十七大开幕式上,胡锦涛同志代表十六届中央委员会所作的报告,受到会场内外的关注,振奋人心,催人奋进。笔者思来想去,觉得这个报告就是一份发展的宣言书。
首先,它是一份进一步贯彻落实科学发展观的宣言书。胡锦涛在报告中提出,科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。他进一步强调,贯彻落实科学发展观,必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,必须坚持以人为本,必须坚持全面协调可持续发展,必须坚持统筹兼顾。总书记对科学发展观的科学定义和“四个必须坚持”,从理论和实践层面总结了改革开放以来特别是党的十六大以来我国经济社会发展的历史经验,系统回答了我们需要什么样的发展、怎样发展的问题。同时,总书记还就深入贯彻落实科学发展观提出了始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线,积极构建社会主义和谐社会,继续深化改革开放,切实加强和改进党的建设等四个方面的具体要求;在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现人均国内生产总值到2020年比XX年翻两番的奋斗目标。我以为,这“四个必须坚持”和“四个要求”,就是我们在未来的道路上贯彻落实科学发展观的宣言书,它将彻底摒弃过去一些地方发展唯gdp论的弊端。
其次,它是一份发展中国特色社会主义伟大事业的宣言书。胡锦涛在报告中指出,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。实践已经雄辩地证明,中国特色社会主义道路是一条实现国家富强、民族振兴、人民幸福的康庄大道。新世纪新阶段,面对新形势新任务、新矛盾新问题,我们必须高举中国特色社会主义的伟大旗帜,坚持与发展中国特色社会主义的成功经验,坚持以人为本,推动科学发展,促进社会和谐。只有这样,才能够建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,我们的伟大事业才能取得一个又一个新的胜利。我对十七大报告的体会是,它就是我们发展中国特色社会主义伟大事业的宣言书。
再次,它是我国和平发展的宣言书。总书记在报告中指出,中国将始终不渝走和平发展道路。不管国际风云如何变幻,中国政府和人民都将高举和平、发展、合作旗帜,奉行独立自主的和平外交政策,维护国家主权、安全、发展利益,恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨。这些年来,随着我国经济快速发展和综合实力的增强,国际上不时有人鼓噪“中国威胁论”,甚至借机大做文章。事实胜于雄辩。从中国参与国际维和,到印度洋海啸援助;从朝核“六方会谈”的成效,到中非合作论坛北京峰会……这些都表明,我国是一个爱好和平的国家,中国的发展和中华民族的复兴必将增强维护世界和平的力量。“中国将始终不渝走和平发展道路”,总书记铿锵有力的话语,就是我国和平发展的宣言书。
今天,听了胡园长的《幼儿园一日常规》。深受启发,胡园长首先由“什么是一日常规”导入正题,深入浅出的讲解了一日常规的内容。
胡园长对幼儿的一日常规将的特别细,她把每一个环节、每一个细节都讲的非常透彻。比如;晨检工作、老师必须面带笑容,并且还要评价微笑家长、微笑老师。检查幼儿的身体情况,老师必须做到一摸、二看、三问、四查、五登记。加强晨检,注意传染病。幼儿教师打水时要注意的事项,还有水的温度,讲的都特别好,特别细。胡园长特别注重细节问题,可见他对孩子的喜爱和关怀。
另外,还有教室的清理工作。也有分工,讲解了大、中、小班不同的分工。列举了他们大中班值日活动的安排,各班由各班的特色。 特别是新入园小班时的学习技巧。让我学到了许多知识和技巧。比如说:给新来的小朋友都用小名片写上孩子的名字,贴在孩子的衣服上,然后把孩子在学校一天的表现如何,都写在小名片上,来获得家长的共识。我认为这个方法很有特色。
胡园长把教育活动环节讲得特别细致。包括他们的教育内容的选择,根据大纲选内容。另外要求老师备课要充分,认真,目标要符合幼儿不宜过高,让孩子带着原有的经验进入课堂,要批判性,针对性选择教材,上课时要关注每位幼儿,要及时反馈孩子在园情况做好家园共育。
