渐渐地,时间已将我推进教学的磨合期,有时方向真的很难把握,经验慢慢成为自己的依靠,但也是我们前进的屏障。但她的许多话刹时为我们开辟了一条阳光灿烂的大道。“我是用语文教人”,普普通通的一句话真正体现了一种大家的风范。没有匠气,没有俗气,有的只是一种真正的人气,人文的气息。读完整本书,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉。当然书还是要好好读,累土成丘,积沙成塔,聚腋成裘。虽然不可能成为像她这样的优秀语文老师,但至少也要做一个合格的,让孩子喜欢的语文老师。
大家都知道有这样一句名句:“书自有颜如玉,书中自有黄金屋。”而作为教师的我们,不是为“颜如玉”也不为“黄金屋”,而是为自身的育人底气和性情冶养,可能更多是为我们的教学,我们的学生而读书。书可以是人生的指明灯,也是我们教学的引路人。如果没有源头的活水不断注入滋润,我想我们很快会面临黔驴技穷的窘境。多更多的人。
坚持“五个要”
开展学习实践活动,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐的迫切需要。活动中,必须坚持以建设群众满意工程为目标,以解决实际问题为根本落脚点,用新视野认识科学发展,用新理念提升科学发展,用新路径推动科学发展,力求实现洗脑子、扑身子、照镜子、开方子、结果子的“五子登科”。
一、、要“结果子”,全面突破创新。学习实践活动,重在求实效、结硕果。要力争用整改的新变化、发展的新成效取信于民,让广大群众看到实实在在的变化。一是要实现“五个突破”。党员干部要立足于转变发展观念,在思想认识上实现新突破;立足于改进工作作风,在服务效能上实现新突破;立足于促进跨越赶超,在发展方式上实现新突破;立足于解决突出问题,在改善民生上实现新突破;立足于推进固本强基,在组织建设上实现新突破。二是要推动“一个创新”。要将学习实践活动成果及时转化成体制机制创新的实际行动,出台一批符合科学发展观要求的制度,努力破除阻碍科学发展、跨越发展的体制机制障碍。三是要建立长效机制。要把按照科学发展观的要求研究和解决问题贯穿于各项工作的始终,建立健全巩固和扩大学习实践活动成果的长效机制,用学习实践活动的丰硕成果来促进今后各项工作的开展。
二、要“扑身子”,摸清社情民意。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。要引导党员干部带着感情,扑下身子,深入实际、基层和群众,体察民情,广泛问计于民,切实找准发展中存在的问题,做到“民有所求、我有所应、事有所成”。一是要把握好调研侧重点。领导班子成员要重点围绕事关全局的“重点”问题、群众反映强烈的“热点”问题、苦乏良策久拖未决的“难点”问题开展调研。机关部门要着重围绕贯彻落实中央和省市县委一系列决策部署,保增长促发展、抓项目促就业、重民生促和谐以及改进机关作风方面开展调研。国有企业要着重围绕明确发展思路、完善发展战略、转变发展方式,调整优化结构、推进自主创新、提高核心竞争力等方面开展调研。二是要深入开展“进百家门、知百家情、解百家难、帮百家富”和“访贫问苦、访富问计、访钉求源”活动。深入农户进行民情恳谈,仔细查找群众最关心和亟需解决的难题,将小问题放大找,决不因问题小而将其忽略。三是要在深入调查研究、集中民智民意、广泛征集意见的基础上,深思熟虑选定课题,撰写报告。
三、要“照镜子”,深刻查摆问题。要坚持以过“五关”为镜,引导党员干部从细微处探根源,查原因。一是开门纳谏要面对面。要采取召开座谈会、个别走访、问卷调查、网上调查、设置意见箱等形式,广泛征求基层、群众的意见,党员干部之间要谈心交心、沟通思想、增进理解。二是查摆问题要过“五关”。围绕深入贯彻落实科学发展观,深入查找在思想观念、工作方法、工作作风、体制机制等方面与科学发展观不相适应不相符合的问题,重点把好认识关,看科学发展观念牢不牢;把好思路关,看科学发展路子对不对;把好创新关,看科学发展机制活不活;把好执行关,看科学发展能力强不强;把好作风关,看科学发展举措实不实。特别要重点剖析解决当前少数机关和干部中存在的工作不实、作风飘浮、管理松懈、关系至上、“中梗阻”等严重影响党和政府形象的问题。三是要开展立体评议。要着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、思路发展清不清、改进措施可行不可行等方面进行评议。要灵活采取多种形式,构建立体评议网络,形成广泛共识。
