师德培训、校本培训、教师素质年三项工作总结

光阴荏苒，岁月如梭！又一年过去了，这一段工作已经过去，需要写好这段时间的工作总结，工作总结是机关常用文书之一。关于工作总结我们怎么撰写呢？小编特地为你收集整理“师德培训、校本培训、教师素质年三项工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的教师教育工作以落实教师专业化这一培训思路。用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的教师教育工作，取得了较大的发展，现总结如下：

一、领导重视，目标明确

学校领导对教师的教师教育工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对教师教育的工作成立了以徐顺涛校长为组长的教师教育领导小组，吸纳学校务实能干的骨干教师为成员。并制定出了《玉海中心小学教师发展规划》，不仅要求广大教师努力发展，成为一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍；还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

二、加强认识，转变观念

随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和教师教育是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过全教会动员宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。

三、加强培训，促进发展

1、加强师德培训：为贯彻落实《瑞安市教育局关于做好xx年暑期教师师德专题培训的通知》精神，进一步加强学校教师职业道德建设，我校深入开展了“内强素质，外树形象”的师德教育活动。在暑期师德培训期间，学校认真学习《中小学教师职业道德规范》、《浙江省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展纲要为重点》，深刻领会和宣传《条例》和《纲要》的精神实质，做到依法治教，努力办好人民满意的教育。③深入开展争优创先活动，通过对先进教师、师德先进个人事迹的学习，着力强化教育系统党员干部和教职工的服务意识，丰富服务内涵，拓展服务途径，提高服务能力，切实做好学校服务学生和家长、教育服务社会工作。④开展“做一个幸福的教师”为主题大讨论，倡导“学为人师、行为世范” 作和教育教学工作，努力为教育事业健康发展发挥作用。此外，老师们积极通读师德培训材料，交流学习心得，撰写学习体会。扎实有效的师德培训，取得了显著效果。

2、注重教师专业发展

（1）注重青年教师的培养：加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在教师教育中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。去年下半年，学校组织语文、数学、英语、科学老师命题比赛，大部分老师非常认真，命题的质量非常高，其中语文、数学、科学每组推选两位老师参加瑞安市现场协作命题比赛超记录地获取三个第一，五位老师代表瑞安市参加温州市命题比赛。同时，严格要求青年教师的业务学习，如具体要求他们全程参与语数市级课题研究，撰写论文、案例，执教公开课等，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使青年教师的成长。

（2）重视教师的继续教育：教师的继续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训，在开学初先后派出教师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、少先队辅导员培训等等，并鼓励年轻教师参加高校函授学习。

3、注重有效校本培训

（1）加强团队建设。教研组、备课组是学校开展教学研究最基层的单位。为了更好的发挥教研组、备课组的作用，我们从加强教研组长、备课组长队伍建设、规范教研组、备课组活动着手，期初学校明确教研组、备课组任务，每个教研组、备课组期初有计划，期末有总结，注重过程活动，效果显著，为了激励先进，学校组织全体教研组长和备课组长到福州学习考察，期末评出三个先进备课组。娄朝兰老师还为瑞安市数学教研组长学习会上做题为“情系后进生，全面提高教学质量”的观点报告。

（2）深化主题研究。继续组织教师开展“新课程背景下课堂教学行为有效性研究”研究，各教研组结合自己学科特点，确立了研究主题，并结合平时的教研组活动，采用案例研究法进行实践研究，语文组侧重于“同课异构”、疑难问题解决等方式进行研讨，数学组围绕“同课异构”、“如何提高计算教学效率”开展系列化研讨活动。此外，一年级五位语文老师，三位数学老师，一位美术老师，共开出10节家长汇报课，得到家长高度评价。

（3）参与区域活动。英语、科学、音乐、美术、体育、信息等六组15位教师参与了安阳学区联片教研活动，刘万勇、张周谊老师为联片活动上了研讨课，同时还举办美术、信息技术教学研讨会。

