赵普读后感120字

草房子读后感120字范文一

一个小秃子陆鹤和另一个小秃子桑桑从一年级到六年级一直是同班同学。一次，桑桑看到卖冰棍的冰箱上盖着一层层厚厚的棉被，不但不化，还被冻起来了，是不是天热的时候盖上棉被就能凉快多了呢？于是，他快步起回家，穿上一身冬天该穿的东西出去了，全班同学都笑他。

我觉得《草房子》写得很逼真，描写人物都描写得活泼开朗，而且这本书很好笑。

《草房子》读后感120字范文二

前段时间，我看了一本书，书名叫《草房子》。描写了一个叫桑桑的小男孩在油麻地小学六年的生活。在这六年中，他亲眼目睹并直接参与了一连串看似平常却催人小泪下的故事。同学们之间纯洁而真挚的友情，桑桑与父亲之间感人亲情，残疾男孩对人格尊严的坚守，秦大奶奶对土地的眷恋这一切既朦胧又清楚地展现在桑桑的世界里。同时也深深打动了我！有时我会觉得自己竟和桑桑还有些相似，他的一些想法竟然也有过，虽然我的生活比他优越，但我却向往在油麻地和桑桑一起过一个快乐和多彩的童年。

一爱一的教育读后感120字一：《一爱一的教育》读后感

（142字）

我想：世界都充满这样的一爱一，未来一定会非常美好。

我曾经着这样的一幕，二年级的一天，我和一妈一一妈一一起乘公交车回家，座位坐满人的时候，有一位老一奶一一奶一走了上来因为年纪大了，所以连走起路来都摇摇晃晃的这时，我看见了一个大哥哥连忙起身让做，这就是一种一爱一。我还看见了许许多多的一爱一，比如……

一爱一就是那么简单。

一爱一的教育读后感120字二：一爱一的教育读后感

（148字）

看完这本书我是喜欢德罗西因为他成绩优秀，卡隆是一个聪明善良的人也是一下保护弱小的人。因为有一些低年级小朋友有困难的时候卡隆就会帮助他们，真了不起，要是我能跟他做好朋友就好了。那些同学都有一爱一心、有礼貌、会帮助其他同学，他们的成绩也很优秀。我也要像他们一样有一爱一心、有礼貌、帮助人，我一定要做到，加油！

一爱一的教育读后感120字三：一爱一的教育读后感

（166字）

《一爱一的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如一陽一光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到一性一格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的一爱一，对亲友的真挚之情。

一爱一之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

前段时间偶尔读过曹文轩写的《草房子》，书中的妹妹现在也写了一本《肩上的童年》，我辗转几次才如愿以偿地购到这本书。

这本书上主要写了曹文轩和她的妹妹曹文芳的童年往事。比如说：曹文芳和哥哥一起过暑假、父亲生了病，他们很担心、父亲因病去世，他们很痛苦......

当我读完北京布鞋这一章时，深深地被作者所处的环境而打动。那里过年时能穿上两片瓦的黑棉鞋就很招人羡慕。而我们这个时代过年时，想要什么就有什么......

作者的童年是贫困但快乐的，他们的快乐来源于对生活，对学习的态度，而我们的生活是富裕的，学习却是加倍的累，真是天囊之别啊！

今天,学了《将相和》,它是由三个小故事组成的故事,每个故事都给人不一样的感受!我感受最深的是《完璧归赵》!

《完璧归赵》是讲述了一次秦王知道了赵国有个无价之宝,就写信说用15座城池换和氏璧!所有的人都知道,秦国是最不讲信用的。这时候蔺相如说,他愿意去秦国,还一定把和氏璧送回来!

到了秦国的宫殿,秦王看见和氏璧,对15座城池绝口不提,这时,蔺相如说:和氏璧有点小问题,让我指给您看。蔺相如得到和氏璧就说:我看陛下并不想交换15座城池。你不给我,我就和和氏璧死在这里。秦王怕他真的把和氏璧弄坏,就送他走了。

让我知道了,遇到问题不要退缩,要用打败困难。获得的知识就更多!!

