8月23日29日,本人有幸参加了由肇庆市教育局组织的为期7天的中国优秀传统文化的学习与交流,深入学习了《中国传统文化概观》、《弟子规》等课程。教授们的讲座理论联系实际,深入浅出,使我对中国传统文化的教育有了进一步的了解和认识,同时让我深有感触,受益匪浅。
一、对传统文化有了新的认识
在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识。然而,通过这段时间对《道德经》、《弟子规》、《论语》等的学习,认识有了新的转变。国学博大精深、历史悠久,几千年来一直是中国人安居乐业、安身立命之文化根基,也一直是中华文化的精神脊梁。任何一个民族、一个国家,不管是对历史负责,还是对未来负责,都应保有自己的文化特色,保护自己的文化遗产。中国传统文化是中国的特色,是中国宝贵的物质和精神财富,是几千年文化的积累,其概念广泛、内涵丰富,是我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟结晶。因此,我要加强中国传统文化的研究、整理,从中吸取精髓,使之代代相传,修身、齐家、治国、平天下,真正做到学以致用。
二、对为人处世有了新的认识
人的一生是从学习开始的,子曰:学而时习之,不亦说乎?《论语》开篇即提出了以学习为乐事,反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养,严格要求自己的主张。知识可以增长才干,知识可以改变命运。因此,爱学习是一种快乐,想学习是一种幸福,求知若渴是一种喜悦。学习新知识,温习旧知识是一件愉悦的事情。所以我们要树立终身学习的思想。
弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文是《弟子规》的总纲领,只要我们认真去学习、去思考、去感悟,就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的准则,在生活、工作中,就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言,信为先;诈与妄,奚可焉?说话多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事说出去的话,首先要讲信用,不可以欺诈别人或者胡言乱语,话说得多,不如说得少,说话只要恰当,切题就行,不要花言巧语。尤其是我们面对学生,要为自己说过
的话负责,言既出,行必果,说的就是这个道理。
三、对学校教育有了新的认识
中国是一个文明古国,礼仪之邦,有着博大精深的传统文化。然而,在全球化的今天,孩子受到外来的影响,对中国传统文化变得冷漠起来:他们爱吃的是肯德基、麦当劳;手里的玩具大多是芭比娃娃、奥特曼??;总是谈论着一些日韩卡通人物;大多数幼儿在家以看电视、玩电脑游戏来消磨时光,很少外出散步、与小伙伴们玩户外游戏。
在我们这样一个文化大国,孩子不仅对民族、民间文化的感受越来越少,而且他们离真实的民族文化也越来越远,这是不利于他们成长的。优秀传统文化的学习会让人受到很好的熏陶,三字经、弟子规 、论语和四书五经等等,这些古人给后人传承下来的优秀文化遗产,特别值得我们深入的学习和思考。在学生的教育活动中渗透传统文化教育,能使学生体验到传统文化的精华,提高学生一定的素质和能力,唤醒学生对灿烂的传统文化的热爱,激起学生的民族自豪感。
一个人若能在孩童时期就汲取人类最好的精神营养,早早培养起自学能力,自主思考能力,走上卓越的人生之路是必然的。开展以中国传统文化为根基的教育就是为了让学生能够广泛地了解中国传统文化的辉煌成就,这对于弘扬中华民族的优良传统,培养学生的民族自豪感,提高日常道德修养大有好处。相信通过以中国传统文化为根基的教育,能让每个孩子都能得到传统文化的滋养,给他们的成长注入源源不断的动力,用传统文化的教育来点亮孩子的心灵。
