暑期师德培训体会：准备好了吗

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。知道怎么写具体的心得体会内容吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上暑期师德培训体会：准备好了吗，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

8月22日至8月24日，暑期师德集中培训三日。培训的内容应该说还是很丰富的：有学校新书记的动员发言，有本校名师的成长故事分享，有xx市十佳班主任的事迹报告，还有冯副校长“教学五认真”的解读会，教育局王副局长“做个成功、快乐的幸福教师”的专场报告……的确是宴飨了一次次的“耳颐”之福。

似乎，心头那种隐隐的焦虑感和日渐积存的职业倦怠感在一次次的“洗礼”中震荡着，纾解着，熔冶着，净化着……

不提过于宏大渺远的教育理想，不提也许偶染垢污蒙有尘灰的教育初心，不提显得诗意一身磊落一怀的教育之梦。因为，我已不再是才入教育门槛的杏坛新手，才与三尺讲台结缘的小年轻儿。然而，不提这一些，并不意味着一身枯索、妄执无明，对应着不求上进、碌碌无为，或是但求无过，明哲保身。不是的，我想，人到中年，也许更多的是一份沉实，一份凝练，一份淡然，一份安然。

三天的培训，真的学到了很多，也想到了许多。虽说没有飞瀑万丈激流迸溅春水涌荡的壮景，但还是有丝丝涟漪扩散于心湖，些些感动晕化于胸膈之间，于是心头渐泛上些许的温暖和渐渐弥散的春意。

还是让我将之分成几点来说一说吧。说说培训中听到的能与我心脉共振，且让我能有所思索的几个词儿。

贵人

这是几天中出现的一个高频词。张书记打了字幕：“成为学生生命中的贵人！”并就此作了一番诠释。要“以爱读心”，要“用心育人”，要“懂得儿童”，切记“当别人把你的学生看扁时，你千万要把他们看圆”。通俗的解读，晓畅的意思，清晰的表达，恰如搁置在桌子中间的灯盏，向四下里播洒了清辉，照彻了心里的旮旮旯旯。张书记在讲《我的成长故事》时也举了自己成长中的“贵人”，有了“贵人”的一程相送和一意关怀，才有了她的今天！教师，如何才能让学生铭感于心，将你视为“贵人”，也许不靠“伟业”和煊赫的事功，而是更靠你的一次宽容，一次鼓励，一次眼神里的应许，还有你无微不至的悉心关怀和长期的默默坚守。

心灯

实验小学的屠xx老师为我们带来了她的教育故事——《用心飞翔》。她讲了几个差生（有行动障碍或智力障碍的）转化的故事。她告诉学生“告诉你一个秘密，你是我最喜欢的孩子”，让孩子乖乖张口而帮其拔除乳牙，她与学生家长“过招”并告诉家长“我选择了坚持帮助你们，你们怕什么啊？”屠老师选择的是对教育的坚执与守候，不离不弃的感染和感化。终于点亮了孩子的心灯，也祛除了家长心头的迷思。屠老师如此坦言：“用爱心点亮孩子们的心灯，是我的教育宗旨”。是的，她用自己的行动和恒在的爱心已经作出了解释，给出了鲜活的例证！要点亮孩子的心灯，做孩子心灵的守护神，我想，这样的老师注定是要付出更多的，这样的老师也定然是有内涵有故事的。于是，身为一介教师的价值便得到提升了，委身教育的情怀便涵蕴其中了，以教育为职志的操守也便得以彰显了。

向上

“向上”这个词眼，对我们来说，是多么熟稔于心而明白如话啊，然而，细细品咂，却还是能品出一些醇厚清爽的味儿来的。张xx书记在讲自己的教育故事时，如此作结：“我的成长历程并不辉煌，朴素得就像一朵向日葵，但总有向上的姿态。”向上，是一种定力，是一种信念，是一种固着心态，是一种素朴情怀，是一种欲求姿态。有了这种定力信念心态情怀姿态，他就能得到更多自我提升的空间，外界眷顾的机会，趋善求真臻美，不惑于心，不止于步，不蝇营狗苟，不浑浑噩噩。英语名师鲁xx老师也点击了自己发展中的关键词：“向善”、“向上”。我想，他们之所以都以“向上”述怀明志，应该是都怀着一颗不老的童心、一腔一念至诚的教育情怀吧。唯此，才能无愧于这个动力十足的词，意气风发的词，揄扬正气感时代感的词。

