班主任工作经验交流发言稿：做我该做的和我能做的事

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。很多人都有写心得体会的经历，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？为此，小编从网络上精心整理了《班主任工作经验交流发言稿：做我该做的和我能做的事》，请阅读后分享你的朋友！

工作：做我该做的和我能做的事

各位领导，各位老师，大家上午好：

2010~2011年度我担任高三（3）班班主任，数学教师，该班是我校理科普通班，高二下学期期末统考该班最高分仅390多分，高三上学期两次考试与本校同类班级比较差距仍然很大，好些学生根本没有养成学习习惯，对高考缺乏正确了解，虽然学习基础差，却不知天高地厚地认为能考上二本大学的却大有人在。

2011年高考揭晓，我班吴佳玲等7名同学达到三本线，50多人达上省线，算是创造了一个不大不小的奇迹。取得以上成绩，固然离不开杨校长和学校其他领导的正确领导，也与我的团队里的科任教师和全班同学不懈努力分不开，在此我向他们说声谢谢。回首往事，我很惭愧的是：我只做了我该做的和我能做的事，今天我就借此机会向大家汇报一下一年来我所做的几件不足挂齿的工作。

一、端正班风、学风，争创文明班级

一个人重要的是要有理想，我的理想是为天有高中腾飞效命，为天有学子实现理想助力。一个班级重要的是要有一个灵魂，即要形成一个良好的班风、学风。高三上学期，我利用班谈时间同学生谈理想，谈人生；谈学习，谈奋斗；谈方法，谈经验；谈问题，谈纪律；谈感情，谈感受……，总之，大事小事该谈的我无所不谈。大家开始比较反感，认为我太琐碎，太唠叨，甚至太婆婆妈妈，久而久之大家习惯了，接受了，爱听我的唠叨了，还能按我的唠叨去做了。这样，爱学习的人多了，遵守纪律的人多了，良好的班风学风也就渐渐形成了。

二、树标兵，治恶习，争创先进班级

我班有些同学认为：不穿校服，玩手机，谈恋爱，考试抄袭、应付，都是小事，是平常得不能再平常的小事，甚至认为老师管这些就是抹杀学生个性，是落后、古板的表现。W等同学不爱穿校服，当面一套背后一套，我就和他们讲杨校长创导的“先成人后成才”的理念，讲穿校服与学校形象、学生形象的关系，讲做人要诚信等等，并借此和全班同学讲明这是纪律的要求，是创先进班级的需要。H等同学考试敷衍应付：英语考试以基础差为由，(　)只签名不答题，数理化生考试只做选择题，连语文考试中作文达到800字的要求都做不到，针对这些情况，我除讲明利害关系外，还宣布一项纪律，规定：作文字数不合要求，数理化考试大题有空题的一律单独谈话，多次出现上述情况的请家长到校做工作。X等同学谈恋爱明目张胆，玩手机习以为常，调座位总能以很冠冕堂皇的理由往心爱的女生旁边凑，开始没注意到醉翁之意，还让他得逞，发现他的动机后，先警告，后收缴手机，魔高一尺，道高一丈，我总算使这些恶习有所收敛。

要创先进班级光头痛医头是不够的，顽皮的学生总能变出花样分散你的注意力，让你应接不暇，这样你就会让事务缠身，处理不好，就腾不出手抓学习，因小失大。因此必须树立正面典型，让典型引路，我班有助人为乐的，有勤奋学习的，有爱护公物的，有进步快的，有学科优胜的，有进班早的，方方面面的典型能起到了很好的带头作用，积极向上的风气越来越浓厚。一年内，我个人多次受到学校表彰，所任班级在2011年被评为文明班级。

三、播种希望，收获成功，迎接新的挑战

从事教育工作30多年，当班主任近30年，没有最好，只有更好，不断地播种希望，收获成功，迎接新的挑战。

一转眼一年过去了，回首往事，一年的酸甜苦辣一言难尽，但想起王海同学每次语文考试不足80分，高考却考出了102的好成绩；想起吴佳玲同学曾一度厌学，几乎令所有科任教师失望，到高考以473分班级第一，并能信心百倍地返校复读；想起陶星星同学顽皮捣蛋，令所有任课教师师头痛，甚至深恶痛绝，变得温顺可爱，高考也能考出300多分的好成绩，想起这些我就忘了所有的烦恼和苦辣。

我们还来不及品尝丰收的喜悦，还来不及细数工作的艰辛，就又要开始新的旅程，就又都要接受新的挑战了，在新的学年里我将一如既往地努力工作，做我该做的和我能做的事，踏踏实实为人，勤勤恳恳工作，绝不辜负领导的厚爱与信任，为我校的发展做出更大的贡献。谢谢谢大家。

原高三（3）班班主任程学文

2011年8月21日

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班主任工作经验交流发言稿（五）

班主任工作经验交流发言稿（五）

各位领导，各位老师：

今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少，差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。针对这一情况，我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生。

第一、用真诚的师爱唤醒学生

我教育学生是先说情再育人，学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：很多同学都说你很聪明，你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧。我的话还没说完，他就说：老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别人都说你管得严，我还是在我们班上好些！通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。

所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。

第二、用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。（班主任 ）所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。

第三、用真诚的师爱感化学生

爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我们班现在有个姓余的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后上高中考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。各位老师，事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