（4）网上教研：要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升自己的业务素养与理论素养。同时要求广大教室设立教育教学博客，学校有38位教师拥有个人教育教学博客，占总人数的二分之一，其中不乏中老年教师，如50多岁的孙凤翠老师建立“玉海堂”。同时，学校利用校园网教育科研经常为教师提供学习材料。

四、创造环境，提升质量

教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一教师例会的时间对全体教师进行培训，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导

、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境，并对每位教师的期望是相同的，希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

1、校长指导：校长及教导处通过深入课堂，参与教研活动。上半年，学校开展了语数随堂课教学调研，徐校长全程参与，面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导，发现问题，及时解决，并面向全体教师，就普遍存在的问题指出症结，发起倡导。此外，2位教导作为市学科指导组成员，坚持深入教学第一线，积极参与并指导教师参与教研活动，取得良好成效。

2、科研带动：以科研促进教师教育的发展，鼓励教师积极参加课题研究、撰写教育教学论文。语数老师围绕着温州市立项课题《阅读教学中有效实施随文练笔的策略研究》和《活动·教材校本课程的实践研究》开展研讨活动。目前学校有温州市级研究课题3个，瑞安市级课题6个。同时根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师认真撰写教育教学研究论文、教学案例等，积极参加各级各类评比，成绩显著：19篇论文案例在瑞安市获奖；两篇论文入选温州市xx-xx年度数学优秀论文集，2篇论文获温州市一二等奖。与此同时学校积极做好教科研成果推广工作，编印的“玉海撷珠”xx年度教科研专集达26多万字。此外学校积极开发《古诗文考级》和《活动·智慧》校本教材。

3、搭建平台：

学校重视骨干教师的培养，分别举行瑞安市第五批中心组专题研讨会，方彩霞老师做课一节，并推送市第五批中心组专题研讨会集中展示；举行学区数学疑难问题解决专题研讨会，浙江省著名特级教师朱国荣老师作全程指导；开展语文疑难问题解决研讨会，易飞燕、梁秀连两位老师上两节研讨课，市教研室黄永敏老师到会指导；温州市第四批语文骨干教师第七次活动在我校举行，温州市语文教研员曹鸿飞老师作全程指导，陈荣老师做课一节。除请进来以外还走出去，总共有80余人次到福州、杭州、温州、乐清、平阳、本市其他兄弟学校听课学习。同时娄朝兰、潘小琴老师上了两节校本教材开发研讨课，得到吕志明主任的高度评价。

4、活动促进：给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采。上学年共有20余人次在学期级以上各级研讨活动中作公开课和专题讲座。