写了以上几段话后，不禁轻声问自己：准备好了吗？

贵人。心灯。向上。

喜欢这几个词儿。

随便打量了一下这几个词，稍述己意，存而为文，是为“培训体会”。

暑期师德培训体会2

踏上教师的工作岗位已是第六个年头了，这一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德培训都能让我收获良多，曾有的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。对于我而言，今年的培训与往年大不一样，不仅仅是因为新的工作环境，更多的是培训内容极其丰富。我们的培训从8月22日到24日，虽然只是短短的三天，但它涉及了我们工作的方方面面，有校内外名师的成长分享，有日常教学常规的解读，更有专家的校本课程引领。

“师者，传到授业解惑也”，作为教师，最基本的当然是做好自己的本职工作——教学。冯校长为我们带来了一场关于“教学五认真”的解读会。说实话，对于密密麻麻的各类文件，看起来甚是枯燥，很难让人有兴趣去细细品读。通过冯校长生动地讲解，让我们知道了“教学五认真”的具体内容以及如何实施“教学五认真”。对于我们一线教师而言，教学要做到“规范”，更为重要的是“认真”。

除了校级领导的教学常规解读，更有教育专家关于“校本课程开发与实施”的引领。24日下午我们有幸聆听了xx教育学院张建芳处长的讲座。如今，每个学校都在努力创设学校特色，而校本课程是一个很好的载体，综合实践不再是一门单一的课程，它可以和其他课程相结合。听着讲座，发现有些事情是我们也曾做过的，但不知如何将它们整合并呈现出来。我想有了专家的经验介绍，在以后的教学会更加关注各学科的整合。

而让我印象深刻的是各位名师的成长经历，听着她们的叙述不难发现：她们也有懵懂和稚嫩的时候，也有迷惘和困惑，并不像我们想象中的那么光鲜亮丽。学校的德育名师钱xx老师用《用心研究，细心引导》，告诉我们每一个孩子都是一本独一无二的书，需要我们去细细品读；对于班级中出现的问题，有时“暴风雨”式的怒吼并不能解决问题，或许用“润物细无声”的方式更为合适。英语名师鲁xx老师的《随心随缘》，让我眼前一亮，“向上、向善，机会总是留给有准备的人”。人生就像是一首歌，只要活着，我们每天都在成长。xx市科学学科带头人沈xx老师从三张世界地图入手，和我们分享了她的教育心态，教会了我们要从不同的角度看问题。张xx书记则用电子书的形式向我们娓娓道来她的成长故事，看着那一项项的荣誉，可想而知，在这其中付出了多少汗水。

除了校级名师的成长故事，我们还有幸聆听了“市十佳名班主任”关于她们的班级建设心得。实验小学屠老师以“用心飞翔”为题，从“带着梦想起飞”和“广阔天地自由飞翔”两方面谈起，“屠妈妈”一个简单的称呼却饱含着学生对她的无尽爱戴。平师附小的顾雅方老师则以“小小书信，浓浓深情”为题，介绍了班级书信文化特色创建的成功经验。“每周一信”，关注学生的方方面面，让我们看到了顾老师的坚持和细心。而王局长聊天式的讲座让我们知道了如何做一个成功、快乐的幸福教师。

通过这三天的暑期师德培训，有了专家的专业引领，有了名师的激励，有了教学常规的解读，我相信，在新的学期里，我们的工作会更有激情，更有效率！

我向名师学点啥——暑期师德培训体会3

8月22日上午，我们聆听了我校四位名师的成长故事，他们每一位的努力都值得我们团员青年好好学习。

一、向德育名师钱xx老师学方法

具有丰富班主任经验的钱老师，用她自己的教育故事，将她与学生融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的学生中出现的频率较高，而面对抄作业的孩子，老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象如果处理得不好，轻则影响学习效率，重则关乎学生的学习信心。但钱老师却能一步一步，潜移默化地将这个棘手的问题妥善解决。她从身边的同学入手，先摸清事情的原委，再用真情感化学生，鼓励他们改正错误，最后采取进门检查作业的措施杜绝此类事件再次发生。

