教师现代教育技术校本培训总结
为造就高素质的教师队伍,扎扎实实练好教学基本功,提高教师运用现代教育技术的能力,我校在校本培训方面做法是:
一、 培训理念科学化、现代化
我们首先确立了以下理念:
(一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了"以人为本,敬业奉献"
这样一个核心内容。在实际工作中,我们不断强化了这样一种认识,即:在承认"知识就是力量"的同时,也认识到道德也是力量,人格、理想、情感都可以产生力量。因此,在全校启动了"树形象、铸师魂"工程,开展了师德大讨论和演讲活动,交流师德经验,加强了师德建设的针对性和实效性。
(二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要,这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度,推进培养和培训的一体化进程。同时,教师专业化基本指导思想是以教师发展为本,既要强调教师为社会发展所应承担的义务,同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容,是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵,把握教师专业发展的阶段,才能有效地促进教师专业发展,在较高层次上实现教师队伍的专业化,切实提高教师实施教育素质的能力和水平。
(三)要抢占信息技术培训的制高点。基于这种理性的思考,我们明确提出了"建网就是建学校"的理念,并成为新形势下开展校本培训的指针。我校不断更新计算机网络,给每个办公室配备了计算机,购置教学应用软件,为实施校本培训铺设了一条宽广通畅的"平台"。
(四)教师继续教育要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进行的,在课程的功能、结构、内容、实施诸方面,都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务,教师培训必须先行。我校不定期出版校内小报《春苑》,登载课改信息,发至教研组,供教师学习。
(五)教师继续教育应以课题实验作为载体和支撑。继续教育必须以科研为先导,把教育科研作为提高继续教育效益、效率的第一生产力。我校的继续教育一直以"创新教育"、"作文个性化训练"课题实验作为支撑,以阶段性研究性成果作为深化继续教育的动力。重点开展了教师综合素质、教师职业技能训练等培训工作,提出了达标任务和期限。主要是板书、简笔画、word文字处理、表格制作、课件制作。要求教师每人每月10页大楷、4页小楷;简笔画4张;word文字处理每月1000字。每个教师都必须会用1----3件电教器材,期末由学校进行达标测试验收,根据各人的熟练程度、技术水平高低同结构工资挂钩。
二、目标具体化
1.对现有教师全部轮训一遍,教师整体素质明显提高,基本适应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于190学时的培训,部分教师至少接受1次有组织的培训。
2.全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训,使大多数教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。
3.建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的、有较强培训能力的教师队伍。
三、行动计划化
根据实施素质教育的需要和教师队伍的现状,完成以面向全体教师的全员培训。
1.新任教师培训
培训对象:0-1年教龄的教师。通过培训,使其巩固专业思想,初步掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,尽快适应中小学教育教学工作。
2.教师岗位培训
培训对象:1年以上教龄的教师。通过培训,使教师逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,不断完善知识结构,不断提高履行岗位职责的能力,适应实施素质教育的需要。
3.提高学历培训
培训对象:取得国家规定合格学历的教师。
4.计算机全员培训
以普及计算机应用技术为核心,学习计算机基本知识和操作技能,采取专人指导与课余自学相结合。学校安排计算机专业教师利用每周两次的课余时间进行专题培训、技术指导。同时,老师们一方面利用课余时间自学、自练,从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。
强化运用现代技术手段的意义、目的。学校要求所有的公开课都必须运用课件,否则,影响评价结果。平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后,进行教学反馈时,把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。将一些制作水平教高的课件上报参加评比。在刚刚结束的课件制作评比中,我校有课件获省级奖3个,获市级一等奖3个,二等奖2个,三等奖1个,区一等奖5个。
多媒体课件的开发利用,极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题,开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐,将干巴巴的说教变成多感官的刺激,使抽象的变得具体,静的变成动的,虚幻的变成真实的,既可以为学生创设真实的情景,又能将学生引入想象的世界,使教材"活"起来,使课堂也"活"起来。
四、培训内容与规格的高标准化
重视教育观念的更新;强调职业道德的培养 , 强调职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合,以利于教师不断树立新的观念,并进一步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我发展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法,具有主动获取信息的能力。
五、实施保障化
(一)有组织保障 校长挂帅,业务副校长主管,教导处具体组织实施。
做到"五落实"即计划、内容、时间、地点 检查落实到位。
(二) 制度保障
(三)管理与评价的机制保障。 特别是与结构工资挂钩,期末考核兑现。
(四)经费保障 软件、教材、光盘、讲课补助等都能及时开支。
通过加强校本培训,取得了初步成效:
(一)广大教师的教育观念发生了深刻的变化
首先,广大教师真正学有所得,学以致用。其次,教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式,学校是教师继续教育的主阵地,第三,广大教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。通过培训,广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实
际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性。
(二)探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制
目前,我校构建了"以现代教育信息技术为核心,以互联网为依托的校本培训模式";"集中培训、教研培训、校本培训与远程培训"有机结合的继续教育运行机制初步形成;
(三)推进了教育科学研究的进程
近年来,我校有多名教师参加了省级、市级、区级教学大赛活动并获奖。
教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践,撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。
中学现代教育技术工作总结
中学现代教育技术工作总结中学现代教育技术工作总结第2页
机房(多媒体教室)维护保养条例》、《机房(多媒体教室)上机操作登记手册》、《信息技术教学工作管理条例》、《信息技术教师工作考核细则》。规章制度的建立和完善,使学校现代教育技术工作逐步规范化和科学化。XX年度现代教育技术工作总结
二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代,其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入,教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里,我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心,更新观念,改善设施,乘信息教育之舟,扬素质教育风帆,在改变教育现状,实现教育现代化方面取得了可喜的成绩,具体总结如下
一、与时俱进 更新观念
