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2009年11月6日至8日在郑州九中我们听了高金英老师的报告。高老师的报告,带给我的是心灵的震撼,精神的洗涤。感动之余,我不禁扪心自问:与这些名师相比,自己做得如何?现就高老师的报告谈谈自己的几点反思与体会。
一、我的课堂教学,是否也是如此的精彩?
现在回想起高老师的报告会,印象最深的是掌声不断,笑声迭起。一位年近六十岁的老太太,硬是深深地吸引了全区千八百名教师的眼球,那时那会,无人抱怨时间怎么过得如此慢,没人惦念怎么还不结束?高老师以其独特的魅力,牢牢地抓住了每一位听众的心。我想,高老师的幽默、风趣、智慧,是这场报告成功的主要因素。一个个幽默的小笑话,让大家笑得前仰后合,但笑过之后,留下的是思索;一个个精辟的小,让大家感动得潸然泪下,但哭过之后,留下的是沉思。
听了高老师的报告,我不禁反思我的课堂教学。试问:我的课堂教学,也是如此的精彩吗?我的课堂教学,是否也能够引起所有学生的注意?我的课堂,每位学生都觉得有趣吗?我的教学,孩子们都认可吗?
现在想想,课堂上经常会有学生在桌洞里偷偷地摆弄笔、摆弄手,当初我还为此大声斥责,此时真是感到惭愧,要不是老师的无能,学生岂会去摆弄那些看似毫无任何乐趣的小东西?现在想想,多少时候学生在课堂上透过窗子,对着天空发呆,也许此时他正在想:怎么还不下课呢?
……
大家都说,小孩子喜欢年轻、漂亮的老师。但听了高老师的报告,我想我们应该更正这一说法:学生喜欢的是幽默、风趣、有智慧的老师。在今后的教学中,我想我势必潜心修学、锐意进取,以高老师为榜样,做高老师那样的教师,尽快提高自己的人气指数与魅力指数!
二、我的班级管理,是否也是富有价值性?
高金英老师身上有着太多的头衔,但我想对她最好的定位首先她是一名,一名出色的班主任。作为一名班主任,她对班级管理的良苦用心,她对学生们的循循善诱,不能不让人佩服。从“咸菜风波”到“羽绒服事件”再到“汽车上学生们的让座问题”,让我们认识了一个麻辣的高老师,她严厉的质问、高分贝的斥责,让人顿时感到台上的这位老太太是如此的真实,她不是高不可攀的专家,而是一个生活中的班主任!
老师们,想想我们的学生:休息日,遇到了老师,有几个会主动、有礼貌地与我们打招呼;多少老师在抱怨:乘座公共汽车时,学生看见老师,非但不让座,索性将头扭向一旁,来个眼不见,心为净……对于这种种现象,我们做了些什么?是否像高老师那样,该出手时就出手,痛痛快快地将心中的不满与愤怒全盘脱出?何为教育,教人、育人,如果长此下去,我们培养出来的岂不是一群白眼狼?
说起班主任,高老师她不是普通班的班主任,她的班里收留的是一个个家庭困难、有坎坷经历的孩子们。如今我当班主任已有七年了,我深深地知道什么样的孩子不好带,什么样的孩子不好管?有故事的孩子,不好带;有经历的孩子,不好管。如果处理得不好,他们就会成为我们通常所说的“问题生”。但是,听了高老师的报告,这些担忧不复存在,我们有理由相信:高老师所带的每一个孩子,都有着健全的人格、健康的心理,都有着乐观的人生态度与美好的人生理想。如果生活曾让他们伤心、流泪过,那么上天也同样是仁慈的,让这群孩子们认识了高老师,同样他们也是幸运的!
记得,我刚毕业那年,校长曾对我说:“做老师,一定要做班主任!”二十几年的班主任生涯,让我体会到班主任工作的酸甜苦辣,“学生如手指,根根连着心”是我从教以来的始终不曾改变的准则,而今天,我将高老师作为我今后班主任工作中永远的榜样。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。尽我所能,倾我所爱,教学生一年,想学生十年;教学生五年,想学生五十年,让自己的班主任工作变得有价值,努力做学生生命中的贵人。
三、我的从师生涯,是否也是满载幸福感?
