参加师资培训心得：艺海无边，学无止境

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。心得体会的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心为你整理的“参加师资培训心得：艺海无边，学无止境”，请收藏并分享给你的朋友们吧！

参加师资心得：艺海无边，学无止境

作为一名在四川音乐学院工作了两年的青年教师，我带着好奇又激动的心情参加了“四川省第二十届高校新任教师职业技能培训”。说好奇，是因不知这次短期培训会带来怎样的收获，说激动，是因为可以与众多的学员一起回到校园，再当一个月的学生获得再次“充电”的机会。

这一届培训是历届人数最多的，它带给我的是远远超出我预期的惊喜、收获与思考，在即将完成培训之际，我拿起笔，将所参加的四门课程《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育学》、《高等教育》、《高等教育法规概论》中给我印象最深刻的几次讲座，联系我的教学实际，做以下心得小结：

在7月23日陈璟老师讲授的《高等教育心理学》中，对高效率教学的定义以及发展高效教学的意义做了阐述。

教学效率被陈老师做成公式：

教学效率=（学生学到的有用知识+学生形成的有用能力+学生养成的良好非智力因素）÷（学生投入的学习时间x学生的脑力负担）

其中给予我启发的是，高效率教学有利于学生非智力因素发展的四个方面：

1.有利于提高学生动机与效率。

2.有助于提高学生抱负水平。

3.有助于学生学习兴趣和意志品质的培养。

4.有助于提高学生的水平。

简单来说，高效率的教学能减少学生压力、焦虑、保护其身心的健康。

我有两名学生在这里做一个正、反面的教学例子。学生A是一名女生，B是男生。两人一同考入音乐学院，其中学生B的乐理考试差了两分，只能读专科。而学生A学习勤奋努力，专业、文化与乐理分数都较均衡，分数较高，所以我在为两个学生选择参赛曲目时，对于学生A抱有厚望，为她布置了难度技术较高，甚至大三才能完成的乐曲，为学生B布置了适合他当前水平且数量较少的曲目。虽然我为两个学生都布置了适合他们个性的曲子，却忽略了学生的能力以及非智力因素，所以最后的结果是学生A因为曲目太难，连续换曲两次，浪费了大量时间，压力越来越大，自信心也受到了打击，因为比赛而产生了厌烦心。而学生B由于学习动力强大，希望能专升本时拿出有力的成绩。他早已在相匹配的难度中不断深化已学曲目，在充足的时间中精打细磨，且获得了很多演出的机会为比赛做热身训练，这样的两种截然不同的过程导致了两种不同的循环。最后，两人的比赛结果是学生B获得了比学生A更好的成绩，A接受这个结果但并不满意。通过此次培训，我会充分考虑到学生的能力与动机之间的关系，使得学生A能通过完成力所能及难度的曲目，重新找回演奏的乐趣与自信，提高学生的抱负水平，增强学习动机。

同时，一个老师的价值，不在于是否招收到了优等生，而在于将一个目前看起来基础差，对音乐毫无兴趣，甚至有逆反心的学生，用平等的关怀去对待，鼓励与付出，帮助他找出自己的热情所在，定位学习的目标，完善成思想独立、生活独立、身心健康与富足，具有创造力、会用同样方式对待将来他自己学生的人。

在7月28日沈登学教授讲授的《大学教师职业生涯规划》中提到如何认识“”。其包含三个方面：能力、人格、价值观。其中能力是基础，之后是人格，有才有德才能培养出好学生，而最重要的是价值观，即，一个老师认为什么东西对他来说最重要？其中包含了审美取向。

学生C转到我班上时已是大三学生，由于他学习动力缺失及所述的前任老师对他两年来言行上的刺激，使得他自尊心与自信心一度受挫，从大一考入时的系前三名落到了倒数五名（共62名），而老师更多的指责与放任，使得他旷课、撒谎、甚至不接老师电话，变得更加自暴自弃与叛逆。当我第一眼见到这个学生时，我看到他眉头紧锁、消瘦憔悴。第一节课我并没有直接开始教授演奏，而是采用谈话的方式深入了解了他的性格、生活、家庭、学习动机以及对未来就业的打算，后来我发现，学生C认为专业学习与个人的前途没有太大关系是他丧失学习动力最重要的原因。于是我为他做出了简单的就业分析，并且在不影响教学大纲的情况下，加入了他希望学习的流行乐曲、降低了曲目难度，渐渐的，他建立了对我的信任，并带有感激之心去学，变得开朗、积极与诚实。这个期末考试他的专业成绩从年级倒数第二变升到了中等成绩的位置。之后，他告诉我打算继续考研，好好沉淀下来深造。