在钱老师解决问题的方法中，我们不难看出她的教育智慧，化被动为主动，让学生能欣然接受并主动改正，相信效果也会更加明显，师生间的关系也会更加融洽。

二、向英语名师鲁xx老师学心态

鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”，这也是她的生活态度。她总是谦虚地说自己遇上了好时机，比别人多了那么几次的机会，但机会总是会垂青于那些有准备的人，不是吗？

在那么多荣誉面前，鲁老师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也正是这一份坦然，这一份平和的心态，让她在这个充满了浮躁的世界中寻找到了那么一片属于她自己的宁静空间，也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态，是我们团员青年最需要学习和修炼的。

三、向xx市学科带头人沈xx老师学思维

科学老师总给一种思路清晰、思维敏捷的感觉，沈老师就是其中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普普通通的“学习”二字。但要像沈老师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人，估计是少之又少。

沈老师不仅有广博的学识，还将她创新的思维通过三张地图一一阐释，让我们明白了单一的角度是片面的，只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的认识。

四、向语文名师张xx老师学钻研

随着电子书的翻页，伴随着轻柔的乐曲，我们在无声中聆听着张老师动人的教学乐章。真的很难相信，如今在语文教学中如此出色的她，刚开始上的却是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后，一定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。

在一个个鲜活课题的引领下，张老师的学生们畅游在快乐语文的世界里，收获着，成长着；在一堂堂精彩课例的展示中，张老师的学生们尽情表达，学习着，快乐着。虽然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及，但张老师的那股子钻研的精神，我们如果能够学到几分，便会受益良多。

四位名师各具特色，若能学为我用，定能收获。

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暑期师德培训领会：预备好了吗

贵人。心灯。向上。

8月22日至8月24日，暑期师德集中培训三日。培训的内容应当说照样很丰富的：有黉舍新书记的动员贰言，有本校名师的成长故事分享，有xx市十佳班主任的事迹申报，还有冯副校长“教授教化五卖力”的解读会，教导局王副局长“做个成功、快活的幸福教师”的专场申报……切实其实是宴飨了一次次的“耳颐”之福。

实验小学的屠xx师长教师为我们带来了她的教导故事——《居心飞翔》。她匠了几个差生（有行动障碍或智力障碍的）转化的故事。她告诉学生“告诉你一个机密，你是我最爱好的孩子”，让孩子乖乖张口而帮其铲除乳牙，她与学生家长“过招”并告诉家长“我选择了保持赞助你们，你们怕什么啊？”屠师长教师选择的是对教导的坚执竽暌闺守候，不离不弃的┞反染和浸染。终于点亮了孩子的心灯，也祛除了家长心头的迷思。屠师长教师如斯坦言：“用爱心点亮孩子们的心灯，是我的教导主旨”。是的，她用本身的行动亲睦在的爱心已经作出了解释，给出了鲜活的例证！要点亮孩子的心灯，做孩子心灵的守护神，我想，如许的师长教师注定是要付出更多的，如许的师长教师也定然是有内涵有故事的。于是，身为一介教师的价值便获得晋升了，委身教导的情怀便涵蕴个中了，以教导为职志的操守也便得以彰显了。

这是几天中出现的一个高频词。张书记打了字幕：“成钪咖生生射中的贵人！”并就此作了一番诠释。要“以爱读心”，要“居心育人”，要“懂得儿童”，切记“当别人把你的学生看扁时，你切切要把他们看圆”。通俗的解读，晓畅的意思，清楚的表达，恰如弃置在桌子中心的灯盏，向四下里播洒了清辉，照彻了心里的旮旮旯旯。张书记在讲《我的成长故事》时也举了本身成长中的“贵人”，有了“贵人”的一程相送和一意关怀，才有了她的今天！教师，若何才能绕揭捉生铭感于心，将你视为“贵人”，也许不靠“伟业”和煊赫的事功，而是更靠你的一乘客容，一次鼓励，一次眼神里的应许，还有你无微不至的悉心关怀和经久的默默逝世守。