人的道德必然与他的成功与否有着密切的关系,学校教育就要让孩子先学会做人,然后再做事。万事德为先,一个人有了良好的品德,才会在学习和工作中得到大家的肯定和认可。同时作为一名人民教师,一定要以身作则,作为传道授业解惑的育人者,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
辉煌灿烂的中华民族的传统文化,不仅是中华民族,而且也是全人类的宝贵财富。弘扬中华民族优秀传统文化,使之能够在现代化建设中发挥更好和更大的作用,是当今中国社会发展的客观需要。
今年二月,市委提出了在全市各级各类领导班子中创建和谐领导班子的新要求,这与我镇去年底提出的机关精神四句话“学习提升人格,激情成就事业,团结凝聚力量,智慧奉献桥头”的内容相互交融,创建和谐领导班子是统领,建树机关精神是深化。班子是龙头,机关是火车头。“两头”作用发挥好是班子建设和机关作风建设的核心内容。我就和谐领导班子创建中的角色定位,谈一点肤浅的看法。
“三个臭皮匠,一个诸葛亮”和“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃”的道理可以说人人皆知。从这些通俗的道理中足以看出,一个地区的发展和稳定关键取决于一个好的领导班子,一个好的领导班子,关键看是否和谐共处,是否团结有力。
“一根筷子,轻轻被折断,十双筷子,紧紧抱成团”“打虎亲兄弟,上阵父子兵”就说明了团结就是力量。是的,只要团结,就会有无穷的力量。团结是我党的生命线,爱护团结就要象爱护自己的眼睛一样。这是多年来被实践证明了的真理。应当承认,一个班子的团结做得好不好,关键看“一把手”做得好不好,关键在于“一把手”的自身素质。我认为:团结是剖腹倾心的信任,团结是肝胆相照的忠诚,团结是齐心协力的奋斗。没有了信任,团结是没有根基的大厦,没有了忠诚,团结是没有源头的死水,没有了奋斗,团结只能是水中的月亮,镜中的花朵——看得着,摸不着。古往今来,无论是身边的还是其他的,无论是基层的还是上层的,无论是家庭的还是单位的,都有着许多活生生的例子足以证明。
江苏省委的老书记江渭清曾多次告诫我们,要做好一个领导干部(不单指“一把手”),第一耳朵要硬,第二肩膀要宽,第三肚量要大。
耳朵要硬。意思是耳朵根不能太软,不能先入为主,偏听偏信;不能听见风就是雨,不经过自己深思熟虑;不能听东信东、听西信西,风吹两边倒;更不能固执己见,不听诤言。正确的做法应当是广开言路,广纳善策,兼听则明,博采众长。中国历史上的“贞观之治”,很少有人不知道的;提起“贞观之治”,又很少有人不知道唐太宗和魏征这两个人的,还有《资治通鉴》记载的对话:上问魏征:“人主何为而明,何为而暗?”魏征答道:“兼听则明,偏信则暗。”主要意思是广泛地听取多方面的意见,就能明白事情的真相,作出正确的判断,只听信一方面的意见就会不了解真相,得出错误的结论。告诫人们办事要广泛听取意见,不要听信于一人,才能把事情办好。作为党的领导干部尤其要注意倾听基层和群众的“第一信号”;还要善听少数人的意见和反对意见,因为有时真理在少数人这一边。切忌对小人之言“洗耳恭听”,否则会搬起石头砸自己的脚。
肩膀要宽。最好是“铁肩担道义”,起码也不能做“脂油肩膀”。要勇于担担子,不居功,不诿过。工作中出了岔子,不上推下卸。有时还要帮下面挑挑担子,用自己的宽肩膀,帮下面扛扛。文革时期,有一位老上级,在造反派批斗时,常常站出来说:这些事不能光怪秘书工作者,他们是根据我们领导意图来起草文稿的。当然,他这么一说,免不了多受皮肉之苦。但事后他还说事实就是如此,并不后悔。如果领导者把所有的问题都担当下来,下属会怎么样,心里很明白,这是领导者在替他们受过,他们自然会对你多了一份尊重。所以勇于为下属担责任的领导更容易受到下属的拥戴。
