孙云晓：现代教育面临四大挑战

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6月26日，《广州讲坛》的现场座无虚席。这个场面让主讲嘉宾中国青少年研究中心副主任孙云晓感慨：广州人的学习精神非常强烈。

上世纪90年代初，孙云晓撰写的《夏令营中的较量》曾震惊全国，并引发了一场全社会参与的教育大讨论。今年年初，他的一本《拯救男孩》再次掀起波澜，宣告了男孩危机时代的到来。

孙云晓来穗之时恰逢高考放榜。为什么高考状元往往都是女生多、男生少?高考改革有何新的选择呢?且听孙云晓一一解答。

中国高考可借鉴日韩模式

中国高考一个重要的环节在于高中之间的恶性竞争拉生源、保名次，由此引发一系列不良后果，也给学校带来压力。为了保学习，学校会压缩学生的运动时间，这是不好的导向。

日韩：高中负责素质教育 高考交给培训机构

孙云晓在接受本报记者专访时表示，将高中与高考分开不失为高考改革的选择之一。他举例说，像日本，学生高考报名全部是在社区进行，高考成绩也不回原高中。学生高中一毕业，高中就完成了教学任务。想将学生成绩与高中挂钩，查询其间的联系，搜集这方面的资料，这也是不被允许的，这样，中学才可以安心地办好教育。

孙云晓认为，中国高考改革适合借鉴日本的经验。这种方式好操作，如果能实现，那将带来重大改革。在孙云晓看来，高考与中学教育任务是要分离的，因为每个人的选择不同，也许学生毕业之后只想学门技术，中学与高考结合过紧没有必要。

中国高考可能走上日本、韩国的模式。学校负责学生的素质教育，而(冲击高考)则由大量的社会培训机构、各种补习班来完成，由此将学校解放。

此外，孙云晓还建议，高考改革还可以借鉴国外经验，扩大大学的自主招生权力，让一个学生被几所大学同时录取成为可能。学生可以根据自己的优势、潜能来选择大学。

高考状元女生多凸显男生危机

孙云晓警告说：让男孩子早于6岁上学，可能是一个灾难性的选择。一个5岁男孩的大脑语言发育水平只相当于3岁半女孩。即使早上学也坐不住、听不懂，很容易被人看成是问题儿童。而女孩可在6岁前上学，但也不能过早。

小学向来是女孩子的天下，女孩子伶牙俐齿，违反纪律的大部分都是男孩子。而男孩的读写能力在小学时也比女孩低，往往会表现出落后。

孙云晓说，这种落后是特点，不是缺点，但非常可怕的是我们正在把这个特点变成一个缺点、变成一个危机。父母都望子成龙，却忽略了这种落后背后蕴藏的性别差异。

整个社会出现了男孩成长的四大危机：学习危机、体质危机、心理危机、社会危机。人们发现，小学时，男生成绩不如女生，班干部也是男生少，三好学生也是男生少，即使上了中学，学习成绩仍然是女生好于男生，最后高考，状元里还是女生多、男生少。

而男孩在另一方面的多却更让人担心。孙云晓表示，二十年来，男孩子的肥胖率增长了10%;沉迷网络的男生更多;出现心理危机的男生更多，比如自闭症、多动症等;出生时死亡率更高的是男生;而男生也比女生更明显地容易卷入到社会暴力事件中。在管教所里面，男生是86.3%，女生只是13.7%。

应试教育不利于男孩成长

从生理上讲，男孩的语言功能主要定位在左半脑。而女孩子的则均衡地分布在两个半脑。老师讲课时间长了，女孩子依然可以听得清楚，男孩子听到最后只看到老师的嘴巴在动。血清素是控制情绪的东西。女孩子一般都会审时度势，不会犯错。男孩子就是冲动，控制力差，很容易就犯错。

应试教育是男孩子成长中最凶猛的杀手。孙云晓说，在以语言传授为主的教育模式下，其学习内容、方法以及评价标准，都是不利于男孩成长的。女孩子特别擅长语言沟通，国际社会认为21世纪是她世纪。这是一个信息化的时代，这个时候强调沟通、服务、协调，这些都是女孩子擅长的。

针对男女孩之间的差异，孙云晓提倡因性施教。女孩子是特别需要语言交流、情感沟通的群体。所以要给女孩子特别多的文学阅读和情感交流。女孩富养指的不是吃得好、穿得好，更重要的是精神上的多交流。

而男孩子特别适合的学习方式有四种：运动、实验操作、计算机、参与体验。没有运动就没有男孩，更没有男子汉。孙云晓所说的运动不是过去讲的四肢发达、头脑简单，而是荣誉、团队的象征。建议家长带着孩子看世界杯。

