在全縣教育工作會議上的講話

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？你不妨看看在全縣教育工作會議上的講話，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

中央决定从2005年1月开始，用一年半的时间，在全党开展以实践""重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。我通过参加教育系统“三个代表”重要思想的学习活动，对“三个代表”的重要思想有了一定的认识。结合学校工作的实际，我认为，要努力践行“三个代表”，永葆共产党员的先进性，作为学校领导、教师的我必须从以下几个方面来认识学习“三个代表”的重要性：
一、必须充分认识到开展“三个代表”学习教育活动的重要性和必要性。开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，是深入贯彻落实党的十五大和十五届三中、五中全会精神，深入贯彻落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，切实提高基层干部素质，增强基层党组织凝聚力、战斗力的一项重大抉择；是加强和改进党对农村工作的领导，推动农业和农村经济结构的战略性调整，促进农村经济发展和社会全面进步的一项重大举措。“三个代表”的重要思想，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。是对党在新的历史时期的性质、任务、目标、宗旨的高度的概括和精辟的论述。我作为一个学习教育的对象必须深刻地认识到深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动，是加强基层干部队伍思想作风建设，增强基层党组织凝聚力、战斗力的迫切需要，也是我们学习教育对象总结经验教训，全面认识自己，加强学习，提高素质，适应新形势、新任务的机遇，是党对我们基层干部政治上的关心和爱护。我们广大的教育工作者是知识文明的直接传播者和人才的培养者，也是党和政府联系群众的桥梁和纽带，担负着直接联系群众、团结群众、宣传群众、组织群众，把党的各项方针政策贯彻到基层的重要责任。所以我们的职责和任务决定了我们必须具备牢固的全心全意为人民服务的思想、塌实勤奋的工作作风和教书育人的本领以及新形势下作好德育工作的能力。通过“三个代表”重要思想的学习教育，我们能够更清楚地认识自己存在的不足，明确努力方向，定出整改措施，改正缺点，弥补不足，这对我们的成长进步是具有重要的作用的。我作为一个共产党员一定要自觉地按照党委的安排，踏塌实实、认认真真地参加“三个代表”重要思想的学习教育。
二、必须明确自己所肩负的历史责任 。先进文化是人类文明进步的结晶，是反映时代精神，推进人类社会前进的精神动力。我的理解是，作为一个传道、授业、解惑的人民教师在教书育人时，必须始终坚持以马列主义、毛泽东思想、为指导；必须以爱国主义、集体主义、社会主义的思想道德为核心；继承发扬中华民族优秀文化和革命文化传统，积极吸收一切外国的优秀文化成果；必须站在面向现代化、面向世界、面向未来的高度，充分体现时代精神；必须是民族的、科学的、大众的、社会主义文化的传播者。一个教师要起好代表先进文化前进方向的作用，就是要适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，着力提高中华民族的思想道德和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义国家。学校是培养人的地方，我们必须坚持正确的办学方向，明确培养的目标，所培养出来的下一代才能肩负起代表先进文化前进方向的历史重任。
三、必须提高教学质量，实施。当今国际的竞争就是综合国力的竞争，关键是人才的竞争。中华民族五千年的文明史告诉我们，知识就是力量，知识就是生命，而作为知识文明的直接传播者和人才的培养者的人民教师里应成为先进生产力的代表。要成为先进生产力的代表；要保证我们党和国家永远兴旺发达，就要牢记“科学技术是第一生产力”的思想，培养一大批有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的建设者和接班人。这就要求我们广大的教育工作者克服当前“应试教育”的倾向，实施素质教育，全面提高教育教学质量。提高教学质量是学生素质提高的重要方面，而课堂教学则是素质教育的主渠道，我们只有提高课堂教学的质量，才能保证素质教育的实施。在具体工作中，教师应在教育方针的指导下，从学生身心发展的不同特点出发，因地因校制宜，着眼教育教学全过程与各个环节，运用多种方式努力培养学生学习的主动性、创新精神和实践能力。德、智、体、美、劳五育并举，促进学生生动、活泼、全面地发展，使我们的学生掌握更多的科学文化知识，在今后的中华民族的历史进程中始终能代表中国先进生产力的发展要求，成为建设有中国特色的社会主义现代化强国的的建设者和接班人。