还有在培训中学习到的“皮革马利翁”效应，亦称“罗森塔尔效应（RobertRosenthalEffect）”或“期待效应”。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。这一点我感触也颇深，学生D是大三转入我班的一名中等水平的学生，她是一个腼腆但是又很有求知欲的学生，我看到她好学、合作性强、刻苦勤奋、基本功较好，就大胆给她布置一些难度较高但数量不多的曲子，虽然完成的质量并不是特别高，但是她已超越了自我，并且获得了长足的进步，获得了同行老师的首肯。我由心底的相信并且语言暗示她，一定能在之后的考研获得更好的成绩。

最后，我感谢此次培训在微格试讲中，对于我的帮助与完善！我采用了自己在川音选修课《现代手风琴艺术赏析》中的《法国流行手风琴的诞生于发展变革》，将近期所学习的ppt制作方法使用到了新课里，完善了教学方法、课程结构两个方面的细节，系统学习到如何做

一份《教案》并将其有效实施。

我在德国留学六年，学习的是器乐教育以及手风琴演奏，获得了双硕士学位，但是直到今天在川师大参加培训，才对教育有了更多深刻的认识，可谓教学相长。老师，这个称谓在当今被赋予了很多意义，工作两年，我感觉生命就是不断地汲取真知，并在积累中灵活使用与加以创新。艺海无边，学无止境。

在此，衷心感谢川师大高校新任教师职业技能培训中心的所有领导与老师们！

57班67号学员

柳柳珊珊

2012年8月1日

　

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学无止境的名言

学无止境的名言

1、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。范曾

2、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。比丰

3、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女[由整理]

4、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅

5、学无止境。荀子服务标语

6、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。张少成

7、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅

8、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基绿色环保

9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

10、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。民谚

11、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。

12、咱们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。华罗庚

13、求学的三个条件是：多观察多吃苦多研究。加菲劳

14、状况是在不断的变化，要使自我的思想适应新的状况，就得学习。毛泽东

15、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。BV

16、学而不思则罔，思而不学则怠。

17、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

18、灵感但是是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾

19、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索忍耐和勤奋而

而获得的。达尔文

20、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚

21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！高尔基

22、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。刘向

23、构成天才的决定因素就应是勤奋。郭沫若

24、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生

25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

26、学而不厌。诲人不倦。孔子

27、科学的灵感，决不是坐等能够等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚

28、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰塞尔登

29、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。富兰克林

30、学问是异常珍重的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹

31、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。刘过

32、学而不厌。诲人不倦。孔子

33、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果

34、天才就是无止境刻苦勤奋的潜质。卡莱尔

35、人的生命或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校

完成。蒙田

36、学而不已，阖棺乃止。西汉学者韩婴《韩诗外传》

37、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名

38、天才就是这样，终身劳动，便成天才。门捷列夫

39、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

40、我学习了生命，此刻我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基

41、我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫

42、谨慎的勤奋带来好运。英国

43、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！高尔基

44、学习如逆水行舟,不日进,则日退学海无崖学无止境

45、活着就要学习，学习不是为了活着。弗培根

46、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光。刘向

47、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。《老子道德经》

48、聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚

49、勤奋的人是时刻的主人，懒惰的人是时刻的奴隶。朝鲜

50、重复是学习之母。狄慈根

51、业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随

52、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈

53、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生

54、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚

55、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀

刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。老舍

56、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根人生格言

57、不经历风雨，怎能见彩虹。《真心英雄》

58、好学而不勤问非真好学者。

59、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳生命，可得幸福长眠。达芬奇

60、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学习并领悟吃得起苦。屠格涅夫

61、攀登科学高峰，就像登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润

62、我学习了生命，此刻我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基

63、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。BV

64、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时刻。日本

65、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升

66、天才绝不应鄙视勤奋。小普林尼名人名言大全

67、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚

68、状况是在不断的变化，要使自我的思想适应新的状况，就得学习。毛泽东

69、活着就要学习，学习不是为了活着。弗培根

70、人生在勤，不索何获。张衡

71、学无止境。荀子

72、人的生命或许是一个不间断的学习过程，

但无需在学校完成。蒙田

73、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。清朝散文家刘开《问说》

74、百学须先立志。(朱熹) 转载请保留。

75、理无专在，而学无止境也，然则问可少耶。清朝散文家刘开《问说》

76、百川东到海,何时复西归？少壮不发奋,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)