肚量要大。宰相肚里能撑船。尤其是在单位里做一把手,要能够“海纳百川”,容人、容事;严于律已,宽以待人。宽容还有利于事业取得成功。汉楚之争时的刘邦与项羽就是典型的例子。刘邦打仗没本事,但他最大的优点就是肚量大,能够用人,不记人之恶,只要是人才就用,只要对他事业有利的话就听,凭这一优点他取得了天下。相反,项羽刚愎自用、待人苛刻,连他最尊敬最亲信的“亚父”范增也容不下,结果众叛亲离,惨遭失败,乌江自刎。我们要从刘邦与项羽的身上吸取经验教训。在原则基础上搞好团结,不闹无原则纠纷,不搞内讧。遇事沉着冷静,还要受得起委屈和误解。相信时间和历史是最公正的审判官,路遥知马力,日久见人心。不为一时一地的得失而耿耿于怀,不为一人一事的误会而斤斤计较。尤其是个人的事,要看透一点,看破一点。
上述三点,也是“知易行难”,要在实践中多多磨炼,方能“功德圆满”;耳朵、肩膀、肚量,三者要相互配合,协调行动,方能合成大器。
纵观我镇各级各类班子几年来的表现,有两种截然不同的状态:一种是显型平衡和谐状态,领导班子成员之间存在明显的结合和协同关系,领导班子成员保持共生共赢的同志加兄弟的关系,保持一种健康向上的生态平衡。另一种是隐形失衡对抗状态,领导班子成员之间感情淡薄,难以沟通交流,甚至形成相互反感,处于一种令人生厌的生态失衡状态。前者居主,后者居次,但后者存在的现实性危害显而易见。认真分析班子成员关系失衡的深层原因,主要有三种:一是由于少数班子成员执行政策不严,不讲政治,造成约束性失衡;二是由于个别领导的作风粗横,不讲规范,造成行为性失衡;三是少数班子成员特别是“一把手”,缺乏应有的领导素质和领导艺术,不善于甚至不会调节关系,不讲科学,造成自然性失衡。由此看出,班子的团结协调,除来自上级组织的责任外,最直接最主要的作用来自于“一把手”的调控能力和领导艺术。
我以为,“一把手”要善于协调班子成员关系,自觉培育一种和谐向上的共事环境。
首先,要合理分工,各负其责,完善现代管理机制。要充分考虑地方、单位的实际和工作的重点、难点,根据班子成员的职务、年龄、身体状况、能力、特长、个性以及社会关系等因素,综合分析,全面考虑,力求分工体现最大程度的合理性。合理的分工,能使班子成员心情舒畅,和谐共处,工作顺手,绩效提高,目标实现。
其次,要善于帮助副职树立权威,营造良好的共事氛围。首先要处理好和副职的关系。一个称职的正职,应把副职的积极性发挥到最大限度。既要真正放手放权,真正调动起副职的积极性,通过高超的领导艺术把副职的内在潜力挖掘出来,把内在的活力激发出来,使内在的创造力释放出来,又要对副职进行有效有力的监督,常提醒,常打招呼,将不良的倾向消除在萌芽之中。其次不越级下达指令。也就是要让副职既当配角,又当主角。如果越级下达指令,很容易造成驾空副职,使部属不尊重,也会使副职无所适从,而成为一个“多一个不多,少一个不少”的闲人。正确的做法应当是:正职给副职出“题目”。让副职独立思考“解答”,再进行归纳总结,正职决策后,副职带着部属不遗余力地贯彻执行。所以,我们常讲,会当正职是“动脑子”,不会当正职才会“亲自抓”。另外不越级听汇报。要想使副职成为一个出色的副职,优秀的正职应当努力做到要尊重副职,让其“名副其实”;要支持鼓励,让其勇于担责;要增加压力,让其权责对等;要关注工作,让其不断提高;要及时补位,让其敢于放手;要敢于揽过,让其放心做事。
第三,以宽广的胸怀容纳人,以高尚的人格魅力影响人,构建具有向心力的共生共荣的系统。一是要广开言路,从善如流,公听并观,善于倾听各方面的意见。二是要海纳百川,妥善处理与各种各样的人之间的关系。水至清则无鱼,政至察则不和。浩浩长江,不拒细流,茫茫大海,接纳百川,用真情去呼唤真情,用真诚去赢得真诚,种树者必培其根,种德者必养其心。那么不管下属是一个什么样的人,都会被这丝丝春意所融化,被这缕缕的真情所感染,当一面呼啦啦的大旗展开时,你身后将会是一排排整齐的精兵强将,三是必须开诚布公,人心如面。你可以将痛苦埋在心里,你可以把笑容挂在脸上,但切不可将心灵披上伪装。当你把真诚给予下属,下属回报你的会是赤胆忠心;当你把虚伪揉进工作,你收获的将是一枕黄粱。大道无形,大巧拟拙,有句古话“竭诚,则胡越为一体;傲物,则骨肉为行路”。因此,应该把真诚作为调节关系、团结共事的基石。
那么,作为副职或下属,又应该怎样摆正关系,与领导结成一个上下合一的和谐共同体呢?
