《爱的教育》采用的是日记的形式,以一个四年级的小学生安利柯的眼光和口吻,向人们讲述了一个个感人至深的小故事。
故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的戴洛西、坚韧勤奋的斯代第和有着非凡毅力且感人孝心的玻莱克西
全书故事简单,风格朴素,感情浓烈,展现了一幅亲子之爱、师生之情、朋友之谊的动人画面,自1886年该书出版到现在一百多年来,此书始终销量不衰,影响着全世界的无数青少年的健康成长。凡是读过这本书的都无法抗拒它的魅力,它所包含的教育、慰藉和激荡的情趣,无不使读者流下了动情的眼泪。
我也一定要像文中的安利柯一样尊敬老师,关爱父母,尊老爱幼,学习良好,乐于助人,敢做敢当!
因此,我无比地喜爱这本书!
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其实我看完这篇文章,本身并没有太大的感觉,只是觉得他是一个严格要求孩子的中国传统父亲,他希望孩子们成才,认为在对待孩子的教育上应该进行严格的把关,并且夫妻相互配合,不容有失。可是尽管他们的孩子很优秀,针对则样的教育方式,社会上还是引起了很大的反响,特别是有人认为他的孩子具有一种奴性。当然父亲怎么教育孩子,在我看来,我还是无权发表任何意见的,因为我还没有孩子。
可是,盲目的将凶爸爸教出来的好孩子说成是孩子具备了奴性,我还是有一些想法的。
自己当老师一晃也有4年之多了,也是学生们公认的凶老师。尤其是这次带着孩子们去上海实习,我们每次吃饭前、上班前都排着整齐的队伍,学生如果没有及时到位,我只要念念1,2,不到3,就可以达到我的要求。这在不了解我的人的眼里看来,或许他们也会默认我是一个凶的老师,说我的学生具备奴性。
其实,不然。
我目前教育的学生出于人生不稳定的时刻,他们思考的很多,却不知道该怎么做。但不能疏忽的是,在他们的内心中也是有一杆小的天平秤,他们也有自己的道义、原则以及对人处事的态度。他们缺少的只是一个告诉他们界限在哪里的人。我记得在今年的上半年,我与2个学生相处,我的一个学期的三分之二时间都花在和他们批评教育上。这2个学生很有个性,讲自己的原则,但有些冲动,像2匹脱缰的小马。一开始尽管我们产生的很多的火花,可是到第二个学期,奇迹的是一个班级的内务、外联几乎他们不需要我的帮助就能做好一切,包括我不在的时候。难道,是学生向老师妥协?还是,老师哄着他们?
没有。在我看来学生没有向我妥协,因为他们还是时常犯错。我也没哄学生,因为他们还是被我严厉的批评。他们只是知道了界限在哪里,知道了尊重和理解,知道我所做的一切是为了帮助他们。当然,我也需要他们的帮助。就像在上海一样,其实我的内心很害怕,怕父母担心,怕学生出事,怕自己应付不了。理智告诉我,我需要将我担心的一切告诉他们,因为在上海,我们47人将是一家人,我们需要相互帮助,让一切都变的有秩序,顺利完成任务,不混乱。而学生们也理解我了,尽量按照我的要求去做,也就出现了别人眼中的整齐排队吃饭、工作的前景。
所以,我想说我的学生不是具备奴性,而是出于对我的尊重、理解、帮助和保护。一个早恋、不愿读书、经常被我批评的女生,仍然能会在上海实习实每天下班和我分享一包牛奶,睡到半夜为我盖被子,这能是奴性吗?在班级的群里,我需要些什么帮助,不管平时和我熟悉的还是不熟悉的学生,都会主动帮我联系,这能是奴性么?
读爱的教育后感600字 读《爱的教育》有感
我家书房有个大书架,有着许许多多经典名著,巴金带给我真挚,鲁迅教给我深邃,冰心透给我温馨书籍是人类永恒的精神食粮,在这众多的美食中,我最爱品味《爱的教育》,每每读毕,总令我回味无穷。
《爱的教育》是一个意大利四年级小学生在一个学年10个月中所记得日记。这部令全世界亿万人感动而泣的伟大作品,通过描写小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事,将爱表现得淋漓尽致,从国家、社会、民族到父母、师长、朋友间,这些爱,是每个人成长过程中的最大资本。书中,爱贯穿始终:亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之感,社会之同情,都已近乎于理想的世界,使人读了仿佛觉到了理想世界的情味。
书中的人物,他们都是善良、伟大的!如恩里科的父亲、母亲及姐姐,他们一直都关心着恩里科的成长,他们三人都写了一封信给恩里科,信中感人的话语,真挚的感情以及那浓浓的亲情,不仅深刻地教育了恩里科,更感动教育了我。让我不禁想起我的父母,他们总是在我遭遇挫折时鼓励我,在我伤心时安慰我,这份亲情让我感动至深。还有勇敢的伦巴第小哨兵,他舍己救祖国;学习用功的普雷科西,他对平时无故打骂他的父亲的宽容谅解感人至深;善良的小抄写员,他宁愿被父亲误解也连夜瞒着家人帮父亲工作,来换取面包这些让人感动流泪的故事人物,以他们高尚的品质博得了读者们的喜爱,更让我懂得了爱的真谛。
爱像空气,他看不见、摸不着,但却时时刻刻陪伴在我们身边,只要我们用心中的真诚去关爱他人、包容他人,去感受、去发现,那么就会沐浴在无边的爱与幸福中,世界就会充满爱!
