学习时间:月20日下午4:50
学习地点:多媒体教室
参加人员:全体教师
学习内容:教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性
1.加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国、人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。
2.党和政府高度重视教师队伍建设。长期以来,广大教师教书育人、敬业奉献,赢得了全社会的尊重。
二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务
3.加强和改进师德建设的总体要求是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以学为人师、行为世范为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
4.提高教师的思想政治素质。5.树立正确的教师职业理想。6.提高教师的职业道德水平。7.着力解决师德建设中的突出问题。8.积极推进师德建设工作改进创新。
三、加强和改进师德建设的主要措施四、切实加强对师德建设的领导
秋季教师政治学习笔记的延伸阅读读书笔记的写作方法
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来,我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段,又可以积累有用的材料,训练思维的逻辑性和条理性,提高分析问题和解决问题的能力。
结合前人写的读书笔记,想谈三种写法。一种叫提要钩玄,一种叫采花酿蜜,一种叫开山铸铜。
(一)职业理解与认识
一、教育的价值性要符合:
1.道德性(历史与文化:善)符合社会与国家对教育的希望。
(心得:教育不同于培训,不同于教唆。教育应该符合社会的发展。教育包含价值性的东西。教是上所施下所效,育是养子使之作善。第一个特点教育具有价值性。教师存在事实与价值两个层面上意思。教师不仅是职业类型的存在,还包括公众对教师存在的道德的期待与判断。很多时候我们的教育在做培训,而不是全面的教育。应该有善的价值所引导。教师除了教给学生知识外,在做人方面也应该有示范性。做为教师本身要理解什么善,明白作为自然人与教师的不同。很多时候作为自然人我们可以做的事情,但作为教师这个职业是不允许的。)
2.认知性(科学与逻辑:真)。传递的信息真。(心得:教师传递给学生的知识必须是真的,从科学方面看)
3.主体性(规律与个性:美)。为社会所期待的,遵守社会规律,因材施教。注意规律性。(心得:认识学生发展的规律,了解学生想心里变化规律,然后再安排自己的教学。要做到让自己的好,对学生真正的好,而不是无用功。这也是平时工作中的苦恼之处。)
小结:教师的要注意自己的价值观的树立,明白在工作中不仅仅是独立的人,而且社会对我们有很高的价值期待。
二、教育的主体
作为教师要善于表达,同时要注意自己的言行举止。
1.教师的言行举止对学生具有重要的榜样和示范性,是学生成长中的重要他人。 (心得:作为教师应该注意个人的修养,要明白我自己不是一个独立的个体,不能我行我素,要明白自己是学生的榜样,因此不论是日常的行为习惯,还是个人的人格都要时刻注意个人。)
2.教师对学生 最主要和最深远的影响是在学生非智力的发展方面。(心得:作为一个教师,很多时候自己的行为对学生有着很多非智力的影响。
3.教师作为教育的主体 和教育工作的符合体统一于教师的人格特征。
4教师劳动的成效具有长期性。
十年树木,百年树人。
过程性是教育的基本属性。(人的成长具有阶段性,反复性和终身性)
教育过程是生成和建构的。(心得:很多时候学生的回答与你的设想是不同的。如:冰融化了是什么?井底之蛙跳出井后,他会有什么样的想法?等等。课堂是有突发性的。)
教育过程具有复杂性,多端性,反复性,长期性。
教育需要静听花开的耐心。
5.教师劳动的艺术性。(心得:教师的教学过程不需要特别标准的管理模式,对与教学过程不需要刻板的规定课堂教学中的各个环节,要有艺术性。对于易冲动的人做事情前应该多思考,对于犹豫不决的人要培养他的果断做事能力。在教学过程,不能用唯一标准的套路去要求学生。课堂应该是多变的,对于学生的回答要给予评价,教师在课堂上应该有应变性。在课堂上要学会让每个学生都有参与的乐趣,尊重每个学生,课堂是师生共探讨的过程。课堂用幽默风趣的方式,或者是逻辑的过程进行。教学过程不是单一的机械的学习知识的,应该有艺术性的,在于教师自己创造,在此过程应该有利于学生的积极的正面的引导性的行为。)
6.教师的劳动成果受多重因素的影响。
学生的成长是多方面共同作用的结果。(心得:一个学生的优秀与否不仅仅是教师的单独的教育,学生的优秀与否与家庭环境,社会环境有很大的关系。5+20 其中的5是五天的学校教育2是两天的社会教育。学校的五天教育一定都是好吗?作为老师,学生和你打招呼,问好的时候,教师应该给与积极的回应。教师应该尊重学生,礼貌的内涵是什么呢?作为权威者更需要注意自身的问题。社会环境对学生有好的影响,也有坏的影响。)
教师的劳动具有有限性。(心得:教师的教育工作需要家长和社会的共同作用。特别是学生的课后学习,家庭作业的完成。教师的教学过程应该与社会环境,家庭环境相结合。)
教育工作更多的需要反身自省。(心得:积极提升自己,创造一个更好的微观的教学环境。教师应该具有自己的责任感和爱。应该有职业幸福感。)
小结: 教师职业的特点有:
教师职业具有价值性。如果没有价值性,就等同于培训,沦为教唆。
教师职业是劳动工具和劳动主体的统一。教师自身的人格修养是重要的劳动工具。
教师劳动成效的取得是一个长期的过程。教师要有足够的耐心静听花开。
教师这个职业不能完全用科学化的量化标准来管理,它在很大程度上是一个艺术性的创造空间。需要老师根据学生的情况来采取更加切实有效的教育方式。这一切的教育方式最终的落脚点在教育性影响这个层面。
教师劳动成果的形成受多方面因素的影响,教师要清晰地认识自己对学生的发展的影响是有限的,但也应该在有限的空间中,通过自身的不断反思和改善,尽可能的为学生创造一个良好的健康的个符合教育规律的教学生态环境。
(二)对学生的态度与行为