首先,注重定位不越位,摆正自身位置。下级就是下级,上级就是上级,每个人都不能超越这个角色,否则会造成角色紊乱,导致角色冲突。一般来说,下级总是期望从上级那里得到理解、支持、帮助以及晋升的机会。这是正常的,适当合理的期望值会激励个人的进步。作为副职而言,最基本也是最根本的是负责意识,既是对一把手负责,也是对班子整体负责。要把自己分担的工作做好,特别是要把自己分担的工作置于整体工作之中,拿得起,上得去,办得成,让一把手放心,也让其他班子成员信任。要处理好与正职之间的关系,副职各担其职,各负其责,工作互有交叉,需要彼此间的沟通协调。副职之间的和谐、理解和信任比什么都重要。所谓理解,就是在各自履行职责时,出以公心,力求公正,不可为所主管部门的利益而不顾相关部门的利益,也不能凭个人好恶、主观情感而草率行事,要善于进行平衡和协调,尽最大努力去寻求各方面的“共赢”。所谓信任,就是同志之间要有真诚感,不要兜圈子、耍手段,更不能下绊子。只要同志之间以诚相待,敞开心扉,就没有解不开的矛盾,没有处理不了的问题。
其次,注重补台不拆台,不恃才自傲,要理智显才。俗话说:“红花尚须绿叶扶”。红花之所以显得娇艳迷人,是因为有绿叶的陪衬。如果把上级喻为“红花”,下级就要甘当“绿叶”。一是“绿叶”要把光合作用的养分不断地输送给“红花”。即使再高明的上级,也会存在着信息“盲点”。在这种情况下,下级要把自己的思想和获得的信息不断地传送给上级,以利于上级的决策。二是下级在表现才能时要讲究策略。要谦虚谨慎,韬光养晦,把成绩归功于上级领导和集体的共同努力。三是要维护上级的威信,当上级遇到尴尬或理亏时,要帮助解围,不让领导难堪。四是下级作为“绿叶”,毕竟区别于“红花”。在突出上级的前提下,要学会辩证地处理与上级的关系,尊重而不吹捧,支持而不拆台;表现在工作中就是要多理解、多支持、多配合、多协作,做到“分工不分家”,补台不拆台。
第三,注重敬业不“敬献”,把事业作为人生的追求。干事创业,出色完成目标任务是对“一把手”最大的支持,也是人生价值的所在。应当承认,当今社会干部队伍中浮躁之风表现比较严重,不靠敬业而靠“敬献”得到升迁的干部亦有人在。但用党的宗旨和干部的标准来衡量,我们应当追求的是干大事创大业,而不是升大官发大财。俄罗斯总统普京曾经讲过一句话:你进入公务员队伍就业,你就是冲着这份薪水标准来为百姓打工的,否则你应当另谋高就。因此说,我们要自觉克服社会不良风气带来的负面影响,戒浮躁不安之气,刹须溜拍马之风,充满激情干事业,智慧奉献在岗位,以实实在在的业绩赢得组织的信任,为和谐共处、干事创业献出自己应有的一份力量。
一个班子不是成员间简单的相加,而是一个有机有序的组合。就班子整体而言,是由富有活力、创造力的个体按照班子整体的规范和要求有机组合而成的;就班子中的个体来说,则是充分体现了整体的要求,是按照整体的目标发挥各自的作用。换句话说,班子中的个体,不是孤立的个体,无不体现出整体因子,而整体是靠有活力的个体凝聚起来的。团结凝聚力量,形成工作合力不是件简单的事情,更不是口号,需要我们每个人去认真实践。只要我们始终保持双向沟通,不断提高政治成熟度、思想成熟度、道德成熟度,我们的班子会更加和谐,我们的合力会更加强大,我们的事业会更加辉煌。
物流论文:构建中国物流法律制度的思考
现代物流起源于美国,发展于日本,成熟于欧洲,拓展于中国。这是公认的世界物流发展轨迹。 年2 月,我国出台了物流业调整和振粉规划,物流业成为我国第十大振兴产业。
物流被定义为经济活动中涉及到实体流动的物质资料从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要,将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实行有机结合。物流业振兴规划的出台,使物流法律制度的研究更具有现实意义。物流法是指国家制定的调整与物流活动相关的社会关系的法律制度的总称。
一、我国物流法律制度的现状及存在问题
经过近几年的飞速发展,我国的物流业已初具规模,但相应的法律法规的修改和制定有一定的滞后,到目前为止,我国还没有一部专门的、统一的物流法,我国现行的调整物流方面的法律法规都散见于关于物流各个环节的法律、法规、规章和国际条约、国际惯例以及各种技术规范、技术法规中,还没有形成一套比较完整的体系,物流法律制度还存在不少问题,其主要表现在以下几个方面:
1、现有规范不协调从总体结构上来看,我国目前还没有一部专门而系统地调整物流法律关系的部门法。现行的物流立法涉及众多部门,中交通、铁道、航空、内贸、外贸等等,而这些法律法规过于分散,缺乏系统性,甚至各个法律法规之间还存在着不协调和冲突现现象,这就使得物流法律法规的指导和规范作用难以落到实处。
2、现有规范不完整从完整性上来看,不少物流关系没有法律法规加以调整和规范,物流业仍有不少法律真空地带。物流业发展迅速,现代物流业务已经远远超出最初的仓储运输,而对于出现的新业务和新问题,原有的物流法律法规没有对其进行调整和规范。比如对于物流标准化问题,我国目前只颁布了《国家物流术语标准化规定》,而对于其他各个方面的标准则无规定。
3、法律规范效力层次低从法律效力上来看,我国现行的物流法律法规层次较低、法律效力不强。现行很多物流法律法规多是由中央各部委、地方制定和颁布的,大多是一些条例、办法、规定和通知等,规范性不强,在具体运用中缺乏操作性,难以产生法律效力,多数只适合作为法庭审判的参照性依据,不利于调整各物流主体之间的相互关系。
4、物流立法相对滞后从时效性来看,我国物流法律法规相对滞后。随着经济体制、管理体制以及市场环境等的变化,现代物流与传统物流已大为不同,但由于现行的一些物流法规还是从原计划经济体制中延续下来的,所以很难适应市场经济环境下物流的发展,更难适应我国加入wto 以后物流国家化发展的需要。
二、我国物流法律制度的框架构建
完善物流法律制度,建立符合我国社会主义特色的物流法体系,是促进我国物流业健康发展的必然要求。
物流法体系是以物流法为基础、以物流主体和行为法律规范为主体的各种法律规范按照一定规律所形成的有机联系的统一整体。我国物流法体系应包括以下几个方面:一是物流主体法,即确立物流主体资格、明确物流主体权利义务和物流产业进入和退出机制的法律规范。物流法律关系的主体是指参加物流法律关系,依法享有权利和承担义务的当事人;二是物流行为法,即调整物流主体从事物流活动行为的法律规范,它是各种物流交易行为、惯例法律化的产物。物流活动涉及采购、仓储、运输、流通加工、包装、配送、装卸、搬运、信息处理等方面;三是物流市场管理法,即调整国家与物流主体之间以及物流主体之间市场关系的法律规范。通过法律手段加强对物流的组织管理,创造公平、公正的市场竞争环境,是政府职能的一部分;四是物流标准法,即确定物流行业相关技术性标准的法律规范。
物流法律法规体系应界定为由不同层次、不同类别与物流直接或间接相关节法律法规文件组成的有机联系的统一整体。物流法律法规体系应涵盖与物流相关的各种法律法规文件,通过对现有的物流相关的各种法律法规文件,通过对现有的物流法律规范的清理、修改、补充和整合,理清脉络,疏通各单位法律规范之间的承接和递进关系,形成一个层次分明、结构严谨的物流法律法规框架。
发挥妇联组织在平安家庭创建中的独特作用
创建“和谐劳动关系模范企业”的主要做法和体会
创建“和谐劳动关系模范企业”的主要做法和体会第2页
调整和工资分配方案经协商后必经职代会讨论通过,做到公开、透明、公平、公正。进一步调动了员工的工作主动性、积极性和创造性,为企业劳动关系的和谐、稳定提供了有力的保障。创建文明城市后的几点思考
自**年**市启动全国文明城市创建工作以来,全市上下奋力攻坚、砥砺奋进,实现了阶段性重大突破。2016年度更是取得了全国第一的优异成绩,创建工作继续领跑全国。宿城区作为**市的主城区,在创建中始终走在前列。这些成绩来之不易,值得我们自豪,也让我们倍加珍惜。2018年,在区委、区政府的正确领导下,在全体党员干部的共同努力及全体市民的支持下,面对兄弟城市竞相发展、加速赶超的竞争态势,我们始终保持清醒头脑,没有半点马虎和松懈,以争第一的信心和勇气打响创建的攻坚战,力求决战决胜。9月17日,我们以昂扬的姿态,奋发的精神迎来了创建全国文明城市的“终极考核”。虽然考核结果尚未见分晓,但要巩固来之不易的创文成果,我们**创文的精神不能丢,创文的士气不能减。一定要通过宣传投入与强行入轨管理多管齐下综合发力,在深化、拓展文明城市内涵,巩固提升文明城市上做文章,打造**全国文明城市品牌。