教育要面向现代化、面向世界、面向未来,大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论:教育要寻求新的发展和突破,不能按照传统的模式实施“追赶”战略,而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革,教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革,为了满足时代对教育的要求,必须从传统教育影响下解放出来,树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化,才能全面提高教育教学质量。事实证明,“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩,我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进,开拓进取,做科研型教师,在研究状态下工作,让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力,最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧,从而更好地提高课堂教学的效率和质量,实施“智慧教学”。显而易见,现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力,同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置,我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质,就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前,我校90%的教师能够更新观念,自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式,教学形式发生了深刻的变化,为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围,打下了扎实的思想基础。
二、增加投入 改善环境
技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。我们的做法是:重点投入,超前发展。今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套,多媒体教室一套,购置教师计算机25台,各部门和教师办公室一室一台。加原有的机子共60多台。建立了校园网,并与国际互联网接通。
我们建网的基本思想是:面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理,突出一个“用”字。 一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务,为大面积提高教学质量和效益服务,同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务,要具有建构新型教学模式的功能,通过改革传统课堂教学模式,把学习的主动权交还给学生,让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题,使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间,使学校变成一个生动活泼的场所。 要培养学生的兴趣能力,让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。 要让更多的学生接触外界、拓展视野,通过网上的资源查询,让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的,使他们从小就具有广阔的视野。
同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。 ⑴、实用性:鉴于教育经费额度有限,如何使有限的经费获得 较高的效益,始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中,不盲目追求高层次、高档次,我们从实际情况出发,坚持“实用、好用,满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。 ⑵、可靠性:对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在 厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择,确保硬件设备的基本品质。 采用成熟的WINDOWS XX作为网络操作系统。 ⑶先进性:考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度,在资金允许的前提下,保持适当的先进性,同时使系统有一定的可扩展性和兼容性,满足未来需求。
目前校园网现状(一期工程)
XX年3月校园网工程正式启动,10月底一期工程完工。
u 网络类型:百兆以太网;超五 类双绞线(100兆)到桌面。
u 交换机:采用Tp--LINK系列交换机。主交换机具备第三层交换能力,并具备第四层平衡服务器负载交换能力。
u 服务器:两台服务器,分别担当文件资源服务器、Internet代理服务器、网管服务器。
u 网络操作系统:WINDOWS XX。 (目前多媒体教学平台使用智博传神XX)
u 教师备课用机,共32台,分布在各年级办公室,多采用pIII—933 配置计算机。
u ?多媒体阶梯教室,配备有pIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。
u ?30座学生机房,包括一台教师机、30台学生机,采用智博精英888教学系统。
u ?通过ISDN联接国际互联网,建有教育信息网站(提供快速国际互联网出口,可实时上网浏览和建立远程协作交流。
现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用,软件是电教媒体得以应用的前提保证,没有大量的教学软件为基础,再好的硬件也不能发挥其教学功能,所以我校在进行媒体环境建设时,首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套,优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年,在原有软件的基础上,又新添电教教材169盘,电脑软件80余盘。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础,营造了良好的现代教育技术环境。
三、注重培训 提高素质
实现教育现代化,教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化,没有教师队伍的现代化,没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资,再先进的设备也是一堆费铁,采用现代教育技术也就无从谈起。为此,我们制定了对教师的电教技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感,化大力气,努力掌握现代教育技术。
首先,我们从分利用课余时间、节假日,采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如:集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训,培训人数达100%,通过培训,全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备,形成了全员参与现代教育技术,全员研究现代教育技术,学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。仅本学年我们就制作课件34个,涉及7个学科,使用率为100%。目前,我校电教实验研究保持学科覆盖率100%,教材使用率100%,实验教师电教课时率达60%以上,非实验教师电教课时率达30%以上。
其次,我们开展网络信息技术,网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨,与信息赛跑,充分共享资源,使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。
四、确定课题 开展教研
通过对教师的电教技能的培训,使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。近几年来,学生课业负担过重的呼声越来越大,其实,作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。过去,老师在课堂上讲得滔滔不绝,学生在下面听得朦朦胧胧,这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。这种传统教学中的苦恼,在多媒体现代教育技术的辅助下,就能开始得到解决。因为教育心理学研究认为:人的学习欲望产生于某种特定的情境之中,教师要引导学生产生最佳学习心态,生动活泼地主动学习。计算机多媒体辅助教学,具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点,通过图形、声音、动画等模拟手段,对表象素材进行分割合并,旋转平移,闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体,化隐形为显形,有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象,使学生获得难以得到的直观体会。从而拓宽教学时空难度,调动学生共同参与学习活动,强化感知效果,降低抽象思维坡度,减少机械重复,增加了课堂知识密度,展现给学生一个五彩缤纷的世界,从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理,声象图文并现的多媒体技术,不断地刺激着、吸引着学生,激发其内在的求知欲望和探索灵感,能达到事半功倍的效果,现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。
