听外出学习者的汇报有感

生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？你可以读一下小编整理的听外出学习者的汇报有感，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

上周日，学校教学管理部门组织了九年级的部分老师，去合肥参加“百师联盟”举办的中考研讨会，这些出去的老师回校后有一项任务是在各教研组内作交流。

今日周二中午，恰好有教研组例会，有幸听到这些老师的交流内容，但听后很是诧异：他们大都对主讲人的报告不屑一顾，如“没听到什么”、“没讲到什么名堂”、“他讲的和我想的差不多”、“讲的都是空话套话，不实用”、“说是中考研讨会，都没扯到中考上去”、“就把中考试题罗列再总结一下，我们都会”，如此等等。他们在这样讲的时候，我翻看了一下他们带回来的资料（其中有的是电子档，挂在校qq群，我回到办公室就及时下载查看），资料上很详实，也与中考密切相关，有些分析的方法值得教师学习和借鉴。我不知道听会者想要什么？难道是直接告诉你中考试题，才是有水平吗？

这种现象很不正常，说明我们的老师在“学习”方面还存在着问题：

一是不好学和不会学。别人认真准备的报告或材料都会有可取之处，否则能在面向全省初中教师的大会上作报告吗？作为举办者，一个商业机构，他们难道不想注重报告的质量而“招徕回头客”吗？能多次大规模地举办这种研讨会，没有一定的质量作保证，是难以维系的，何况受聘作报告者大多是一线的教师和研究者。所以，听到或没有听到“有用的内容”，完全在听者是不是想听、认真地听和怎么听。有一句话：会学者，时时处处皆学问。

二是眼高手低。“看花容易绣花难”，别人总结出来的经验、所作的一场报告，看似轻巧，其实是要狠下一番功夫的，他们能说出和你平时感觉到的东西，就说明他们有水平，才能将普遍存在的东西总结出来，也许正是他说出来了，你才觉得你平时也想到过，但要让你来系统总结，你又会觉得无从说起了。所以，我们要认识到：发现一个问题、提出一个新颖的观点、总结一份系统的报告，都不是一件容易的事，要对别人的劳动给予应有的尊重，不管是高规格研讨会上的报告人，还是平时我们自己教研组例会上的发言者，都不容易。

我感觉到，作为成人，有效学习的前提是自己要谦虚，对别人要尊重和欣赏。有时自己也来做一下类似的工作，再和别人比较一下，如果你的水平和他人差不多、甚至超过他人，你就有资本表示“对他人的不屑了”。

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外出培训听国粹课心得领会

我们黉舍是一所山区黉舍，我们应用的是全国同一编印的义教版教材，我们大年夜事的是大年夜众化的教导，我看了xx实验黉舍的进修目标及教材，感到教授教化内容针对我们农村来说太难，坡度太大年夜，学生是否会不轻易控制。

时光太短，我对xx只是高山仰望，尽管我们是农村，可用xx先辈的理念指导本身的教授教化，我会赓续进修。

进修新的教导理念，接收新的教导办法是每个教师尤其是一个山区教师的欲望。带着对新黉舍、新的教导情况的神往，我参不雅了新黉舍的校容、校貌，听了我有生以来的几节国粹课，下面就国粹课做一个肤浅的评价。

10月16日上午我们在xx实验黉舍听了三位师长教师的语文课，黄茜师长教师所教的识字课，起首师长教师教授教化生进修汉字金、木、水、火，然后引导学生不雅察它们变成部首后汉字笔画的变更，然后引导学生进修几个形声字，如许教有利于学生懂得汉字音形义的接洽，对练习学生的分析、综合才能有很大年夜的好处。在汉字的书写时该师长教师也为我们作除了榜样她先绕揭捉生不雅察汉字每一笔在田字格的地位，然后引导学生描红，再到书写，师长教师指导到位学生演习到位。17日上午第三节课我们又进修了徐素蓉师长教师所教的《房子》课。该师长教师起首复习朗读了《四时》，然后引导学生进修新课，感触感染深的是该师长教师很留意组织学生进行进修。能有效地分派学生的留意力，同时重视学生优胜的进修习惯的养成，教授教化生如合合营进修，若何握笔及时改┞俘学生写字时不精确的姿势。在答复问题时及时改┞俘学生的语法缺点。该师长教师甚至示范和别人交谈时彬彬有礼的姿势。在朗读课文中学生留意了节拍、重音和语调，这些让我坦荡了眼界，思想上受到了极大年夜的┞佛动。