一、创文精神要继续弘扬。有什么样的精神状态,就有什么样的工作作风。工作作风,影响着我们目标本身的实现达成。创建是责任、是使命,更是一项严肃的政治任务。虽然国检已经过去,但全国文明城市建设和维护的任务更加繁重,从而容不得我们有半点的迟疑、丝毫的懈怠。因此,面对新的使命任务,我们必须继续发扬不怕吃苦、不畏艰难、连续作战的工作作风,始终做到热情不冷、力度不减、步子不停。国检只是创建路上的一个脚印,我们必须继续前行。“群力之所举,则无不胜;众智之所为,则无不成”。我们要充分发动广大群众积极参与,形成合力,文明城市创建才能持久深入,获得实实在在的成效。要充分利用一切宣传阵地,运用一切宣传手段,广泛发动,大力开展一批影响力大、带动性强、群众参与热情高的文明建设活动,在全市迅速形成人人关心文明建设、人人支持文明建设、人人参与文明建设的浓厚氛围,推进文明城市建设的新高潮,把**建设得更加美好。只要我们以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感,继续发扬不怕疲劳、连续作战的创文精神,就一定能获得全国的赞许与认可。
二、体制机制要继续完善。建立和完善长效机制是巩固创建成果的重要保证。我市创建全国文明城市活动三年来,建立了一整套长效管理机制,但随着形势的不断变化,创城标准也随着变化、市民群众的要求也越来越高,管理机制也要不断完善。只有这样,才能确保创文成果更好地巩固和拓展,更好地走上规范化、制度化的良性轨道。如:要进一步完善创建文明城市的法治体系、社情民意反映和快速办理机制、市民广泛参与机制等。特别是要完善属地化的文明城市建设机制。积极适应城市体制和政府机构改革的要求,从领导体制、工作机制、制度规范等方面,科学划分部门与部门、部门与区域、区域与区域之间的责任、事权与财权,形成“分工明确、各方有责、条块结合、协调一致”的目标管理体系。积极探索资源整合利用。通过调剂闲置国有资产等途径实现资源整合,全面落实各社区的办公、警务、文体活动中心等以及综合执法大队的“数字城管”指挥中心和执法监督建设用房,推进文明社区建设,提高城市管理水平。
三、经费投入要力求多元。建设文明城市不是一朝一夕、一蹴而就的事情,也不是简简单单的一项工作。它是一项牵动面广、涉及人多、难度高、跨度大、时间长的一项系统工程,既需要广泛深入的社会管理“软件”,也需要实实在在的配套“硬件”,长期的资金投入成为常态。而我市在创建过程中,主要以财政资金投入为主。如果创建后,长期的资金投入还以单一的财政资金为主,势必会造成财政资金压力,且不能满足建设需求。为此,在减少财政压力的同时,确保资金投入适应创文建设需要,就必须建立多元化经费投入机制,有效推动国家级文明城市建设工作。一是强化财政经费保障。把精神文明建设活动和全国文明城市建设经费纳入财政年度预算,安排创建专项经费用于创文工作宣传、考核、机构运行以及相关项目支出等。二是吸引社会资金参与保障。通过政府招投标等形式,对全年城市各主要道路清扫、整治城市“牛皮癣”等进行公司化运作,实施全过程保洁,营造清洁、有序的城市环境。通过招商引资的形式,吸引社会资金参与公益性、准公益性项目建设和运营,稳步提升城区基础设施建设水平。三是建立商业、企业联运保障机制。维护文明城市形象人人有责,商家与企业也不例外。沿街店铺和企业有责任分担相应的维护经费,提升商业街区和企业整体形象和环境品质。
四、常效监管与考核力度要继续加大。实现文明城市建设的常态化、规范化,使城市文明程度持续提升,就必须加强监管和考核力度,使各项长效机制良性运行而富有成效。主要通过强化主管单位常效监管与监督部门的督察力度,将文明城市建设纳入年度目标管理考核,做到责任明确、奖惩分明,不断提高大家参与文明城市建设的积极性和主观能动性。
全国优秀班主任总结的带班心得
1
如何给不同的学生
送去恰当的关爱
爱学生是教师的天职,但是光有爱心是不够的,更重要的是会爱。在与学生的接触和交往中,我感到,像因材施教一样,爱也应该因生给爱,由此我总结出了班主任工作因生给爱的一些方法。
1. 体弱生爱在关心
老师对学生的关爱,不在轰轰烈烈,而在细微之处,特别是对那些身体状况不佳的孩子,我们更应关怀备至,以利于其身心健康发展。