另外,对孩子的喝水环节,讲解的也非常细,连孩子喝水的温度,喝水的次数,要求都非常严格,还有孩子的午睡情况,午睡前一定要散步,睡前入厕并指导幼儿将自己的衣物叠放整齐。离园环节,老师要给孩子整理衣服,把一个干干净净的孩子交给家长。做到见卡放人。 幼儿园区域活动每日安排半小时,设有建构区、生活区、图书角、医院等诸多区域。各个区域都布置合理,动静分开,制定相关的游戏规则,并保证材料要丰富,满足幼儿学习兴趣。游戏结束后让幼儿学会整理。
总之,听了胡园长的讲解,使我受益匪浅,我一定要做好一日常规中的每个细节,让孩子健康快乐的成长,让家长朋友满意放心。
学习甘祖昌将军精神
朱宇驰
今天,我们怀着无比崇敬的心情,前来瞻仰甘祖昌同志,缅怀他的事迹,学习他的精神。甘祖昌精神是共产党的性质和宗旨的内在体现,是马克思主义世界观、人生观、价值观的集中反映,是中华民族灿烂文明和传统美德的继承发展,是雷锋精神,焦裕禄精神在新时期的自然延续和时代折射。
甘祖昌(1905—1986)。江西省莲花县人。一九二七年加入中国共产党,翌年参加中国工农红军。土地革命战争时期,任江西莲花县独立团军需处处长,湘鄂川黔兵工厂总务科副科长,红六军团工人连副连长,补充团政治处主任,红六军团供给部材料科科长。参加了长征。抗日战争时期,任八路军一二O师三五九旅供给部军需科科长,三五九旅供给部副部长,湖南人民抗日救国军供给部副部长。解放战争时期,任晋绥军区三五九旅供给部部长,西北野战军第二纵队后勤部部长,第一野战军二军后勤部部长,第一兵团后勤部副部长。中华人民共和国成立后,任新疆军区后勤部副部长兼供给处处长,兼财务处处长,新疆军区后勤部部长。一九五五年被授予少将军衔。荣获二级八一勋章、二级独立自由勋章、一级解放勋章。是第三,四届全国人民代表大会代表,第五届全国人民代表大会常务委员会委员,中国共产党第九次全国代表大会代表。
甘祖昌1928年参加中国工农红军,在井冈山革命斗争和两万五千里长征中经受了严峻的考验,全国解放后任新疆军区后勤部部长,1955年被授予少将军衔。在长期的革命战争中,甘祖昌头部三次负重伤,严重的脑震荡后遗症使他难以坚持领导工作,领导和同志们都建议他到条件比较好的地方去长期休养,但甘祖昌要求回到家乡务农。1957年,经组织批准,甘祖昌带着全家回到了阔别20多年的家乡——江西省莲花县坊楼乡沿背村,从此踏上了新的征程。甘祖昌一到家乡,就投入了建设家乡的劳动。从那以后,他几十年如一日,除了生病、外出开会以外,几乎天天和农民们一起参加生产劳动。乡亲们关切地说:“老部长,过去你为革命吃了那么多苦,现在身体又不好,就不要和我们一样干了,指点指点就行啦。”甘祖昌笑着说:“我是回来种田的,不是当官做老爷,怎能不劳动?”
甘祖昌同志用堂堂男儿血肉之躯,干出了既轰轰烈烈、又平平凡凡的感人事迹,实现了由一个平常人到高尚人,大写的“人”的超越;实现了由一名普通党员到优秀党员,模范党员的超越;实现了由一个普通干部到人民公仆,领导干部楷模的超越。
学习甘祖昌,就是要做一个高尚的人,时刻表现出爱人和助人的优秀品质,学习甘祖昌,就是要做一个模范共产党员,始终体现出一个先锋战士的无私奉献精神。
甘祖昌对党无限忠诚,他总是用““我是回来种田的,不是当官做老爷,怎能不劳动?”来告诫和约束自己,他一生艰苦朴素,勤俭节约,为了他人幸福,自己节衣缩食,继承和发扬了党的艰苦奋斗的优良传统。他对事业鞠躬尽瘁,不怕苦、不怕累、表现出了大无畏的精神气概。他脚踏实地,真抓实干,诚心诚意为群众办实事,办好事。以自强不息,开拓进取的干劲改变着坊楼镇的落后面貌。为了改变农村的落后面貌,甘祖昌像当年打仗一样地豁出命来干。沿背村是个山穷土瘦的地方,全村三分之一的土地是冷浆田,产量低。甘祖昌带领农民详细察看了冷浆田,开了几十次的调查会,终于找到了改造这种田的途径。在甘祖昌的带领下,村民们连续奋战5个冬春,改造了冷浆田,使亩产量提高两倍以上,学习甘祖昌,就是要做领导干部的楷模,始终践行全心全意为人民服务的宗旨。
甘祖昌是高尚的,纯粹的,又是普通的,具体的。他的事迹和精神既感人至深,又真实可学。他是一面旗帜,是一面镜子,我们每个人都要以他为榜样,对照自己,鞭策自己。甘祖昌的形象是丰富的、立体的、真切的。