今后，我们将深化专家的专业引领，在培养青年骨干教师方面下功夫，以促进教师专业化发展。

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农经三项工作总结

农经三项工作总结我乡一直高度重视农经三项工作，严格按照上级部署和有关要求，积极推进各项工作的开展，取得了良好的效果。现将有关情况汇报如下： 土地承包经营权确权登记工作我乡本着严程序，保稳定，稳推进的原则，扎实推进土地确权颁证工作。截止目前，葛家庄、国庄、王洼、李务、油坊相继完成了土地摸底、入户确认、登记造册和公示工作。 一、工作措施 1、加强领导，强化宣传。我乡成立了以乡长为组长，经管站、国土所、司法所等相关部门负责人和各村支部书记为成员的土地确权工作领导小组，具体负责方案制定、工作调度、督导检查等工作。结合本乡实际制定印发了具体可行的实施方案。并召开了由全体机关干部、各村支部书记、参加的动员会议，传达了县里的相关精神，对土地承包确权颁证工作进行了周密安排，明确了工作程序、方法步骤、责任主体和质量要求。同时，还通过发放明白纸、广播喇叭、宣传栏等形式，使土地确权工作的相关政策、具体办法、目的意义等做到了家喻户晓，赢得了广大干部群众的支持与拥护，形成了浓厚的舆论氛围。 2、强化培训，严格考核。积极强化对包村干部业务培训，对相关业务流程、民主程序进行了严格强调，对业务报表、建档立案等相关工作进行了规范。坚持工作周调度制度，集中研究解决工作中存在的困难和问题。同时，将本项工作推进情况纳入各村的年度考核，全面提高乡、村、干部工作的积极性和主动性。 3、规范程序，妥处矛盾。严格按照“托清底子——逐户确认——初步公示——上报测绘——绘图公示——确权颁证”的流程开展工作。以自然村为单位，组织五至十名有威信、讲公道、懂业务的老干部、老党员、人大代表参与人地情况清理核实工作，针对个别村二轮延包沉积的土地不均、权属不清以及农户之间自行置换土地等问题，切实做到尊重民意，民主决策，在不违背政策、不违反原则的情况下，实行一村一策的办法研究解决。 4、严格监督，加强检查。为积极稳妥推进农村承包土地确权工作，由专人负责农村土地承包经营权确权颁证阶段工作的进度收集、汇总上报，及时发现存在的问题和工作典型、实测确权工作可能引发的不稳定因素等。同时，不定期走访各村进行实地查验，及时了解掌握确权工作进展情况，对确权过程中出现的各种矛盾纠纷及时落实相关人员进行调处和化解。 二、进展顺利，成效鲜明。1、村级土地资源公开透明。各村通过这次土地确权登记，农户田地与村机动田底数更清晰、更公开，为加强村级“三资”管理和适时开展土地流转创造了有利条件。2、调处了部分土地承包纠纷。二轮延包时遗留下来的口头流转、请人代理种植等各类纠纷得到调处。3、密切了党群干群关系。过去，农村中有的土地承包纠纷久拖不解难题得到突破，也融洽了党群、干群关系，使广大农民从路线教育实践活动中得到实惠。 农村干部任期和离任经济责任专项审计 一、本次审计的主要措施1、搞好宣传，提高认识。在开展审计工作前，乡下发了《关于认真做好村干部任期和离任经济审计工作的通知》，明确指出：村干部任期和离任经济审计是干部监督工作的一个重要环节，是加强基层民主的需要，也是村级组织换届的一项重要基础工作。在村“两委”换届前做好此项工作，有利于客观公正的评价前一任村干部工作业绩，保证村民的知情权和抉择权；有利于进一步健全和完善财务公开和民主管理制度，改善干群关系，维护农村社会稳定。要充分认识开展这项工作的重要意义，确保村“两委”换届选举工作顺利进行。2、成立领导小组和工作班子。乡都成立了由分管领导任组长，农经干部、财政干部、包村干部、为成员的村级财务审计工作领导小组，具体负责农村财务审计工作。3、明确审计工作的范围和重点。本次村干部任期和离任经济审计的范围是上一个任期内村集体财务收支及有关经济活动，审计的重点是行使村集体及村民委员会财务审批权和参与村级经济活动决策的村委会成员。具体包括以下几个内容：农村经济责任目标完成情况、村集体“三资”管理制度健全情况、村级财务收支情况、村集体资产处置情况、债权债务管理、专项资金管理、重大投资及投资效益、结合实际情况，对农民群众要求审计的其他热点问题进行审计。 