平时,我除了特别关注体弱生的身体状况外,还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里,并对班上体质较差的几个小家伙说:我的小银行里有钱,如果你们需要加餐或是下雨天没人送饭,就去我的抽屉里拿。钱虽然不多,但足够应急。
我还将好几种牌子的卫生巾放到我办公桌左边抽屉里,悄悄告诉部分女生,我那儿有救急站,需要时随时去取。多年来,学生拿了钱或卫生巾后,90%以上会如数还回来。
2. 病残生爱在得体
我会特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。这类学生生理心理不同于普通学生,自卑感强、敏感。对待这类学生,太热情,他觉得你是同情;太冷淡,他觉得你是嫌弃。因此,对他们的关爱一定要讲究方式方法,爱得科学、爱得得体,否则事与愿违。
有一年,班里的女生小吕不幸患了癌症,因为经常做化疗,她满头黑发脱落了。复学的时候,面对自已的容貌,这位女孩子犹豫了。
我想起一个同类的教育案例,于是我悄悄给她送去一顶小红帽。第二天一早,戴着小红帽的她在爸爸妈妈的陪伴下,羞涩地来到了学校,却止步在教室门口。这是一个本不该戴帽子的季节,如此模样走进教室,她仍信心不足。
我鼓励她大胆走进教室,当她终于鼓足勇气踏进教室时,那一刻,她惊呆了,因为教室里的每一个同学都戴着与她一样的小红帽,在全班同学雷鸣般的掌声中,女孩子灿烂地笑了,笑出了满脸泪花。从那天起,我们班上总有学生戴着小红帽上学,直到小吕重新长出满头的秀发,我们班的小红帽才正式下岗。
3. 过失生爱在信任
寒假之后开学的第一天,我刚对学生进行了压岁钱怎么花的教育,小浩一张崭新的20元压岁钱就不翼而飞了。看着着急的小浩,我对全班学生说:哪位同学如果拾到了小浩的二十元钱,请还给他,老师和小浩将非常感激。
可是,一天快过去了,没有人来还钱。
下午放学前,我拿出了64个小红包,给每位学生发了一个:同学们,今天我们班上小浩丢了20元钱,老师相信这20元钱是能够找到的。老师发给你们的小红包没有做任何记号,请同学们今天回家,把自己觉得该装进去的东西装进去,明天早晨交到讲台上来。
第二天,64个红包如数收回,那张20元钱在里面。直到今天,我也不知道这个孩子是哪一个。但这并不重要,我敢肯定这个学生一定铭记了这件事,也永远地铭记了我对他的尊重和信任。
4. 向师生爱在珍惜
我的学生都是十岁左右的孩子,有些学生特别喜欢跟老师接近,表现出极强的向师心理。我非常珍惜学生对我的这种信任和爱,所以工作起来也格外仔细认真,生怕一不小心伤了学生纯洁无瑕的心。
我的咽喉炎又犯了,说话都很困难。学生小舟赶紧跑到药店给我买药,还悄悄地放到抽屉里,并附了一张小纸条,上面写道:桂老师,这个药特有效,上次我爸一吃就好!你可一定要吃啊!我感激地拿起药,一看却是戒烟糖!我笑着送给了学校的男老师。
过了几天,我嗓子有所好转,就撑着讲课,我看见小舟一节课都面带笑容。一下课,小舟就高兴地从教室后面跑到我面前,当着全班同学的面大声说:桂老师,怎么样,我那个药灵得很吧!我摸着他的小脑袋瓜,使劲地点头。
5. 普通生爱在鼓励
学习成绩、行为表现都一般的学生最容易被老师忽视,我常常用鼓励加爱护的方法,希望他们更上一层楼。每学期给学生写评浯时我就注意了这一点。
一次,我给沈康康写下这样的话:
康康,你的作文是我们班师生最好的精神食粮,你的课堂发言给伙伴们耳目一新的感觉,你关心集体的清洁卫生和礼貌待人的言行在同学们身边树立了榜样。如果你在写作业时,特别注意汉字书写和数学计算的态度就更好了!你是个聪明求上进的孩子,相信你会明白老师这番话的含义的。注意,寒冬将至,不要随意脱掉外衣。本学期,你吃药时的难受样,叫老师想起来就心疼!要知道,你比我更明白爸妈为你起康康这个名字的原因。衷心地希望你学习、身体像你的名字一样健康向上!(我家访时了解到康康的哥哥5岁时不幸夭折了,多年后才有了康康)
康康拿着我写给他的评语,从学校一直笑着走到爸爸的单位,得意地让爸爸和他的同事们看。
后来,康康的爸爸在给我的信中说:桂老师,与其说你写的是评语,不如说是你写给学生的一封家信!我们全家都感到非常亲切!你知道吗?这是我自己读书到我儿子读书看到的最真诚、最暖人的学生评语。没有一点冷冰冰的感觉,字里行间表达了你对康康的鼓励、提醒和关爱,您对他的爱超过了我们做父母的。我对儿子说:你有一个这么好的老师!可不要辜负了她呀