三天的培训，真的学到了很多，也想到了很多。虽说没有飞瀑万丈激流迸溅春水涌荡的壮景，但照样有丝丝涟漪扩散于心湖，些些冲动晕化于胸膈之间，于是心头渐泛上些许的温暖和逐渐弥散的春意。

“向上”这个词眼，对我们来说，是多么熟稔于心而明白如话啊，然而，细细品咂，却照样能品出一些醇厚清爽的味儿来的。张xx书记在讲本身的教导故事时，如斯作结：“我的成长过程并不光辉，朴实得就像一朵向日葵，但总有向上的姿势。”向上，是一种定力，是一种信念，是一种固着心态，是一种素朴情怀，是一种欲求姿势。有了这种定力信念心态情怀姿势，他就能获得更多自我晋升的空间，外界眷顾的机会，趋善求真臻美，不惑于心，不止于步，不蝇营狗苟，不胡里胡涂。英优绫躯师鲁xx师长教师也点击了本身成长中的关键词：“向善”、“向上”。我想，他们之所以都以“向上”述怀明志，应当是都怀着一颗不老的童心、一腔一念至诚的教导情怀吧。唯此，才能无愧于这个动力实足的词，意气风发的词，蕹鱿正气感时代感的词。

心灯

踏上教师的工作岗亭已是第六个岁首了，这一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收成。每年暑期的师德培训都能让我收成良多，曾有的困惑在培训中慢慢释然，找到了明白的谜底。对于我而言，本年的培训与往年大年夜不一样，不仅仅是因为新的工作情况，更多的是培训内容极其丰富。我们的培训大年夜8月22日到24日，固然只是短短的三天，但它涉及了我们工作的方方面面，有校表琅绫躯师的成长分享，有日常教授教化惯例的解读，更有专家的校本课程引领。

贵人

爱好这几钢词儿。

写了以上几段话后，不禁轻声问本身：预备好了吗？

向上

照样让我将之分成就点来说一说吧。说说培训中听到的能与我心脉共振，且让我能有所思考的几钢词儿。

随便打岑岭一下这几钢词，稍述己意，存而为文，是为“培训领会”。

似乎，心头那种模糊的焦炙感和日渐积存的职业倦怠感在一次次的“浸礼”中震动着，纾解着，熔冶着，净化着……

不提过于宏大年夜渺远的教导幻想，不提也许偶染垢污蒙有尘灰的教导初心，不提显得诗意一身磊落一怀的教导之梦。因为，我已不再是才入教导门槛的杏坛新手，才与三尺讲台结缘的小年青儿。然而，不提这一些，并不料味着一身枯索、妄执无明，对应着不求长进、无所作为，或是但求无过，六根清净。不是的，我想，人到中年，也许更多的是一份沉实，一份凝练，一份淡然，一份安然。

暑期师德培训领会2

除了校级引导的教授教化惯例解读，更有教导专家关于“校本课程开辟与实施”的引领。24日下昼我们有幸聆听了xx教导学院张建芳处长的讲座。如今，每个黉舍都在尽力创设黉舍特点，而校本课程是一个很好的载体，综合实践不再是一门单一的课程，它可以和其他课程相结合。听着讲座，发明有些工作是我们也曾做过的，但不知若何将它们整归并出现出来。我想有了专家的经验介绍，在今后的教授教化会加倍存眷各学科的┞符合。

“师者，传到授业解惑也”，作为教师，最根本的当然是做好本身的本职工作——教授教化。冯校长为我们带来了一场关于“教授教化五卖力”的解读会。说实话，对于密密麻麻的各类文件，看起来甚是逝世板，很难让人有兴趣去细细品读。经由过程冯校长活泼地讲解，让我们知道了“教授教化五卖力”的具体内容以及若何实施“教授教化五卖力”。对于我们一线教师而言，教授教化要做到“规范”，更为重要的是“卖力”。