四、必须提高自身素质，教育学生立志先立德。始终代表中国最广大人民群众的根本利益，是我们党的性质、根本宗旨的集中反映，也是“三个代表”重要思想的出发点和落脚点。这一思想要求学校的教育工作要体现以人为本的思想，一切从培养社会主义的建设者和接班人的要求出发。这就要求广大的教师必须树立正确的教育观，准确地把握好党的教育方针。为此，必须建设一支素质高、业务精、思想正的教师队伍。一是在教师特别是党员教师中加强的学习，克服教师中普遍存在的重业务轻政治理论学习的倾向。二是要教育我们的教师坚定社会主义、共产主义的理想信念，增强政治敏锐性和政治鉴别力，在复杂的社会变革中才不会迷失方向，把一切不利于学生健康成长的消极因素排除在校园外，创造一个良好的育人环境。三是在邓小平教育理论的指导下，加强自身的业务学习，提高教师教书育人的政治素养和业务水平。四是加强，教育学生立志先立德。只有教师的素质高、业务精、思想正，才能培养出代表中国最广大人民群众的根本利益的实践者和接班人。
这次参加双柏县教育系统“三个代表”重要思想的学习活动还有一个最大的收获是使我的头脑豁然开朗，重新认识了自我，明确了自己的不足：
一、政治理论学习的自觉性不高，系统性不强。参加工作至今，除了集体组织的政治理论学习外，自己很少主动地学习。认为自己是专业技术人员，是搞具体业务工作的，学不学政治理论无关紧要，甚至认为会影响自己的教学业务。由于缺乏系统的政治理论和党的方针、政策的学习，不能全面、准确地看待问题、分析形势，致使我在学校的教育管理中缺乏针对性，工作效率不高，影响了管理水平的提高。
二、政治的敏锐性和鉴别力不强，理想信念不够坚定。对某些错误的甚至反动的东西，在萌芽阶段往往不能透过现象看清本质。如“FLG”问题，起初只认为是老年人自娱自乐锻炼身体的一种健身活动，不必大惊小怪。直到“FLG”反科学、反人类、反社会的邪教本质被揭穿后，才认识到我们和“FLG”的斗争是一场严肃的政治斗争，是关系到党和国家前途命运的大事。当社会上拜金主义等一些消极的东西沉渣泛起、腐败现象蔓延的时候，对我国的改革开放能否顺利进行感到担心和忧虑。
三、为人民服务的宗旨观念不强。担任学校领导后，对双休日经常加班甚至值夜班到凌晨3、4点而不计分文的报酬，有时心里会产生一些想法。对社会上行业的差异和分配的不公，有时心里也会产生不平衡。对工作中遇到教职工不理解不支持的时候，往往产生抱怨的情绪，甚至有态度粗暴、恶语伤人的时候。
四、思想不够解放，缺乏开拓创新精神。工作中习惯用固有的思维模式去思考问题，凭老经验去解决问题。面对新情况新问题，办法不多。教育管理稳重有余创新不足，习惯于请示汇报，不求有功但求无过。
五、角色转换慢，工作效率不高。担任副校长已经一年多了，但管理工作还停留在一般教师和的管理水平上，有的工作指导得过细，影响了处室主任的积极性；有的工作只有安排，不督促检查，表率作用不够。致使学校的管理水平还处于粗放型的低层次上。
敢于否定自我，超越自我，最后战胜自我是一个共产党员应该具备的坦荡的襟怀。也是这次我作为一个共产党员、学校领导参加“三个代表”重要思想学习教育活动中所明白了的今后要能力做到的地方：
一、加强学习，提高政治理论和业务素质。一要自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的路线、方针和政策，打牢思想基础和理论功底，准确把握学校思想政治工作的方向，使学校的德育工作始终坚持正确的政治方向，为培养“四有”新人打好思想基础。二要学习教育理论，提高教书育人的本领。三要学习领导方法，提高领导水平。
二、自觉改造主观世界，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚定社会主义、共产主义的理想信念。要正确处理好共产党员无私奉献与有偿服务的关系，做到多讲奉献，少讲索取，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
三、加强党性修养。要用党性原则规范自己的思想和行为，自觉抵制各种不良思想的侵蚀。坚持正确的政治方向，在大是大非面前保持敏锐的鉴别力和清醒的政治头脑，坚定不移地和以江泽民为首的党中央保持高度的一致。
四、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。要善纳众言，广纳忠言，虚心听取领导和同志们的意见，脚踏实地、勤奋工作，从小事做起，从我做起，从群众急需做的事情做起，让自己周围的群众从自己的身上真切地感受到全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。
五、增强角色意识、竞争意识和创新意识。克服不求有功但求无过的求稳怕失误的思想。以敢为天下先的“吃螃蟹”的精神开展自己的工作。身体力行，科学决策，大胆管理，把双柏一中建设成学生信赖、家长放心、群众满意的学校。
否定自我，超越自我，最后战胜自我并完善自我，是我这次参加“三个代表”重要思想学习教育活动所要达到的目的。加强党性修养，不断地塑造自我，是我面临的永恒的课题。所以我要按照学无止境格言严格要求自己，深入学习党的基本知识、学习市场经济的知识、学习现代教育理论，特别是要认真学习和领会党的路线、方针、政策，努力提高自己的思想道德素质、科学文化素质和管理水平，坚定不移地做代表中国先进生产力发展要求、中国先进文化前进方向、中国最广大人民群众根本利益的实践者。