学习奥数就是不断证明自己是个傻瓜

过去父母敢跟孩子说：我过的桥比你走的路多。今天倒过来了，很多孩子对父母说，你懂什么?为什么现在教育孩子特别困难?孙云晓指出现代教育面临的四大挑战：信息化时代动摇了成人的权威地位，独生子女时代给教育带来了挑战，性发育提前、性教育滞后，应试教育带来巨大压力。

没有任何一个时代的父母像现在这样需要学习。孙云晓说他有很多青少年网友，他们跟我说，现在的父母很多都是菜鸟(指不熟悉网络)，我就问他，你是什么鸟?他们说我们是老鸟。今天这个时代是菜鸟教育老鸟的时代，能不困难吗?

让孙云晓感到担心的还有孩子性发育提前与性教育落后之间的不平衡。几年前，他曾和朋友采访了13个发生性交关系的中学生，发现他们中半数以上都是学校公认的好学生、1/3来自于著名的中学。他们发生第一次性行为的时候，100%不采取性保护措施，他们对学校和家庭的教育100%不满意。他们发生性行为、怀孕、流产的事实，100%不告诉父母。中国是性教育非常落后的国家。性教育的挑战，如此让你无法去面对。

与此同时是应试教育压力正在泛化到小学甚至幼儿园。幼儿教育小学化，早期教育变成早期摧残。举个例子，藕、凳、舞、酱这些字本该在三年级才认识，但幼儿园期间就开始学习。这都是违反儿童天性的。

孙云晓特别提到了奥数在中国的泛滥。他直斥学习奥数的过程，就是反复证明自己是一个傻瓜的过程，只有5%的数学天才爱好者，才会适合去学奥数。现在很多地方已经成为一个选拔学生的工具，这就是一种摧残。

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现代教育技术实践报告

一、选题的背景和研究的意义
随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来。作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
二、实践思路及过程
当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。当今的教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.未来教育”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。很快，想法便付诸了行动，“数海泛花”和“四（4）班博客”相继诞生。
（一）个人博客简介
(a)、博主简介
博主，李xx，网名，枫叶（蓝天）。自毕业以来，一直在凤阳县实验小学执教数学。XX年4月获滁州市中青年骨干教师称号，XX年9月被聘为县兼职教研员。于XX年通过人事部组织的全国专业技术人员计算机应用能力考试，XX年获得因特尔未来教育培训结业证书。
(b)、博客建立背景
在教学上痴痴追梦的我，在“英特尔未来教育”培训学习期间，便萌生了建立一个属于自己博客的想法。当今社会正快速地向着信息化、数字化方向前进，作为教师必须与时俱进。建立博客，不失为有效快速提升自己专业素养的一条捷径。博客的建立，极大地方便了与他人的交流和学习。既增长了知识,又拓宽了视野，从而丰富了自己的个人世界。博客打破了时间和空间的限制与束缚，在与别人一起分享交流之际，也为自己的事业增添了一抹长青的色彩。基于此，我的“数海泛花”博客于XX年7月诞生了。时隔不久，我的班级博客也随之诞生！半年多来，班级博客给本班乃至整个年级的同学、家长、老师带来了许多的好处。对同学们而言，博客既是学习的天地，又是展示自我的舞台。而家长们也能通过博客，对自己的孩子、对整个班级有比较全面的了解。