经由过程这三天的暑期师德培训，有了专家的专业引领，有了名师的鼓励，有了教授教化惯例的解读，我信赖，在新的学期里，我们的工作会更有豪情，更有效力！

除了校级名师的成长故事，我们还有幸聆听了“市十佳名班主任”关于她们的班级扶植心得。实验小学屠师长教师以“居心飞翔”为题，大年夜“带着妄图起飞”和“广阔寰宇自由飞翔”两方面谈起，“屠妈妈”一个简单的称呼却饱含着学生对她的无尽爱戴。平师附小的顾雅方师长教师则以“小小手札，浓浓蜜意”为题，介绍了班级手札文化特点创建的成功经验。“每周一信”，存教授教化生的方方面面，让我们看到了顾师长教师的保持和细心。而王局长聊天式的讲座让我们知道了若何做一个成功、快活的幸福教师。

而让我印象深刻的是各位名师的成长经历，听着她们的论述不难发明：她们也有懵懂和稚嫩的时刻，也有迷惘和困惑，并不像我们想象中的那么光鲜亮丽。黉舍的德育名师钱xx师长教师用《居心研究，细心引导》，告诉我们每一个孩子都是一本环球无双的书，须要我们去细细品读；对于班级中出现的问题，有时“暴风雨”式的呼啸并不克不及解决问题，或许用“润物细无声”的方法更为合适。英优绫躯师鲁xx师长教师的《随心随缘》，让我面前一亮，“向上、向善，机会老是留给有预备的人”。人生就像是一首歌，只要活着，我们天天都在成长。xx市科学学科带头人沈xx师长教师安闲张世界地图入手，和我们分享了她的教导心态，教会了我们要大年夜不合的角度看问题。张xx书记则用电子书的情势向我们娓娓道来她的成长故事，看着那一项项的荣誉，可想而知，在这个中付出了若干汗水。

我向名师学点啥——暑期师德培训领会3

具有丰富班主任经验的钱师长教师，用她本身的教导故事，将她与学生融洽相处的办法娓娓道来。“抄功课”一词似乎在中高段的学生中出现的频率较高，而面对抄功课的孩子，师长教师们往往有种屡禁不止的感到。对于抄功课的现象如不雅处理得不好，轻则影响进修效力，重则关乎学生的进修信念。但钱师长教师却能一步一步，潜移默化地将这个棘手的问题妥当解决。她大年夜身边的同窗入手，先摸清工作的原委，再用真情浸染学生，鼓励他们改┞俘缺点，最后采取进门检查功课的办法杜绝词攀类事宜再次产生。

在钱师长教师解决问题的办法中，我们不难看出她的教导聪明，化被动为主动，绕揭捉生能欣然接结束主动改┞俘，信赖效不雅也会加倍明显，师生间的关系也会加倍融洽。

8月22日上午，我们聆听了我校四位名师的成长故事，他们每一位的尽力都值得我们团员青年好好进修。

鲁师长教师一上台就送了我们四个字“随心随缘”，这也是她的生活立场。她老是谦虚地说本身赶上了好机会，比别人多了那么几回的机会，但机会老是会垂青于那些有预备的人，不是吗？

在那么多荣誉面前，鲁师长教师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也恰是这一份坦然，这一份平和的心态，让她在这个充斥了浮躁的世比赛寻找到了那么一片属于她本身的安静空间，也让她在英语的国度里赓续成长。鲁师长教师的那份宠辱不惊的淡定心态，是我们团员青年最须要进修和修炼的。

三、向xx市学科带头人沈xx师长教师学思维

一、向德育名师钱xx师长教师学办法

科学师长教师总给一种思路清楚、思维敏捷的感到，沈师长教师就是个中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普通俗通的“进修”二字。但要像沈师长教师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人，估计是少之又少。

二、向英优绫躯师鲁xx师长教师学心态

沈师长教师不仅有广博的学识，还将她立异的思维经由过程三张地图一一阐释，让我们明白了单一的角度是单方面的，只有多元化多角度的思维才能对事物产生最周全最客不雅的熟悉。

四、向语文名师张xx师长教师学研究

四位名师各具特点，若能学为我用，定能收成。

跟着电子书的翻页，伴跟着轻柔的乐曲，我们在无声中聆听着张先活泼人的教授教化乐章。真的很难信赖，如今在语文教授教化中如斯出色的她，刚开端上的倒是风格截然不合的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后，必定积淀了常人不可思议的尽力与艰辛。

在一个个鲜活课题的引领下，张师长教师的学生们畅游在快活语文的世界里，收成着，成长着；在一堂堂出色课例的┞饭示中，张师长教师的学生们尽情表达，进修着，快活着。固然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及，但张师长教师的那股子研究的精力，我们如不雅可以或许学到几分，便会受益良多。