二、本次审计的基本情况 按照审计工作计划对我乡所有村（居）民委员会的经济活动情况进行了审计，共审计行政村44个，审计总资金达490万元，涉及村干部88人，投入审计人员22人。接受审计的村各项收入及时、足额入账，无坐收坐支现象，无侵占、挪用、私分集体资金等情况；各村经济责任目标都如期完成，人均纯收入、村集体经济收入都逐年增加；各村集体资产无非法转让、转卖和侵吞行为，村级基建工程建设、一事一议项目建设均无“人情”承包和“以权”承包等现象，集体土地的发包和确权分利方案均召开村民大会民主决策，并将结果予以公开。 三、取得的主要成效1、加强了村级财务管理制度建设。通过审计，有效地消除了干群之间的一些误解，还村干部一个清白，给群众一个明白。2、有效地推动农村党风廉政建设，提高了村干部的财经法纪观念。3、通过此次专项审计，进一步了解了各村级的财务活动情况，为下一步完善村集体财务管理制度，进一步规范村级财务收支行为，提供了有利的保障。4、密切了党群、干群关系。此次审计增加了农村财务管理的透明度，受到广大农民群众的欢迎，得到干部群众的高度评价。 减轻农民负担工作我乡高度重视减轻农民负担，认真贯彻落实中央、省、市农民负担的各项惠农政策，以维护农民合法权益为中心，以防止农民负担反弹为重点，以清理村级组织收费为抓手，措施有力，成效明显。 一、加强组织领导，砸实各级责任。全面落实党政一把手负责制。乡党委、政府始终把减轻农民负担工作作为农村工作的一件大事来抓，列入重要议事日程，成立了以党委书记任组长、乡长任副组长，经管站、财政所、信访办等相关部门为成员的农民负担监督管理小组。将减负工作作为对村级的主要考核指标，并实行一票否决制，通过与各村签订农民负担监督管理目标责任书，进一步靠实了责任。全乡上下形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，业务部门经常抓，一级抓一级，层层抓落实，党政齐抓共管的工作格局。二、严格规范落实“一事一议”筹资筹劳制度。目前，我乡农村经济基础较为薄弱，可支配的资金十分有限，大多数村只能维持基本工作正常运转，根本无力开展公益事业。因此，采用“一事一议”的办法筹资筹劳，能够有效解决村级公益事业建设资金短缺的难题。为了使全乡各村公益事业建设提升上水平，规范各村“一事一议”筹资筹劳管理，乡经管站对有筹资筹劳任务的各村就议事范围、议事程度、征缴管理、决算公布等进行了审计，未发生一起借“一事一议”名义乱收费而加重农民负担的行为以及由此引发的群众上访事件。三、认真贯彻落实党的一系列惠农支农政策，全面落实粮食直补资金政策，按照中央及省市各级精神要求，及时足额发放种粮补贴和良种补贴等惠农款项。继续执行对五保户、残疾人、特困户及 70 岁以上老人减免“一事一议”筹资筹劳任务的政策。四、健全完善制度，强化监管力度。1、实施农民负担“一票否决”制。凡出现违反中央及省、市减轻农民负担 政策，引发上访案件、严重群体性事件并造成重大影响的村，在年终考核评比中一律取消评优资格。2、全面推行涉农收费价格公示制。为了进一步加大对涉农收费多、收费乱的治理力度，提高涉农收费的透明度，切实减轻农民负担，加大了对涉农收费资金的审计监督力度，要求各村对所有涉农收费项目一律进行公示。并通过采取定期与不定期检查相结合、明查与暗访相结合的方式加大了督查力度，当好领导人的耳目和参谋。3、严格执行涉农负担案件责任追究制。认真执行农村负担信访举报、案件查处、监督检查、考核奖惩等方面的制度，及时排查，及时发现，及时查处。凡违反减轻农民负担政策，引发恶性上访案件、严重群体性事件并造成重大影响的案件，及时介入，调查了解相关情况，按照上级有关政策规定，严厉追究直接责任人的责任。4、严格实行村财乡管制。健全帐薄及会计档案资料，按时结旧建新，杜绝私设小金库和帐外帐。农村财务公开一季一张榜、实现了经常化、制度化、规范化的目标。有效促进了农村干部廉洁勤政建设，密切了干群关系，切实减轻了农民负担，保护了农民利益。