本学年,我校申报了省现代教育技术实验学校“十五”期间课题研究项目并且以《运用现代教育技术,创新课堂教学模式》为主课题,继续学习运用我校“自主——创新”教学模式并努力发展、创新。每位实验教师围绕主课题制定出自己的子课题,其中有《运用电教媒体,培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体,培养学生创造性思维》、《运用电教媒体,培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术,创设学习情境》等。实验教师结合自己确定的实验课题,精心设计每一节电教实验课,为了使电教实验课题扎扎实实地运用到教学中,我们于4、10月份组织了第五、六届教学节活动,在此期间展示了优秀的电教课堂教学。这一活动是在同组共研一课,人人组内讲好一节电教课题研究汇报课的基础上开展的,各组教师团结协作,细研教材,并且在电教组的协助下,积极研制课件,将多媒体课件引入课堂。从活动中,我们共评出优秀教案设计14篇;优秀课堂教学14节。同时也涌现出了象牛俊华、王桂荣等一批勤学好问、勇于探索的青年教师,加入到自制课件的行列中来。以下教学片断是我们教学成果的体现:
六年级语文《草原》一课,开课伊始,赵玉文老师就运用电脑课件出示中国地图向学生简介内蒙古大草原的位置,并请同学们同老舍爷爷一起走进草原,为学生创设一种良好的学习情境,调动学生自主参与的积极性,使他们以极大的热情投入到学习中去。
在教学中,先请学生自由充分的练读第一段,想象草原的画面,然后在小组内交流自己读懂的内容,在交流的过程中,再次请学生提出问题与小组成员共同商讨,在探究过程中充分利用他们自身的知识资源,挖掘思维的原动力,多角度、多方位、多层次地交流对问题的认识,以合作为手段,促进思维的进一步深化。在大组交流后,老师多次请学生有感情地朗读课文,使学生在读中见景、读中生情、读中升华。最后,适时地运用现代化教学手段,为学生展示草原如诗如画般的美丽风光,使学生如身临其境,再次调动了学生的积极性,激发了学生的情感,使作者的认识转化为学生自己的认识,把作者的情感转化为学生自己的情感。这样教学第一段,不仅可以提高学生的阅读表达能力,而且是他们感受到了祖国语言文字的“神奇”、“美丽”,得到了美的熏陶与感染,收到了理解语言文字和塑造心灵的效果。
总之,教学中,赵老师努力运用现代化教育手段,为学生创设引人入胜的情境,充分调动学生的学习积极性,激发学生对未知领域的探求欲望。多次组织学生质疑问难、合作学习、讨论交流,使他们在轻松愉快的学习活动中学会参与、学会求知、学会合作、学会创新,使不同层次的学生在学习活动中获得成功的体验。
再如:郭计红老师在讲授《各种各样的叶》时,根据学生年龄特点,电脑课件贯穿教学过程始终在认叶子的环节中,拟人动画的教学手段可以轻松引导学生学会学习方法,对解决本课重点和难点起到推波助澜的作用,在欣赏叶子的环节中,课件体现出独特的魅力,配以和谐的音乐使课堂轻松愉快而又优美。形象生动的画面,优美的背景图案和背景音乐完美的结合是任何手段无可比拟的。在在整个教学过程中,创造了生动有趣的课堂氛围,让学生在欣赏美的画面中增长知识,对学生形成完美人格,实现人的全面发展起到了不可忽视的作用。
五、积极参与 成绩可喜
本学年,我们积极参加处、市各级活动,在广大教师及同学们的共同努力下,取得了可喜的成绩。
王桂荣老师参加市电教能手赛讲活动被评为市小学数学电教能手;郭计红老师参加处电教能手赛讲活动被评为处小学自然电教能手;在市现代教育技术成果交流会上,白英老师制作的网页获市二等奖;在团市委和有线电视台主办的“党在我心中”电脑作品大赛中我校学生取得了一等奖3名,二等奖3名,三等奖3名的好成绩;在10月27日的举行的全国信息学奥林匹克竞赛初赛中,阳泉赛区小学组赛出一等奖3名,二等奖7名,三等奖12名,其中我校选手取得了一等奖1名,二等奖5名,三等奖6名的优异成绩;在12月8日举行的“北大方正”杯信息学奥林匹克竞赛山西赛区中,我校首次参加竞赛,王伟、荆兴华、贾哲获得了普及组三等奖,陈艳红老师获优秀辅导员奖。另外我校还有10名教师和28名同学参加了市电教馆组织的电教教材和电脑作品的评比活动成绩还未揭晓。
以上是我校XX年所做的一些工作,今后,我们将与时俱进,开拓进取,乘势而上,朝着教育改革与发展的新高度奋进,努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。
推荐你看看以下的现代教育技术工作总结,欢迎你阅读与收藏。时间不会重复,时光需要珍惜,完成这段时间的工作让我懂事了不少。我们可以对这一阶段的工作做一份总结,总结又是对以往工作实践的一个总的鉴定和理论升华,广泛用于社会生活的各个领域。
本学期我校的电教工作在上级领导的关怀、学校领导的正确指导和全体老师的共同努力下,取得了一些成绩。回首本学期的工作,我校注重抓管理,充分发挥电教媒体辅助教学的作用,取得了明显的成效。
一、抓管理,不断提高使用效益。
1、将电教常规管理落实到位。学校加强对电教仪器、设备、器材的管理,进一步完善各项规章制度,使电教媒体在良好的环境中运行。
2、学校落实专人负责电教管理工作,及时维护电教设备的正常运转,并适时引导使用。
二、抓教研,不断提高办学水平。
1、教学继续深化课堂改革,以新教材为契机加强电教手段优化课堂教学。
2、我们做到电教工作与教研工作紧密结合,校内组织的研究课、评优课等均能注意使用多媒体课件辅助教学。
3、本学期我校开设了“每周一课”,我们更注重发挥多媒体课件辅助教学的作用,为更好地服务于教育教学发挥作用。
三、调整机房布局,更好地服务于信息技术教学
我校的机房于20xx年底建成,当初设计为一室两用,即既为信息技术教室,又当多媒体观摩室使用。现新大楼建成,有条件两室分开。机房整体搬迁至新大楼四楼。搬迁过程中没有请电脑公司,而是自己动手,既节省了费用,又更符合我校的实际情况。原座位跟教室里一样,为四组串排,这样的排列方式更适合语数的课堂教学。现调整为四组直排,更有利于信息技术的教学需要。
总之,20xx年度是我校现代教育技术工作取得实效进展的一年。不仅是在电教基础建设上,更在于每个老师意识到了信息技术在教学工作中的重要性,并积极地参与了进去。相信在20xx年,我校的信息化建设会取得更大的发展。
随着现代教育技术的不断推进,尤其是教育信息的发展,传统的一支粉笔、一块黑板、一本教科书、以教师灌输为主的传统教育观念和教学模式已经不能适应现代教育的需要。必须不断提升教师运用现代信息技术的能力,在教师中广泛开展信息技术教育,并把培养教师的信息素养、提高信息技术作为关键工作来抓。我校坚持以加快教育现代化进程,全面推进素质教育为中心,在已有成绩的基础之上,努力改善学校电教环境,狠抓电教常规建设,积极开展电教科研活动,为教育教学改革服务。进一步提高学校电教设施的使用效率和教师运用电带教育技术手段进行教学的技能,全面提高我校教育现代化水平。经过各方面的努力,取得了一些成绩,现将以下几个方面进行总结:
一、细化日常管理,加强硬件设施维护。
随着教学信息资源的日渐丰富和教师使用媒体熟练程度的提高,媒体辅助教学已开始成为教师自觉化、常态化的教学行为,这代表着我校教育信息化建设达到了一个新的水平。但同时,硬件设备的经常性使用也加快了设备的老化,提高了故障的发生比率,使维护的工作量大大增加。为了保证媒体辅助教学的正常开展,我校组织教师再次温习操作技能,了解设备的常规维护保养知识,正确规范使用设备。我校为了切实抓好校园网安全管理,完善了校园网管理制度,加强督促,以制度促规范,延长设备使用寿命,保证网络畅通。学校给各教师办公室添置了教师用机,并接入互联网,进一步提升了现代教育技术装备水平。
二、积极开发资源,强化学校教学资源建设。
在教育教学资源方面,一方面我们通过培训,推荐一些资源丰富的好网站,并指导教师掌握注册、登陆以及快捷地搜索等方法。
教师以各年级备课组为单位,备课组长发挥引领和协调功能,促使组内教师分工协作,逐步丰富和完善本年级的学科教学资源库。学校修订优秀备课组考核条例时,特意增设了资源库建设情况这一考核项目,期末对各备课组的资源库建设情况进行了考核和评比。目前,我校校园网站已全面改版,充实了新的内容,这样,校园网既是加强对外宣传的窗口,师生展现风采的舞台,密切家校联系的纽带,更是日常教育教学工作信息交流、资源共享的平台。
三、加快普及应用,积极推进实践性研究。
学校要进一步加快教育信息化的普及和应用,不能停留于意识和理论层面,而关键要在实践层面上下工夫。学期初,我们根据教师迫切需要进一步提高在教学中有效使用信息技术能力的实际情况,加强“信息技术与学科有效整合”的实践研究,这些探索使教师在信息技术使用的过程中更加关注“什么时候用最恰当?”“怎样用更有效?”等问题,提高了思考的深度和实践的有效性。