完璧归赵读后感（一）

今天，我有幸品读了【完璧归赵】这篇文章，令我感悟很深。

这篇文章主要述说了这样一个故事：赵惠文王有一块绝世美玉和氏璧，秦昭王听说此事，便想将和氏璧据为已有，并对文王说愿意用十五座城来换和氏璧。文王便命閵相如去和秦昭王交换。蔺相如带着和氏璧来到了秦国。蔺相如去见秦昭王时，秦昭王不但不升正殿迎接他，还傲慢无礼，只字不提用城换壁的事，蔺相好如看出秦昭并没有给十五座城赵国的意思，蔺相如就假装要把和氏璧撞碎，秦昭王没办法，只好把和氏璧还给了赵国。

做任何事情都要有付出，才会有回报，像秦昭王一样，不分十五座城给赵国，以怎能得到和氏璧呢？遇到困难时，要像机智勇敢的蔺相如一样，不能向困难屈服，自己要冷静想办法去解决，就会完璧归赵了。

完璧归赵读后感（二）

今天，我读了一篇文章，名字叫做完璧归赵。

【完璧归赵】说的是赵国有个人将一块美玉送给赵王，秦王也非常喜欢那块壁，派人向赵王请求，假装用十五座城换那块壁；赵王知道这是一个骗局，秦王肯定不会给。但是不把壁给秦王怕吃亏。就派蔺相如带壁去秦国，要不失壁，又揭穿秦王的骗局。蔺相如来到秦国，将壁献给秦王，秦王很高兴，却不提给赵国割城的事，蔺相如灵机一动说：这块璧有斑点，我指给你看。秦王把壁给他。他拿到壁说：我把壁给你，你却不割城给我国，如果你再不割，我就把壁摔碎。秦王怕玉毁了，就答应了。蔺相如又说：你必须举行很大的庆祝活动，否则就不给。秦王答应了，举行完后，秦王向蔺相如要壁，可蔺相如却说：壁已经派人送回赵国了，将城池给我国，再派人送来。要么，你也可以杀了我。秦王本就不诚心换壁，又怕破坏两国关系。后来，秦王没有给赵国城池，赵国也没有给秦国壁。

玖完后，我真佩服蔺相如，他事前有周密的考虑，充分的准备和明确的目的，所以才能取胜。既顾全了大局，又保护了自己，真是聪明！我们要学习蔺相如的聪明才智，而不要学习秦王的不守信用。

完璧归赵读后感（三）

前些日子从老师的推荐书目中，爸爸为我挑选购买了林汉达先生着的【上下五千年】。【上下五千年】是一本专门记载古代发生重大事件的一本历史书籍，因此研读这本书可以探索古代奥秘。最近，在老师每次为我们读其中的故事，我也渐渐被它迷住了，尤其是【完璧归赵】这个故事。

【完璧归赵】，主要讲在战国时期，赵王得到了价值连城的和氏璧，秦王得知后，想方设法夺过来，便假意要用十五座城池来交换，当时秦强赵弱，加之秦

我在无意中看见了掉落在角落的纸页，被皮筋捆成一摞，有字典一般厚。我把这一摞纸页小心翼翼地拿出来，然后如饥似渴地开始在这些纸页上咬文嚼字，纸张很薄，有点类似于那种纸钱，早已泛黄，爸爸恰好从书房出来，看见了我正在看这一摞纸，就说：孩子，你不知道吧。这是我一个作家朋友的手稿，看看或许对你有益，但是对我来说是毫无用处了。我低头看看这份手稿，充满了疑虑，于是我带着好奇一口气读完了手稿。

这是看似像是讲述宇宙的猜想并且通过实验得出的结论，其实与其说是一篇精彩的百科知识，不如说是一部杂文，我从作家的语言中读出他并非是想要讲述宇宙，而是要通过宇宙去说明旧社会的封闭与现实生活的低贱。爸爸说：这份手稿叫《普林(作家朋友的名字)猜想》。由此看得出，这位热爱写作的人是个想象力十分丰富的先生。

不多说废话，我来谈谈这份手稿。我最喜欢里面的人物，被普林先生描绘得有血有肉，我喜欢柯丽丽，她虽然自尊心很强，但是她拥有探索精神。我们就应该像柯丽丽学习，什么事情都要钻研到底，不可以放弃。就像大海里的礁石一样，无论海浪有多么大，都会坚持地站在那里。我佩服阿斯达教授的智慧，他研究出了宝藏的根源还挖掘了海底的资源，和他的小组成员去宇宙探索，与外星人交流，使我不得不佩服他的智慧。是啊我们面对困难如果想要迎刃而解就得有智慧，想要有智慧就得多观察多思考。