教师校本培训工作总结

本学期，为确保课改实验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学教育提供理论支持。现总结如下：

     一、 目标明确、自训自练

     一是针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师培训五年规划，学校教师继续教育年度计划、学期计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。

     二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。

    三是根据不同年龄、学历、水平、学科教师的自身需求，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，做到月月有主题，周周有活动，并加强组织指导，把培训工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位，避免了在继续教育中“一刀切”的现象，使教师积极主动地参加继续教育学习。

     二、形式多样，求实创新

     实施课改以来，我们坚持树立“以人为本”的思想，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程，用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程，倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有：专题讲座，参加各级课程培训的人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，集中或分组交流、讨论、合作探究，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

    （一）理论学习，夯实基础

     1、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，学校订阅了二十多类报刊杂志，并向教师推荐了《走向新课程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教师必读好书，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证每学期读1?本教育论著，并作适量的读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验与思想火花，实践中的“个案”剖析与思考，使自己真正成为一位“学习型教师”。

  

三项整治半年工作总结

喜迎国庆，莅临中秋，一转眼一年已经过去了大半。在这半年的时间里，在单位领导及各位同事的支持与帮助下，我严格要求自己，按照队里领导的要求，较好地完成了自己的本职工作，尤其是作为重中之重的三项整治工作。在三项整治活动期间，不仅我的工作方式有了较大的改变，工作效率也得到了极大的提高。现将这半年的工作总结如下：

一、思想情况

1. 树立大局意识，做到心领神会。三项整治活动，是市委统揽全局、着眼长远、与时俱进作出的重大决策，是一项彰显吕梁形象、惠及全市人民的正确路线。为此，我首先摆正自己的位置，明确自己的职责，做到和同事协调配合，不相互推诿、相互扯皮，做到有令必行，有禁必止。

2.增强法制意识，做到依法执法。我认真学习实践科学发展观和相关法律法规，增强法制观念和依法办事能力，努力使自己成为自觉学法、知法、守法的公职办事人员。

二、工作汇报

1、办公室日常工作。我主要从事的工作有文书处理、档案管理、填写报表等。虽然面对繁杂琐碎的大量事务性工作，但我力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，至今基本做到了事事有着落。

2.拆迁工作。作为一名城建执法人员，三项整治中拆迁是工作中的难点。我和我的队友向各个单位和个人，发放拆迁通知书，积极和有关人员交流、沟通，及时将所了解的拆迁信息、工作进度、问题，进行统计和汇报，方便单位对拆迁工作的进展的了解。

3、填写工作日志，编辑更新日报周报。首先我必须将当天工作的内容认真记录在工作日志中，明确每日工作内容和任务进程。并将每日拆除面积及拆除建筑物当事人记录在案。通过这些记录，便于领导及时准确地查阅到相关信息。

4、统计数据，汇总表格。我将各项调查结果和四队下发的通知书按各街、路分别汇总，制作了《吕梁市城区临街建筑物调查表》和《四队拆除通知书汇总表》等一系列表格打印装订成册。为了完成这项工作，我经常加班加点。最终我制作的各类表格成了全队的模板，并且得到了领导的肯定和赞赏，辛苦的工作体现了自身的价值，我的内心深感欣慰。

5、答复市长热线工作。开通xx市市委书记市长热线电话以来，因为执法队在三项整治活动中的特殊工作性质，接到的电话单接连不断。我和队友实地调查处理后，按实际情况认真并及时的逐一回复。确保每一位打电话的市民都可以得到最合理的答复。

6、照相摄像，记录拆迁改造实况。从我接手这项工作以来，每当需要摄像取证的时候，我都及时赶到现场，以最能反映问题的角度来记录现场的真实情况。一旦发生纠纷，这些照相摄像资料可以做为有利证据。

三、取得的成绩

经过不断学习、不断积累，已具备了不少的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题。经过半年来三项整治工作的锻炼，我在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，都有了很大的提高。

