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班主任工作交流发言稿
大家下午好!在这个酷热的天气里,大家还要在这里来听我的唠叨,真是不好意思。说实在的,我当班主任时间并不长,也谈不上什么经验。下面我把自己在当班主任期间,有关和家长沟通的一些想法和做法和大家共享,不当之处,敬请批评指正。
一、俯下身子,放下架子,与家长真心作朋友。
让学生感觉到老师的爱,是取得家长的支持的前提条件。在参加校信通第三届书香班级活动中,我们班的孩子有好多一直在坚持阅读,坚持写作,坚持浏览,坚持写博,于是我决定每两周评一次班级的博腕,根据孩子们发表的博文数、博文被点击数和博文的评论数,谁的最多,谁就是班级博腕。获得博腕的同学,可以得到我送给他盖有优秀印章的硬皮作文本,和一本漂亮的《家长会》书。
在同学们羡慕的目光中,班级第一期博腕王学梅羞答答地来讲台前领奖品,可以看出,她内心掩饰不住的快乐。
当时,有好多同学举手发表意见。老师,王学梅发表了那么多作品,我们追不上怎么办?老师,我要是努力写作,能不能当上咱班的博腕?老师,我要是当了博腕,你会不会也给我发个王学梅那样的硬皮作文本,也盖上优秀的章?
一份付出一份收获,经过同学们和我的共同努力,我们终于取得了书香班级的荣誉称号,我们王学梅获得阅读天使。
从细节中表达出爱。有时老师的一个微笑,一次抚摸,一个眼神,都能让学生幸福好几天。记得有一次,有位家长对我说他家孩子今天可高兴了,因为她今天发言很积极,王老师一直在对她笑。其实这只是我无意的微笑,却使这个成绩不好的小女孩高兴了一天。听到这里,不由得我心生愧疚,暗悔经常对孩子们板着脸,从那以后,我就经常将微笑挂在脸上,让孩子感觉出我很喜欢他们。
孩子毕竟是孩子,适当的物质奖励,也可以收买他们的心。每次大考试结束,我都会自己出钱给孩子们买奖品,作业本、硬皮笔、笑脸挂章、放寒假时会买来大白兔奶糖一人一块。天太热,会请孩子们吃小神童小甜筒,每人一个。尤其吃小甜筒时,孩子们一口一口地添着,吃的那么香甜,更让你感觉到他们的可爱。
和家长相处其实并不都是一帆风顺,风平浪静的。记得一年级第一学期,我正在办公室批改作业,一位家长闯进来找我,他说我歧视他家孩子了,没有给他家孩子发英语练习册,在办公室又拍桌子,又抹眼泪,还要到上级部门告我。我记得放假前发书时我是一本一本发给学生,还让他们数数总数,应该没有问题的。于是我问孩子怎么回事,孩子也说不清,后来问了其他同学,才知道练习册交到英语老师办公室了,孩子由于年龄小,给忘了。弄清楚事情真相后,孩子的爸爸妈妈给我又是鞠躬道歉,又要请吃饭,请我不要放在心上,我当时就对他们说:不管你们大人做了什么,孩子没有必要替你们承担错误,我会一如继往地对孩子好,孩子的语文书丢了,我把我的书送给他,这事你也知道,你能说我歧视你家孩子吗?这也算是三八节你们送给我的一份厚礼吧,希望你们大人以后在做事上多冷静,了解清楚情况后再来解决问题。在家长会上,我不点名,讲了这件事发生的始末,并重申了家长们应注意的事项:
1家长要有意识地了解学校和老师的一些信息,告诉孩子学校很棒,老师很优秀,让孩子产生自豪感,这会让孩子更喜欢学校和老师,重要的是这会让孩子喜欢学习。
2家长应支持教师的工作,为教师树立威信,老师自身也许是不完美的,大家可以向我们老师提建议或商讨,切不可损毁老师形象,更不能在孩子面前谈论自己不满意的老师,因为亲其师,信其道,家长如果经常在孩子面前议论教师、指责教师,其结果往往削弱教师的威信,容易使孩子对教师产生怀疑和不信任,这不利于孩子的正常的成长,即使家长对教师的工作方式有意见,也要避开孩子,单独与教师或学校友好地交换看法,以取得一致的教育方法。
3一定给孩子创造一个和谐的家庭氛围。美国心理学家指出:如果孩子生活在批评中,他便学会了谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,便变得忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在安全中,便学会相信自已周围的人们。
后来,此类事情再也没发生过,到了二年级时,当时二六班所在的教室是二年级数学办公室,第二天学生该报到了,教室还没有收拾,于是我又马上发短信求助家长,如果谁没有上班,在家休息,请过来帮忙打扫一下卫生,如果你能来就给我回条短信。有的家长回复,下班后马上过来。过了一会儿,那位曾说我歧视他家孩子的家长过来了,说:我没回短信,在家也没事,我就过来了。我不住地说谢谢。由于家长的支持,教室一会儿功夫,亮洁如新,第二天,也没耽误孩子们的报到。