四、加强教师培训,提高信息化应用水平。
硬件完善、软件充实仅仅是做到了基础保障,教育信息化应用的实际效果必须在对信息化硬件、软件充分使用的过程中才能显现,因此,决定使用效果的决定性因素还在教师。近年来,我校高度重视师资培训工作。通过培训,青年教师人人能撰写电子教案、自制较高质量的课件,并能快捷地搜索资料,培训工作的稳步推进,使教师运用现代教育技术的意识和能力不断得到提高。
五、加强研究,课题发挥实效。
继续开展学校信息技术课程教育的研究,全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力,推动信息技术与学科课程的整合。构建新型的教学结构,创新理想的教学环境,优化教育、教学过程,促进教育观念的转变、教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革,建立完善的、开放的、与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制,形成与社会经济互动发展的良性循环。做好各年级信息教育课程的指导工作,加强课程研究,加强学生掌握信息技术的综合运用能力。
六、寻找差距,提升电教水平。
对照学校现代教育技术工作规划,现阶段还有不少工作没有到位,如电教科研方面虽然在日常管理上作了一些尝试,在这方面的学习与培训也远远不够,电教工作的经验总结还不够。虽然软件硬件管理已有一定成效,但还没有达到最合理,科学化,需要继续努力。学校电教硬件设备还比较薄弱,需要进一步加大投入,尽量坚持节约高效的原则。电教日常管理工作需进一步加强,最大限度地保护好学校的财产。要认真学习,考察,了解最新的现代教育技术工作发展动态,为学校现代教育技术工作服务。
七、提早规划,努力分期实现。
我校在现代教育技术装备的建设和运用上已经有了一定的发展,现已经基本上满足现在教学的需要,但为了使我们的现代教育技术工作能再跨一个台阶。我们今后的主要工作有以下几点:
1、加大投入,积极创造条件,逐步实现管理智能化,办公自动化,教学网络化,学习个性化,活动多元化,生活信息化。
2、继续加强师资建设,强化科研观念,切实提高教师现代教育技术教育观念和技能。
3、进一步充实资源库,发挥网络在学校教育教学管理中的作用。总之,我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心,以强化现代教育技术环境与资源建设为重点,以课题现代教育技术的推广应用为主要途径,加大工作领导力度,注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。今后,我们将加倍努力,力争把工作做得更好。
本学期现代教育技术中心在校长室和党支部的关心、领导下,在各部门和广大教师的配合和支持下,我们牢固树立“服务于各部门、服务于教学、服务于广大师生”这一宗旨,积极主动开展各项工作,取得了一定的成绩,现总结如下:
(一)加强队伍建设,强化服务意识
今年开学初电教中心即召开了信息技术工作人员以及实验工作人员的相关会议,对所有信息工作人员作了一些新的分工,对相关部门重新调配工作人员,进一步落实工作任务和职责,统一思想,强化为教学为广大师生的服务意识。
今年我们在人手还紧缺的情况下,努力积极为师生服务,加班加点做好机房维护工作,保证了正常的信息教学工作,今年在实验人员仍较少,工作负担重的情形下,大家紧密合作,克服困难,尽最大努力做好相关工作,保证了实验的正常开出。
(二)精心完成信息工程善后工作
在校长室的指导下,我们对信息化工程作了进一步善后工作。对学校自动音乐铃声广播系统进一步改造完善。
(三)落实信息技术教学和实验教学工作,确保教学任务的完成
本学期我们和教务处密切合作,强化了信息技术教学和实验教学工作,确保了两方面教学任务的完成。
本学期中所有信息教员认真学习教学大纲和等级考试大纲,精心组织教学,信息组针对级考试要求,改变教学模式,进一步修改完善了自编的一套教学软件进行教学,收到了良好效果,五月份认真准备,确保了等级考试顺利完成项原则。
我们召开实验室有关工作人员会议,进一步明确分工,在人员少、仪器缺乏、设备老化的情况下,大家齐心协力,基本上完成了各项教学任务。
(四)与各部门密切合作,齐心协力完成各项任务
我们始终抱着“服务于教学、服务于师生、服务于各工作部门”的工作宗旨开展各项工作,对于各部门的需求我们尽我们最大努力去满足。与各部门密切配合协作,齐心协力完成各项任务。
我们还协助了有关教师完成多媒体课件的制作工作,保证了正常的教学和公开课教学;我们与各年级合作,进行了多次学生家长会的电视会议直播工作。
以上是我们工作的一个简单总结,许多具体工作就不一一细述了,最后我们还是开头一句话,我们的工作就是两个字“服务”,我们也竭诚欢迎广大师生指出我们工作中的不足,以利于我们进一步做好服务工作。
20xx年,我校以教育信息化环境建设为基础,以网络资源的开发利用和教师信息技术培训为重点,以现代教育技术在教育教学中的广泛应用为核心,力求将现代教育技术越来越广泛地与教育教学改革和学校管理紧密地结合起来,做好现代教育技术的推广和运用工作,努力提高师生的信息化素养,整体推进了学校的教育现代化工程。
一、强化信息化工作常规管理。
我校校园的现代教育技术准备通过近几年的投入,软、硬件建设已经初具规模。本学期,我们统一认识,进一步强化了信息技术常规管理工作,在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作:
1、校园网络安全管理。
本学期加强了校园网络安全建设。使用瑞星网络版杀毒软件并及时更新,360安全卫士过滤了不良信息,对学生机加装了硬盘保护系统。同时关闭了学校服务器上存在安全隐患的服务,对网络端口进行了全面的'保护。减少了网络安全事故的发生,增强了校园网运行的可靠性。
2、加强学校信息化的管理。
在学校教育信息化小组的领导下。由教导处和总务处具体负责学校教育信息化工作的开展。小组成员是学校教育信息化工作的骨干力量,一方面在利用信息技术开展教学的活动中起着带头作用,另一方面承担着学校教育信息化工作的具体开展。
3、依据管理条例,加大检查力度,减少损耗,提高使用寿命。做好电教资料的征订、登记、借用、归还工作。对一些公用的电教设备,由专人负责保管,并作好使用记录。
4、努力提高校园网的使用效率,强化教师的网络道德意识,提高自律能力,针对教师网络使用中存在的问题,专门召开会议讨论,制定了上网的禁令,不上非法网络,工作时间不上与教育无关的网站,不玩游戏,不利用网络聊天等,并与学校工作考核相合。
5、完善手段使用的相应措施。要求教师在教学中要科学设计现代化手段的运用,填好使用情况登记表,把手段的运用作为课堂教学的一部分来评价,并作为教师考核的依据。
6、积极参加县青少年活动中心组织的各类活动。
二、推进校园网站和资源库建设。
1、加大校园电子白板和微机室的管理建设,发挥现代教育技术准备的功能。
2、加强教育资源库的建设,提高资源库使用效率。
资源库建设方面,加强了教师在使用资源库方面的培训,特别加强对现有资源的利用的培训,使已有资源能够发挥最大的效益,真正实现资源库的共建和共享。认识组织征订电教教材,做到及时征订、及时入库。
三、信息技术与学科整合教学的研究。
1、加强电教手段的操作和使用研究,多撰写相关论文。
鼓励教师要从自己成功的教学中,善于发现总结经验,通过相互交流,取长补短,来推动全校教师电教理论水平的提高;鼓励教师在课堂上使用多媒体
2、大力开展教师信息技术的培训。
本学期,着重开展电子白板的应用培训。
以上是我校20xx年现代教育技术方面所做的一些工作,今后,我们将与时俱进,开拓进取,朝着教育改革与发展的新高度奋进,努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。
1、在硬件设施建设上,我们始终坚持“少花钱,多办事,办好事”的原则,严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作,经过学校的不懈努力,积极筹集到资金,在初三、高三级教室配备电脑、液晶投影机等多媒体教学设备。经过现代教育技术中心人员的艰苦努力,开学初就顺利完成了初三、高三级共十六个教室的多媒体教学设备安装调试工作,保ち顺跞、高三毕业班能运用多媒体设备进行教学,为增大课堂容量,提高教学效率和教学质量创造良好条件。据我们了解和观察,初三、高三级教室多媒体教学设备的使用率是非常高,极受师生欢迎,很多老师说,媒体教学设备有利于增加复习课的容量,提高复习课的效率,教学效果好。一学期来,初三、高三级应用多媒体教学设备进行教学较好的科组有:高三语文、高三英语、高三物理、高三化学、高三地理、高三生物、高三综合、初三政治、初三英语、初三物理、初三化学等?
贵重的多媒体设备进入教室,对设备的推广应用和管理提出了更高要求,我们技术中心与高三、初三级共同商讨有效的推广应用和管理的措施。本学期,我们举办了二期多媒体设备使用培训班,培训了初三、高三老师50多人,各班学生助理电教员34人,保证师生能正常使用多媒体设备,为教学服务,进行了设备使用、维护情况等专项检查5次,对存在的问题,我们及时与级组沟通,寻求解决办法,保证设备正常使用,日常还做好巡视设备使用情况,对发生的问题即时解决,同时也做好使用的指导工作。从本学期使用情况来看,总体是好的,但也存在一些问题,如小部分学生在课余时间聚在一起用电脑上网、打游戏,不但影响自己和同学的学习,而且还可能损坏设备,影响教学正常进行。
