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通过听取高主任介绍语文学习方法等一系列知识,使我受益匪浅。
语文是一门基础学科,它有着极为重要的地位,是学好所有学科的基础,也是学习其它学科的重要工具,所以学好语文很重要,也将成为重中之重。我认为想要学好语文需做到以下几点:
1、多读书、读好书。小学阶段是很重要的起步阶段,对以后中学、高中乃至大学的语文学习起着至关重要的作用。所以,孩子们要从小养成多读书的习惯,为以后的学习做好充分的动力准备,让自己有足够的语文常识和知识。大家都知道,现在的语文题型越来越灵活,不再都是课本上的知识点,而是有许多课外的知识,比如今年四年级的期末试题有一题就是你所积累的课外对联有哪些,那么平时多读书的孩子就轻松的拿到这几分,而没有课外知识的孩子就是想破脑袋也写不出来。多读书、读好书很重要!
2、语文兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”,让学生自觉主动的学习是学好语文的关键。作为语文教师,在课堂中要重在启发学生思维,让学生主动思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学习方法,让孩子们学习做题的方法而不是让孩子们为了做题而做题。调动学生积极回答问题的主动性。
3、多读,培养语感。在英语中经常会说到多读来培养语感,那么语文也不例外,也要多读。语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。课堂时间是有限的,所以我每天都会给学生留读的作业,15、20分钟足矣,同时光会读是不行的,还要会朗读。每次的家庭读书作业都要求家长陪读,建议家长用心倾听孩子读书的同时更要给他鼓励,让他们多几份自信。
4、留心观察、写好作文。作文的重要性不言而喻,我们必须重视它、正视它。写好作文并不是难事,但是得留心观察,把生活的点滴记录和积累下来,融入自己的真情实感,组织好语言就会成篇。此事说着容易、做起来并非易事。所以我会鼓励大家准备采蜜集本,让学生读书的同时把好词好句记录下来,拓展知识面,不断充实自己,争取大的进步。我们必须掌握好学习方法并言传身教给学生才会事半功倍!
20xx年11月9日下午,在实验小学二三班的课堂上,我有幸听取了一堂深刻的教育讲座,从中吸取了精华,净化了思想,提高了认识。感谢实验小学组织的这次活动,让我受益非浅。
每个家长都对自己的孩子无限的爱护,珍视孩子超过自己的生命,都望子成龙望女成凤,希望她健康快乐的成长,成为一个在生活中乐观向上态度积极的孩子,有着健康的体魄,高尚的灵魂,优异的成绩,完美的一生。作为一个妈妈,我和每个家长都一样,爱自己的女儿,希望她做个好孩子,甚至要完成我自己没有完成的每个心愿。有时这样的心态会过于急迫,压制孩子自由发展,强制她向着我所谓的好去发展。听完教授的讲座,我首先要批评自己:自己是不是一个好妈妈?自己会教育孩子吗?自己是否做到了正常、正确的要求孩子?那些要求对于一个7、8岁的女孩合理吗?可行吗??
教授讲到的周弘著的《赏识你的孩子》这部书我也看过,朦胧的感觉有些迷惑,这种新的思路是不是教育的全部?因为这种提法对传统的教育模式做出了大胆的否定。作为一个70年代的人,我们接受的是传统的教育,更多的是应该谦虚的做人、谨慎的做事。教育孩子也是同样的思路,而新的思维方式带给我们新的启示,其中有些理论也许需要一些时间来适应和思考。我觉得教授说的很好,掌握一个度的概念,要辨证的看待和运用,从这个角度上来看,我觉得凡事都有一个度的掌握,有时说起来简单做起来困难,这就需要我们做家长的更加认真的正视教育这个大事,同时自己也要提高认识,总结得失,不能一概而论,更不能极左极右。遇到问题不能回避,更不能对问题全盘否定。
针对教授的侃侃而谈的话语,我觉得句句都是精华,针对自己的孩子,我觉得应该就她的情况,有的放矢的总结问题,改正问题。教授讲的非常全面,她在有些事情上有错误,有些事情上做的还算比较好,对于存在问题的,有很多可能是由于家长没有认识到其严重性,所以没有正视;或者本身就对某些问题有着不正确的认识和理解,这就造成不能带给孩子正确的指导和榜样作用。比如说:教授说过养成教育的关键期,对这一点我原来所拥有的认识不够,对孩子的年龄和应培养的某种习惯没有联系起来,这样也许事倍功半,还会埋怨孩子不听话;再比如:教授说的培养和教育孩子应该运用许多的方法和技巧,而自己在这件事的理解和掌握上非常不到位:许多事只是批评她:你这么做不对,却没有告诉她应该怎么做;有些事强制她必须要按我的要求做,却没有耐心告诉她为什么要这样做,让孩子没有愉快的接受我的要求。现在这样也许她还能听,将来孩子必将和我拉开距离,不再把我当成自己的朋友,等她再长大了就很难听取我给她的意见,而这是多么可悲的一件事!等等
听了教授的一堂课,让我首先对自己有了一个评价:1、在教育孩子这件事上自己应该先好好学习,多向老师请教方法,从各方面提高自己,和孩子共同进步;2、所有的方法必须务实,一定不能单纯的仅仅是口号或大的条款,一定要有可操作性;3、教育孩子是一个长期而艰苦的过程,百年树人,我自己应该克服急躁的情绪,耐心的付出和坚持;4、及时总结自己和孩子的问题,和老师多多沟通,力争和女儿一起一步一个脚印,踏踏实实的过好每一天,学习每一天,进步每一天!