学生家长素质难免良莠不齐,但应该相信每一个家庭都会有磕磕碰碰,那如同一个小社会的一个班的所有成员之间自然会有各种矛盾,家长们对班主任有这样那样的看法、意见,更是再平常不过了。其实不妨主动听取家长对班级工作的批评,并随时吸收其合理因素改进我们的工作,一般说来,家长们是会与班主任真诚配合的,作为班主任工作起来也就心情舒畅多了。
二、人尽其才,物尽其用,让家长参与班级事务管理。
三年级上学期开始,为了使孩子们得到锻炼,我在班内组建了两个板报小组,每月轮换承办教室后面的黑板报。
第一组板报小组的总指挥是我们班刘佳艺的爸爸。刘佳艺的爸爸是厂里工会的宣传干事,设计、写字、绘画样样都很出色。上次,他为我们班的《作文集》设计的封面还在大会上得到过王校长的表扬呢!最为让我叹服的是他做事的认真态度,总让我自愧不如。
第二组板报小组的总指挥是我们班王学梅的妈妈,她的妈妈做事很负责任,总是让孩子先在纸上设计好板报的样子及要写的内容,征求一下我的意见,然后再在黑板上指导孩子们。三月份的黑板报为了周一能顺利办好,双休日她就开始和孩子一起搜集资料,忙的不亦乐乎,周一下午放学后,班报小组的几个孩子在她的指导下,终于在晚上8点把板报完成了。第二天,看着图文并茂的板报,真的很让我感动。
有了家长的指导,学生的参与,板报从三年级开始我只是把每月的主题分给孩子,就什么也不用管了,真的很轻松。
现在的孩子,都是家长的小公主,小皇帝,有些时候,班级或学校的一些事情,由于各种原因,个别家长完不成任务,于是我把家长参与班级事务管理和雏鹰争章联系在一起,让孩子督促家长完成,这样比我在后面苦苦相逼效果要好得多,因为家长是为孩子做的,应该还算是是心甘情愿。记得有一次让家长周六上午来学校大会议室听英语讲座,我让来的家长签上孩子的名字,并于周一及时给他的孩子奖励了小皇冠。期中考试完的家长会,家长们写的发言材料要交给我,只要交材料的,孩子都会得到一枚皇冠。有几个材料上没写名字,我也不知是谁的,就放在了一边,后来有一位家长打电话说:王老师,我交了材料了,忘了写名字了,孩子哭着说非要我再写一份。原来她的孩子没有得到皇冠,在家不愿意了。以后,只要交办的任务,家长们都能积极地去完成。
三、树立典型,确立榜样,让家长教育家长。
以往的家长会,总是我说,家长们听,形式单一,本学期期中考试后召开的家长会我采取了家长交流的形式。说真的,现在的家长真的很了不得,无论在教子,还是在孩子的辅导方面,由于有心,而且看得多,思考得多,积累的经验不亚于我们当老师的。这次家长会,家长们的发言很精彩,有的家长把自己好的方法毫无保留地介绍给了大家,有的家长反思了自己的教子过程,确定了自己下一步的目标
1、我经常给孩子们说这样一句话:爱读书的女人最漂亮,爱读书的孩子最可爱,爱读书的男人最富有。自从争创书香班级后,我班孩子读书、写作的积极性空前高涨,尤其是王学梅同学,已达到如痴如醉的地步,在书香班级活动中,王学梅又被评为了阅读小天使。在家长会上,她妈妈主要介绍了王学梅在阅读方面是如何取得进步的,使家长们更深刻地体会到阅读的重要性。她这样说到:说起书,学梅小时候就很喜欢读书,上幼儿园时,《幼儿画报》、《大灰狼》都是她的最爱。每天晚上睡觉前,我都要给她讲故事,直到她进入梦乡。这个习惯延续到上学。直到现在,有时我也给她讲一些故事和美文。她也特别爱看书,每天放学,如果没有看电视,那她肯定在看书。正是她大量阅读带来的潜移默化的效果,她的作文水平逐步在得到提高。三年级上学期,她还报名参加了安阳市少年新闻学校,成为了一名小记者。参加过两次外出活动,一次去濮阳,一次去邯郸。每次回来后,我总是趁热打铁,让她把当天的参观经过口述,我笔录。给她3分钟左右的时间考虑一下,便开始了。我一边记,心里一边不由感慨到,孩子真是长大了,长本事了,竟然能出口成章,几乎能把当时的所见所闻语言流畅地复述下来,心里真是暗暗地佩服她。她的文章也多次见报,我心里也是由衷的高兴。再说说寒假书香班级的事吧,自从她当了班里第一期博腕,更提高了她写博的积极性,记得当天晚上她就写了两篇文章。还有一次,好像是周末了,我们从外面玩回来已经很晚了。我记得已快11点了,于是我说快睡觉吧。可她竟然说,现在灵感来了,要我起来为她笔录,它要口述〈秋游女娲洞〉。我说明天再说吧,可她坐在那里哭了起来。没办法,我只好起来认真地做笔录,等她说完了,已接近午夜了。第二天,我把这篇文章发到她的班级博客圈,没想到半夜灵感突发完成的博文竟然获得了XXT(校信通)。当看到XXT时,我们母女俩激动地拥抱在了一起。