大学毕业感言之我准备好了

若你来到我的身旁，嘘！别出声，闭了眼，和我一起肆意的享受这份宁静与安逸。

抬头，眼瞧的左方是图书馆，毫不夸张的说，我是看着她长大的。现在都还记得在图书馆还处于兴建阶段时，我曾经在遍地瓦砾的施工路面上踩踏过。大一时，每天早上会早早的起床，绕着图书馆狠跑几圈，出一身的汗，在食堂过完早后去教室晨读。

图书馆环境是最好的，冬夏都有空调，可自己却去的很少，大多数的时间是在宅在寝室上网。很少去图书馆的原因有二：

1、图书馆就是一谈情说爱、窃窃私语的地儿，只适合情侣们出双入对，一个人单刀直入的杀进图书馆会显得很另类。

2、每次进图书馆都要劳烦人管理员帮我刷借书证，因为我无论多么努力的刷，就是听不到那一声悦耳的嘀声。

有一次，在图书馆撞到一美女同学对小平回眸一笑，待我回过神来再去找那女同学时：人面已不知何处去，只留桃花依旧笑春风。后边的几天，小平同学天天泡图书馆，最后，帮我刷借书证的管理员彻底被我搞怕，直接允许我无证进入，可还是未能再碰到那回眸的一笑。后来，图书馆就成了一让小平失望的伤心地，去的次数就越发的少了。

再抬头，右边是B栋教学楼。曾经，我们在这里上过日语课，大二时还老老实实的去上课，虽然去也就是混点名、凑人数。大三时换了老师，也只是在最后一次日语老师划考试范围时才第一次知道老师长什么样。也是日语这科开了我大学挂科的先河，自此之后，挂科就与小平结下了不解之缘。

回学校这几天过得生活，真他妈的不是人过的，一句话总结：形式主义搞死人。回来也就十天的时间，可仿佛是过了两个世纪(和一同学聊天时她的原话)，漫长，无聊，没有意义，没有价值。

一个破论文答辩，整的人都变神经质了，用一同学的话说叫论文综合症。10天，几个字概括：打印，不停的打印;病毒，遍地的病毒;修改，往死的修改;签名，四处要签名;缺觉，严重的缺觉。10天里，大家见面最多也就是相视一笑然后各自走开，因为都很忙，连停下来好好说句话的时间都没有。

班上的散伙饭，第一次喝多，哭的稀里哗啦。后天才晓得，室友竟然抓拍到我当时的囧态并将图片放到网上供人观摩围观，我还这不是明摆着是要看我笑话吗?算了，算了，生活本就是一笑话，我们不过就是在笑笑别人的同时被别人笑笑。

后来和室友讨论，我们一致认为酒是好东西：酒越喝头脑越清醒，除了行为举止有些异样，加之神经思维有些亢奋。头脑清醒的表现是找人说出了太多之前独自压在心底的话;举止异样的表现是蛇行前进并几次险些将我的室友同学推搡倒地;神经思维亢奋的表现是话会变得很废话，而且多是在用口吃的语调重复相同的几句话。

难得如此放纵失态的哭一次，不用顾及什么尊严与形象(我冠冕堂皇的维护了四年之久的东西)，可以借口说是酒喝多了，其实是想要卸掉面具，做一次真实的自己(不坚强，会哭泣的孩子)。说不上是不是真醉，可能是内心太想买醉。当时是可以控制住的，只是不愿再去控制，控制意味着压抑，而当时只想要痛痛快快的将心事宣泄一空。

感谢劝我的两位同学，看来真的我是太急功近利了，慢慢来吧。

一个接一个的小团体散伙饭，埋头海吃，偶尔来段八卦。再就是拍照留影，摆pose，狂笑(后来看图片，因为笑得太欢，没几张图片看得到眼睛，眼睛都给笑没了)，瞎闹。

摆地摊，清理掉所有的东西，竟然卖到100多块。衣服、电脑打包快递。

临走前，对着手机通讯录，一个个拨通朋友们的电话，收到的全是祝福的话语，太甜蜜，甜蜜到有些承受不起。走了，来了，从一个城市去到另一个城市。想要实现的东西太多，变得不开心，却还是要挤出一丝笑来，这就是现实，我准备好了。are you readly?