另外是小部分学生助理电教员责任心不强,对设备管理工作不够重视,对违反规定使用多媒体设备的同学和现象置之不理,影响了设备使用。针对这种情况,我们认为要将学生助理电教员纳入班委,与其它班班干部一样做好班务管理工作,为班级教学服务,明确和落实学生助理电教员的职责,切实加强各班电教设备的管理与使用情况的检查,建议各班电教设备使用情况能纳入学生纪检范围,加强各班电教设备的监管,保证学校财产的安全和电化教学正常进行。
2、在学校领导的关心和支持下,有教导处直接的指导和总务处等部门的配合,我们克服了时间短、任务重、要求高等困难,严格按照市采购办的要求和程序开展设备招标采购工作,在短短的一个时间内保质保量完成了多媒体网络语言二室的建设工作,如期投入使用,保证了我校及全市英语二的模拟考、高考考试工作顺利进行。我校英语二能取得好成绩,固然与师生的努力是息息相关的,但与我校有较好的多媒体语音训练设备及平时的模拟训练也是有一定关系的。
3、为了提高我校教育信息化的应用水平,推动信息技术与学科整合教学试验的广泛开展,本学期,电脑室除电脑课外面向其它学科教学开放,实施网上公开申请使用,让更多的教师能开展信息技术与学科整合教学试验和基于网络环境下的教学试验。从统计情况来看,开展信息技术与学科整合教学试验和基于网络环境下的教学试验的老师还是极少数,对这方面的推广应用工作有待进一步加强。
4、为了进一步提高学生电脑室的利用率,使设备尽可能面向学生,第八节后电脑室对学生开放,在徐建刚科组长带领下信息技术科每位老师都轮流值班,指导学生利用电脑和网络进行自主学习,对学生的信息素养的提高起到了很大的推动作用,开放电脑室深受学生的欢迎。
5、修改和完善校务公开、计划总结、新闻等三个功能模块,新增了处室文件功能模块,使功能和界面更贴近我校工作实际,方便使用与管理,建立学校电子邮件服务器和数据备份系统,重新调整了学校服务器的功能布局,使服务器运作更加安全和稳定,提高校园网的安全性和稳定性,同时继续抓好校园网信息管理平台的推广应用。本学期,培训了校务公开、计划总结、新闻发布等模块的管理员10人,6位行政学习了校务公开、计划总结等模块管理及应用查询,这极力推动了校园网信息管理平台应用水平上了一个新台阶,对提高学校办公自动化水平起到了很好的推进作用。目前各科组、班主任提交计划总结、教育教学报表材料、教师个人论文都能通过网上提交,《学校一周工作安排》、教导处部分信息和文件、宿舍每周情况通报等校务信息能按时正常在网上发布,这既节省了办公经费,提高了工作效率,又方便了学校管理与查询。但就整体来看,还需要学校按规定将各部门更多的信息和材料通过网上发布,促使学校行政、教职工习惯用计算机在网上查询学校的各种信息,由此促使学校行政、教职工养成应用网络和计算机进行办公和教学的习惯,以提高我校信息化应用和办公自动化的意识和水平。
6、本学期,开展了以学科资源库建设为核心科组主页和多媒体课件制作的评比活动。学年伊始,教导处就公布了活动的计划,以便让每个科组能将科组主页建设纳入科组教学活动计划中去,使老师可以有计划研制课件和进行资源建设。本学期初,我们又向各科组下发了进行科组主页、课件评比活动的通知,在科组长会议上,说明了评比活动的宗旨,提出要求各科组重视科组主页、资源库建设、课件研制工作,在第九、十五周科组长会议上,检查和听取了各科组的情况汇报,提出要各科组广泛发动教师参与,让更多教师参与到科组主页、资源库建设工作,由此提高教师的信息素养,促使教师更多地应用网络、多媒体设备进行教育教学活动。经过科组长和广大教师的努力,本学年,我校在科组主页、资源库、课研制工作上取得了较好的效果。获得科组主页和资源库参评资格的科组有:政治、语文、数学、英语、化学、历史、地理、生物、信息技术、体育、教育技术中心、图书馆、总务处等十三个科组部门。参评课件共有十七个,分别是政治科的陈月强,语文科的杨罗兰与莫春林、曾维芬、江英、罗能秀,数学科的梁培德、李柳娇,英语科的吴淑玲、苏立光、黄玉海,化学科的肖雄、吴忠志与张璞、王瑾,历史科的黄秀眉,地理科的雷龙生,信息技术科的廖烈等老师研制的课件,参评课件的数量和质量都比上学年要多要好,且网络课件较多,课件较适宜在课堂教学中运用,软件的内容充实、丰富,制作的技术水平也较高,界面协调美观,导航明确,但有小部分软件也存在一些需待完善的方面,如把软件变成是电子黑板,插入过多的声音,色彩搭配不当,链接和跳转功能不方便等都需改进和提高。
经过学校评委公平、公正评比,评出了20xx—20xx学年度东莞中学科组主页及资源库建设特等奖有信息技术科、现代教育技术中心,一等奖有数学科、英语科,二等奖有化学科、地理科,三等奖有历史科、体育科、总务处。评出了20xx—20xx学年度东莞中学课件一等奖有地理科雷龙生老师研制的《交通运输网中的线》、信息技术科廖烈老师研制的《powerpoint教学课件》等2个,二等奖有政治科陈月强老师研制的《坚持集体主义价值取向》、语文科和技术中心杨罗兰和莫春林老师研制的《祖国啊,我亲爱的祖国》、化学科肖雄老师研制的《二氧化碳的实验室制法》、化学科吴宗志和张璞老师研制的《CO2性质》、化学科王瑾老师研制的《离子健》,等5个,三等奖有历史科黄秀媚老师研制的《社会主义建设在探索中曲折发展》、数学科梁培德老师研制的《高中数学教学实践网》、数学科李柳娇老师研制的《等腰三角形》、语文科曾维芬老师研制的《我若为王》等4个。
总体来说,各科组都很重视科组主页、资源库、多媒体课件的研发工作,大部分老师都积极参与科组主页、资源库建设和多媒体课件研制。值得全校各部门学习的是总务处,总务处在李主任和梁主任的带动下,不但积极学习电脑和网络知识,而且还应用电脑和网络进行办公,在技术人员少的情况下,能团结合作,克服困难,建立了内容丰富、实用的总务处主页,主页的部分功能模块有助于总务处日常工作管理,提高了管理效率和质量,在本年度学校主页评比中获三等奖。但要指出的是个别科组和老师的不够重视科组主页和资源库建设和课件研制工作,没有广泛发动,参与的老师不多。
一、学校概况
富阳市富春第二小学创办于1963年9月,学校占地17008平方米,建筑面积10613平方米,现有教学班49个,学生2664人,教职工123人。教师学历合格率为100%,其中大专及以上学历98人,占82%。杭州市、富阳市两级学科带头人11人,富阳市级教研大组成员6人。有3名计算机专职教师。学校拥有一支具有较强现代教育观念和科研意识的骨干教师队伍。
学校坚持“育人为本、科研为先、质量为重”的办学指导思想,以建设“设施先进、管理规范、师资优秀、环境优美、质量一流”的现代化城镇小学为目标,精诚团结、开拓创新、崇尚自然、追求卓越,学校各项事业均取得显著成绩。学校先后被命名浙江省教育科学研究院实验学校、浙江省创新教育研究会常务理事单位、杭州市示范学校、杭州市体育(乒乓球)传统项目学校等。在浙江省教育科学研究院的指导下,学校开展以“扬童心、葆童真、激童趣——构建适应儿童天性的小学教育”课题研究,该课题研究成果荣获杭州市20xx—20xx年基础教育科研成果一等奖和浙江省第三届教育科研优秀成果一等奖。目前正在申报浙江省重点课题。并以此为契机,以现代教育技术为载体,积极创建浙江省现代教育技术实验学校,努力促进学校整体改革,不断提升学校办学水平。
二、工作汇报
自二十世纪九十年代中期以来,学校致力于优先发展现代教育技术。学校现有电化教育设备达到浙江省浙教电[1996]493号《浙江省初等学校电化教育设备及教材配备的暂行规定》的一类标准。目前已建成校园闭路电视系统、校园音响系统、计算机校园网,配置多媒体教学系统37多套,学生专用电脑教室3个共计183台电脑。行政办公室、教师办公室均配有电脑,其中手提电脑20台,台式电脑62台,目前学校累计拥有各类电脑264台。并利用10兆电信光纤接通因特网。全校48个班级,原来都配有“三机一幕”,并使用与文字材料相配套的音像教材。自20xx年实施新教材以来,目前已在一、二年级和三年级2个实验班共计37个普通教室内各配有多媒体教学系统。学校专门建立课件制作室,配有高性能多媒体计算机6台及刻录机、扫描仪、数码相机、立体录音系统等先进设备。建成百兆主干的校园网络,配备专用的联想服务器,建成拥有国际顶级域名的独立网站。连接了100兆光纤带宽的“教育城域网”进一步丰富了我校的教学资源。同时学校还拿出大量资金购买基础教育课程软件及资料,建立容量近100兆的教学资源库,方便教师查找资料、设计并制作课件。这些器材的配备,为我校提升现代教育技术提供了硬件保障。
随着教育教学改革的深入,教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的两年里,我校电教工作以“三童”和新课改为理念,积极开展现代教育技术背景下的多维学习为核心教学研究活动,更新观念,改善设施,乘信息教育之舟,扬素质教育风帆,在改变教育现状,实现教育现代化方面取得了可喜的成绩。现将有关工作总结如下:
1、领导重视组织完善:学校重视现代教育技术工作,专门成立了由校长任组长,副校长分管,教务处、教科室、电教中心等骨干教师为组员的学校现代教育技术领导小组,负责指导学校现代教育技术工作。按照每学期的工作计划,在分管校长的领导下由教务处指导、督保各项工作的落实,定期、不定期的召开工作会议,及时总结经验、查漏补缺。同时,还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织,配置了相应的人员,明确了工作职责。每班还配有一名小电教委员,负责登记电教设备使用情况,从而保证了我校两年来这一工作的有序开展。