2、刘佳艺的家长主要介绍了培养良好习惯的重要性。
他说道:人之初,性本善。性相近,习相远。我们可以把孩子比作一张洁白无暇的白纸,每个孩子之间客观上没有多大差异,一样的纯洁天真可爱,在这张纸上面写上什么就是什么,做为家长有这样的权利。但要是想写得很好是真正要下一番功夫的。作为家长来说,每个人都有不同的社会阅历和人生的经历,已经形成了各种各样不同个性和生活习惯,对于孩子,在这样的环境中也必然会潜移默化受到很大的影响,甚至是终生的影响。生活习惯、做事习惯、个人性格逐渐形成并固化,差异也自然显现出来。
当天的事情绝不能拖到明天。在这件事情上,家长应该积极地做出表率,身体力行。教育孩子在对待作业或课外作业上要及时完成,不能讲条件,讲价钱,为什么?因为明天还有明天的事情,否则事情会越来越多,问题会越积越多,压力越来越大,孩子会感到很难承受,以至于对学习产生抵触情绪。在完成作业以后再给出玩的时间,让孩子得到充分的放松。我们家的习惯是玩要玩的开心,学要学的踏实,养成习惯,孩子自然就会按时完成作业,并把它当成每天自己的主要工作及时完成。由于工作很忙,白天在单位的工作没能做完,就带到了家里,孩子很纳闷:明天做不行吗?我就对她讲,明天还有明天的事情,一旦把事情拖到明天,不仅感到劳累而且工作质量就会大打折扣,这对孩子的影响很大,她也逐渐养成了作业不用家长催促,主动完成的习惯。所以说,家长是孩子行为习惯养成的最好老师。
有什么样的家长就会有什么样的孩子,家里养成的生活和学习习惯、行为习惯一定会影响到孩子今后的发展和良好行为习惯的养成。
事实告诉我,只有拥有良好的家庭教育,孩子的学习从一开始就不走弯路,家长省心,老师省心。如果孩子走了弯路,要想纠正就特别困难。家长要首先改正自己,再教育孩子,要比孩子更有恒心有毅力,采取一定的具体行动,才会有收获。
4、梁锦润家长的发言更精彩,尤其是最后,她向全体家长说了这样一句话:孩子是自己的,你不操心谁操心。从家长嘴里发出的呼吁,我想比咱们老师苦口婆心地说效果更好。
家长会后第二天,一位同学的妈妈给我写了一封信,她说道:今天的家长会,听了众多的家长的介绍,我更是无地自容,看看别的家长们那么优秀,我自己却很少管孩子,一个字懒。把孩子送到学校了,一天什么情况,学习怎么样,从来不闻不问,不与孩子勾通,不与老师交流。今天的家长会确确实实给我上了一课,以后我要努力做一个好妈妈,虽然对于我来说很难,但从今天起,我会努力的。孩子遇到的老师都很优秀、都很负责,我没有理由再不去管孩子,没有付出,就没有收获,相信我,我和我的孩子都会有进步的。
5、切勿盛怒之下会见家长。
记得前些日子,有个孩子的家长来找我,说:孩子成绩总是不好,都不好意思来学校。我说:越是这样越得和老师勤联系,再说孩子也不是太差,也很勤奋,或许孩子是大器晚成呢。这个孩子家长听我这么一说,说:王老师你真会宽慰我,以后我会更加认真地辅导孩子,争取使孩子再进一步。得到家长的理解和配合,对自己工作的顺利进行大有裨益。
6、常怀感恩之心。
作孩子们的语文老师和班主任到现在已经三年了。这三年来家长们在各方面都能全力配合支持我的工作,虽然也曾有过这样或那样的不愉快,但家长们从来没有一句责怪和埋怨的话语,他们的通情达理让我非常感动。在家长会上,在和家长的交谈中,我经常会对家长说这些话:我当六班的班主任之所以工作轻松,就因为有你们这些优秀的家长!我感谢大家对班级工作的支持,感谢大家们对学校工作的理解,感谢大家对孩子学习进步的付出,我为有你们这些优秀,有素养的家长而骄傲,也为孩子们有你们这样出色的爸爸和妈妈而自豪!
好了,听了我这老太太的裹脚布又臭又长的发言,大家是不是都有这样一个感觉:我的整个班主任工作都是围绕一个懒字展开的。俗话说:思路决定出路,我是这样想的,也是这样做的。最后我想把我的感悟与大家共勉,那就是:作为班主任,我们不必要事必躬亲,要做到有所为,有所不为,充分调动起家长的积极性,使家长参与到班级管理工作中,努力使自己快快乐乐教书,轻轻松松做班主任。
小学低年级班主任工作交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师
