为认真贯彻落实全省城乡环境综合治理“除陋习、树新风”专项行动现场会议精神和《 市“除陋习、树新风”集中治理“三乱”工作总体方案》的要求,深入开展“除陋习、树新风”专项治理,大力推进城乡环境综合治理“进机关”活动再上新台阶,根据市城乡环境综合整治办公室《关于收集“除陋习、树新风、提素质”集中治理“三乱”工作专项宣传引导阶段相关资料的通知》要求,结合我局实际,特将该阶段工作开展情况作如下小结:
一、明确工作目标
局党组高度重视,召开全局机关大会,认真传达 月 日什邡市“除陋习、树新风”集中治理“三乱”工作会议精神,进行统一安排部署,号召全局干部职工坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,认真贯彻落实省委、省政府关于开展城乡环境综合治理的重大决策部署及城乡环境综合治理“进机关”活动的有关要求,采取有力措施,充分发挥国土系统在治理陋习、树立文明新风中的示范作用,引导广大干部职工养成良好的卫生行为习惯,提升文明素养,摒弃陋习,坚决革除“三乱”不良习气,努力构建“整洁优美、节约环保、文明和谐”的城乡环境。
二、突出工作重点
以集中宣传治理“三乱”陋习作为“除陋习、树新风”专项行动的重点和切入点,采取宣传引导、舆论监督、文明劝导、示范引领等措施,全方位、多层次地切实推进。大力宣传开展集中治理“三乱”工作的目标、内容、重要意义和教育处罚方式及处罚依据、处罚标准。
三、落实工作措施
一是突出宣传重点。重点宣传治理“三乱”的重要性和紧迫性,工作的目标、内容、任务、措施、方法和步骤,宣传执法部门对“三乱”行为实施处罚的措施及法律法规依据,宣传治理“三乱”活动中的先进典型和好人好事。二是充分发挥网络、宣传橱窗、信息公布栏、移动展板、宣传画等宣传载体的作用,全方位、多层次、多角度地宣传治理“三乱”工作,使干部职工人人知晓,积极参与。三是加强宣传报道工作。加大宣传力度,开辟专题、论坛等栏目和版面,利用文字、图片等多种表现形式,多角度反映“三乱”治理的动态和经验。充分利用各类宣传渠道多方式全方位地开展宣传报道,形成强大的“除陋习、树新风”治理“三乱”的舆论氛围。
四、加强组织领导
认真贯彻落实《四川省城乡环境综合治理暗访曝光问责办法》,严格实行主要领导负总责,班子成员分工负责的领导机制;严格实行工作绩效首问责任制;严格实行谁主管,谁负责的工作岗位责任制;严格实行暗访曝光问责制。成立了集中治理“三乱”领导小组,从组织措施上保障治理“三乱”专项行动取得实效。
五、工作取得初步成效
一是重点宣传了治理“三乱”的措施、方法和行动。在机关开展了“三乱”治理宣传教育,通过发倡议介绍文明礼仪知识,宣传正面典型,让“三乱”治理走进机关、家庭。二是宣传了对“三乱”行为实施处罚的措施及法律法规依据,采取散发宣传资料、张贴画报、法律法规知识竞赛等形式宣传相关法律知识。三是宣传组织文明劝导队伍,劝导整治“三乱”行为,教育引导包街责任区的群众自觉规范行为,为深入治理“三乱”行为造势,在全社会形成强势舆论导向,引起了社会的广泛关注。
我监理部于20XX年2月20日进驻仓集镇农民安置小区工地,目前已有40等天,在这40天里我们监理做了大量的工作,现将近段时间的监理工作总结如下:
一、项目工程概况:
我监理部负责仓梁、邱夏、夏洼三小区监理工作,目前已开工建设的有仓梁(桃李家园)小区、邱夏(利民)小区,其中:仓梁小区开发建筑面积约11万平方米,邱夏小区开发建筑面积约7万平方米,工期要求7月30日前竣工验收,并交付使用。
该工程设计单位是宿迁都市建筑设计研究院,监理单位是江苏天园项目管理集团有限公司,仓梁小区施工单位是华夏建设集团有限公司,邱夏小区施工单位是江苏时代建设有限公司。
二、强化大局意识,主动服务建设大局:
项目时间紧,任务重、体量大、面积广,是宿城区在广大农村实施的一项前所未有的庞大民生工程,涉及到工程方方局面,既牵扯到仓梁、中扬和屠园三个乡镇14万居民的切身利益,又是对实验区成功与否和组织管理能力高低的一次大考验,这一艰巨的任务给我们监理带来了动力和压力,公司决定派出强有力的监理机构,进驻施工现场,主动迅速的开展监理工作,严格按照镇政府、指挥部的要求,不讲条件、不将客观,不折不扣的执行,夜以继日主动站在第一线,吃住在工地,无节假日和休息日。
三、项目进度情况:
仓梁、邱夏小区截至目前为止:邱夏小区完成正负00以下的18栋的工程,现在正在对车库进行扎筋、立模、浇筑;仓梁小区十二栋楼正负00以下工程量已全部完成,并全部通过验收,二、三期基槽已开挖十二栋,正在回填砂垫层。
四、项目质量、安全监督方面情况:
我监理部进场除协调业主做了大量的协调工作外,我们监理内部完善各项制度上墙,编制监理规划、监理实施细则,监理旁站方案、见证方案,审批施工单位的有关设计方案及其它专项方案,建立健全质量、安全体系。在施工现场始终把质量、安全监督纳入监理工作的重点,主要做了如下控制:
1、从材料进场检验开始,严把材料关,不合格的材料要求一律退场;
2、严把工序报验关,不经报验施工的工序擅自施工的,要求一律停工整改,重罚,所施工的工程量不予认可;
3、加强现场质量检查力度,只要是现场对成品检查有质量缺陷的,及时责令整改,按照有关技术标准进行处理;
4、坚持事前、事中、事后控制工程质量,把工程质量问题消灭在萌芽状态;
5、加强现场安全力度,对已经发现安全隐患的及时下发监理整改通知,强制整改,落实到位;
五、施工现场文明管理方面:
该工程是区政府为民办实事工程,是老百姓关注的焦点工程,牵扯到老百姓的切身利益,住上满意房,放心房是他们的愿望,施工单位的质量是他们关注的焦点,对施工单位科学管理、文明施工是他们的愿望,所以说现场管理更能反映一个整体企业的水平和面貌,反映一个企业科学管理水平,我们监理部严格要求施工单位科学布置施工现场,文明管理施工现场,争创市级文明工地,现在的工地现场基本达到了文明工地标准化的水平。
六、下一阶段监理工作安排:
下一阶段我们监理部仍然以抓质量、安全、进度为监理监督工作重点,加大质量安全监督力度,总结上一阶段中存在的问题,创新监督工程质量安全;继续完善施工和监理的归档资料,协助业主、施工单位采取措施加快施工进度,解决施工中遇到的问题;加强监理内部质量安全意识的培训,规范监理、创新监理、文明监理、科学监理,使我们的监理水平更上新台阶!