77、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。bv

78、当你还不能对自我说这天学到了什么东西时，你就不好去睡觉。利希顿堡

79、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格

80、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚

81、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地艰苦攀登的结果。钱三强

82、天行健，君子以自强不息。《周易乾》

83、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈

84、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！茅以升

85、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。约贝勒斯

86、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。钱三强

87、学到很多东西的诀窍，就是一下子不好学很多。洛克

88、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子，劝学》

89、攀登科学高峰，就象登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉

是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润

90、学而不已，阖棺乃止。西汉学者韩婴《韩诗外传》

91、科学的灵感，决不是坐等能够等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚

92、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫鲁

93、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。刘过

94、我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫

95、我的发奋求学没有得到别的好处，只但是是愈来愈发觉自我的无知。笛卡儿

96、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。萧楚女

97、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫

学无止境的故事

学无止境的故事

学无止境的故事（1）：

学无止境的故事

古时候有个年轻人，不知道过日子，进一分花两分，他父亲一看不是办法，就把他送到一户以吝啬闻名的人家学习。师傅的勤俭节约令年轻人敬佩不已。吃饭时，徒弟吃出一根头发，有点恶心，忙用筷子挑出来往外扔，师傅急急喝住他，捏住那根头发舔了好几个来回，并教导说：这上方有好多油呢，怎样能随便扔了！

一晃三年过去了，年轻人认为自己出师了，便告辞回家。这一年的中秋节，父亲感谢师傅把儿子教得如此节省，便打发儿子带点礼品去看望师傅。年轻人拿了个废弃的酒瓶到河里装了一瓶水，再到鸡笼里捡了两根鸡毛，提在手里上了路。到了师傅家，师傅出门了，只有师娘在家里纺线，师娘问徒弟带了什么礼物来看师傅，徒弟就说：师娘，俺带了剔骨去肉两只鸡，缺曲少米一瓶酒。[由整理]

师娘很高兴，说：真是师傅的好徒弟！礼物我替你师傅收下了，今儿中午咱吃锅饼吧。边说边用手比画了一个圆，徒儿，俺烙这么大两个白面饼给你吃，饱不饱？徒弟说够饱了。师娘就说：既然饱了还不回家？回吧。徒弟一听，只得沮丧地告辞离去。出得门来，徒弟却又高兴起来，虽说没捞着饭吃，但他又学了一招，看来往后得常来师傅家走走哩！

师傅回家后，师娘说这

这天徒弟来看他了，师傅忙问有没有管他吃管他喝，师娘很是得意地说：俺用手比画了两个饼就把他打发走了！不想师傅勃然大怒，抬手就给了师娘一巴掌：用嘴说说就行了，你还用手！有你比画的工夫，能纺多少棉花线！师娘惭愧地低下了头，心里想：真是学无止境啊！党员一句话承诺

学无止境的故事（2）：

学无止境的故事

古时候有个小和尚，他离开家乡到处寻找名师，想得到些真正的修为。之后，他最后找到了位高僧；并恳求师父收他为弟子。描写景色的句子

高僧见他片诚心，又天资聪慧，便收下了他。两年后，小和尚自以为学到了很多东西，得到了师父的真传，便不想再继续跟着师父参禅拜佛了，于是就向他的师父辞行，要下山去。高僧明白小和尚的心思，他并没有阻拦小和尚下山，而是让小和尚拿来个钵子，然后让他往里面装些石头，装满为止。

高僧问小和尚：钵子装满了吗？小和尚答：满了，再也装不下什么东西了。

高僧便抓了把芝麻撒进去，然后晃了晃钵子，芝麻会儿就不见了，之后高僧又抓起把芝麻撒进去，晃了晃钵子，芝麻又不见了。

钵子装满了吗？高僧再次问小和尚。小和尚惭愧地告诉师父：看上去满了，但是还能装下很多东西。

这时，高僧又取来只杯子，让小和尚往里面倒水。小和尚看杯子满了

，就想停止倒水。高僧却说：不好停，继续倒。

结果钵子倒满了水后，剩余的水都溢了出来。高僧这时候才让小和尚停止倒水，然后问他：满了还装得下别的东西吗?小和尚明白了师父的片苦心，满脸愧色，再不提下山之事，请求师父原谅他的无知。

大学生教师实习心得：学无止境

《大学生教师实习心得：学无止境》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里。

大实习心得：学无止境（一）

作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名需要的东西太多不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了 生活上独立了三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要安排我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障