听高老师做了一天的报告,台上,她提到学生们时的神采飞扬;讲起学生们的小故事时的津津乐道;说起如何与学生们一起拼搏时的滔滔不绝……不禁给我最直接的感受就是:她是一名幸福的教育者。
看到台上的高老师,我不禁在心里问自己:我是一名幸福的教育者吗?
在物质生活水平日益提高的今天,人们住上漂亮的楼房,开上了豪华小汽车,但是人们却又在不停地问:我幸福吗?
现在有一种说法,说21世纪评价各个国家人民生活得好与不好,已经不是过去简简单单GNp(国民生产总值)一个标准,还要看GNH,就是国民幸福指数。我们国家在上个世纪80年代末曾经参加过一次国际调查,数据显示,当时我们国民的幸福指数只有64%左右。一九九一年再次参加调查,这个幸福指数提升了,到了73%。这得益于物质生活条件的提升和很多改革措施的实施。但等到一九九六再参加调查时,发现这个指数下跌到了68%。不知,今天如果我们再来参加调查,我们的幸福指数会变为多少呢?
对于幸福,我一直认为幸福只是一种感觉,与贫富无关,同内心相连。所以,我可以十分肯定地回答:我是一名幸福的教育工作者。
说真的,不知道从何时起自己的感情变得十分丰富,总是很容易就被感动。每逢过年过节,收到学生们发来的一条条短信、收到他们寄来的一张张贺卡时,都让我感到很有成就感!如今,我们都在提倡建设,创建和谐校园,而我也可以自信地说:“我们的班级是和谐的团队,因为我们的老师和孩子们之间是和谐,因为我们和72个家庭是和谐的。”我们每个人都应该学会感恩,感恩父母,感恩兄弟姐妹,感恩朋友,感恩生活。作为一名教育工作者,我们比任何人更多一份幸运,那就是我们可以感恩学生,因为是他们让我们变得快乐,是他们让我们永远生活在纯真年代;我们可以感恩那么多的家庭,因为每一个家庭送给我们一份信任、一份期盼、一份理解、一份支持……仔细想想,这是何等的财富!从高老师的报告中,所领会的精神将终身受益;从高老师身上所感受的人格魅力,将永远激励着我。
在未来的班主任工作中,我定会更加努力,怀揣着满心的希望上路。
作者:三实小 魏秋霞
看高金英老师的用心做事高老师在谈到教师应该具备的知识这一环节时,她说教师应具备本体性知识、与本体性知识相关的知识、实验背景等,即课本外的知识。她告诉我们教师要博彩众长,自成一家,知识储备非常重要。本体性知识要熟悉,不要出现像“摸眼兔”的笑话,应有必要用心研究如何让学生有兴趣学好知识。如区别形近字。 “日”对“曰”说:“几天不见,怎么长胖了?”“木”对“森”说:“哥三儿怎么练起了杂技?”运用这样的小笑话既能让学生识别形近字又能让发散能力强的学生触类旁通,掌握区别形近字的方法。
对待课本内的知识高老师很严谨,但对待课本外的知识仍是一一不放过,有了这样的丰富的课外知识储备,我觉得学识渊博的她又是一位出色的魔术师、故事大王。(小编 )她虽然没有过多地讲述自己如何驾驭课堂,但从她的谈吐中,从运用的“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣,缓解学生上课精力不集中的现象中,我能够感受到她的课堂的精彩。丰厚的知识储备,让高老师在教学中得心应手。
高老师平日的用心储备知识不仅用在教学上,而且更多的运用于班级管理中。她说班会课进行思想教育,切忌为学生讲大道理,运用小故事、寓言作载体更为有效。
听着高老师讲述着我未所未闻的这些小故事,我不禁问自己:“假如现在让你讲个富有哲理的小故事,你能出口成章吗?”我头脑一时空空。平日里自己也看过类似的书,为什么自己想不出?我觉得关键是自己只是浏览而没有用心,没有过多地去深思这个故事背后蕴含的道理。
在高老师的报告中除了引用些有趣的故事外,我觉得引用家的话也是值得我学习。如今的孩子缺少的不是爱,而是理智、科学的教育观念与方法。适当的学习一些心理方面的知识对待管理学生与班集体是有一定的帮助的。如在考前与孩子“握手”不说别紧张类似的话,取得高考理想成绩;大合唱中一孩子由于太期望得第一紧张得竟举一白板事件,挽回这个孩子的面子,让孩子没有自责感。我想拥有了相关的心理知识,能够让教师多些理智,多些思考而不是不假思索地发一顿脾气伤了孩子的自尊心,解决不了事情的最根本的原因,最终会使学生与老师的距离越来越远。