2、制定规划分步落实:根据浙江省普及中小学现代教育技术规划的精神,我们率先开展了现代教育技术实验研究并制定了发展规划,使全校师生明确了工作目标,积极分步落实。现代技术领导小组根据市年度工作计划及学校现代技术发展的三年规划,每学年初制订出现代教育技术工作计划,并做到定期组织学习,实事求是地分析、讨论本校现代教育技术的发展情况及存在的问题。
3、加强管理,建立制度:学校为适应现代教育技术的持续发展,进一步健全了现代教育技术的各项规章制度。各管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。《课件制作室管理制度》、《课件制作室设备使用规程》、《科技实验室管理制度》、《科技实验室设备使用规程》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体教室设备使用规程》、《电脑室管理制度》、《网络中心管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《富春二小现代教育技术保障实施条例》等。
4、注重培训提高能力:实现教育现代化,教师队伍的现代化是关键。为此我们要求全体教师“要深刻认识信息教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识应用信息教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要。”“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐,努力掌握和应用信息教育技术,以提高自身素质,适应现代教育的要求”。
并开展以下形式的培训活动:
①组织不同层次培训:邀请市装备中心的老师对全体专任教师进行“三机一幕”培训;配合教师进修学校开展计算机基本操作的全员培训;邀请杭州市和富阳市教研员、优秀老师对全体中青年教师进行课件制作培训;分期分批组织电教骨干教师外出培训;对骨干教师集中进行了“因特尔未来教育”培训等。
②组织不同内容培训:开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训;因特尔未来教育、多媒体教学课件制作、计算机维护等培训活动。计算机能力考级培训、网页制作培训、多媒体教学课件制作培训等。
③组织不同形式培训:利用课余时间、节假日、假期集中培训;开展集体学、个人学、师徒结对学培训;借用网络培训。
④组织不同对象培训:针对多媒体教室的操作,多次对任课教师进行多媒体设备使用培训。对各班电教委员进行多媒体设备使用、保养、清洁等培训,使每个电教委员都是老师的“小助手”。
5、增加投入改善设施:
①硬件设施:学生计算机房3套;多媒体教学系统37套;教师办公各部门和教师办公室计算机62多台;建立了校园网,并利用宽带与国际互联网接通。校园广播音响系统、闭路电视系统等。
②软件设施:现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用,软件是电教媒体得以应用的前提保证,没有大量的教学软件为基础,再好的硬件也不能发挥其教学功能,所以我校在进行媒体环境建设时,首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套,优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年,在原有教学软件的基础上,不断升级不断完善;又新添自制教学课件300余个,购置配套多媒体课件100余个。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础,营造了良好的现代教育技术环境。
6、落实应用,服务教学:电教设备的使用最终是要落实到课堂上的。为此,学校专门作出规定,要求所有专任教师在教学中都要科学运用多媒体教学系统和“两机一幕”,并能结合教材和教学所需,自制课件、投影片、录音带等音像教材;要求中青年教师上教研课必须使用多媒体教学设备,能自制多媒体课件,到目前,我校共已经制作多媒体课件200多个,其中30多个多媒体课件在市级、省级评比中获奖。经过几年的实践,现代教育技术的应用取得显著成效。原来的一些静态的、学生无法理解的知识都转化成动态、形象的知识,有利于激发学生的学习兴趣,使学生更好地理解、掌握知识,大面积提高学科教学质量。
7、结合科研提高效率:近年来,我校现代教育技术实验工作紧紧扣住“扬童心、葆童真、激童趣”理念,更新观念,改善设施,乘信息教育之舟,扬素质教育风帆,在改变教育现状,实现教育信息化方面取得了可喜的成绩。目前专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究对于这些成果进行有效整合与提升,旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系,为塑造儿童“健康童年”而努力。在新课程改革的进程中,我们以课堂教学为突破口,现代教育技术发挥着其巨大的优势。多媒体校园网络的建立,使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
8、积极参与、勇创佳绩:
几年来,我们积极参加处各级活动,在广大教师及同学们的共同努力下,取得了可喜的成绩。先后有《运用现代教育技术手段构建新型模式的研究》课题和《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与研究》被确立为市立项A类课题。其他还有市立项B类课题1个,市立项C类课题3个。
现代教育技术研究论文也是硕果累累。其中论文《浅谈小学生信息道德的培养》获中国教育学会教育实验委员会20xx年学术会论文“三等奖”。论文《信息技术教学容易忽视的角落—小学生信息道德素养的培养》参加杭州市信息技术专业论文评比获“二等奖”。其余还有11篇现代教育技术类论文在杭州市及富阳市各类论文评比中获奖。其中论文《创造性教学在信息技术课中的探索》刊登在《富阳教育》20xx第一期中。
教师自制多媒体课件也是遍地开花。共有30多课件在省市各类课件评比中获奖。其中《热胀冷缩》获得浙江省第6届教师自制多媒体教学软件评比“三等奖”。课件《日食和月食》获得杭州第7届教师自制课件评比“二等奖”,有多个课件获得富阳市教师自制课件一、二等奖。
围绕“教育以人为本”的理念我们十分关心学生的成长,注重学生个性
的发展与培养。在校队训练中不断发掘培养信息技术特长生多次参加杭州市及富阳市级小学生电脑大赛并获得优异的成绩;其中蔡佳同学设计的电子报刊《科技快讯》获得浙江省第五届小学生电脑制作评比“二等奖”,朱尘凡、李忠泽等同学设计的网页《梦想花园》、《成语大风车》分别两次在参加“杭州市小学生网页制作大赛”中获得杭州市“一等奖”。苏颖菲同学参加杭州市小学生计算机logo设计大赛获“三等奖”。
三、简要回顾
1、以常规媒体为主体。投影仪、录音机、电视机三机一幕和多媒体教学系统等常规媒体是学校现代技术教育的主体。因此,引导并要求教师用好常规媒体是学校现代教育技术的工作重点。平时学校能定时组织人员对常规媒体进行维护、保养,确保其完好率,以充分发挥常规媒体的作用。同时,学校就如何用好常规媒体,提高使用率上也向教师提出了具体要求,并由各班的电教小干部做好记录。从平时的`使用情况来看,常规媒体在教学中还是很受欢迎的,使用得也比较好。据统计,上学期教师使用率、学科覆盖率均达100%,课堂使用率达78%左右。
2、以提高使用率为根本。加强装备及师资的建设,根本目的在于使用,在于服务于教育教学,服务于学生全面素质的提高。基于以上的认识,学校为适应教育形势的需要和家长的迫切要求,根据省义务教育教学指导纲要精神和学校的实际,从三到六年级分别开设了信息技术课。另外,我们在如何盘活现有的现代教育技术装备,如何提高装备的使用率,使之在学校教育教学等中充分发挥其作用进行了积极的探索和实践。
3、以教学实践促应用。为使教师尽快地掌握及熟练地将现代教育媒体运用于日常课堂教学之中,做到学、用结合,更为了使教师们了解多媒体教育技术在优化课堂教学中的作用,学校明确要求每位中青年教师(三童杯等)每学期承担一堂多媒体辅助教学研究课。同时,要求承担市级(或接待兄弟学校教师)教学公开课、观摩课的教师一律在多媒体教室授课。据统计,近年来学校累计为外地教师、学生家长及配合市教研室、进修学校等部门教研活动共开设了200余节多媒体辅助教学研究课。通过教研活动大大地提高了骨干教师现代教育技术的实践应用能力,营造了良好的应用现代教育技术的氛围,也开阔了全体教师的眼界,提高了认识,有效地促进了现代教育技术在课堂教学中的实践与研究。
4、以教育科研求发展。为了促进学校深入开展现代教育技术的研究和实践,以真正发挥省“现代教育技术实验学校”的示范作用。学校组织力量重点专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究,对于原有的教科研成果进行有效整合与提升,旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系,为塑造儿童“健康童年”而努力。在课题研究过程中做到“经费、组织、人员、时间”落实,经过一年的规范、有序的研究,已取得了良好效果。准备在本学期进行阶段性小结和成果汇报。