四、存在的问题和今后努力方向

半年来，我取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：第一，因为我性格相对内向，在人际交往方面还不是很擅长，这个不足主要体现在与拆迁对象的沟通和同事的交流中；第二，由于我接手照相摄像工作不是太久，许多摄影专业知识与实际取证摄像的要求存在着一定的差距。第三，相关法律法规水平不能完全满足现在法规科工作的理论要求。第四，电脑设施的缺少以及照摄像设备的不完善，使得许多资料无法存储和整理，给我的工作带来一些不便。

在接下来的工作中，我决心充分展现自己的能力，贡献的自己的力量。我想我应努力做到：第一，加强学习相关法律法规的知识，并且把学到的知识应用到执法工作中。第二，本着实事求是的原则，真正做好领导的助手；第三，注重本部门的工作作风建设，与队友团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围。第四，在与人交流和沟通方面多下功夫，方便工作的开展和顺利进行。

现在，我将积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量，为吕梁市的城市建设贡献自己的一份绵力。

校本培训工作总结

继续教育是提高教师综合素质的重要途径，既是学校生存发展的需要，也是教师自身发展的需要，更是培养高素质人才的需要。一年来，为了促进教师的专业发展，提高教师教书育人、实施新课程的能力，我校制订了校本培训工作计划和安排表，认真扎实地开展了校本培训工作。现总结如下：

一、领导高度重视，精心组织。

校本培训的有效开展，关键在于领导的高度重视。学校领导充分认识到校本培训工作的重要性和紧迫性，把校本培训工作作为学校工作的一项大事来抓，长抓不懈，紧抓不放。

1、健全领导机构，明确职责任务。

为有效的开展校本培训工作，学校成立了校本培训工作领导小组，以校长为第一责任人，教务处负责校本培训工作计划的实施，校本培训常规工作的开展，组织教师自学教材、撰写论文，开展教育行动研究，举行公开课教学，开展各类竞赛活动等。

2、召开专门会议，推动工作开展。

每学年初，学校都专门召开由校本培训领导小组参加的专题会议，布置和研究新学年的校本培训工作；每次教师会、教研组长会，学校领导都把校本培训工作作为重要内容。每学期，学校领导研究讨论校本培训工作的专题会议不少于两次，每次会议，学校领导都认真听取各教研组长关于本组校本培训工作的汇报，针对各组校本培训工作中存在的问题作出重要指示，提出解决问题的办法。

3、健全规章制度，做到有章可循。

为使校本培训工作健康发展，每轮继续教育伊始，学校都制定实施方案，作为校本培训工作的纲领性文件；学校还制定了校本培训工作计划。一系列的规章制度保证了校本培训工作有规可依，有章可循，避免了校本培训工作的随意性、自由化，保证了校本培训工作规范、有序的开展。

二、教师积极参与，全力以赴。

教师是校本培训工作的主体，没有广大教师的积极参与，再有能耐的领导也无所作为，再完善的计划也将落空。我校校本培训工作之所以取得了较好的成绩，就是调动了教师的积极性，广大教师积极参与，全身心投入。

1、认识到位，热情高涨。

通过学习广大教师深刻认识到校本培训是教师更新知识、提高理论素养、提升教育教学能力的重要途径，是教师自身发展的需要；通过校本培训能让教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高。由于认识到位，广大教师热情高涨，积极参加各种校本培训工作会议，自觉学习师训部门推荐的理论专著，撰写读书笔记和心得体会，积极参加学校开展的各项校本研修方面的评比竞赛，及时规范的填写教师工作手册。由于广大教师的积极参与，我校校本培训工作开展得红红火火，充满生机活力。

2、制定计划，有条不紊。

所有教师每学期根据学校校本培训工作总体方案。计划书面报学校校本培训指导小组审核。教师根据个人计划积极开展校本研修活动，学校根据教师的计划检查校本培训工作。由于教师校本研修工作计划具体、细致、周密、合理，我校校本培训工作开展得既有条不紊，又扎扎实实。