黄师长教师安排功课可以绕揭捉生大年夜街道、市廛的标识上或其他书本、资估中找一些同偏旁的字积聚下来，在教室的一角建一个展示台。展示他们的结不雅，让他们领会进修的快活，语文在生活中的感化。还有徐师长教师的课女性化太重（不知是否与教授教化的内容有关我的缺点设法主意），我们生活中须要沉寂、温温柔尔的护士、平心静气的心理学传授，但更须要不雅毅大胆的警察、解放军兵士，教风‘“结实”的师长教师风格在徐师长教师身上表现有点太少。

小学听语文主题学习课有感

不求甚解

——随张贵栓赴横水中心小学听语文主题学习课有感

王长顺

听语文主题学习课时，我的脑海里总是翻滚着晋时陶渊明的"好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。"

12月7日，与北京新学校研究院专家、林州市小学语文主题学习研究会秘书长张贵栓老师一起来到横水镇中心小学，深入课堂进行调研时，这种思绪越发的浓了。

语文主题学习立意在"轻松、简单"上，这个轻松不只是学生学起来轻松，同样也讲究教师教起来轻松，两者都轻松了，才实现全方位的减负。

我们首先进入的是呼江丽老师的课堂，她从陕西榆林讲课回来，摇身一变，大有学者的风采，课堂的轻松、自如、得体那时再也无处挑剔，给人解开的迷津是如何进行低年级段识字教学。

读文划字，看图读词，用词造句。

一个字反复三读，不认识才怪呢？

在语文主题学习中，低年级的识字教学一直是教师们的困惑，上次横水中心小学主持的全国在线交流，就有不少的教师发疑提难，尽管我们的老师对答如流，让问者豁然开朗，但往往是说起来容易做起来难呀，真正找到适合孩子的识字方法，且在课堂上运用自如，也不是件容易的事。

呼江丽是一个善于啃硬骨头的人，她不停的钻研，不停的磨课，磨秀针的功夫让她悟出了学生学起来简单，教师教起来容易的秘诀，使用于课堂，果然功半事倍。

一幅老虎图，大家认出"老虎";标音，出字，读音认字；看图说话，"老虎很凶猛",老师一句"漂亮",学生一脸美滋滋的样儿。

张贵栓老师在点评呼江丽老师这节整体预习课时说："整体预习课要解决两个问题，一个是初读课文整体感知，叫学生说一句完整的话，读了这篇课文年之后，谁在啥地方干什么，套话套着说；第二，一二年级的主要任务是积累词汇，江丽这节课方法很多，也很好，但要注意的是，所有的识字环节都要围绕本课生字进行，不要把问题引向复杂。"

专家一点，阴霾散去。

再上新台阶，呼江丽有了必胜的把握。

休息十分，马上回来，我们聆听张芳芳《感悟生灵》整合阅读课的风采。

年轻是资本，素质是潜力。

一节课整合阅读4篇课文，学生还不时的把自己平日选来的分享给大家，容量真所谓是大。

二节跳读，一目十行的读，发现精彩语段反复读。

书读百遍其意自见。

读出了感受，分享与大家："《老人与海鸥》一课让我感觉到，动物和人一样，有自己的情怀，自己的智慧，只不过用的不是同一种方式，海鸥用自己的方式表达对老人的尊敬与留恋，它们盘旋翻飞，它们肃立不动，他们为老人守灵，都表现了海鸥与人一样有灵性。"

说，觉得道不明，就来了场课本剧。

课本剧，我知道横水中心小学最有实力，他们的艺体科一体化，他们的少年宫活动，课本剧演的是栩栩有生。

果然，演海鸥的扑棱着翅膀围在安详逝去的老人身旁，左右盘旋，旁白的解说让整个课堂出现一种共鸣的情感。

与课文共鸣，这就学到了家。

听了课，张贵栓老师深度解说"整合阅读":