5、以制度管理作保证。建立健全学校的各项规章制度,对促进教师自觉运用现代教育技术于课堂教学中有着积极的保障作用。为了切实提高教师使用现代教育技术的自觉性,提高其在课堂教学中使用率,进一步完善了相应的规章制度,各班落实了小电教委员登记制度,对各学科各任课教师使用情况做到定时统计,公布。同时,将教师掌握现代教育技术的水平、教师在课堂教学中使用现代教育技术的情况皆列入《教师年度考核细则》之中,作为教师年度考核、评比先进的重要依据之一。
6、以校园网络为平台。建立多媒体校园网络,并加强相应的专业管理,购买或开发相应的校园网络软件平台,并在教学和管理中得以有效应用,使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
7、以学科整合为抓手。现代教育技术在推进学校教育教学改革,实行多学科整合发挥了积极的作用。
8、以学校各项活动为载体。利用现代教育技术加强学校德育工作,营造校园文化氛围、丰富学生课余文化生活等方面我们也作了积极尝试,也取得了良好的效果。主要做法是:在每周二红领巾电视台结合学校的中心工作及大队部的规范教育重点,经常性地摄录一些能反映校园环境卫生、学生学习态度、行为习惯等方面的“镜头”。通过校闭路电视向全校播放,并由大队辅导员进行讲评,提出存在的问题和下一步的主要任务。还开办了校园新闻等栏目,经常报道学生周围的先进人物和典型事例。为更好的对学生进行“自我教育”,学校还成立了“小记者”,由专人负责辅导撰稿,在学校的行为规范教育中发挥了较好的作用,并丰富了学生的课余文化生活,陶冶了学生的道德思想情操。
四、今后设想
虽然我校在信息教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展,各种硬件设施在县、市范围内已属领先水平,已基本上能满足教育教学的需要,但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离,在提高装备的使用率等方面还需进一步加强。为此,经学校分析研究,下一步在做好继续积极履行实验学校的各项任务,不断加强信息教育技术应用研究,发挥实验学校的示范作用的同时,在新学年中争取做好以下几件工作:在现代教育技术发展上,我校于20xx年3月制定了《20xx~20xx年现代教育技术发展规划》
1、硬件设施建设:
到20xx年全部普通教室配备多媒体教学系统。
学校为每位教师配备计算机给予支持,实现教师家庭电脑与学校的联网。建立教师用电子阅览室。
进一步完善我校网站硬件建设,添置更为先进的专业的网络服务器和高档交换机,使我校的网络达到千兆主干,百兆到桌面的规模。
为每个班级配置学生专用电脑,连通校园网络。培养学生自发应用信息技术方法处理日常学习中的一些问题,参与学校的日常管理。使电脑真正成为学生的“好朋友”
积极创造条件,逐步实现“管理智能化、办公自动化、教学网络化、学习个性化、活动多元化、生活信息化”。
申报加入国家级“现代教育技术实验学校”行列。
2、软件设施建设:
①进一步完善学校教育网络,引进更加科学先进的教学办公软件,进一步发挥网络在学校教育教学管理中的作用
②制订更为严格和完善的“现代教育技术设备应用管理条例”,使现代教育技术设备“应用规范”、“保养得档”。
③以发展的眼光紧跟现代教育技术发展的潮流,大胆尝试应用新技术、新科技,不断更新我校的现代教育技术的软件水平。
④充分利用教育城域网,提高教育城域网的使用率。建立更加充份完善的教育教学资源库,更好地服务学校日常教学工作。
3、教师队伍建设:
①90%的教师具有大专及以上学历,80%的教师掌握计算机初级操作知识,60%的教师能独立制作多媒体教学课件。
②英特尔未来计划全员培训、熟练使用多媒体教学设施和两机一幕。
③选派部分教师参加省市高层次的现代教育技术培训,考察、学习、借鉴部分国家级“现代教育技术实验学校”的实践经验,努力提升我校现代教育技术应用水平。
4、教学科研工作:
①加强学校教科室对现代教育技术教科研的管理,及时指导教师进行科研活动,逐步培养教师具有较强的现代教育意识,掌握教育科研基础知识,并参与教育科研活动,课题组成员具有独立研究课题的能力。
②及时总结本校现代教育技术教科研成果。积极开展计算机教学课堂教学研究,探讨运用现代教育技术手段促进教育教学改革,运用现代教育技术手段构建新型教学模式。
③积极开展现代技术教育,三年级以上开设信息技术教育课,使学生初步掌握计算机操作技术和网络知识,能初步利用网上资源。实施省编义务教育教材的班级应配有与文字教材相配套的音像教材普及使用。
④完善多媒体校园网络,并加强相应的专业管理,使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
⑤学校形成一整套运用现代教育技术组织和开展教学的教育现代化工作体系。让现代教育技术应用深入人心,让现代教育技术的阳光照遍校园每个角落。
一直以来,我校都倡导现代化的教育模式,特别是现代教育技术
方面,力求做到教育教学各个环节应用好各项现代教育技术,提高教育教学质量,积极营造一个通常、舒适的办公学习环境,在我校领导的关心指导下,电教组教师较好地完成了本年度的各项工作任务,下面就我校20xx年度现代教育技术工作情况作一简单的总结:
一、继续完善制度管理
学校要发展,制度管理是重要的因素。在电教维护方面,自从有专人负责管理与维护后,各室各部门的设备使用及报修程序都逐步规范化、透明化。对全校的各项电教报修,电教组的教师几乎都能在第一时间进行维修,并将维修结果反馈给报修教师。近年来,电教管理员已完成全校师生无数设备维护,为学校切实有效开展教学德育工作提供了坚实的后盾。
二、不断加大软硬件投入
我校领导十分重视对现代教育技术的投入,近年来,学校新配进了65台长城电脑,解决了教师用机的难题,实现了每位教师人手一台电脑的梦想。本年度先后添置了一系列现代教育技术装备,调整学校现代教育技术结构。20xx年度第一学期,学校就为电脑室配置了长城电脑56台,一套电子白板多媒体设备,极大地提高了学生们的信息技术课教学效率。
20xx年度,学校新近了1位信息技术教师,为电教团队注入了新鲜血液。
三、学科整合教育教学工作
为了充分利用我校现代教育教学手段,以实现教学水平,我校鼓励并要求全体教师在课堂教学中要充分利现代教学手段进行教学,并开展现代教育设备使用的相关培训。
(一)、制定计划,强化培训
一是制定培训计划,目标是让教师们学会使用电子白板,并能应用于课堂教学。
二是强化培训,为了使培训具有针对性和实效性,在老师使用探索一个月后,电教管理人员进行摸底调查老师们的使用情况,并进行新一轮的加强式、逐个地手把手培训;第二次集中培训分语文组、数学组进行。这样让老师们在不断地体验,不断地修正,不断地反思的过程中逐步掌握白板使用技术,并且与学科教学整合。为了让教师在短时间能熟练地应用白板授课,我们计划结合高效课堂,举办“电子白板高效课堂教学”赛课活动,以此来检验老师们运用白板的能力。
(二)、实践探索,注重体验
经过一学期的实践,老师们有着不少的收获与体验,主要体现在:
1、情境创设真实,学生兴趣浓厚
2、过程存储完整,教学实效明显
(三)、做好电子白板的管理应用与维护工作1、电子白板管理,责任到人。
(1)白板设备管理直接由学校电教管理员负责,除了管理员外,班主任每人一套钥匙,其他人不得私自配钥匙。确保做到任课教师人离教室锁好白板,并同时填写使用记录。如下节课不使用白板要锁好控制台。
(2)未经许可,学生不得操作电子白板及相关教学设备;禁止用尖锐的物品刻划电子白板板面;严禁在教室内打闹,防止碰撞电子白板设备;要爱护公物,严禁在电子白板上乱写乱画。
(3)学期结束时,电子白板负责人做好相关检查并做好记录;回收好使用记录。在每学期开学时进行设备总体的复检,保证设备正常运行。
2、电子白板系统维护,定期检查。
(1)管理人员定期维护好系统,保证电脑系统正常,只有电脑系统正常,电子白板才能正常,同时做好重要数据备份工作。
3、加强电子白板使用管理、科学使用、记录及时。
(1)上午、下午放学时关闭电源,每节课后上课教师务必认填写《班级多媒体设备使用记录》并将黑板闭合;
(2)禁止非正常关机,严禁击打,不得频繁开关设备;不得随意拔插、拆卸各种电源线,禁止随意拨插各种连接线;
(3)设备发生故障,应立即停机,及时报告管理人员进行处理,并做好记录;
(4)控制桌要保持清洁,打扫时必须切断电源,尽可能减少灰尘产生,设备不得受潮、进水;不得堆放书籍,禁放含灰、含水物品,
特别是化学物品;可定期用干毛巾清洁控制桌内外的灰尘、用微湿的软毛巾擦拭电子白板板面。
当然,我校在现代教育技术工作方面也还存在着许多不足,如硬件设备需要进一步的添置,教师的现代教育技术应用能力有待更好的提高,教学中应用现代教育技术的意识有待加强等等。这些都将是今后几年工作中需要进一步改进的,也只有这样,我校的现代教育技术工作才能得到更好的发展,学校的教育水平才能跟上信息时代社会发展的步伐,我校的教育教学质量才能有更大的提高。
本学期,我校的现代教育技术工作紧紧围绕改革、发展、服务开展,坚持以网络和其它信息化基础设施建设为基础,以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心,以信息技术科研、教育资源建设为重点,用全新的教育理念来统领课程改革、用现代化的教育手段来服务课程改革,从而全面提高教育质量,逐渐提升我校的教育现代化水平。
一、组织教生参加各种培训和学习
1、组织教师进行ftp使用培训。ftp是局域网文件传输与管理的重要技术,对学校来说具有重要的实际应用价值。通过培训,教师基本掌握了文件的上传和下载,使教师平时用微机进行文件的远程交换能做到正确熟练,已成为学校有关部门的文件交换平台。