暑期师德培训体会

今年暑假师德培训的主题是《用心去爱每一个孩子》，由来自上海尚文中学有着四十年教学经验的黄静华老师为我们主讲。让我感到敬佩的，不是她享受国务院特殊津贴的特级教师身份，也不是获得过那么多的荣誉，而是即便如此，也认为自己只是一名普通的中学教师的一颗平常心，而是一直辛勤耕耘在教师第一线——班主任岗位上的这份热情、执着和责任，更是她对教师这份职业的热爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对语文教学的专业和钻研。

我想我是爱每一个学生的，但是怎么去爱，其实我不懂，也许这是因为缺乏经验。但是通过这次师德培训，听了黄静华老师的讲解，我突然茅塞顿开，收获颇丰。所以我谈谈“怎么用心”这方面的体会。

首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。黄老师给了我们一点提示：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通过这样的假设，可以让我们深切感受到学生的需要，了解学生。我想学生是喜欢学习的，因为人天性好奇，但是对事物学习的能力和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和研究。黄老师还讲到了一点：“要认真、执着、民主地去爱，使他们充满自信地一步步走向成功。”我觉得很有道理，但是说实话，我做得并不好，特别是在执着这点上。比如，面对喜欢故意捣蛋的学生，我批评教育一两次后，如果效果不明显，连我自己都会丧失信心，觉得自己教育不好他了。我想，在接下来的教育教学过程中，我一定会更加执着，更加耐心，去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长。

其次，在教育中要民主，尊重学生。我觉得这一点是非常难做到的，但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以常常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应该做得更好。学生虽小，但也是一个充满个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。

第三，把握契机，激励自信。我觉得黄静华老师是个真诚直率的人，因为她在演讲过程中毫不掩饰她的困惑。比如，她说她有时也不知道怎么去教育学生，想教育学生的时候觉得自己还没想好怎么说。这让我很惊讶，一个经验这么丰富的老师怎么还会有这种问题呢？这更让我佩服黄老师的敬业和对每一个学生的真情。她需要一个机会，来激励学生的自信，而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。

最后，重视反复，持之以恒。很多事说说容易做做难，做一次容易，做一百次就很难。对于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应该坚持下来。学生是这样，我们老师也应该这样。

这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。

暑期师德培训学习体会

又一个学期过去了，又迎来了暑期的师德培训，本次培训听了海宁市先进师德报告团的演讲，通过演讲者声情并茂的叙述，又认识了海宁市的几名先进教师，从他们的身上，学到了不少，感悟了不少。通过认真的学习，再加上自己的感悟，总结出他们身上所具有的共同点就是：一名优秀教师，必须对工作认真负责，兢兢业业;对待父母亲人要无微不至，克尽孝道;对待社会要乐于奉献，爱心、责任心、奉献心，在他们的身上体现的淋漓尽致。

数数自己踏上教师岗位也已经有10几个年头，也可以称之为一名老教师了。从刚刚踏上岗位的青涩懵懂，到慢慢学会一定的教学技巧，直至现在形成属于自己的教学思路，从对孩子的调皮感到厌烦，到慢慢的接纳，直至现在的理解和喜爱，我在我教学的道路上和孩子们一起成长着，一起感受着。

“教师是人类灵魂的工程师，教师是辛勤的园丁，是红烛，是春蚕”，当年激励我踏上教师岗位的这些至理名言，在我真正进入这个团体后有了更多的体会。看着前辈教师为了提高教学成绩，孜孜不倦地辛勤耕耘，牺牲了自己的休息时间提优补差，不顾自己的睡眠不好，神经衰弱，还在打拼。看着岁月慢慢染白他们的头发，看着他们的脊背不再挺拔，看着他们在下班后还要给差生补课，听着他们嘶哑的嗓音，不得不背上扩音器来上课，却还得不到在校外等着接孩子放学的家长的理解，有时候真的觉得心酸。冠于教师那么多崇高的名衔，归根结底就是两个字“奉献”。莲 山 课~件 社会对教师寄予比普通人更高的要求，教师代表着素质，所以你不能在郁闷的时候发牢骚，你更不可以跟不讲理的学生家长去辩论，不可以在公共场所发泄自己的不满，因为你是教师，你代表着素质。