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听教育局长全县教育工作会议上的讲话有感

听教育局长全县教育工作会议上的讲话有感

拜读了《县教育局长**在全县教育工作会议上的讲话》后，深感到教育之不易，教育之艰难，教育之伟大，教育之深远；教育是千秋万代的奠基工程，学前教育，九年义务教育、职业教育、大学教育、继续教育是一个有机统一体，国民教育贯穿一个人的一生，有人就有教育，有人必谈教育，有人必须接受教育，教育成就了人，创造了大量的社会财富，促进社会经济的飞速发展；教育创造了人类璀灿的文化，极大地丰富了人类生活，让文明之花处处开放。中国梦就是自强之梦，自强之路多艰辛；上庸大地人才辈出，教育情怀不减当年，对教育一片赤诚，对教育信心满满，举全县之财力，尽其所能，办让人民满意之大教育。

一、教育要上下同心，找准合力点

纵观本县教育行政，历届党委政府领导都非常教育的发展，把教育当作民生工程来抓，把教育水平的提升当作回报人民的厚爱的一种方式，何以爱民，何以取信于民，十年树木，百年树人，关心教育也。

如何关爱教育，从硬件建设上来说，积极争取国家政策及社会力量集资办学，一幢幢教学大楼拔地而起，从北到南，由东到西，官渡、上庸、新一中、麻家渡、宝丰、秦古等地的学校，建设规模不断扩大，结构合理，实用性高，与当地经济发展水平保持一致，用以满足人民群众对教育的渴望，形成了经济与教育同步发展的教育强镇。宽阔的校园，漂亮的塑胶跑道，设备齐全的各功能室，为学生的快乐成长奠定了强大的物质基础，拓宽了学生成才的空间，加速了教育城乡一体化进程。外部环境的打造，党委政府功不可没，功在当代，利在千秋，义务教育均衡发展通过省级评估验收了，应为我们的执政党点一百个赞！

二、教育重心在素质提高，成绩是看点

老百姓如何看教育，自然而然是学生成绩的逐年提高；每个家庭如何看教育，从短期上看，出了几个大学生，从长期眼光看，则有几位企业家、银行家，甚至是科学家。所以，学校要生存，学校要发展，必须靠质量的大力提高才行。县教育局高度重视各级各类学校的争先进位，小考、中考、高考、职业教育都在奋勇向前，想方设法努力挤进全市全几名，让竹山教育在县级排名中拥有一席之地。不论是“大课间”、“阳光体育”、“校园足球”还是“大家唱、大家跳”等艺术教育活动，不论是青少年校园足球初中联赛还是青少年科技创新活动，都为全县学生整体素质的提高不懈努力注入了新的活力。竹山一中的同类高中教学质量综合评比第一；竹山二中连续13年获十堰市“普通高考优胜单位”，这些高考信号在传递着稳中有升的高中教育。上省重点本科院校线零的突破的县职教集团学校技能高考，让职教走出低谷，值得高歌。人心齐，泰山移，只要教育同仁心向一处想，力向质量提高一处使，借力发力，借力打力，成绩的提高指日可待。