总之，我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。

班主任工作经验交流发言稿（九）

班主任工作经验交流发言稿（九）

九年级学生还有一个多月就要中考了，我作为班主任感觉肩上的压力越来越重，使我丝毫不敢懈怠，我把当班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望领导和老师们多多指正。

一、充分利用好班级日志和等级积分表。

新学期学生分留结束后，班级里留下的学生都比较遵守学校纪律，然而，人都有惰性何况这些还是青少年的学生，不以规矩难成方圆，我先把班级等级评分标准修订后向学生公布。然后，每天有一个值班干部在早饭后和晚饭后到讲台前边一边学习并值好班，把违反纪律的同学名字和原因记在班级日志上，同时把本天学校督察记录情况记在这天记录页的最下方：是否扣分；卫生检查成绩若公布是第几；专项检查是第几；如果以上情况都没有出现就直接写上无。周末的时候把积分相加按照比例划分等级。后来班长反映扣分点和加分点很少学生们学习比较紧张，都把力放在了学习上。违反纪律的情况小了同时好人好事也少了，一周下来积分等级评价表几乎空白。为此，我决定每周班会举行作业量评价，每周每科选出学习积极优秀学生，进行加分，作业不完成的扣分。同时，我也经常性得到班级里转看走，发现问题及时指正。同时在评价上也进行体现。

二、一枝一叶总关情。

中学生还是身体和心理生长和发展的快速时期，可塑性强。九年级学生面临毕业，随着学习压力逐渐增大，学生的心理压力也随之增大，需要班主任对他们要从细节上更加关心和体贴。体育考试临近，学生课间操跑步、立定跳远等项目训练强度不小，学生训练结束以后口干舌燥，我发现有的同学忍不住喝凉水，当时我制止了他们，但没有批评他们，只是说了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末让学生每人准备一个塑料大水杯，每餐站队前捎到餐厅里饭后灌满水，这样每课间训练完后能够喝上充足的热水或凉开水。（班主任 ）此外，多喝水不容易感冒。另外，我发现训练完特别是跑完一千米回到教室后，学生大汗淋漓，教室窗子大开，才开始学生有凉风吹着，看着舒服极了。但有时后风凉，课上到十几分钟后，靠近南边窗户的同学感觉有点冷，但由于在上课这些学生不敢或者不便去关窗户，这就容易造成感冒等小疾病，所以我每次训练都严格质量要求，严格时间，留出十分钟让学生让学生到厕所方便和回到教室有个稍微休息的时间，让靠进窗户的同学根据天气温度情况在上班前关好窗户。

在查宿舍时，我发现午休时有的同学不盖被子，问他们为什么不盖被子，支支吾吾的说是盖被子起床后叠被子很麻烦。我当时批评了他，并在课间训练结束后集合时特别强调了这件事情的危害性：同学们，现在是春暖乍寒的时候，午休后我们不叠被子看似节省了时间，如果不盖被子万一感冒了，轻则吃药重则听课打针，这样耽误学习的时间更多，我们不要捡了芝麻丢了西瓜，更要养成科学合理的休息习惯。

在生活中，我们班主任扮演的角色很多：父母、朋友、侦探、法官等等，无论哪一种，我们的出发点都是要使学生身心健康发展，使他们在今后成长中更能有一个优秀的人格。

初中班主任工作经验交流发言稿

初中班主任工作经验交流发言稿

各位领导，各位老师：

大家好！很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今天坐在这，我感到很惭愧，因为我们班的目标评比每次都在后面，所以今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语，学校领导就让我担任班主任这个重任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

以下是我当班主任以来的几点感想：

一、用爱心对待每位同学。

我今年所带的八年级十班，学生相对来说比较老实，但私下勾心斗角的事情较多，尤其是女生之间，这就需要我们老师投入更多的爱心，细致的关心他们的学习和生活，用心赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生，单亲家庭，学习不好，平常小事特别多，爱说谎，还瞧不起人，其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实，我把她叫过来，把我了解的事一一向她询问，可她竟然一句实话也不说。（班主任 ）于是我板起脸来，假装很生气，对她说：某某，老师一直很喜欢你，也很信任你，但今天你的表现实在让我太失望了，我不知道以后我应该怎样看你了，如果你的妈妈知道后得多么失望啊。咱都知道，毕竟小孩都希望老师喜欢自己的，而且她跟妈妈相依为命，妈妈是最信任她的了。于是她听后，就感觉她的眼神变得很惶恐，于是我趁机对她晓之以情，动之以理，慢慢的她把事情都说出来了，在我帮她分析完事情后，她也认识到了自己的错误，决定以后要好好改正。同时为了提高她的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――陶晓亮跟她坐，目的是一方面帮助她学习，另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态，以便及时给予她正确的指导。

二、学高为师、身正示范。

今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱，大家都知道那个地方不好打扫，每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭，周围又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏，站在一边，刚开始我吆喝了几句让他们快干，结果没人动弹。我在旁边想了会儿，于是我让男生去后勤借来几把铁锨，带头往里面铲，也不说话，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起来，旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老师，就要为学生作出榜样，光给学生下命令不够，要做出实际行动，在潜移默化中影响他们。

总之，当了一年多的班主任，没有很多经验，不对的地方请各位老师给予指正。

班主任工作是门艺术，我希望通过我的不断学习，并结合我们班级学生的特点，使这门艺术绽放光彩。