啥叫整合阅读课？就是整合教材的文章或者是整合从书中的文章，说透了就是你讲的那两篇都是教材中的课就是整合阅读课，如果都讲的是从书中的也可以说是整合阅读课。

比如说《老人与海鸥》和《最后一头战象》，都是教材，都是同一种写作方法，主题是一样的，表达方式也是一样的，把它们合并在一起就叫整合阅读课。

专家就是专家，张芳芳说："你这样一说，俺算是彻底明白了！"

都说"难得糊涂",要我说就是难得明白。

事情就怕不明白，不明白就会纠结，不明白就不会进步。

所以我算是从糊涂中明白了一个事儿，就是爱课改的人都那么的爱着张贵栓老师。

梁玲玲说，一见到张贵栓老师就激动的话都语无伦次了。

这样动情，不能不去听听她的课。

我们与梁玲玲一同看长城，登泰山，一览祖国的大美山河。

几张图，几段话儿，看图读课文，读文悟写法儿。

概括写，远景也。

细微之处见近景。

一远一近，把长城的景致说个尽；一词一句，师生们的情绪在激扬，老师压抑不住，一首《长城长》声压群芳；学生毫不逊色，另立渠道，对联，名句一跃而上，真有了不到长城非好汉的气味。

同样的方法读《雨中登泰山》，不拘小节，读出近景，说出远景，一个小练笔——我们的学校，轻松简单完成40分钟。

张贵栓老师点赞说，这节基础阅读课能够体现简简单单，相对来说比较成功，想得太复杂了，设计的太复杂了，学生接受不了，精彩的就不精彩了。这里我想告诉大家的是，讲语文主题课要有几个元素，首先，要有阅读主题，要让学生知道我们上的是语文主题课，读两篇文章就得有个主题，只有这样，学生才会有主题意识；其次是阅读数量，如果说这节课你还是讲了一篇文章，就不叫语文主题学习课，如何符合反三归一，最起码要有两篇或两篇以上的文章；

第三一定要有个阅读顺序，一定要先教材后丛书，在林州作一节语文主题学习课，都得知道1+1+1,第一个1是教材，第二个1是丛书，第三个1是推荐的同主题的同类文章，依托教材，紧跟教材，一定要把教材这个例子作用发挥好，讲一节课没有教材没人认可你。我感觉咱们这次期中考试考得好，主要是基础知识抓得好，阅读抓得好，好多地方，阅读抓得好，基础没抓实，成绩就下来了；第四，一定要有阅读效果，单就这三节课，江丽这节课就得考虑让学生学会字了没有，学会词了没有，一定要有检查效果的程序，也有必要提写提写，如果学生不知道这篇文章写的是啥，出示的字也没学会，就没了效果了；芳芳和玲玲的课，在教给学生理解文章的方法，在教给学生这句话体会出了什么，从这个词我想到了什么时，就直言不讳地在教给学生理解文章的方法。"