我是一名教师，我也是个普通人，所以我具备普通人的喜怒哀乐，我爱自己所从事的这个职业，因为我爱孩子，爱他们的天真纯洁，爱他们的敢爱敢恨的真性情，在他们的面前，我不需要掩饰，可以和他们一起哭，一起疯，一起笑。一张张天真纯洁的小脸，一声声稚气甜美的呼唤，时时提醒我该认真细心地呵护这些可爱的花朵。当清晨的阳光把我从睡梦中唤醒，感受着新的一天的喜悦，我会把这份快乐带给我的孩子们，亲切的笑容，甜美的呼唤，把这群可爱的小鸟带进知识的殿堂，在课间，我让自己融入童真的世界，和孩子们一起游戏，一起活动，我们比赛跳绳，比赛转呼啦圈，一起打羽毛球，拥有着大孩子的世界，让我的每一天都是快乐的。在知识的课堂上，我会根据孩子的特点，认真仔细地设计每一堂课，让我的孩子们在我的引领下，用知识充实他们的头脑，去感知这个世界，学会表达，学会展示。

我和我的孩子，不像师生，更像朋友，理解和尊重是我们最好的交流基础，我不喜欢呵斥，我喜欢谈心。不喜欢说你必须怎样做，喜欢告诉孩子如果你能怎么做，你就能更棒。不喜欢把班级定义为班级，喜欢把它定义为一个家，老师是家长，学生是孩子，每一个孩子都是兄弟姐妹，共同守护着这个家，让它充满温暖和幸福，充满着欢乐和喜悦，是我们每一个家庭成员共同的目标。在这个温暖和谐的集体里，孩子们能更好地成长。他们学会的不单单是知识，更多的是怎样和谐相处，怎样互相关爱，怎样和人交流，怎样正确地看待自己的得失成败，怎样辨别是非真假，学会宽容，学会友爱，更学会尊重，莲山课~件 学会正确看待这个世界，看待得失成败。

一届届的学生走了，又一届届的新生来了。从陌生到熟悉，从试着了解，到心心相知，从接纳到放手，去接收新的班集体，每一次都有很多的无奈和感伤和不舍。一路走来，有欢笑，有眼泪，有成功，有失败，会难过，但更多的是快乐。我是一名普通的人民教师，我深知教育是我的天职，从选择教师这个岗位开始，“奉献”便是上帝赋予我的责任。我不伟大，但我很尽职。我会认真地爱我的每一个孩子，不放弃任何一个孩子，让每一个孩子都知道自己是独特的，知道自己是上帝赐予这个世界的最可爱的宝贝。我的教育之路还很长，在这条路上我还要接受很多的摸爬滚打，为了能适应教育的改革，更好地适应社会对教育的需要，我还需要不断给自己充电，不断地学习。一起学习，一起成长，是我和孩子们最坚定的目标。

暑期教师师德师风培训体会

7月17至19日，我校在教育局和中心学校的组织下，开展了为期3天的师德集训活动。在集训中，聆听了龚校长题为《加强师德修养，办人民满意的教育》的报告和几位专家的讲座及骨干教师的经验交流。使我感触很深，就这次集训有以下体会：

韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。

(1)不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

(2)加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

(3)“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。

作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。

“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。孔子说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。

(1)不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

(2)加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

(3)“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。

作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。

师德学习体会2

我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训，本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里，通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多，受益匪浅。在此，我总结了这次学习的体会和收获：

一、教育就是爱

首先，教育的本质就是爱，没有爱，就没有成功的教育，既然选择，就必须热爱。热爱教育工作，是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新，才能奉献。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量，你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此，我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿，将来的爱因斯坦就是他们中的一员。

其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现，崇高的师爱就是一视同仁，不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻，成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣，从而真正促进教学质量的提高。

二、知识就是财富

一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。

总之，作为一位人民教师，我们就不能无愧于这个光荣的称号，必须从思想上提高觉悟，从业务上狠抓素质，从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生，用魅力去影响学生，用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才！