读完了这本书，思绪连篇

今天，我读了一篇文章，名字叫做完璧归赵。

《完璧归赵》说的是赵国有个人将一块美玉送给赵王，秦王也非常喜欢那块壁，派人向赵王请求，假装用十五座城换那块壁;赵王知道这是一个骗局，秦王肯定不会给。但是不把壁给秦王怕吃亏。就派蔺相如带壁去秦国，要不失壁，又揭穿秦王的骗局。蔺相如来到秦国，将壁献给秦王，秦王很高兴，却不提给赵国割城的事，蔺相如灵机一动说：这块璧有斑点，我指给你看。秦王把壁给他。他拿到壁说：我把壁给你，你却不割城给我国，如果你再不割，我就把壁摔碎。秦王怕玉毁了，就答应了。蔺相如又说：你必须举行很大的庆祝活动，否则就不给。秦王答应了，举行完后，秦王向蔺相如要壁，可蔺相如却说：壁已经派人送回赵国了，将城池给我国，再派人送来。要么，你也可以杀了我。秦王本就不诚心换壁，又怕破坏两国关系。后来，秦王没有给赵国城池，赵国也没有给秦国壁。

读完后，我真佩服蔺相如，他事前有周密的考虑，充分的准备和明确的目的，所以才能取胜。既顾全了大局，又保护了自己，真是聪明!我们要学习蔺相如的聪明才智，而不要学习秦王的不守信用。

注：内容请关注栏目

《史记》是我国的第一部纪传体通史， 而《史记故事》则把它讲得更加易懂了。这本书中，写了从五帝到张骞的历史。这里面有不少脍炙人口的故事，像周幽王烽火戏诸侯，田单火牛破燕军，荆轲刺秦王等等。

要说我最喜欢的，还是赵氏孤儿的故事。晋灵公被杀后屠岸贾暗地里对赵氏恨之入骨，当他担任到司寇时，便准备诛灭赵氏了。后来赵氏-家全部杀光，除了怀着赵武的庄姬被秘密护送到了宫中。庄姬怀下赵武后，为了防止屠岸贾铲除他，对外宣称生的是女孩。可屠岸贾不相信，到宫中去搜查。庄姬将婴儿藏在裤档里，并在心里默默祷告，结果屠岸贾搜查时他一声没哭，逃过一劫。

这不就是伟大的母亲吗，在危难时刻首先想到的就是孩子。她们不希望自己的孩子受到伤害，而尽量保护着孩子。而且，这也是为了家族而着想，为了赵氏的香火不断，而作出的贡献，甚至做好了牺牲的准备。乍一看下，这似乎是婴儿自己的功劳，但如果他的母亲不把他藏在如此隐藏的位置，或者不小心暴露了， 后果则不堪设想。要这样做是很不容易的，如果是我，也能这样坚决的保护孩子，并不露破绽吗?

逃过这一难后， 屠岸贾开始四处张榜悬赏。与此同时公孙杵白前来与同为赵朔门客的程婴商量掩藏起赵氏的孤儿。于是，他们开始实行计划，公孙柞白抱着赵武逃至深山。程婴则假扮成贪生怕死样子带着这个小人前往孤儿处。当屠岸贾把婴儿搜出后，下令斩首公孙杵白，将其乱戈刺死在溪边:且毫不留情地将小孩砸成了肉饼，在一旁的程婴只得强忍悲痛。因此，赵氏孤儿保住了，程婴带着他躲进了深山。

一开始， 我觉得这个办法其实并不好，甚至有些自私，为了延续自家香火而让一个无辜的孩子牺牲，又为了尽量使其逼真，使公孙杵白也被刺杀。在和爸爸对这件事的讨论后，我的想法变了:也许这个看似没经过深思熟虑的做法，才能最好的蒙骗过屠岸贾这种人。与之前相同，这也是需要演技的。公孙柞白和程婴是通过演才把那个孤儿演得像是真的孤儿样:使程婴似乎真的像见钱眼开的叛变之徒。当看到老友死于非命时，程婴若因此痛哭失声，那真正的赵氏孤儿和他自已还能保住吗?