(c)、博客版块简介
（1）、“数海泛花”博客从内容上共分为8个板块，分别是：“枫叶随笔”、 “课题研究”、 “数学史话”、 “备课资料”、 “教学案例”、 “教育杂谈”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。
“枫叶随笔”用于记录自己日常生活和教学上的一些所思所想；“课题研究”用于记录自己在课题研究方面所积累的一些材料；“数学史话”是为了提升自己的数学文化素养，也为博客增添一些情趣；“备课资料”这一板块的设计，为自己的备课积累了很多素材，极大地方便了自己的备课；“教学案例”真实地记录了自己的课堂教学历程；“教育杂谈” 记录了一些有关教育的方面的话题；“教海探行”更是应了“教海无涯苦也乐”；“朝花夕拾”为数学博客增添了一些文学气息。
（2）、“四（4）班博客”从内容上分为10个板块，分别是：“投稿在线”、“数学快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙场点兵”、“习作大观园”、 “老师、爸爸、妈妈和仔仔”、“试卷集锦”、 “幽默乐园” “家长交流平台”、“数学日记”。
“投稿在线”给学生提供一个展示自我的平台，提高了学生的梳理、表达的能力；“数学快餐”专门用以介绍数学课外知识，提升老师和学生的数学文化素养；“起舞弄清影”是一个文学板块，适时发布一些适合学生阅读的一些课外知识，拓宽学生的阅读面；“沙场点兵”一般都是紧跟着教材，发布一些具有挑战性的题目，让学生“跳一跳”摘果子吃，在照顾差生的同时也兼顾了优等生的发展；“习作大观园”给学生提供了一个练笔、展示的平台，极大地提高了学生们的写作兴趣；“老师、爸爸、妈妈和仔仔”记录了大人和孩子之间发生的一些趣闻趣事；“试卷集锦”用以每个单元结束后考察学生掌握新知的平台；“幽默乐园”在学生紧张学习之余，能休闲片刻，愉悦身心；“家长交流平台”用于家长们交流各自教育孩子的心得与方法；“数学日记”真实地记录了学生对所学知识的反思，培养了学生的反思习惯和能力。
（二）、四（4）班快乐实践小队简介
（a）成立背景
随着新课程标准在全国的推广，实践活动也提高到了一个新的高度。我曾记得一位伟人说过：“实践是检验真理的惟一标准。”从众多的实践中得知：中美学生之间的差异很大，中国学生的知识高于美国的同龄的学生，而中国学生的动手实践能力却远远不及美国的学生，这是一个众所周知的问题。然而如何解决这个问题呢？从小做起、从身边的事情做起就是主要的途径。为了进一步了解、认识实践活动，深入有效地开展实践活动，我和王勇校长共同主持市级立项课题《小学数学实践活动的探索和研究》工作，我们四（4）班的快乐实践小队也应运而生。为此，我们班还成立了一个班级博客，极大地方便了师生、生生、及和家长的交流互动。学生在实践的过程中，既巩固了所学的知识，又提高了动手实践能力，可谓一箭双雕，充分体现了新课程标准的要求。
（b）快乐实践小队的组建
安徽省凤阳县实验小学三（4）班
活泼、可爱、向上的你们，是一支名副其实的快乐实践小队！看到你们在实践活动中拓宽了视野，提升了能力，倍感欣慰！
县小学数学兼职教研员
你们是跳动在数学实践园地的快乐音符，你们把实践的快乐带到了社会的每个角落。我希望在实践活动中，能进一步促使你们自主参与；增强你们的运用、环保意识；激发你们的创新潜能；提高你们解决问题的能力。

安徽科技学院团总支书记
我们作为“快乐实践小队”的志愿辅导员，甚感荣幸！在参与的过程中收获颇丰！“快乐实践小队”是生长在凤阳县实验小学这块沃土上的一株奇葩！
教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。本案例中通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受；培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
数学教学立足于学生已有的知识，教师应教给学生借助已有知识去获得新知识能力，培养学生敢于自主学习、尝试新知的研究学习。小学生已有的数学认知结构和生活经验为其独立解决数学问题提供了可能。为此，在教学“延伸性、迁移性知识”时，我直接让学生自己自主尝试、积极探索，引导学生独立思考，通过操作、观察、分析、比较、推理、发现和总结，给学生自主探索新知的空间、时间，为学生创设“主动参与”的机会，让学生在探索中获得发展。通过这节课，让学生充分感知一亿的大小，进而培养学生的数感。
通过活动让学生了解自身的生存空间状况，体会影响人类生存空间的因素主要有人口和环境两大因素。学生能设计简单的统计活动，并用实际调查或通过现代媒体收集数据和相关资料。学生能对统计数据进行合理的分析和简单的判断、猜测，体会统计是解决问题的策略之一；进一步培养学生的统计能力，尤其是根据实际情况灵活选择统计方式的能力。通过网络环境下学生的参与、实践、合作、交流等过程，感受统计在生活中的应用，发展学生的统计观念，并能感受环境保护的意义与重要。既对学生进行一次有关人口、环境、资源的教育，又培养学生收集、整理、表达、利用信息的能力。
这次实践与综合应用分两段进行：第一段是看四幅反映1999～XX年我国人口增减变化、城镇生活污水排放量的变化、造林面积增长、自然保护区的数量增长的折线统计图，让学生感受这些都与生存空间有关。启发学生再通过其他渠道进一步了解影响人类生存空间还有哪些因素，从而增强学生保护和改善生存空间的意识。第二段引导学生讨论在自己周围能调查哪些与生存空间有关的资料，从中选择天气情况、气温变化、空气质量等项目进行统计活动，用统计图表呈现数据信息。
“小学数学实践活动的探索和研究”是我和王勇副校长共同主持的市级课题。我班的“快乐实践小队”在此课题立项之前便成立了。几年来也积累了一定的实践经验，并专门建立了班级博客，供同学之间交流和学习。
我们在实践中拓宽了视野，提升了能力，深感骄傲！
三、实践反思
在实际课堂教学中，现代教育技术的使用，让我产生了诸多困惑，下面就这一话题简单谈谈自己的看法：
1、我们欣喜地看到，现代教育技术在优化课堂教学中有许多独到的功用，如形象直观、激发兴趣、突破难点、深入浅出、互助互动、培养合作等。但不少老师把书本上的内容搬上屏幕，把为应考而准备的“电子题库”劈头盖脸地压向早已疲惫不堪的学生,教学中往往通过大量操作与练习、指导与复习，帮助学生熟练掌握各学科知识，结果使学生望而生畏，给人的感觉即是“穿新鞋走老路”，注重教师的教而忽视学生的学。