感悟二:用心观察,敢于教育
高老师说,班主任要具备观察能力、识别能力,要敢于教育。在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行,但有些事关系到学生思想品质,对其发展不利的事件该管必须得管。“羽绒服事件”中一些女孩子抢先穿上了蓝色的羽绒服,而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗?高老师说,女同学穿上蓝羽绒服,男同学穿上粉羽绒服到操场上去跑几圈,让全校师生来看看是不是我们班学生有毛病。然后借机狠狠地批评了学生。在这一事件中高老师看到了孩子的自私自利。“咸菜风波”高老师从“为什么咸菜长毛?”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志” 对学生进行连续一周的思想教育。这些事件的背后折射出高老师对学生教育的用心,有很强的责任感,发现了不良苗头必须彻底掐断。用高老师的话来说是一竿子插到底。这让我想到在我的班级中为什么有些事我已处理完可接二连三地发生,当时我还一味怪责学生小自制力差,不长记性。虽有这其中的原因,但最根本是我没有像高老师那样管得彻底,那样坚决,而是有时耐心不够,就简单处理了。这提醒我在以后班级管理中要善于观察,多想会想,用巧妙的方法让学生受到思想教育。
感悟三:用心沟通,事半功倍
获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言:如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量,你永远是一条腿走路。这道出了班主任工作中离不开家长的作用。高老师也强调与家长搞好团结。她特别点出家长会没有必要向家长告状,如何调动家长的积极性,配合我们的工作才是主要的。她的家长会令我耳目一新。在家长会那天高老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识,让家长明确如何做个好家长。高老师尊重家长,也很懂得沟通的艺术。打电话会说请您来、求您一件事。家长来校热情招待。所做的一切是让家长站到老师这一边,配合老师共同教育好孩子。老师有了家长的支持,方法得当,再难管的孩子也会转变。
高老师对宏志班的孩子的爱,所做的一切无不体现着她用心思考,用心做事的风格。高老师的报告虽已结束,但她那风趣幽默的谈吐,富有哲理的小故事带给我的欢笑仍萦绕于耳畔。报告中的精髓我将记于心中,运用于自己的班级管理实践中,不断总结,不断完善。
张戴金《中层》讲座
聆听聆听张戴金老师一天的培训后,让我深受启发,受益颇丰。结合自身的工作实际,有以下几点体会:
一、学以致用的五个方面
聆听1、该说的要说到。我们在做每项工作时,都要做到"沟通要充分",该说的要说到。要说清结果,说清后果,沟通到位。
聆听2、说到的要做到。我们在做每项工作时,都先要有明确的工作目标,但仅仅依靠目标是无法使员工有效的执行医院的策略,目标只是一个方向,而如何采取恰当的方式来达成目标,才是推动工作的重要手段。只有行动到位了,才会有好的结果。
聆听3、做到的要见到。就象张戴金老师所说:"管理是盯出来的",所以领导布置工作一段时间后,定要跟踪下达的任务是否都完成了。必须从"靠领导推动工作"转向"靠流程管理工作",首先要提炼目标,明确流程,其次要规定流程时限,也就是每项布置工作要在什么时间内完成,最后还要保证每项目标任务执行过程中的信息畅通,以便于对结果的评估或是传递。看到结果到位。
聆听4、要有团队心。"没有完美的个人,只有完美的团队",考评的出发点在于营造一个公平的工作环境,通过建立科学的考评制度,让每个员工都得到公正、合理的回报,才能提高执行力,带动团队的成长、个人的成长,也要体现个人的成就促进团队的发展。"合作才能大作,携手才能共赢".