对于女儿,我觉得:1、她在个性上很倔强,这就要求我必须做到以理服人,耐心的讲道理,告诉她这样做的理由和后果,让她自己分辨是非,决定取舍,自发的按照正确的处理办法解决问题;2、她是一个比较娇气的孩子,可能我在孩子成长的过程中大包大揽的太多,没有养成独立的性格,从今后,我应让她学会多一点付出:多做一点家务、多自己完成自己的事,在日常生活中锻炼和磨砺她的意志;3、学习上,她很毛躁,这次数学考试非常不理想,错的全部都是简单的加减法,这不单单是因为所谓的疏忽大意,这是因为学习能力上有着很大的问题:不够专心、注意力不集中、高估了自己的水平,认为加减法属于基础知识,没有难度,不必用心计算,我觉得首先应该让她改变对加减运算不难的认识,提高对这种题的警惕心和认真度,其次加强平时对基础运算的练习,作为家长严格监督,每次做完练习要求她检查,在培养独立学习能力的同时不放纵、不放松。
本人学识有限,认识水平有待提高,本次心得体会不尽完整,有些想法可能不够准确,恳望老师在百忙中给予批评指正!!让我和女儿共同进步!!不胜感激!!
课堂观察讲座学习心得
5月9日,在参加了李艳丽同志先进古迹宣讲会后深受冲动,平凡的岗位的上,干出了不平凡的造诣。李艳丽作为公司的一名老员工,从参加工作开始就兢兢业业,不怕苦不怕累,积极霸占难关,为公司做出了本身的供献,体现了本身的代价。
公司的成长离不开每个员工的尽力与拼搏,我们要争取做一个乐知者。孔老夫子说过,知之者不如好之者,好之者不如乐知者。“均衡工作与生活”这其实是一个伪命题,如果工作便是受罪,那生活就不是吗?如果你始终处于一个被驱使的状态,你就不会感觉自由,就不太会感想感染到幸福。要想开脱这种状态你就得争取做一个乐之者。
作为一个乐知者,你应学会享受到本身工作中所带来的满足感与成绩感。当你在本身的岗位上发明了某些问题,然后深入的研究下去,赓续的深化本身对这个问题的认识,你甚至会进入心流的状态,忘记了光阴的存在,你会体验到极大的幸福感。幸福感的体验,其实便是来自于心流的状态。在戴维威尔逊的新书《生命的视角》中,威尔逊的症结洞见是,在个人,群体和社会着三者之间,真正占根基性位置的不是个人,而是群体。我们会属于许多不合的群体,我们是家庭的一员,社区的一员,工作单位的一员,某个兴趣小组的一员等等。当我
我们在工作中取得造诣,获得了领导和同事认同,我们会感想感染到很大的幸福感,人不是孤岛,我们都是活在关系之中,我们要在集体中供献出本身的代价。著名的心里学家阿德勒说过,一个人的幸福感来自于本身的供献感,供献感很大一部分来自于在工作中获得的认同。
让我们都做一个乐知者吧,这样会让我们公司有更好的成长,我们也会更幸福!
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