2、反映在课堂评价上，也有截然不同的两种看法。有些教师认为，一堂课的好坏，不能看他是否使用了电教手段，而是看他是否把学生教会了，用不用无所谓，有时还不如一张嘴、一支笔。有的教师恰恰相反，现在不管是上公开课还是备课，如果不用电教手段，还不如不上，因为那样肯定评不上好课，所以天天都用电教手段。
3、教学软件大多局限于教师为讲某节课服务的课件，这种固定式的讲解和演示大多是以展示和呈现知识为主，只是将教案图解化，成为任课教师板书的“模式产品”，给人的感觉是现代信息技术成了加强传统教学模式的帮手，而不是推动教学改革、改进传统教学模式的利器。
但就实际的探索和应用来看，课堂教学运用现代教育技术至少在以下几方面有它的必要性和优势：
首先，可以激发学生兴趣。有了电化教学，发挥计算机声、色、图、文并茂的多媒体功能，可以变古板为生动，化抽象为直观，使深奥变浅显、沉闷变愉悦，充分调动学生的积极性。
其次，有利于教师转变教育观念。随着现代教育技术的普及，终身教育的观念已深入人心，学会应用现代教育技术已成为广大教师的自觉要求。
第三，可以改变学习思维。根据学生心理特点和认知水平，适当、适时、灵活地应用现代教学媒体，创设教学情境，激发学生兴趣和求知欲，逐渐使学生由“学会”到“会学”，从而有效地改变学习思维，促进学生素质的全面发展。
那么，如何更好地将现代教育技术应用于课堂教学之中呢？
1、找准时机，适当、适时、灵活的应用。
必须充分考虑学科自身特点，紧紧围绕教学目标，适当、适时、灵活地引入电教手段，应该有利于突破重点、难点。具体而言，要在知识的生发处、事物观察的模糊处、实验操作的关键处、学生思维的障碍处引入。
2、课件素材必须全面整合。
熟练应用技术手段将各种信息素材完美、恰当地融合到教学中，就像在教学中使用粉笔一样流畅、自然，切不可牵强。要认识到技术手段永远是为了更好地满足教学内在的需求而存在的。
3、要促进和提高学生的思辩能力。
多媒体课件尽管有许多不可替代的优势，但绝不能代替学生的思维。不要将多媒体变成一种新的灌输工具，必须摆正其“辅助”的地位，应当让课件从多种角度激发学生思考，使学生在情境中去发现，在交流和讨论中去解决教学的重点、难点，做到集思广益，化难为易，化繁为简，从而培养学生的思辩能力。
总之，现代教育技术的应用，必须以现代教育理论为指导，必须能充分发挥教师的指导作用，充分体现学生的主体地位。对现代信息技术的应用，应根据课堂教学的实际需要加以选择和整合。

路标规划四大好处

路标职业生涯规划让你获得四大好处：扬长避短，发挥职业竞争力;了解就业市场，选择热门行业、热门职业;提升个人实力，获得长期职业发展优势;职业规划加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。

职业生涯规划格言：

我们最大的错误是，忽略了培育一个人的内在美德，而去试图从每个人身上强索他并不具备的美德。哈德里安

通过路标职业生涯规划，你可以获得如下好处：

一、扬长避短，发挥职业竞争力;

每个工作都有长处和短处，每个人都有优势和劣势。路标职业规划，通过可靠的量表工具的测量，评估你的职业倾向、能力倾向和职业价值观。让你通过分析，认识自己，了解自己，估计自己的能力、智慧以及性格;找出自己的特点，明确自己的优势,并且把内、外在优势整合在一起，作为职业生涯中打拼的核心竞争力。