作为一名党员干部,应该经常折射我们思想的不足和差距。从现在学起,从现在做起,扎根警营,热爱警营,奉献警营;进一步强化“事业重于家庭,任务重于生命,使命高于一切”的责任意识,模范践行习近平新时代中国特色社会主义思想,努力成为一名政治强、业务精、作风硬的跨世纪的党员干部。
我们要把学习将军精神与践行习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来。习近平新时代中国特色社会主义思想与革命先辈创造的革命精神一脉相承的,是将军精神在新时代的生动体现,是马克思主义中国化的最新理论成果,是我国进行中国特色社会主义事业建设的行动指南。我们要弘扬将军精神,就一定要像将军一样,高举旗帜,坚定信念,不折不挠,众志成城,努力践行,克服前进中的重重困难,锐意进取,开拓前进,把将军所希冀的、所奋斗的事业进行到底。
我们要把将军精神转化为我们加快发展的强大动力。发展是第一要务。加快发展是将军梦寐以求的理想,人民现实的需要。我们要发扬甘祖昌将军艰苦奋斗,勇争一流的革命精神,按照十九大的要求,关注民生,造福人民,努力构建。在当前,我们要立足本职,创造优异成绩,以实际行动发扬将军的精神,以告慰将军伟大的情怀与崇高的向往。
学习学校计划心得体会:联动 灵动 高效 提高
第一学期我们全力推进新课程改革,让我们充满了激情、豪气,取得了可喜的成就,但也存在诸多问题,也还有许多困惑。那么,本学期学校计划的通篇谋划、高瞻远瞩、高屋建瓴,无疑是引领我们破解困惑的导航仪、助推器,真正起到了点愤悱、点睛、点神的作用。下面结合自身教学实际谈两点体会:
1、 抓联动。第一学期我们高三历史组成员真正做到了全员动、全面动、一
致动、协调动。本学期我们将在良好的基础上,进一步在“全面齐动、师生互动、内外匀动”上发掘潜能、下足功夫,千方百计显神通。
① 教材整合。扣准“重难疑要考”五点,进一步成模式,要纵成线、横成面,
合成网。
②导学案编写使用。对重点、难点和疑点的突破,我们进一步科学设计,扣准高考脉搏的同时增强趣味性。把握历史高考隐性考查热点的特点,合理链接新闻时政热点、焦点,与核心知识有机衔接。问题设计围绕高考四种基本能力进行阶段性专项训练,进一步提升解题技巧和规范能力。
③思维导图化为思想,成为利器。思维导图如一朵美丽的智慧之花,显示出
了她无穷的魅力。我们要以其为标为本,应用在二轮教材整合、知识体系和阶段特征体系的构建和完善、主观题的规范审题和解题思路等一系列教学环节上。目前学生每人拥有一个导图本,每一个专题分别构建一个知识体系导图和一个阶段特征导图,力求通过二轮复习,整理并掌握28个导图,从而解决几年来现有教材的局限性,系统掌握通史知识体系。
④师生互动、内外匀动上展示魅力。时刻以学生为主体、为主角,按照“信任、示弱、放手”的原则,当好导演,做好策划。这一点在我培训学生使用电脑画思维导图的实践中感受颇深,放寒假前,我将玄丽华老师培训使用的导图工具,在我们23班给学生非常生熟地演示了一遍,要求他们在假期里,对一轮复习中的薄弱环节进一步画出思维导图,返校后上交,有条件的可以用电脑导图工具画,随时传到我邮箱里,互动交流。我当时只是报着一线希望,结果他们给了我一个大大的惊喜,利用电脑画出的导图完全超出我的想象,量多、布局合理、知识关联紧密、有的设计非常美观精巧。可以想象这些同学过了一个多么快乐又充满智慧而收获颇丰的春节,仅仅是因为老师的一次放手、作业换了一种方式。
2、 促灵动。
① 在第一学期知识记忆检测自动化、程序化、展示规范化基础上,本学期力
求在方法能力体系构建上实现模式化、程序化,从而完善知识体系、能力体系、方法体系和思想体系。
②面对实验班与复课班合班人数多、习惯差异等一系列新的困难和挑战,我讲要求、做规范、巧引导,虽然距理想化还有很大差距,但已逐步步入正轨,实验班新生有了导图本和错题本,有了自我纠正自己错题的勇气,能站在展台上展示讲解了……。
总之,新学期,我将一如既往的全身心投身课改,示范引领历史组教师创新劳动、科学劳动、艰苦劳动、协作劳动。在创新劳动中求突破、科学劳动中求成效、在艰苦劳动中求快乐、在协作劳动中求团结求共赢,为实现我校复兴梦竭尽全力。
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