大家好!
今天利用这个交流的平台,我作为一名普通的班主任,谈经验算不上,在此只能说说自己在班级工作中的一些做法和体会,不足之处,还望批评指正。
小学班主任特别是低年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,家长对班主任寄予厚望。说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。因此对于低年级的学生更要注重细节教育,把该做的事指导到位。比如扫地,我通过观察发现,学生扫地时往往是拿起笤帚就扫,动一下,西一下,扫了半天还在原地打转,整个一个天鹅拉车。针对这种情况,我专门找一个时间,教他们扫地,我先拿起笤帚从教室最后面一笤帚一笤帚往前扫,告诉他们扫地的几个同学要相互合作每人一排扫,不要漏扫,不要重扫。这样的身教非常成功。现在再看看他们扫地,一个个可认真了,比以前好多了,都能在我规定的时间内做完卫生。同样的道理,擦桌子、卫生工具摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧,我让他们同桌的作业摞到一起,从后往前传,自己的作业放在下面。每组的传上来后,教他们怎样摆放,一组正,一组反,组组分明,便于批改,便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领,这样,哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高,现在,班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律都有学生组织,管理效果较好。
三、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就告状。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:
1、要求学生下课告状,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,告状的几率就低了,课堂的利用率提高了。
2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
说到表扬,那就要及时、准确。因为好孩子是夸出来的。例如,学生值日时,当我看到一个表现特别好的例子,就会当众说:某某某同学真能干。还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦。(班主任 )瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事理。
四、注意培养干部,调动学生学习积极性
管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的,首先必须注意培养小干部,发挥他们的小助手的作用,并分工明确、具体。卫生干部:放学后检查室内外卫生与个人卫生,督促学生养成良好的卫生习惯。纪律干部:做到课前课后要检查,避免了学生追打或嘻嘻而出现的纠纷,使班里有一个良好的学习环境。体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长协助老师做好作业任务的检查,这样在老师和干部的共同努力下,不但保证了良好的班风,也调动了学生的学习积极性。
针对学生的年龄和智力差异的特点,在部分学生中开展最美的花评选活动,内容有品德花、纪律花、学习花、卫生化四块,两周评一次,有小组花和个人花,这样的活动,激励了优差生的学习信心,既培养了小干部,又发挥了小助手的作用,同时调动了后进生的学习积极性,真可谓一举三得。
五、进行适当的惩戒教育。
著名教育家马卡连柯说:合理的惩戒制度不仅是合法的,也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。适当的惩戒教育犹如苦口良药,能惩前毖后,治病救人。对于佩戴红领巾总有那么几个学生老是不戴,于是我做出惩戒不戴红领巾的学生要到扫卫生,两次不戴不但要打扫卫生还要抄课文。这样惩戒了几个学生后,学生都不敢不佩戴红领巾了。齐欣是这学期转来的学生,开学初的几个星期,对日记这项作业总是不认真去做,要么就不交,要么就只写两、三行。为此,我对她做出惩戒:每天写一篇日记交给我,还规定了日记的字数。惩戒了两个星期,她就再也不敢缺交日记了。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,尽管如此在班级管理工作中还从在着许多问题和困惑,现提出来希望得到各位领导和同仁老师的点拨。