二、了解就业市场，选择热门行业、热门职业;

路标职业规划师根据南北市场、行行业业的千千万万个职位，进行分析，找到你的人岗匹配的匹配点，也叫职位切入点，你就走上属于自己的热门行业和热门职业的康庄大道。不同行业的工资差距，国际上公认在3倍左右;而在我国，根据中华英才网的资料显示，这一差距达到4.88倍，并呈继续拉大趋势。熟悉就业市场的路标职业规划师，就在不同行业当中，为你指点迷津。

几乎大多数人在选择第一份职业时都显得过分草率，他们没有进行职业规划，甚至根本没有了解这份职业所包含的内容。他们不是从职业的角度，而是从一个旁观者，一个消费者的角度来理解。他们对职业的理解往往停留在想像的空间上，想像职业带来的浪漫和刺激，想像工作过程中的激情。譬如许多年轻人喜爱娱乐圈，他们从旁观者的角度看待娱乐圈的热闹，但是娱乐业除了那些在台面上的演员、歌手和节目主持人以外，大多数人都在做一些单调和枯燥的工作。即使那些表面上看起来风光的人，内心也隐藏着许多无可奈何的东西。

三、提升个人实力，获得长期职业发展优势;

路标职业生涯规划是引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势。在此基础上，通过学习和实践，充分发挥个人的长处，努力克服弱项，挖掘潜在能力。你就可以重新对自己的职业价值进行定位，并使其持续增值;使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力。

四、加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。

路标职业规划，是经过综合权衡考虑，来帮助你定位在一个最适合自己各方面特点、最能发挥自己长处的职位，以便最大限度地实现你的自我价值。同时，你很自然的明确了对于自己来讲，哪些是需要提升的，哪些是需要锻炼的，哪些是自己比较有竞争力的东西。因为对工作的认同，对所从事职业的认同，所以，你会更加地投入工作，对工作的主动性也会大大增强，自然会取得更好的工作满意度，成就更大的事业。这样，职业自然会取得更好的发展，更高的经济收入，人生价值和社会价值也就体现出来。

职场规划四大准则

在职场上，很多人在对自己的职业生涯进行规划时，茫然不知所措。这就需要清楚知道进行职业生涯规划时所要遵守的准则，从而让规划合理可行，符合自身实际。

个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则：

①择己所爱。

从事一项你所喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此变得妙趣横生。兴趣是最好的老师，是成功之母。调查表明：兴趣与成功机率有着明显的正相关性。在设计自己的职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己所喜欢的职业。

②择己所长。

任何职业都要求从业者掌握一定的技能，具备一定的能力条件。而一个人一生中不能将所有技能都全部掌握。所以你必须在进行职业选择时择己所长，从而有利于发挥自己的优势。运用比较优势原理充分分析别人与自己，尽量选择冲突较少的优势行业。

③择世所需。

社会的需求不断演化着，旧的需求不断消失，新的需求不断产生。新的职业也不断产生。所以在设计你自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择世所需。最重要的是，目光要长远，能够准确预测未来行业或者职业发展方向，再做出选择。不仅仅是有社会需求，并且这个需求要长久。

④择己所利。

职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。所以你在择业时，首先考虑的是自己的预期收益个人幸福最大化。

职业规划的四大误区

凡是预则立，不预则废。一个人的职业发展也是最怕没规划，只有尽早地明确自己最适合、希望从事什么工作，找到适合的行业和职位，职业生涯发展才能少走弯路。而今，职业规划越来越火，但有的人规划后效果很好，有的人却只是纸上谈兵，效果欠佳。专家团队认为，很多职场人在职业规划上存在以下几个误区，导致规划成浮云。

具体来说，职业规划师在大量的个人职业咨询案例中发现，职场人在职业规划中最容易陷入四种常见的误区：

1)盲目设定的规划，无操作性、不切实际

雪儿刚上大一的时候，就从学长学姐那儿体会到求职的艰难，时常感到前途迷茫的她，喜欢上乐职网与职业咨询顾问聊天、互动，可每次职业咨询顾问建议让专家帮她做职业规划，她就说：我自己最了解自己，自己可以做。可真正要做，她又总是心里没底。这样一拖再拖，直到今年毕业前夕，雪儿终于给自己定出一个求职目标进大中型规模的广告公司做平面设计师，上班地址与住处不超过半小时车程，工资不低于2500元，最好能交五金。

几个月过去了，简历投出去无数份，却始终杳无回音。家人的催促和同学们陆续拿到offer的消息让雪儿越来越焦虑。该找怎样的工作?自己的职业定位到底是什么?眼见着班上那些做过职业规划咨询的同学们一个个成了上班族，自己毕业快半年了还在跑招聘会，雪儿这才意识到，当初自己设定的求职目标有些异想天开。