还有很多其他学生也需要智慧的关爱,比如针对班里个性鲜明的学生,我从不压抑其个性的发展,也不把他们当作另类看待,而是在不影响班集体全局的前提下,尽量尊重他们,使他们在民主、和谐、融洽的氛围中放飞个性,自由成长;
对待学困生的点滴进步,我都真心诚意地倍加赏识,以不断增强他们在学习上的自信心。所以在我的班级里,优生没有所谓的霸气,差生也没有所谓的沮丧,师生之间、生生之间亲密无间、平等和睦、情感融洽。
还有那些言语不多,在班级里只和少数同学往来,基本上不和老师交流的孩子,我总是主动接近他们,努力和他们做朋友,以期最终走进他们的心灵。
2
因进步而家访
我刚参加工作时,想去家访一个常常犯错的小男生,结果他故意将门牌号码写错,让我吃了闭门羹。这件事深深刺痛了我,决定改变家访的策略,变报忧为报喜,变被动为主动。
于是开学初,我会抢在第一时间召开家长会,告诉家长我的电话,并宣布我家访的四条原则:
一是学生进步了,老师家访,学生再进步,老师再家访;二是家访时间不超过40分钟;三是家访地点在孩子的房间,因为我要查看孩子学习、睡觉等情况;四是家访时,决不接受家长请吃饭、送礼品,只需一杯白开水或者一两个苹果。
除了第一次了解学生家庭情况的家访外,我一般都是在学生进步时才去家访,而且从不在家长面前告状,所以学生都把我的家访当成一种荣耀,非常欢迎我去家访。
家访一般只能在晚上或休息日去做,耗时耗力,但我却乐此不疲,坚持不懈。与家长经常性的联系与接触,不仅使我更多地了解了学生的真实情况,更重要的是,给孩子的家庭送去了老师的关爱,这种真挚的情感有着巨大的感染作用,不仅令家长们深受感动,更加支持对孩子的教育,更能让学生在无形中学会关爱他人。
学生张欣自从我家访后,有了很大的进步;我再次家访,她学习的劲头更足了。她妈妈非常高兴,也逐渐推掉了许多应酬,经常检查孩子的作业,和孩子谈心。甚至母女俩担心我家访不便,还特意送给我一个手电。
一位如今已在国外留学的学生给我写信说:如今您已是四十开外的人了,尽量不要晚上去家访。我告诉您一个秘密,有一次雨夜您到我家家访之后,已是十点多了,您不让我们送,我们不放心,一家三口跟在您后面60米悄悄护送,直到前方雨中出现了接您的家人,我们才放心地回家。
3
做真正幸福的班主任
现在常常听到做幸福的班主任,我认为,做幸福的班主任就应当是真正的人生美满,除了工作上做出成绩,赢得学生、家长、社会的肯定,自己的小家也一定不能置之不理。
教育是使人幸福的事业,教师工作应充满新意和情趣。对我来说,我不是在做教育,而是在享受教育。我从来不愿做苦行僧式的教书匠,而更愿成为一位有思想、有个性、有创意的教师。
同样,我也爱自己的家庭,时刻注意维护自己甜蜜的爱情和幸福的家庭,因为这些能为我的事业提供源源不断的动力。
在学校,我是一名老师,有老师应尽的职责和义务;在家里,我是一名妻子和母亲,也有自己应尽的责任和义务。这两者并不矛盾。
我敬重那些为工作付出巨大代价的老师,但我更钦佩那些能将工作和家庭兼顾得很好的老师。事实上,在我成长为优秀班主任的过程中,家人支持我的工作;我也尽最大的力量照顾好我的家人,教育好我的女儿,我和女儿一起成长,互相帮助,互相学习。
我一直主张,老师应该凭着自己的职业良知,将满腔的热情和聪明才智投入到工作的每一分钟,但应按时下班(特殊情况除外),拥有自己丰富多彩的业余生活。
教师工作是烦琐的,许多老师深感压力太大,那么工作之余就更应在休闲中放松身心,放飞快乐。8小时以外,我也有享受生活、孝敬长辈、相夫教子的需要和义务。只有会工作、会生活的老师才能成为一名融入当代社会、和谐健康成长的教师。
温柔但不软弱,认真但不固执,智慧但不骄傲。对父母心存感激,常怀孝心,常有孝行;对他人心存感激,常怀仁爱之心,慈悲之心;对事业心存感激,忠诚敬业;对生命、对生活、对大自然、对一切美好的事物都心存感激,灵魂不断得到净化。这是一位朋友对我的评价,也是我毕生的追求。我想,正因为如此,我才感到生活的美好,教育的幸福,才能充满激情地迎接每一天!
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