1、个别学生总是不认真早读。
2、当一味的耐心教导换来的是学生习惯性地敷衍或无动于衷;当鼓励与严罚均无效,怎么办?
3、课间打闹屡禁不止,怎么办?
4、吃零食小吃屡禁不止,怎么办?
一、备课组成员介绍
二、本学期教学现状分析
我们使用的是苏教版政治教材,本学期从14课开始,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间比较大,教师个性处理教材的空间也较大,但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一道难题。
我们要认真学习新课标有关指导性著作,转变教学观念,变教堂为学堂,还政治课生动的色彩,还学生学习政治的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主、探究、合作”的精神,使同学在“积累·整合”“感受·体验”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
三、本学期重点工作与措施
本学期七年级思想品德课以《课程标准》为依据,全面提高学生的政治素养,充分发挥政治课程的育人功能,培养学生一定的分析问题能力、探索能力,使学生形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。
为达到目标我们主要想采取以下措施:
1、坚持集体备课,开展教学教研活动,研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。落实“三备、四统一”措施,提高备课效率和备课质量,确保备课小组活动的正常发展。
2、认真钻研教材,把握好教材的深度与难度,了解学生学习情况,根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。
3、课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。
努力提高教学效率,提高教学质量
4、坚持听课、评课制度。同组成员相互学习、取长补短、共同提高。
5、加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯,指导帮助学生掌握必要的学习习惯和科学学习方法。注意引导学生在自主,探究,合作学习中,探索总结出适合于自己的高效学习方法,在学习过程中善于质疑,思考,探究。
6、结合我校和现教材的特点,各位老师可以以小组、班级为单位开展丰富多彩的课外活动,如社会调查等。
四、具体安排:
备课组长(赵琴娣)
教研组长(赵琴娣)
分管学科行政人员(徐萍)
周次
内容
形式
备注
开学前准备
整体感悟教材
重点分析第四单元
① 个人感悟
②整体讨论
③个人修改提高
① 对每课时教学内容
要随时研讨交流
②对教学常规的落实
相互督促到位,尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导
1(第一次活动)
解读第14、15、课
同上
同上
3(第二次活动)
解读第16、17、课
同上
同上
5(第三次活动)
解读第18、19课
同上
同上
7(第四次活动)
解读第五单元、20课
同上
同上
9(第五次活动)
期中复习思路研讨,
整理教学资料
同上
同上
11(第六次活动)
期中考试质量分析,
解读第21、22课
同上
同上
13(第七次活动)
解读第23课、第六单元
同上
同上
15(第八次活动)
解读第24、25、26课
同上
同上
17(第九次活动)
期末复习思路研讨
同上
同上
19(第十次活动)
期末质量分析,整理教学资料
同上
同上
说明:1.除固定安排外,备课组必须每天对第二天内容进行单课时分析,集体备课,统一练习设计。
2.同伴间随时进行听课交流。
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