三、教育是课内与课外相结合，一校一品是亮点

众所周知，教育不可能一蹴而就，立竿见影的，是一个慢细活儿。一方面我们要向课堂要质量，另一方面，加强非智力因素的培养。课堂是教育质量提高的主阵地，我县开展的各种形式的教学大比武，“一师一优课，一课一名师”活动，让全体教师动起来，搅动了课堂，师生连轴转，翻转了课堂，学生是受益者，变“要我学”到“我要学”，“洋思模式”、“杜郞口模式”、“郧西模式”，最近的小组合作教学模式的大探讨，让沉闷的课堂教学多了许多张笑脸，少年强则课堂强。动手能力的培养值得一说，写一手漂亮字，小制作小发明，理化生学科的实验经验的取得，最直接的就是进行动手操作演示，我们作为老师都有这样的体会，动手的知识不易被遗忘。因此，我们要充分利用好学校的功能室，让学生的眼、嘴、双手加大脑动起来，让课内课外联手，形成各修学校的特色教育，品牌教育，真真正正让每个学校都有自已的亮点，都有自已的名片。

四、互联网+教育思维是新卖点

中国的改革最后才改教育，而如今是“互联网+”的信息时代，对我们当老师提出更大的挑战。全县的“三通两平台”建设，让每个教学点都有现代化的教学设备，我们要管好用好这些资源。用光标健盘代替粉笔，用电子白板替代传统的黑板，用ppT代替教案，让声情并茂的动画进入课堂，使学习不再枯燥，让学习无烦恼，让抽象晦涩难懂的知识变得有人情味。因此，我们一线老师都要积极能加各级各类信息技术知识培训，掌握并熟练运用各种硬件，会实际操作各种软件解次实际问题，取他山之石为我所用，减轻学生学习负担，减轻老师教学负担，双轻双赢，何乐而不为呢？

五、教育精准扶贫是新起点

举国上下，在脱贫奔小康，教育不能拖后腿。教育就是在做“要富口袋先富脑袋”的事情。每个学校都有较为特殊的个体存在，在当下的留守儿童现象早已进入了我们的生活圈内，真心帮助后进生、学困生、德困生，让他们融入我们整体，使学校更加完美，不留遗憾。

总之，我们要以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，统筹县域教育协调发展，推进教育事业蒸蒸日上！

对于教育工作的心得

1、对犯错误的学生一定要慎重处理，否则，我们伤害的不仅是学生的自尊心，还有他的前途，甚至是一个民族的未来。
2、学校的规章制度是约束学生不犯错误的，而不是惩罚犯错误的学生的。学校培养的应该是服务社会的人才，而不是应付考试的天才；学校应对学生的一生负责，而不是对学生的考试负责。
3、校长是整个校园灵魂的塑造者。校长的职责是向师生传播希望，鼓励师生出台自己的长远规划，并帮其实现梦想。教育的成功，是教的成功和学的成功的结合。给广大师生创造成功的机会，是每一位校长的成功。
4、学生需要在肯定的阳光下成长，在表扬的小溪中沐浴。表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。被老师和同学们赏识是学生获得成功的动力和源泉。
5、校长不应只盯着老师的考勤和工作量，而应关注老师的发展；班主任不应只盯着学生的一举一动，而应思考学生的前途。好老师影响学生和家庭的未来，好校长影响国家和民族的未来。
6、给年轻教师一份信任，让他们为崇高的使命而拼搏；给年轻教师一次机会，让他们为美丽的目标而发展自己；给年轻教师一双翅膀，让他们自由地在教育舞台上展翅翱翔。
7、一堂好课就应当越学问题越多。真正的优秀教师不应该只教学生解决问题，而应该教学生如何发现问题。不称职的老师向学生奉送真理，好老师教学生发现真理。