2、组织老师参加20xx年11月全国中小学教师教育技术水平考试(NTET),做好报名、培训、考试工作。参加考试的老师100%成绩合格。
3、组织老师参加课题研讨活动,在活动中增强了教师的参与意识,拓宽了视野,提高了信息技术与课程整合的认识和研究水平。为了促进现代教育技术工作向更广范围、更深层次、更高水平发展,同时更好地服务于教育教学,我校十分重视教学科研工作。各教研组积极探索和研究现代教育技术在各学科中的应用,并以观摩课、研究课、示范课等形式进行大胆实践和创新,既推动了信息技术在各学科的广泛运用,又提高了运用信息技术的质量和效果。努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学方式的根本性变革,全面提高学生适应信息社会挑战的能力。
4、利用每天课外时间,有组织地安排各年级学生进计算机房上网阅读电子图书和期刊。组织学生参加电脑绘画、电子小报制作、动画制作、网页制作等信息类兴趣活动。参与班级电子小报设计比赛。在学校博客上完善并及时更新班级网页,展示班集体建设成果。组织教师、学生参加教师教学技能大赛、电脑制作活动、信息技术应用竞赛等项活动。进行远程教育实验,运用现代教育技术,促进学生个性发展,培养学生信息素养和自主学习能力。
二、改进电教管理
1、对学校的多媒体设备在进行培训的基础上正确应用,提高使用率,及时填写记载簿,实时反映使用情况。
2、不断增强服务意识,树立为教师的教育教学工作提供优质服务的理念,急教师之所急,供教师之所需。日常计算机的各种故障做到发现问题及时处理解决,经常监控网络运行状况,只要是内部网络问题,也能做到及时发现及时处理,对教师日常电教设备的使用尽量提供帮助。
三、推进课程整合
努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广范应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。并积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进教学方式的根本性变革,全面提高学生迎接21世纪挑战的能力。
十一五教育技术课题《网络环境下学生自主学习活动方式的研究》进入中期评估,为此除了严格按要求完成日常研究工作外,还要梳理研究思路,不断调整研究目标,及时上传相关资料,完善过程性材料。不断加强课题研讨活动的针对性,提高研究质量。
四、推进学校校园网建设。
本学期在区电教中心的统一部署下,为各校又进一步追加了学校网络建设的相关设备,使各校的网络硬件设施有了一个显著的提升,如何用好这些装备,就成了当务之急。我校抓住这个契机,积极参加校园网评估验收,做了大量的准备工作。在检查评估中,获得了评估组领导的肯定。
五、认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》。
信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主,我校在三到六年级继续开设信息技术课,通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题,负责任地使用信息技术。加快中小学信息技术课程建设。
虽然我校的现代教育技术工作取得了一些成绩,但教师应用现代教育技术的意识还需进一步增强、能力还需进一步提高,学校信息化教育资源还不丰富,各种教学平台还需完善,学校信息化管理还需不断加强。我校将加大工作力度,使我校的现代教育技术工作再上新的台阶。
21世纪是充满竞争的世纪。不管是国家还是地区之间的竞争,归根到底都是人的素质的竞争。在科学技术飞速发展的今天,怎样才能始终屹立于不败之地,发出耀眼的光芒?随着素质教育的不断深化,随着信息技术在教学中的广泛应用,我们的基础教育正面临着有史以来最为深刻的变革。通过学校的组织学习和自己的不断摸索,我有一点小小的心得。
一、与时俱进更新观念
教育要面向现代化、面向世界、面向未来,如何冲破传统教育的禁锢,与时俱进;如何适应信息技术时代的高要求;如何实现课程改革中教与学载体的时代变化、方式和条件的挑战;如何完成内容的资源性整合,都是摆在我们面前的难题。
在现代教育思想的指导下,普及、运用信息技术帮助我更新了观念,探索以人为本,充分利用信息技术的现代化教育途径,以信息技术对于开发创新潜能的作用为突破口展开研究,深入探讨师生凭借现代教育媒体发展创新能力的方法、途径与模式,清晰地认识到:
(1)信息技术的运用是新课程实践中的一支劲旅;
(2)掌握现代教育技术与重塑教师形象成为未来教师的必然选择;
(3)随着网络教育的不断冲击,传统教育技能需要重新认识,不仅要继承,更加要发展;
(4)虚拟化的课堂情境不能脱离真实的师生生活;
(5)未来的课堂教与学必然是基于网络与技术的教学:
(6)教与学目的达成是数字化校园建设的宗旨。
“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩,我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术,与时俱进,开拓进取,作科研型教师,在研究状态下工作,让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力,最大限度地开发和激活学生潜在繁荣能力和深层的智慧,从而更好地提高课堂教学的效率和质量,实施“智慧教学”。很显然,现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力,同时也是实施素质教育的必由之路。
二、加强教学研究,促进课堂整合
1、在教学中,我经常研究学生的思想发展变化,为了提高学生学习信息技术的兴趣,在不影响教学的情况下,我们从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏,把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩,让学生既巩固了所学知识,又提高了学习兴趣,并有助于学生智力发展。经本期实践,取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平,而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。
2、上学期在从事信息技术教育的同时,很荣幸的被安排从事小学三年级的语文教学。由于学校大部分的学生都是农村上来的,平时接触的事物比较少,语言表达能力较差,为了提高学生的学习效率,我将多媒体教学运用到语文教学中,二者相结合,在语文教学中用多媒体展示国内外新闻趣事、风俗习惯、宇宙奇幻、生物世界、百家讲坛……使课堂教学生动、有趣、充满活力,不仅提高了课堂教学效率,而且陶冶情操,拓展视野,培养学生积极向上的心态,树立远大的理想,在他们的心底长上理想的翅膀,有种展翅欲飞的欲望。
3、将信息教育与语文教育完美结合。我们的教育教学工作是一个整体,各科教学是相互渗透,不是单一的。从这一点出发,我充分利用自己既教学语文又教授他们计算机课程的便捷条件,将二者的教学相联系,在信息技术课上设计一些小的智力游戏,既可以复习前面语文教学的内容,又可以为后面的语文教学服务,同时还提高了学生学习、竞争的积极性。
4、随着物质生活水平的不断提高,有相当一部分学生家庭已拥有电脑,家用电脑的普及,为信息技术教学奠定了物质基础。我经常通过QQ,和一些学生家长以及学生网上联系,辅导一些家里有电脑的孩子掌握一些简单的网络学习方法,让学生自己在网上查询问题,了解知识,懂得自己解决问题,变被动学习为主动求知。通过一学期的教学,学生们养成了良好的学习习惯,学习成绩也有了明显提高。
5、民族发展的希望在青少年,而培育高素质学生的关键在于教师。为了适应新时代教育教学的工作要求,在学校的组织下我对各个学科的老师进行电教培训,进一步提高了教师的教学效率。
三、关注学生个体差异,鼓励学生创新实践
学生在应用信息技术的能力、发展需要等方面的差异很大,一方面,对不同起点、不同兴趣爱好的学生在已有基础上取得的进步都应该给予认可,使每位同学都得到成功的体验,满怀信心。另一方面,要注重学生表现出来的个性和创造性,鼓励学生积极探索,求新探趣的良好学习习惯。
四、加强教学研究,提高自身业务素质
积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。经常通过QQ、电话、名师博客等合作交流方式与青年教师就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究,促进青年教师的专业成长,同时利用课余时间报考全国计算机等级考试三级(网络技术),一边在工作中实践网络技术,一边通过理论更深入一层学习技术,希望服务学校的教育教学。同时,帮助其它老师制作多媒体课件及负责计算机教室和多媒体教室的日常管理工作。
我知道自己在工作中还有许多的不足,在今后的教育教学过程中,我要不断钻研教材教法,大胆创新,更新教法,充分发挥学科带头人的示范带头作用,真正成为科研型、学术型的教师,成为本学科的引领人,并向早日成为一位名师的目标努力奋进。
感谢您阅读工作总结频道的《现代教育技术实验课题研究总结》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问教师现代教育技术培训工作总结栏目。
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