听君一席话，胜读十年书。

我都觉得不辞虚行，又增长了很多语文主题学习的知识。

听党课有感

老师首先谈到为什么要入党，其中有两问题要明确：一是对党的认识问题，二是对入党动机的问题。
听课后我感觉到入党是一件多么神圣的事情啊！许多人都曾有这样的感慨。可是，为什么觉得入党是神圣的？那是因为：中国共产党从1921年七月成立至今，党领导全国各族人民为中国特色社会主义进步和发展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史；第二件是消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度；第三件是开辟了建设中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化，这件大事现在继续在做。在这88年中有艰辛坎坷，有血雨腥风，有挫折困惑，有胜利喜悦，但中国共产党始终坚守着共产主义理想，发扬着密切联系群众的优良作风，实践着全心全意为人民服务的宗旨，逐步确立了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观思想为指导思想。从建党初期的10多人发展壮大到现在的7000多万名党员，成为世界第一大党，成为中国特色社会主义事业的领导核心，并坚定不移的向着构建社会主义和谐社会的宏伟目标阔步前进。所以从根本上说，没有共产党就没有新中国，没有共产党的领导，就没有现代中国的一切。所以中国共产党不愧是一个伟大、光荣和正确的政党党，不愧为一个具有强大的生命力和光明的前途政党，不愧为一个能使广大人民群众信服的政党，不愧为一个能够引领中国人民实现伟大复兴的政党，更不愧为一个能使当代青年追随的政党。
那么我们入党是为了什么呢？
工资比别人多吗？升职比别人快吗？工作比别人少干吗？或者说是可以拿来炫耀？当然都不是。
在我们中间存在着这样的两种不正确的认识：一是为了光荣入党。共产党员的称号的确是光荣的。但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他是全心全意为人民服务的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，共产党员的光荣与责任、与奉献是紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为党和人民的事业做艰苦的工作，那与共产党员的光荣称号是不相称的。二是为了捞取好处而入党。这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的。入党以后还可能担任党和政府的领导职务，得到提拔、重用，手中拥有一定的权力。但是，这种提拔、重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员一旦拥有了权力就可以捞取私利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的。三是为了随大溜而入党。这些人没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，提出入党申请，是一种要求进步的表现。但是，一个人特别是青年人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级的历史使命，决心为实现共产主义而贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，那是不具备入党条件的。
对于要求入党的青年来说，树立正确的入党动机，就是要树立正确的目标即共产主义的理想，要坚定为实现共产主义理想而奋斗的意志，愿意为共产主义事业而奋斗终生。这是唯一正确的入党动机。
青年朋友要提高对党的认识，树立正确的入党动机，就要加强马克思主义理论修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；主动投身于社会实践，在改造客观世界的同时改造主观世界；培养自律意识，提高批评与自我批评的自觉性。着重强化四种意识：

一、强化政治意识。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并以这些理论指导自己认识客观世界、认识人类社会的历史进程，自觉地批判、抵制其他错误理论认识，真正做到从思想上入党。周恩来同志曾说过，“活到老，学到老，思想改造到老”，正是共产党员不断追求进步的写照。
二、强化先进意识。积极参加当前的先进性教育活动，主动同周围的党员交流，虚心向他们学习，在工作和实践中，磨练自己的意志，锤炼自己的才干和情操，使心灵在实践中不断得到净化，在思想上日趋接近党员标准，体现共产党员的先进性。
三、强化责任意识。要时刻想到自己的责任，时刻用党员的标准要求自己，要加强党性修养，做好本职工作。经常反省检查自己，为入党后能充分发挥先锋模范作用奠定基础。
四、强化奉献意识。入党不是为享乐而来，要有甘于奉献的精神，乐于奉献的勇气。以为单位、为集体、为人民群众奉献青春和热情为已任，积极参加支部组织的各项实践活动，在实践中提高自己。
课后，沈老师与我们交谈说青年学生，真诚希望大家通过自己的努力早上加入到党组织中来，为构建社会主义和谐社会做出更大贡献。