工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请教，多研究

自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅

通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师而成长的途径还是学习——学无止境！

大学生教师实习心得：学无止境（二）

从3月11日到6月24日这一百零六天里，我看到了自己的成长与进步。实习工作的日子已经接近尾声，我在这个过程当中学习过、忙碌过、焦虑过、开心过......这半年的经历会是在我生命里最真切、最朴实的一笔色彩。

现在想想与当初的对于教师这一行业的一无所知，到现在的对于教师这个职业充满了敬意和渴望，我实在是经历了许多。在这段实践里应该说各方面的工作完成得很不错，有教学实践方面、动手应用、欣赏辨别、文艺活动等等，也得到了老师的好评。刚来对职中环境的陌生到现在对这里轻车熟路，在这个过程当中肯定少不了老师们的一些帮助。在开始的时候听了升学部、幼师部一些优秀教师的课堂，指导老师也给与了我很大的帮助，还有就业部的杨主任为我们安排的一些课程，给了我们很多上课的机会，不仅增强了自己的实践教学经验，还拉近了我们与学生之间的关系。说到实习的主要内容：担任班主任、美术、书法教师也在这当中学到了不少的东西。在这里也总结了许多自己值得总结的地方，例如自己的教师职业素养与形象问题、课堂教学问题、生活问题等。在这四个月的时间里，我把我所教的知识与实际相结合，做到张弛有度，让学生们在一个放松且舒适的状态下掌握知识。定期组织学生上一上室外课，陶冶学生们的情操，让他们感受到生活的美无处不在，只要我有一根画笔，我就能画出一片天地，我有我自己的想法和态度。在得到了专业知识方面的锻炼的同时，也不能忘记老师在做人方面对我们的指导。我们还有很多做人方面的东西值得学习，比如和办公室的教师处好关系、与学生之间的关系，这些东西实在成长道路上不可或缺的一方面，要做事，先做人，踏踏实实得做好自己的本职工作。

我们职中是一个大的集体，在这半年的时间里，我很感谢他们对我的帮助和包容，宽容是一盆火，融化的结冰的心；宽容是一杯酒，温暖了陌生的人；宽容是一阵春风，春绿了人生的季节；宽容是一道阳光，照亮了前进的路......这几个月的相处都非常的融洽，互帮互助，打成一片。在这期间我们这个大集体做了一次集体的职中大调研，还在前两天集体组织去雾灵山、溶洞游玩了一天。时间真的过得很快，在这片欢声笑语当中，真希望你能慢下脚步，仔细聆听关于我们的美好。

写了这么多，在最后我来总结一下我在xx职中这段日子和我们未来的一种看法，在离开职中这所学校的同时，我们带走了我们对于专业知识的经验，也带着对相处了这一百一十多天的老师和学生的眷恋，更带着对于未来的美好的憧憬。可能以后的我们会各奔东西，但这次经历无疑对我们来说是一笔非常珍贵的财富。我相信，在不久的将来，我会通过自己的努力和勤奋争取到自己的财富。

大学生教师实习心得：学无止境（三）

本着为实习学校留下印记的想法，在实习学校的大力支持下，我们实习大学生策划并举办了xx职中首届趣味运动会。从想法提出，到制定策划，再到彩排练习，最后正式举办，全程都由我们来执行，因而感受颇多。

关于运动会的项目设定，我们套用了校心理运动会的项目，选取了一些操作容易，参与度高的活动，旨在学生们能够全员参与，展现自我，通过团队项目利于培养团队协作力，增强班级凝聚力。

在开展过程中，我们7人团队相互配合，各取所长，发挥每个成员的长处，体育老师以其专业知识担任总裁判并负责活动规则制定整理和培训；历史老师和美术老师热衷音乐，二人合作进行音乐选择并兼任道具组任务；语文老师做事细致，进行计分公示，而我们两个小组长则负责统筹，从策划制定到任务分配再到监督落实，只有组织者条理清晰才能高效调度参赛者。我们七人也出现过矛盾，自己属于比较强势的人，对他人的意见比较难接受，也出现过各自坚持不让步的冷战，其他同伴会及时劝解，并且用演练和自身经验来向我们证明，哪个方案是不可取的。在这个过程中，自己学会了相互学习，术业有专攻，要学会肯定他人。