职业规划师点评：

面对激烈的就业竞争，大学生们唯有早日做好科学的职业规划，寻找适合自己的工作，才能让个人职业发展走向正确的通道，并获得持续、稳定的发展。首席职业规划师洪向阳认为。正如案例中的雪儿一样，缺乏根据、凭空设定的职业规划，不仅会让自己在求职路上走弯路，赔上时间和机会成本，更会令自己陷入求职的被动中，同时自信心也大受打击。大学生们普通缺乏自我认知，对个人的职业兴趣、个性气质、能力特长等缺乏全面、客观的了解，在未深入了解自我之前，所谓的职业规划都是空想。洪向阳表示，正因为此，很多在入职的表现也往往差强人意。

2)仅凭测评结果推测定位，未经专家指导

如今网上测评很流行，上海大学英语专业的婷婷也很喜欢做各种网上职业测评。

毕业的时候我在网上做了一份职业测试，结果说我很适合当老师，后来我跑了不下10所中学，但没有一所学校对我感兴趣，有的连简历都不收。处处碰壁的她如今仍然沉迷在测评的结果中，测评软件一定有很高的科学性，我一定有当老师的潜质，只是还没被发现。婷婷毕业已经一年多了，至今还未找到工作。

职业规划师点评：

有效的职业测评可以帮助你了解自己的特点、优势、不足、潜能以及职业发展倾向等，但一方面，部分网上职业测评本身的信度和效度就很成问题，测评的结果是否科学，本身就要打个问号;另外一方面，对于职业测评的作用也不能盲目夸大，更不能将其作为求职过程中唯一具有指导意义的标准。职业规划导师认为：只有将测评结果与实际情况有效结合起来，才能找到最适合自己的工作。

3)总想走捷径，没有按照规划的路径实施

Rudy是一个销售主管，28岁的她，正在遭遇职业发展中的瓶颈。于是，她来到了向阳职业规划咨询中心寻求专家的帮助。经过一系列的职业问卷及测评分析后，职业规划师与其进行了一对一的深入沟通。最后，双方确定了Rudy的职业目标是职业咨询师。而其未来5-10年的职业发展路径是：进入猎头公司做客户服务猎头公司业务经理中小型公司HRD大中型公司HRD咨询公司职业咨询师。

对于这个职业发展通道设计，Rudy十分认可，但她觉得，按照这样来发展，速度太慢。是否有捷径可循?Rudy认为，作为销售主管，自己完全可以直接向人力资源经理转型。然而，在接下来的半年里，简历投出许多，Rudy还是没能得到心仪的Offer，甚至连降低标准应聘人力资源专员都没戏。后悔不已的 Rudy意识到，脚踏实地是多么重要。

职业规划师点评：

有些人在做好职业规划后，在执行上自作主张或急功近利。比如肠胃病人看中医、开了药方回来，他嫌熬中药麻烦也怕药苦不想吃，于是自己上药房买了几颗药丸吃，结果病看了，方子开了，可他的病一点不见好。职业规划师杨奕敏认为：好的计划是成功的开始，但罗马不是一天建成的，每个时期都有不同的发展平台，需要你一个平台、一个平台地循序渐进，逐步走出自己的成功之路。

4)有规划没行动，光空谈不作为

Tony是北京一家教育咨询公司的课程顾问，因为种种原因在国庆前辞了职，两个月了一直都没找到适合的工作，于是来职业规划咨询中心寻求帮助。

经过前期测评和专家团队的综合分析发现，外向且善于表达的Tony非常适合做培训类职位，而他自己也希望能成为一名出类拔萃的培训师。确定了职业定位和职业目标后，CCDM职业规划师和他共同制定出周详的求职行动方案列出几个目标企业，有针对性地制作简历，搜集目标职务的任职要求，与此同时列出成为培训师的目标行动计划，如何把握当前求职的切入点，如何提高自己的演讲与培训的技能，制定对于学习充电的详细计划，以及完成的时间节点等。Tony对此相当满意。

一个月过去了，客服专员在进行后续跟进时遗憾地了解到，由于顾虑充电成本等问题，Tony仍在犹豫不决，当初制定的一系列计划束之高阁，而Tony也继续躲在失业的阴影里踟蹰不前。

职业规划师点评：

目标决定着你的方向，没有目标的人，永远也别想成功。然而，没有行动，目标只能是遥不可及的空想。要制定周详的行动方案，更要勇敢地去落实。在实施职业规划的过程中，没有人是一帆风顺的，困难、挫折并不可怕，可怕的是缺乏毅力，没有耐心，又固步自封，止步不前。

专家团队始终强调，职业生涯规划是一项系统工程，人们对自身职业规划的理解是最复杂和多变的，往往有了职业规划后，还要经过不断地实践确认、不断地调整，才能趋于清晰、明确、可行。首席职业规划师洪向阳提醒职场人，要想成为成功的职业人，除了制定科学的职业规划外，更要保持良好的心态，并做出切实有效的行动，这样，你的职业规划才不会沦为纸上谈兵，精彩的人生才会真正属于你!