听《胡雪岩的启示》有感

听《胡雪岩的启示》有感听《胡雪岩的启示》有感
最近，中央电视台科学教育频道“百家讲坛”栏目播出了台湾师范大学曾仕强教授讲的《胡雪岩的启示》，听起来真是一种精神上的享受。曾教授的讲述，语言朴实，深入浅出，通过对很小的事情的分析，让我明白了很多新的道理。胡雪岩何许人也？胡雪岩出生贫寒，却在短短的几十年迅速发迹，成为当时中国最有钱的巨商富贾。胡雪岩替当时的清政府向外国的银行贷款，帮助左宗棠收复新疆，慈溪太后赐他黄袍马褂，被人们称为红顶商人。胡雪岩奉穆母命，建立起一座中药堂，起名胡庆馀堂，其宗旨是真不二价童叟无欺，瘟疫流行时，还向百姓舍药舍粥，被人们称为胡大善人。然而，富可敌国的胡雪岩，在短短的三年时间内倾家荡产。一百多年过去了，人们为什么还记得胡雪岩，因为他创办的胡庆馀堂还在，更因为他传奇的一生给我们留下了许许多多的思考，胡雪岩的一生为什么会如此地大起大落？他成功的经验是什么？他失败的教训又在哪里？我觉得胡学岩的成功主要有以下三方面的原因：一．德行定终生胡学岩虽然自幼丧父，但是他母亲对他的教育是非常良好的。我们说一个人的家庭教育，决定了他的基本修养。在胡学岩小时候，一次意外的机会，他捡到了一大包的银子，但是他没有占为己有，而是非常诚实地把银子交换给了失主。正因为这样，他得到了去杂粮行当学徒的机会。俗话说：三岁看大，六岁看老。我们看一个小孩子，他的才干是看不出来的，但是他的品德是可以看出来的。一个人将来能有多大的成就，能为社会做多大的贡献，是和他的才干成正比，但是有一个很重要的前提条件就是他的品德一定要好！我觉得一个人的品德基础如果良好的话，那么他的一生应该会比较稳固。胡学岩就是因为他从小就拥有了一个良好的品德，所以为他今后的发展奠定了一个很好基础。二．珍惜机会 胡学岩不管是在杂粮行，还是金华火腿行，还是最后到钱庄，他对自己所拥有的工作都格外地珍惜。他非常清楚地认识到，老板给他最大的奖赏，就是给他工作的机会，老板对他最大的恩惠，就是给他提供表现的平台。一个人好好的工作，勤奋的工作，其实最大的收益者是你自己。他珍惜机会的方式，就是不管在哪个地方，他都非常地守规矩，而且在工作上做到只求耕耘，不求收获。正因为这样，他给老板和同事都留下了一个很好的印象，他才能够在事业上有所发展。三．真诚交友胡学岩对待朋友非常真诚，帮助朋友不求回报。他拥有“有福，我们大家一起分享；有难，我胡学岩一个人担当”的气魄。单打独斗是不成气候的，这个道理他非常明白。所以当他得到好处时，首先是想到别人，而不是只想到自己。因为他的真诚交友，使他结识了很多真心的朋友，这对他在事业上的发展起到了决定性的作用。同样我觉得胡学岩的失败主要有以下两方面的原因：一．自留把柄胡雪岩发家靠的是他处处小心，呕心沥血。可飞黄腾达时却因为一点小小的失误，即为清廷向英国银行贷款觊觎那百分之几的利息回扣就受人以柄，最终又变得一无所有。我们应该记住，人的一生千万不能留任何把柄，否则迟早会变成你的致命伤。我们在处逆境的时候会非常小心，但在处顺境的时候反而会比较大意。我们通过自己的努力，一步一步地上了台阶，但是在高处反而看不清下面的台阶，不知道该如何安全的下这个台阶，甚至不知道这个台阶在哪里了。这就是福兮祸所倚，祸兮福所伏的道理。所以在事情发展的很顺利的时候，要格外的小心，随时随刻都应该保持警惕性，做到居安思危。在做决定时要深思熟虑，千万不能给自己留下污点，对自己的所作所为负起全部的责任。二．缺乏阶段性调整其实胡学岩拿回扣的把柄只是他倒台的导火索，其背后还有更深层次的官场的明争暗斗，他就是官场明争暗斗的牺牲品。所以追究其失败的主要原因还是他缺乏了阶段性调整的能力。胡学岩能够有这样的成就说明他是一个很聪明的人，他的聪明在杂粮行当学徒的时候够用，在金华火腿行当伙计的时候够用，但是在官场上他的聪明就不够用了。这一点他没有发现，没有做到不间断地学习，也就是没有做好阶段性的调整，最终走向了失败。其实人生应该要随着自己的发展，不断地作出合理的阶段性的调整，只有这样你才能走的更远。俗话说：读万卷书，行万里路。人生在世，一定要多读书！不为功名也要多读书！读书是为了让我们明白道理，明白了道理，我们就知道什么事情该做，什么事情不该做。要从书中汲取对自己有用的东西，之后活学活用。所以我们应该不断的自主学习，用心学习，时时刻刻地充实自己。要以活到老，学到老的态度面对学习。我相信看了《胡雪岩的启示》的人一定会有自己的感受，“一个人可以没有才干，但是不能没有品德；一个人可以没有机会，但是不能没有做好迎接机会来临的准备；一个人可以自己生活

听《胡雪岩的启示》有感平淡，但是不能没有知心的朋友；一个人可以出身贫寒，但是不能不努力奋斗；一个人可以没有学历，但是不能不学习”。