假期里我读完了意大利亚米契斯写的《爱的教育》这本书。我知道了这是一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事,这些记事构成了《爱的教育》的主要内容,其间还有老师每个月给学生讲述的一则则美好真实的每月故事,一个小学生的世界鲜活地呈现在了我们的面前。
作者通过一件件平凡、细微的小事,记述了师生之情、父子之爱、朋友的友谊,表现了人们的善良纯洁,热情歌颂爱祖国、爱社会的文明行为,书中人们的美好言行,让我在平凡中见崇高,让我感动。
把文学故事同现实生活紧密联系在一起,亚米契斯写的太好了。他重视学校教育,因为学校担负着培养社会下一代的重任,亚米契斯对《爱的教育》倾注了巨大心血。
《爱的教育》这本书超越了时空,跨越了国界,获得了人们的认可,是一部让人受益匪浅的好书,我喜欢读《爱的教育》。
爱,是人间最美好的语言,有了它,人们的生活会更加温暖,更加美好;爱,是人间最美好的花朵,有了它,世界会变得万紫千红,春色满园。这样的理解和感受,是我错意大利著名作家亚米契斯写的《爱的教育》中感受到的。
这本小说赢得了全世界少年儿童的喜爱,当然我也不例外。因为他写的是小学生活,让我们感到很亲切。文章写到了许多安利柯的好朋友,比如有一股大侠风味的卡隆,有学习优秀的代洛西,也有虚荣狭隘的华梯尼,傲慢无比的诺琵斯,朴实可爱的小石匠,坚强不息的克洛西其中,我最喜欢代洛西。因为他乐于助人。他们班上还有一个一只手红头发的孩子,他叫克洛西,克洛西因为残疾,所以在学习生活都很吃力,遇到了很多常人无法想象的困难,可他始终没有放弃努力,一直在坚持。这时代洛西主动伸出了援助之手,送他文具,教他做习题等这正是代洛西乐于助人的品德。这是一种真挚的同学爱,深厚的伙伴情,我也要向代洛西学习,学习他高尚的品格。虽然我年年是三好学生但在助人为乐这一块我还没达到他的境界,今后,如果谁有困难,我一定要上前帮助,争取达到代洛西的境界。以后,周围有人需要帮助,我一定上前鼎力相助,因为我帮助了别人,自己也得到了快乐,有句话叫赠人玫瑰,手留余香,讲的就是这个道理。可是,我与代洛西相比,我实在太渺小了。
在安利柯身上,发生了许多事情,其中,我印象最深刻的是他弟弟的老师来访问,安利柯对母亲说了十分不尊敬的话,母亲给她写了一份信,让他记住,一定要悔改。这个故事告诉我们,一定要尊重老师和长辈。
这就是我从《爱的教育》中感受到的,看了这本书,会让人心有情,眼有爱,处处充满情爱。
如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。是啊,爱在我们之间无所不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀可当我读了《爱的教育》后,对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》采用了日记体的形式,讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事,详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。
《爱的教育》全书100篇,其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新,历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年,并且还瞒着校长做了一群无名英雄。英国哲学家洛克说得好:我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉,给我的心灵以强烈的震撼。
而如今的社会上,有些人则非常势利,他(她)们的行为准则是看是否对自己有利,即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的,他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情,冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义,他们就很难得到别人尽心尽力的帮助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的错误,往往在于自私自利四个字,私利不去,公道则亡。
反之,与人方便,与己方便;善待别人,等于善待自己;给别人幸福,就是给自己幸福;温暖别人的同时,也温暖了自己。一个人心里有别人,总能设身处地地为他人着想,并有真情的奉献,那么得到的将是内心的充实,高尚的人格,爱心的照耀,真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人,是最幸福的人,因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
人间情,不分天南地北,暖你暖我;献爱心,莫谈贫富贵贱,人人可为。赠人玫瑰,手有余香。献给他人一份爱心,留给自己一份春天。真情,让你我心灵相通;真情,使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手,让世界充满爱,真情可以到永远。
愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。
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