3、执行规章，不折不扣。

学校对校本培训工作制定了严密的规章制度和具体、周密的实施要求，教师都不折不扣的完成。比如，学校规定教师在学习上级师训部门规定的教材之外，还要结合教学实际自学一部理论著作，并撰写读书笔记和学习心得，交学校校本培训指导组查验，教师无一例外的做到。学校规定每位教师每学期至少写一篇教育教学论文、上一节公开课（研修课）、听10节公开课等，每位教师都按时按质按量完成，有的还超额完成。广大教师真正把参加校本培训的各项工作当作提升自身素质的重要途径，他们不愿放松一项要求，不愿错过一次活动。

三、坚持四个结合，提升教师素质。

校本培训远不是教师成长手册所反映的几项内容，校本培训其实涉及到学校教育、教学、教研的方方面面，在校本培训工作中，我们坚持四个结合。

1、坚持校本培训与班主任工作结合。

对学生进行思想教育是每个教师的职责，但更多情况下则落在班主任肩上，我们把班主任工作作为校本培训工作的重要内容。由大队部安排组织班主任进行班主任论坛学习，结合自己工作写反思心得，找出工作中存在的问题，制订改正措施。通过学习整改，学校班级管理工作出现了全新的面貌。

教育行动研究我们也要求班主任多在学生的思想教育方面下功夫，多做一些研讨，多解决一些问题。

另外，我们把开好主题班会作为校本研修工作的重要方面。我们要求每个班周周有班会，周周有主题，周周有记录，周周有实效。对于班级工作搞得好、主题班会有特色的班级，我们召集全校班主任现场观摩。我们把主题班会作为评选优秀班主任的重要内容。

2、坚持校本培训与教学工作相结合。

教学工作是学校一切工作的重心，提高教学质量是学校一切工作的出发点和归宿。校本培训工作也应以提高教学质量、培养优秀人才为旨归。我们认为学校教学工作的所有内容都是校本培训的内容，因此，我们以教导处为依托，以教研组长为骨干，抓教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩评价。我们还结合校本培训开展了一系列的培训活动：一学期进行两次教学常规检查，期中质量分析报告，命题培训，学困生辅导等工作。

3、坚持校本培训与教研工作相结合。

校本培训旨在提高教师的素养，学校一切教研活动无疑都是校本培训的重要内容，因此，我们把校本培训工作融入到学校教研工作的方方面面。

（1）把校本培训和教研活动结合起来。

学校各教研组定时间、地点和发言人（综合组周二下午、语文组周三下午及数学组周四下午）进行教研活动，从而提高了备课的质量，优化了课堂教学的效果。

（2把校本培训同学科竞赛结合起来；。

校本培训是为了提高教师的素养，同时也是为了提高学生的能力，因此，我们把参加各类学科竞赛作为校本培训的重要内容。我校教师、学生在市、县获奖的人数也较以前增多。

4、坚持校本培训与新课改相结合。

新课程改革对教师提出了更高的要求。教师是新课程改革的关键，教师是新课程设计的参与者，教师是新课程实施的执行者，教师是课程评价的协作者。教导处组组织语文数学骨干教师10余人参加北师大组织20XX新课标解读；组织教师30余人参加千课万人报告会。我们把新课改精神贯彻到备课、上课、说课、评课、教学评价的各个环节中，要求教师树立新的教学观和学生观，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切；构建新的课堂教学模式，突出学生的主体地位，让学生成为学习的主人；突出知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观的三维目标；运用现代化的教学手段，切实提高教学效率。通过几年的学习和实践，我校教师已更新了教育观念，改变了教学行为和评价方式，从而提高了教育教学质量。

为了使校本培训工作真正能促进学校教育教学工作的开展，今后我们将继续以提升教师的素质能力为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，促进教师专业化发展。

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