在有的时候，我们的生活中也需要这种不诚实的表现。就比如以前我看到的一则笑话，就是讲一个人为了防小偷，用报纸把口袋撑得鼓鼓的，并不时地摸摸口袋，而且每天换一个招数欺骗小偷。结果小偷每天都扑了个空，后来只好罢手，从那辆车上销声匿迹了。说不定这种方法比大张旗鼓地呵斥或捉拿小偷更好呢。虽然是个笑话，但也很好的证明了这

《与象共舞》读后感

今天，我们学了一篇课文，叫做《与象共舞》.

这篇课文讲的是作者到了泰国，然后通过跟象的距离很近，看到象给人类按摩，跟人类开玩笑，还有和象一起跳舞的几件事，写出了在泰国象跟人类一点儿距离都没有。而且，作者写了在泰国可以经常看到象，证明了象跟人类没有距离。文中还讲了中国的大象都只能在动物园里面看得到，而在泰国大象还可以跟人类一起跳舞。文中的大象是温柔的，如果你怕大象，到这里来，就可以一点儿都不怕了，因为大象的目光晶莹温和，和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松懈下来。

我学完了这篇课文的感想是象在在泰国跟人类是很亲近的，如果在中国也是这样那该有多好呀，可以到处见到大象，不用直往动物园跑才可以看到大象。我还觉得在泰国人与象是很平等的，简直就是人象合一了，这样，让人感到了动物的地位。而且，大象在泰国给人类服务，不然人类怎么可能跟大象那么好呢。

通过这篇课文的学习，使我明白了人类要与动物和平共处，世界将更加美丽和谐。

第一课时 一、学习目标 1、读准字音,正确断句,熟练朗读课文。 2、借助书下注释和工具书,准确翻译全文,掌握重点字词和一些文言句型。 3、在理解课文的基础上,背诵全文。 二、学习重点 学习目标1、2。 三、学法指导 1、古文断句是学习古文的一项基本功。古文断句与古文阅读理解是相辅相承的,正确理解古文,是断句的基础;反过来断句不正确,古文理解必定会受影响。古文断句有如下技巧:一、准确划分句子的结构成分。如:\"少时,一狼径去,其一犬坐于前。\"如果断成\"少时,一狼径去,其一犬,坐于前。\"就完全错了,因为\"犬\"不是后一句的主语,而是\"坐\"的状语,意为\"其中的一只狼像狗一样坐在前面\"。二、弄清对话的施受和引语起止。三、借助发语词、敬词、语气助词划定句子的起始。四、依据古文句式整齐的特点断句。总之,正确地点断句子,应以所断开的每个句子必须能够独自成立,必须符合事物的情理和作者的原意为原则。古文断句标点非一朝一夕之功,平时应多朗读,培养语感;做练习时,注意各种断句技巧,多联系上下文语境,反复推敲,能力一定会有提高。 2. 借助课文注释和工具书,疏通文意,感知课文内容,对于一些文言虚词和特殊铺路工,要注意归纳整理,培养自主学习意识。 四、学习过程: 预习导学 导入:亲爱的同学,你是否知道“半部论语”这个成语呢?如果你没有听说过就请查一查成语字典吧。因为今天我们要来学习一位用“半部论语治天下”的贤臣的故事。这位贤臣就是北宋大臣赵普。他曾经对宋太宗(赵匡义)说过这么一段话:“臣平生所知,无不出此。昔以其(指《论语》)半辅太祖(赵匡胤)定天下,今欲以其半辅陛下致太平。” (一)通过查阅书籍或网络搜索等方法了解赵普的相关事迹,整理后归纳后写在下面的横线上。 (二)在自读课文的基础上,完成下列的“冲关”练习。 1、给下列加点字的注音。 阖( )户 启箧( ) 处( )决 既薨( ) 论( )语 寡( )学术 龌龊( ) 奏牍( ) 补缀 ( ) 2、解释加点词的意思: 少习吏事: 寡学术: 每归私第: 阖户启箧: 处决如流: 既薨: 发箧视之: 岸谷: 忌克: 卒用其人: 3、下列加点词解释不正确的一组是( ) a. 及为相(等到)。 b. 尝奏荐某