教育工作感言

1、对犯错误的学生一定要慎重处理，否则，我们伤害的不仅是学生的自尊心，还有他的前途，甚至是一个民族的未来。
2、学校的规章制度是约束学生不犯错误的，而不是惩罚犯错误的学生的。学校培养的应该是服务社会的“人才”，而不是应付考试的“天才”；学校应对学生的一生负责，而不是对学生的考试负责。
3、校长是整个校园灵魂的塑造者。校长的职责是向师生传播希望，鼓励师生出台自己的长远规划，并帮其实现梦想。教育的成功，是教的成功和学的成功的结合。给广大师生创造成功的机会，是每一位校长的成功。
4、学生需要在“肯定”的阳光下成长，在“表扬”的小溪中沐浴。表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。被老师和同学们赏识是学生获得成功的动力和源泉。
5、校长不应只盯着老师的考勤和工作量，而应关注老师的发展；班主任不应只盯着学生的一举一动，而应思考学生的前途。好老师影响学生和家庭的未来，好校长影响国家和民族的未来。
6、给年轻教师一份信任，让他们为崇高的使命而拼搏；给年轻教师一次机会，让他们为美丽的目标而发展自己；给年轻教师一双翅膀，让他们自由地在教育舞台上展翅翱翔。
7、一堂好课就应当越学问题越多。真正的优秀教师不应该只教学生解决问题，而应该教学生如何发现问题。不称职的老师向学生奉送真理，好老师教学生发现真理。

学习《胡锦涛、温家宝在全国教育工作会议上的讲话》心得体会

通过学习，我对《教育规划纲要》有了更深的了解，对我国教育事业的发展加深了了解：

一是必须优先发展教育，在党和国家工作全局中必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，统筹推进各级各类教育，积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化。

二是必须坚持以人为本，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。

三是必须坚持改革创新，创新人才培养模式，深化办学体制改革，深化教育管理体制改革，加强教育国际交流合作，进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全面形成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。

四是必须促进教育公平，坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为国家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群众，着力促进公共教育资源配置公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距。

五是必须重视教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，坚持规模和质量的统一，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平和出名师、育英才。

要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康，为教师解决后顾之忧。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，使教师成为最受社会尊重的职业。要加强学校领导者、管理者队伍建设，加强辅导员、队伍建设，提高队伍整体素质。要完善绩效考核，发扬良好校风、教风、学风，形成全面提高教育质量的良好氛围。

学习全国教育工作会议上的讲话精神心得

《学习全国教育工作会议上的讲话精神心得》是一篇好的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到小编。

最近了袁贵仁教育部长在2014年全国教育工作会议上的讲话。袁部长从三个方面来讲述，其中，“学习贯彻总书记关于教师队伍建设的重要论述，完善制度政策体系，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高专业化教师队伍；”和 “社会主义核心价值观是兴国之魂。我们要实现的教育现代化是具有中国特色的现代化，社会主义核心价值观是中国特色的内核，是培养社会主义建设者和接班人的核心要义。　落实到教材课堂头脑中。加快义务教育德育、语文、历史教材编修，推进普通高中课程标准修订和“马工程”教材编审，有机融入社会主义核心价值观。加快研制发布中国发展核心素养体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化，大中小学有机衔接、分层递进，更加符合教育教学规律、符合青少年成长成才规律。　落实到中文化育人。深入实施《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，加快中华经典资源库建设，通过阅读学习爱国诗词、名家名篇提升学生文化修养，提升对核心价值观的文化体察和精神共鸣。组织实施校园文化创新项目，充分挖掘校规、校训育人内涵，充分发挥教风、学风的育人作用，充分发挥中华优秀传统文化和革命传统文化的独特魅力，努力营造文化育人的浓厚氛围。　落实到实践活动中。核心价值观教育是塑造人的灵魂的工作，要坚持日积月累、潜移默化，生动活泼、润物无声，像空气一样无处不在、无时不有，伴随学生学习成长的全过程。要使核心价值观教育活起来，让学生在日常学习生活中去体会。要使核心价值观教育动起来，让学生在志愿服务、社会实践中去感悟。要善于用身边事教育身边人，从学生熟悉的师生中选树典型，发挥榜样人物的带动作用，让学生学有榜样、比有参照，见贤思齐、不断进步。　”