关于学生，孩子们对此是有参与热情的，但是有部分学生因为不好意思，会找一些理由来拒绝参赛，对于自己所教班的学生自己的做法是，在课上对报名表进行调整，尽量给每个学生都分到参赛项目。虽然这看上去有些强制不符合自愿原则，但是我认为，这些趣味项目风险小难度小，参赛门槛低，并且我们考虑参赛学生特点，特定选取了适合女孩子的“穿衣接力”项目，适合大部分爱打篮球的男孩子们的“定点投篮”项目，让每一个学生都有机会展示自己，都有机会能够通过自己的努力为班级增光彩。就像我在班上对孩子们说的一样：每个人都有做英雄的权利，我们不能只做在路边为英雄鼓掌的人呀。

最后想说的是，日子过去总会留下痕迹，做过的事一定会在这世上留下印记，你走的每一步都算数。自己不谦虚的说算得上是这次活动的策划人，从确定要举办活动到为组员们分配任务再到熬夜成文总策划，自己晚上在电脑荧幕前突然有一种梦回大一学生会时的感觉，那时自己作为学习部的小部员并不是直接对口体育部的运动会任务，但是主席却告诫我们，要多学多看，来学生会不就是为锻炼自己么，现在有时间有机会就多学习一些。那时自己就也全身心的跟着参与了运动会的筹划，不得不说这段经历是值得感激的，自己在组织活动时虽然不是完全专业，却也不是毫无头绪，对于这个活动自己是有想法的，有执行力的，这让自己很满足。你所学习的经历的在你看不到的地方悄悄影响着你。

大学生教师实习心得：学无止境（四）

曾经看一本书，叫《审视中学语文教育》，看了之后，心里沉甸甸的，但也不禁发出了这样的疑问，中学的语文教育真的是这样的吗？在这里还是先给大家摘几段书中的语言吧：对学生，书中是这样说的：你们学了12年的语文，居然写不好一张字条；你们学过数百篇课文，居然听不懂一首歌谣；你们呕心沥血背诵的“中心思想”、“段落大意”、“写作特点”、“标准答案”，只不过是为了应付几个小时的考试。假如你考上了高中，老师第一天就会告诉你：“把你从前所学的，全部扔掉！”——难道中小学语文就这么一无是处？对老师，书中是这样说的：可怜的中小学语文老师，我从前的同事，我永远的同胞，你们也明知这样的教材不对，这样的教法不好，可是为了让学生考上高中，为了让家长露出微笑，为了能当上“优秀教师”，为了应付上面的“检查指导”……你们只好“牙掉了咽下肚硬把老鼠讲成猫”。你们在教研组也是愤愤不平，对“标准答案”热讽冷嘲，可是一走进教室，你们就黑手高悬黑教参，以其昏昏，使人昭昭。对待学生的质疑和不满，你们失去了“人民教师”应有的气度和耐心，你们表现得比山大王还蛮横，比希特勒还粗暴。咱们是不是需要想一想：自己的饭碗和祖国的花朵究竟哪一个更重要？——难道中小学语文的老师这么可怜、这么无理？

仅仅是看了上面的内容后，我当时的感受是当头棒啊，等看了下面的许多例子后，更感受到触目惊心。心里一遍一遍地问着自己：中小学的语文教育真的是这样的吗？而作为同样是一个语文老师的我，却也开始承认，上面的话也许说得有失偏颇，甚至是偏激，但却绝不是毫无道理。常常会在报纸上看到这样的消息：某学生不堪学校的重负，离家出走。某家长在学生从星期一至星期五的学习之外，还替学生安排了双休日的作息表：语文、数学、英语、书法、音乐等等在周未轮番上阵。生活中，眼睛所到之处常常是背着沉重的书包在街上行走着的学生、双眼茫然架着比啤酒瓶底还厚的眼镜的学生、行色匆匆大步流星的学生。对他们来说，已不知何为双休日，生活中所剩下的只有考试、成绩、练习、升学。娱乐对他们来说已成了奢侈品，他们唯一的目的便是考上高一级的学校。他们——成了应试教育下的牺牲品。幸运的是，近年来，我们常常听到这样的几个词：素质教育、大语文教育、为学生减负等等。而事实上，生活中也确实有了这样的改变。书店中，有关素质教育的书已摆上书架。学校里，涌现了许多有名的语文教育家。社会上，也开始对这些问题加以密切的关注。我们看到了语文教学中不断发生着的新变化。而实际上，在近二十年来，中学语文教学经历了不断改革，不断成熟的发展历程，成为我国教育教学改革的晴雨表，反映了教育教学改革的进程和最新成果，其显著标志之一是众多的中学语文教学改革名家及其创立的语文教学模式的大量涌现，使中小学语文教学这个百花园异彩纷呈，争奇斗艳。

经过几个月的实习经验，对中学教学有了更深刻的认识。

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