案例一:红领巾与绿领巾 (心得:教育者对学生不能单纯的进行层次化分,在此过程中要注意不能伤害学生的自尊心。在教学过程中,往往我们的出发点是好的,但是对于学生而言可能没有多大的帮助,甚至对学生而言有可能是伤害。思想上无意识的伤害了学生,我们却以为是对学生的帮助。
在基础教育中我们应该灵敏的观察到学生的变化与需求,给学生一定赏罚是可以的,但是不要伤害到学生。作为班主任应该学习美国的教育工作,在班级里不设定班干部,服务的事情大家轮流做,在美国公布学生的成绩是违法的。)
评析一: 对学生进行层次划分是可以的,但是不要公布于众人,可以作为我们教育的一个参考。每个孩子都是有潜力的,每个孩子都是值得欣赏的,就一个人的发展而言,小学阶段是培养学生的自信心,平等观点,相互尊重的时刻。如果现在给学生分层次,会让学生有一种挫败感的。这个时期学生的心理的建构时期比较弱,承受挫折的能力很弱。在评价学生的时候要注意方法,不要分什么重点班,好班与坏班的,这样对学生的发展不好,会伤害学生的自尊心的。作为中小学生应该时刻注意着学生的心理特点,对于学生的错误不要太着急,应该有着静听花开的耐心。如何最大限度的发挥评价的正效应,克服评价的负效应。教育手段没有好坏之分,只有比较合适与比较不合适之分。这需要我们掌握一个度,过犹不及,好事一过就变成坏事了!
小结: 对学生的评价,尤其是对小学生的评价,要淡化甄别与分等。
对学生的评价结果,特别是对学生缺点的评价结果不能公开,要保护学生的隐私,要维护学生的自尊 。
作为教师既要应用评价手段激励学生成长进步,又要维护学生的幼小心灵,寻找合适的度很重要这正是教师专业性的表现。
教师应该清醒的认识到社会大环境对教育的影响,对教师的影响,对教师评价的影响,我们不是生活在真空里,我们要在很好的应对这些影响的同时,机智的做好我们的工作。
案例二: 学生的安全问题,校车出事,很多学生死亡。在美国道路上,遇到校车路上的车辆就会自动停车,给校车让路。而且美国的校车是特殊颜色的。可以看出美国是一个素质比较高的国家,或者是一个法制比较健全的国家。
评析二:美国之所是很多人的选择之地,那里的法制很健全,基础设施很健全。 学生的安全问题是什么重中之中重的。保护学生的生命安全放在首位。美国的校车制度很安全。现在很多人对事故的认识不到位,事故的发生具有偶发性。学生的安全教育的缺失。自我保护能力不到位。事故的后果很严重,安全教育是非常的重要。建立一个安全的保障制度。事故具有偶然性,具有随时性。
学校安全和学生安全是学校教育的重要之重 ,必须放在学校工作的首位。
要坚决克服轻视安全工作,心存侥幸的错误倾向。
要加强对学生的安全教育,安全教育要渗透到各个学科的教学之中。
安全和教育既有相互保障的方面,也有相互矛盾的方面,当前社会竞争激烈,给学校安全问题提出剧烈的挑战,我们应该理性应对。
学生安全不仅仅是学校和教师的事情,政府和全社会都要承担起自己的责任,要建立学生安全的社会保障体系,这样才能放松困在教师身上的安全锁链,是他们放心大胆的按照教育规律开展教育活动。
尊重学生的独立人格。
这个暑期,我校组织学习了《邓小平教育理论》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,通过政策法规的学习、教育,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育,究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次,必须转变传统的教学观念;第三,必须改革旧有的教学模式;第四,必须改变封闭的教学方法;第五,必须建立新型的师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求,有以下几点深刻体会:
一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱,忠诚于教育事业,爱岗敬业,通过近10年的教育教学工作,逐步对教育工作产生了感情,通过自己的劳动使一批又一批的孩子们学到了较多的知识,看着自己劳动产生了巨大的价值,内心也是非常的愉快,感到工作是很有意义的。天天与孩子们接触我深深地感到他们的纯真,即使是最顽皮的孩子,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。
二、关心学生,热爱学生,平等对待学生是新社会教育与旧社会教育的重要区别。解放前学生不听话,可以训斥、可以打板子,现在不行了。教育工作者与学生是平等的,这一点大家都认同。但不打板子与热爱学生仍是不同的,倘若只是不打学生对学生漠不关心,仍是一个不合格的教师。所以只有热爱学生,尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正地对待每一个学生。我也常会训学生几句话,但我都是从关心的角度,善意的表情,来训他们,其实学生完全可以看出你是善意还是恶意,我的感觉是:只要你是善意的,学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱,真正的热爱学生。
三、刻苦研究业务,精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务,才能将正确的知识传授给学生,而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答,在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心,极有可能对这门课也没有了信心,你这门课还怎么教。其次是对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平,仍是自己要努力的方向。
四、通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多学生听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等,这些问题严重地影响老师上课的情绪,出现学生厌学,老师厌教的现象。这时,如果不加强师德师风教育,必然导致恶性循环。加强师德师风教育,使教师的精神面貌为之一振,积极地做好工作,发现新的问题,解决新的问题,采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施,做到因材施教。
展开全文
相关推荐范文