规划高考志愿的四大规则

规则一 选择合适的大学

高校排名不是万金油

社会上有很多根据教授人数、院士人数、硕士点、博士点、科研成果、仪器设备、图书等评分的高校排名，大体能反映高校的办学实力，但不尽科学和完善。笔者认为这些排名在考生填报志愿时，对了解全国高校的基本情况还是有一定作用的。在解读高校排名时要注意以下几个问题。同类院校是大体可比的，如同是师范类院校或政法类院校，从排名大体可以了解其办学规模、教学科研水平等。不同类院校是不能简单相比的，如排名相当的综合大学与专业院校。此外，考生应从总体上看待高校的大体排名，相差一二十名的位次也说不上在办学实力上有质的差别。

认准高校拳头专业

一是要去专门院校上学。语言类、法律类、师范类、财经类、医学类等都有专门院校。在专门院校得到的训练跟在其他院校是有很大差别的。同是法律类专业，华东政法大学和西北政法大学的法律专业跟北京航空航天大学的法律专业是不同的。

二是要到学校的主体专业上学。综合大学、准综合大学多数是部委属的院校，都有主体专业，办学历史长，办学实力相当强。如学国际经济与贸易、金融学专业应报中南财经政法大学，而不是中国农业大学;学语言类专业应报北京外国语大学、北京语言大学，而不是北京航空航天大学;同样道理，学中文专业应报首都师范大学，而不是北京理工大学。

规则二 选择合适的专业

善于发现专业的内在美

很多考生对专业不了解，选择时往往望文生义，或者看了专业名称就立即定性该专业属于哪个行业，其实，这些都是贸然的决定。选择专业最重要的是要看专业的内涵该专业包含哪些学科，设置哪些课程，这才是决定你将来从事职业和深造发展的核心因素。同一类别专业的课程设置相差并不大，如电子信息科学与技术、电子信息工程、通信工程等专业的基础课和专业课比较接近，2/3课程都是相同或差不多的。因此，考生在选择专业时应该了解清楚所报考院校和专业的培养方向和培养目标。

你不可不知的三个事实

一是专业模糊化。现在专业模糊已成趋势，越来越多的学校实行按院系招生，宽口径，厚基础，在大一、大二学完基础课再分专业。如北京大学按理科试验班、数学类、物理类、化学类、经济学类、工商管理类、公共管理类招生。同济大学按经济学类、生物科学类、电子信息类、环境科学类、机械类招生。

二是传统专业问题。长期需求的专业，就业和深造的适应面宽，可持续发展性强，不会出现短时异常过热现象。经济结构的调整势必影响行业发展，带来人才需求的变化，但是不论怎样变化，有些传统专业如机械电子类、土建类、医疗类、会计类、语言类专业的社会需求量都会相对稳定的。

三是热门专业与就业率问题。有些热门专业都是短期需求的专业，多属操作性学科，人才适应面比较窄，受政策影响大，持续高烧时间短，也有可能突然降温变冷。因此，专业的冷热是变化的。此外，大学教育与就业率的关系是一个很复杂的问题，不能将就业率或失业率作为填报高考志愿的主要参考。有调查显示，20xx、20xx届毕业生半年内失业最高的八个专业分别是法学、计算机科学与技术、英语(论坛)、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学，而这些当中的大多数专业也是考生报考时追逐的热门。

规则三 学校和专业，鱼与熊掌兼得

填志愿时是以学校为主还是以专业为主?