近两年来,我校共有7位教师在瑞安市窗口学校的公开招聘中被录用,有3位语文教师、1位数学教师获得学区首届教坛新秀的称号,1位教师获得瑞安市第九届综合学科教坛新秀称号。
这些成绩和荣誉与兄弟学校相比是微不足道的,但对于我们学校实属空前。
究其原因,归结起来主要有个人努力层面的、领导支持层面的、学校管理层面的原因。下面我们仅就学校管理层面的工作作一小结。
一、我们对教师培训工作的认识
1、培养、培训教师是一本万利的大好事。
教育学生是学校的主要工作,但培训教师是学校的首要工作。一个教师一生要教育数以千计的学生,如果这位教师得不到很好的培养和培训,他的教育教学工作可能只维持在低效的水准,这不仅使教师对职业产生了疲倦感,还影响了他的数以千计的学生的发展;如果我们培养了一位好教师,他的数以千计的学生就能得以接受更好的教育和影响。
另外,尽管我们预计到培养的好教师可能会调离我们学校,从局部来看,学校有损失,但他对教育事业乃至社会的贡献决不会因此而减少。所以,我们培养教师的力度、热情始终不因教师可能会调离而而有所降低。
2、在业务上老教师并不一定比年轻教师强。
曾经有很多人提倡新教师要向老教师学习,建议学校实行以老带新的帮带制度。我们不以为然。我们不怀疑老教师在教育教学上有好多经验,可是老教师并不一定什么都好。就拿经验来说吧,有些可能与素质教育相悖,有些可能不符合新的教育教学理念的要求。再说,随着年龄的增长,人的保守思想越来越严重,很少有改革创新的热情。而年轻教师可塑性强,接受新事物快,追求上进,敢于尝试。
我们提倡新老互补,以新促老,互帮互学,共同提高。
3、并不是有学科带头人就好。
学科带头人在学校里是学术权威。凡是权威都有霸气,权威往往喜欢把自己的主观意志强加给他人。学校里有学科带头人,可能会使该学科教学模式单调划一,很多年轻人得不到更多的展示自我的机会和更好发展机遇。学校内没有“权威”,年轻人对自己的发展前景充满着期待,工作上就会出现百舸争流的局面,年轻教师很容易茁壮成长。砍了头的树会有很多枝桠长出,就是这个道理。
4、追求精备每节课是不现实的。
要求教师精备每节课与要求每位教师都成为特级教师一样,是不现实的。对于备课,我们不求量的积累,但努力追求质的提升。
二、近几年来我们对教师培训工作的管理和做法
1、让教师认清自身的不足之处,明确努力的方向。
学校请市内的教育教学专家、名教师来校调研,50岁以下的老师全面开课。课后,由这些专家、名教师给每位开课老师引路导航、指点迷津、传经送宝。
2、唤醒职业理想。
学校的管理措施只是一种外驱力。外驱力过强,容易使教师产生抵触情绪。教师个体的职业理想是自己工作的内驱力。
每个人都有自己的理想,每个人也都有自己的职业理想。只是有人的职业理想清晰,有的人模糊,有人的职业理想处在潜意识中。如何唤醒教师呢?我们采取了两种办法:一是近距离接触特级教师等有成就的人,二是请教师思考回答:“每个人都渴望得到他人的尊重、领导和同事的赏识,而这的前提是什么呢?”
3、点上突破,帮教师找回自信。
过去,我们学校的教师在教学上显得底气不足。这道障碍不逾越,教师的培养很难有所作为。我们的策略是,“集中力量,寻找冷门,点上突破”,然后夸大成绩,逐步帮助老师们找回失落了自信。
4、积极引导,细化教学工作要求。
一是在听课之前要求教师认真备课;二是教师开了一堂公开课后,在听取人家的意见和建议后,重新设计该课的教学,认真磨好这节课;三是每周力求精备一节课;四是开展同课异构活动,加强切磋交流;五是营造宽松的教研气氛,提倡非正式的教研形式;六是改革奖教金制度,引导教师加强合作交流;七是带任务外出听课;八是严格执行课程计划,严禁吃课,促使教师提高课堂效率。
5、提供学习的机会,搭建展示舞台。
学校为每位教师提供了两年一轮的跨地区外出听课的机会,让教师能及时了解教学改革的新动向、新模式。
学校积极向学区争取大型公开课承办权,让更多的年轻教师展示自己的教学风采。
学校还慎重地开展教改之星等系列评比活动。
6、正面激励,提高教师的知名度。
学校利用家长会、学生集会、横幅标语等,及时宣传教师所取得的成绩,激励教师在专业上下工夫。引导教师多谈工作,多比成绩;少谈金钱,少比贫富。
很显然,我们的教师培训、培养工作还很粗糙,没有一个完备的、科学的方案,没有列为课题进行研究。以上愚见和拙劣的做法,还望各位同仁勿笑。
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