四、要“开方子”,共谋整改良策。要针对“照镜子”反映出来的突出问题和需要完善的制度,集中智慧“开方子”,共谋整改良策。一是要制定切合实际的整改落实方案。重点做到“四看”:看整改项目全不全,看整改目标实不实,看整改措施硬不硬,看整改责任明不明。二是要分类推进问题解决。各部门各单位要筛选确定一批制约本单位科学发展和影响群众生产生活的大事、难事,向社会公示解决的时限、责任人和整改结果,接受党员干部和群众监督。对列入短期整改项目的问题,要采取现场督办、一线会战的方式,立即整改;对列入中期整改项目的问题,要整合相关力量,加快整改进度,跟踪整改;对列入长期整改项目的问题,要制定阶段目标,逐步推进,分期整改。要建立“问题台账”,实行整改销号制,整改一件,销号一件,确保问题解决到位。三是要积极创设解决问题的载体。组织实施百个问题集中解决、百项承诺跟踪督查、百名干部驻村帮扶、百件实事惠及民生“四百工程”,以解决问题的实际成效取信于民。
五、要“洗脑子”,凝聚发展共识。检验学习实践活动的成效,首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真功夫,要看对推动科学发展的重要性是否有深度的理解把握。要坚持用科学发展观给党员干部“洗脑子”,切实转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,在要不要科学发展、能不能科学发
坚持“五个要”第2页
展、怎么样科学发展等重大问题上凝聚新共识。一是要深学科学理论。组织党员干部认真学习规定读本及中央和省委精神,做到重点篇目通读原文,主要精神领会吃透,对科学发展的理念牢记于心。二是要活学先进典型。充分发挥典型的示范引领作用,精心选树先进典型,有效教育激励党员干部学习赶超标杆。三是要精学业务本领。开展“岗位大练兵、技术大比武”活动,动员广大党员干部结合本职工作,学优学精业务本领,争做推动科学发展的业务尖兵。军训感受:顽强 坚持
本次历时三天的军训结束了,在这短短的三天里,我们获得了极好的锻炼。军训强健了我们的体魄,磨练了我们的意志;军训更使得我们获得了今后学习生活中更为重要的精神品质,那就是顽强坚持。
在军训中,我们不断地面临着一个又一个考验。似火的骄阳一刻不停地炙烤着大地,烈日下每一位同学都汗流浃背,衣服湿了干,干了又湿;反复地操练,长时间的站立,让人腰酸背疼,双腿发麻。然而,面对着是继续苦练还是在旁边休息的选择,同学们选择了坚持!当立正,稍息的口令一次次响起,我们依然精神抖擞。哪怕再难受,也要坚持下去。为了什么?就是为了证明:我们不是空调间里生长的花朵,我们能吃苦!我们不是只会死读书的书呆子,我们有着军人般的钢铁意志!我们立正的姿势最挺拔,我们喊出的口令最有力,我们踏出的步伐最整齐!
没有人因为怕苦怕累而退缩。大家心中都有一个共同的信念:为了班级的荣誉,拼了!这是一种多么可贵的凝聚力啊!在经过了一个暑假之后,军训又一次将每一位同学的心紧紧地联系在了一起。 人心齐,泰山移 团结就是力量!当一个集体有了共同的信念,任何艰难险阻,无攻不克,无坚不摧。
这次军训虽然只有短短三天,但带给我们的收获实在太多太多。经过这次短暂而又难忘的军训,我们少了份娇气,多了份自信;少了份依赖,多了份自强;少了份怨天忧人,多了份勇往直前。而这些,对于我们即将到来的初三学习生活,都是一份不可多得的精神财富。
其实,我们即将面临的困难和挫折,远比军训中的困难大许多。试想,连腰酸背痛,天气闷热都克服不了,何以面对初三的学习?王校长和凌老师在广播中说,我们要学习解放军顽强的意志品质,吃苦耐劳的精神和克服困难的勇气。是的,军训的时间虽然只有短短三天,但军人的品质,军人的作风,军人的勇气是我们在今后的学习生活中要继承发扬的。用军人的意志去克服自身的缺点,在学习上勇往直前不松懈;用军人的纪律去规范自己,做好全校同学的表率;用军人的顽强去勉励自己,面对困难,自信自强!
三天军训结束了,之后,将有三百多个繁忙的日日夜夜在等着我们。我们必须从现在就要做好充分的思想准备,用军训中学来的最顽强,最坚定的信念,战胜学习中遇到的困难。[莲山课 件 ]不管学习难度有多么大,作业有多么多,学习有多么艰苦。只要我们勤奋好学,争分夺秒,刻苦钻研,不懂就问,在老师的帮助下我们就能战胜学习中的各种困难;只要我们自信坚强,互帮互助;更科学,更高效地安排学习,我们就能学得更深,更透,更扎实。我们每一个同学不管以前的基础怎样,一定要下决心,争取在初三这一学年里,来一个大的进步,上一个台阶,二个台阶,甚至三个台阶。只要我们愿意付出辛勤的劳动,明年我们一定会收获丰硕的果实。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。同学们,令人向往的初三生活已经开始了,让我们用军人般的钢铁意志,吃苦耐劳的精神和不畏挫折的勇气,在追求知识的征途中跋山涉水,披荆斩棘。为到达那理想的彼岸努力吧!
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