从袁部长的讲话中，我感触最深的是“德”字，从国家层面上越来越注重德的培养，要老师的师德，要培养有道德的学生。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不是光宗耀祖，而是要报效国家。而品德的培养不能说教，而是从老师的自身做起，潜移默化的的来影响学生，去帮助学生建立正确的人生观；提高师德是为了能让老师具备这样的素质，能有素质做到“教书育人，为人师表”。正如在袁部长的讲话中提到的：教育是塑造人的灵魂的工作，要坚持日积月累、潜移默化，生动活泼、润物无声，像空气一样无处不在、无时不有，伴随学生学习成长的全过程。

“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。在教育教学过程中，老师应该不断提高并且严格执行师德师规，始终保持高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有师德提高到了一定的境界层次上，才能真正的把教学放到心上，把对学生的教导放到行动上。也只有在师德不断提高的情况下，才能有在思想上有动力去不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。

放到教学是实践上，老师要坚持树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生。从我自己说，我坚信并践行与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格的准则；努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，传授知识的同时，加强学生的思想教育，以身作则，来不断的提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，来达到努力提高教育教学质量。

在以后的工作中我要认真学习党在教育战线上的要求和精神，及时掌握党的工作重点方针，不断提高自己的政治素质；从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，为教育工作中作出贡献。《学习全国教育工作会议上的讲话精神心得》是由小编为大家整理的，如果您喜欢，那就继续支持关注我们。

《全国教育工作会议上的讲话》学习心得

最近学习了袁贵仁教育部长在xx年全国教育工作会议上的讲话。袁部长从三个方面来讲述，其中，“学习贯彻总书记关于教师队伍建设的重要论述，完善制度政策体系，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍；”和 “社会主义核心价值观是兴国之魂。我们要实现的教育现代化是具有中国特色的现代化，社会主义核心价值观是中国特色的内核，是培养社会主义建设者和接班人的核心要义。　落实到教材课堂头脑中。加快义务教育德育、语文、历史教材编修，推进普通高中课程标准修订和“马工程”教材编审，有机融入社会主义核心价值观。加快研制发布中国学生发展核心素养体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化，大中小学有机衔接、分层递进，更加符合教育教学规律、符合青少年成长成才规律。　落实到中文化育人。深入实施《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，加快中华经典资源库建设，通过阅读学习爱国诗词、名家名篇提升学生文化修养，提升对核心价值观的文化体察和精神共鸣。组织实施校园文化创新项目，充分挖掘校规、校训育人内涵，充分发挥教风、学风的育人作用，充分发挥中华优秀传统文化和革命传统文化的独特魅力，努力营造文化育人的浓厚氛围。　落实到实践活动中。核心价值观教育是塑造人的灵魂的工作，要坚持日积月累、潜移默化，生动活泼、润物无声，像空气一样无处不在、无时不有，伴随学生学习成长的全过程。要使核心价值观教育活起来，让学生在日常学习生活中去体会。要使核心价值观教育动起来，让学生在志愿服务、社会实践中去感悟。要善于用身边事教育身边人，从学生熟悉的师生中选树典型，发挥榜样人物的带动作用，让学生学有榜样、比有参照，见贤思齐、不断进步。　”
从袁部长的讲话中，我感触最深的是“德”字，从国家层面上越来越注重德的培养，要提高老师的师德，要培养有道德的学生。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不是光宗耀祖，而是要报效国家。而品德的培养不能说教，而是从老师的自身做起，潜移默化的的来影响学生，去帮助学生建立正确的人生观；提高师德是为了能让老师具备这样的素质，能有素质做到“教书育人，为人师表”。 正如在袁部长的讲话中提到的：教育是塑造人的灵魂的工作，要坚持日积月累、潜移默化，生动活泼、润物无声，像空气一样无处不在、无时不有，伴随学生学习成长的全过程。
“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。在教育教学过程中，老师应该不断提高并且严格执行师德师规，始终保持高度的事业心、责任心、爱岗敬业。只有师德提高到了一定的境界层次上，才能真正的把教学放到心上，把对学生的教导放到行动上。也只有在师德不断提高的情况下，才能有在思想上有动力去不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平。
放到教学是实践上，老师要坚持树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生。从我自己说，我坚信并践行与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格的准则；努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，传授知识的同时，加强学生的思想教育，以身作则，来不断的提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，来达到努力提高教育教学质量。
在以后的工作中我要认真学习党在教育战线上的要求和精神，及时掌握党的工作重点方针，不断提高自己的政治素质；从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，为教育工作中作出贡献。