成绩优秀的高分考生最好选择一所综合性研究型大学，专业可以偏基础，毕业后再确定发展方向。

成绩较优秀、考分相对较高的学生，即一本中分段的大部分学生，要学校与专业并重，比较理想的选择是专业类院校的主体专业。学校与专业不能兼顾时，如果以选择学校为主，专业要尽量靠近学校的主体专业，或是社会需求量大的专业;如果以选择专业为主，就要综合考虑学校的整体情况，专业最好是自己很感兴趣或毕业后找工作时有优势的专业。

成绩一般的考生要优先考虑专业，其次考虑学校。这部分学生学业成绩虽在同一水平上，但努力程度并不同，学习潜力也不同，其优势和潜质即使个人和家长也未必认识到了，这种差异对大学的专业学习往往影响较大。因此，选择适合自己潜质的专业，会给个人留下更大的发展空间。

准备接受高职教育的学生应以专业作为填报志愿的出发点。职业教育以就业为导向、以技能培训为基础，因此，考生要从选择职业的角度出发选择专业。在选择时要注意两点：一是有的专业虽然很热，但就业面却较窄，只有一二个行业需要，而有的专业广泛分布于多个行业，就业面宽。二是充分考虑本人的兴趣及潜能，对于一线的技能性岗位，如果考生始终抱有足够兴趣，不仅可以更好地胜任工作，而且会有更大的发展空间。金融、交通、物流、物业、IT、商业、电讯等行业今后必将快速发展，这些行业的技能与管理岗位正呈融合趋势，传统意义上的蓝领白领已无明显区分。

规则四 实力定乾坤

科学分析成绩趋势

一是平时成绩：根据考生高中阶段尤其是高三期间期中、期末考试成绩的年级排名，其基本实力可以大体判定。考生要注意对历次考试成绩稳定、波动、渐升、渐降等不同情况做符合实际的分析。

二是模拟考试成绩：一模给压力，二模给信心;一模相对偏难，二模相对偏易。一模试题在难度、区分度、知识点、热点等方面的把握上更接近高考，但由于距离高考还有两个月时间，学生变化较大。评判高考实力一般以一模考试成绩为主要参考依据。但考生要认真分析哪一次模拟考试的成绩更接近自己的真实水平。

眼观六路耳听八方定实力

第一，填报志愿前与班主任沟通，了解自己几次模拟考试成绩的排名情况，了解本校各层次学生在历年高考中的录取档次、比例数据，并听取班主任和任课老师对你填报志愿的建议。第二，参加招生院校现场咨询和高校开放日，向高校招办询问，了解高校往年在本市、本区录取人数及名次。

自我介绍中四大禁忌

在面试时经常会碰到这样的时候，面试开始了，面试官给你一句话：说说你自己吧!也就是给机会你来个简单的个人鉴定。这问题看似简单，实则不好回答，怎么说?说什么?该注意什么?去年大学毕业的小编，前两次面试，就在这个问题上栽了跟头，那么，这里面有什么要注意的吗?小编在下面介绍下自我介绍禁忌的四大问题，希望对大家有所帮助!

一、尽量少用我这个字眼

求职面试中燕子是这样表达的：我叫某某，毕业于某校某系我的特长是---我的爱好是---我---一连串的我!说着说着，她发现面试官的脸色越来越难看。

分析：人们一般讨厌把我字放在嘴边，在自我介绍的开端如果连续三句都用我做开端面试官一般认为你是一个极端自私自利，自以为是的自我中心者。

出招：最好的办法是，把我字开头的话题，转为你字开头，你想了解我的个人爱好，还是与工作有关的问题?您说呢?你认为怎么样?等等

二、把好事留后头

面试一开始，许多面试者就迫不及待的将自己的光辉历史一一历数，扬扬万里。

分析：这不是明智的做法，容易给面试官一种自吹自擂，夸夸其谈的感觉。

出招：好事应该留在后面说。尽量给人一种诚实谦虚的印象，使面试官对你刮目相看。或者将之换作一个话题，引起面试官兴趣，来主动问你。

三、给自己留条后

为了自己对这个企业的价值，作为一个刚从高校毕业的学生，燕子夸下海口：一年内，我能实现500万的利润!

分析：殊不知，该企业业务比较分散，经验丰富的市场人员，一年的业绩能逾500万者也寥寥无几。面试管非常反感，问她是否了解公司最近的动向。具体方案是什么，燕子张口结实。

出招：有些没办法确定的话题，先不要做出夸口。就是对自己能力有充分信心，也要有所保留，话不能说得太满。

四、语言简洁，语气明快

燕子是这样介绍自己的：我出生在海边，那儿风景优美---

分析：应试者经常以为，这样的开头，形象生动，会给面试官留下深刻印象。殊不知，透过罗嗦的语言，面试官会发现应试者缺乏概括能力，并且，连他提问的用意都理解不了。

出招：面试官不会想要了解你的成长经历，他想知道的是，你是否适合这份工作。所以，语言尽量简洁明快，要有条理性。千万不要采用浪漫主意的描述手法。