聆听5、要有责任心。负责任是一个人"人品"的体现,只有勇于承担责任,做到日事日清,才能日清日高,担当重任。才能无愧于心、无愧于薪。
二、尽职尽责能够立即执行的三个方面
聆听该说的要说到、说到的要做到、做到的要见到。
聆听执行力是一门学问,是一个人对待工作认真程度的行动体现,"该说的要说到、说到的要做到、做到的要见到"正是执行力的具体体现。在态度上首先要认真,在执行中要有办法,在结果上要不折不扣。通过"工作重在到位"的培训后,使我深刻认识到执行力在工作中的每一个环节,每一个层次和每一个阶段都应该重视,不可忽视。
三、能够立即学以致用的一个方面
聆听说到的要做到,没有任何借口。
聆听说到的要做到,没有任何借口就是执行力的体现。以前在工作中,经常性的找些借口,来安慰自己的心灵,现在才认识到在工作中做错了或没完成任务是没有借口可言的,即使在有充分的理由也无法改变自己失败的事实。我不给自己找借口,说到的要做到,坚持完成每一项任务,无论简单或复杂。并且也要该说的要说到,做到的要见到。
聆听通过这次的培训,让我明白了在今后的工作中,更要注重提高执行力的能力。一是要通过不断努力学习,提高业务技能,使自己具备落实执行力的能力。二是要不折不扣,积极主动、保质保量的按时完成领导交办的各项工作任务,并养成汇报的习惯,使自己的工作不断完善,不断进步,不断创出新的佳绩。三是要注重细节,追求完美,贵在责任感,赢在执行力。树立良好的工作态度,采取有效的行动,勇于负责,马上行动,绝对服从,没有借口,说到做到。
聆听总之,只要自己有一颗主动、责任、团队、积极、换位的心,有坚定的执行能力精神,我相信自己的能力会步步提升。(机关第二党支部:医务部 张新明)
张新明简介
张新明,副主任医师,毕业于河南医科大学,郑州市医师协会普外专业委员会委员、郑州市医院协会新科技管理专业委员会第一届常务委员、郑州市医院协会姑息治疗暨安宁疗护管理专业委员会第一届委员,从事外科工作近二十余年,曾多次外出进修,发表国家级论文十余篇。擅长心胸外科、普外科、重症监护及营养支持等方面治疗工作。多次获得"优秀医师、双文明先进个人"称号。
听名师讲座心得体会
听了余老师等名师的讲课,好多东西是我们迫切需要的,有不少值得我学习的地方,使我认识提高。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默,人格魅力高尚,感染了我们所有的听课教师,我们被他们征服了,心灵受到了震撼,所有会场安静,人们都不觉得累,反而感觉时间过得很快。下面是我的一些体会和感受:
吴老师亲切和善,循循善诱,引导孩子们敢说,把话说清楚,说完整,一节口语交际课,内容丰富,使学生按顺序说出了动物的特点,掌握了一定的写作方法和技巧。余老师,旁征博引,把难读,难理解的《红楼梦》教的浅显易懂,朗朗上口,且抓住了人物特点。
一个对所教学科充满爱的教师,就会加深对教材的理解,就会富有感情地去教授每一堂课,从而使学生产生相应的情感体验,更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时,浑身洋溢着精、气、神的教师,会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。教师的活泼开朗的性格,又将会感染到我们的学生。
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起,一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的,比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能,掌握听课、评课技能,研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路,游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础,他们才能在教学中深入浅出,挥洒自如。个人功底深浅不一,教学风格各异,面对的学生不同,同样的教学内容,不同的人教,课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况,只一味简单的模仿,甚至直接生搬硬套,依样画葫芦,即便画得再像,也仅仅是形似而已。教学有法但无定法,学习名师,关键在于走到名师课堂的背后,深入思考,于细微精到处体察揣摩其中的奥妙,结合自身的教育教学实际和优势,活学活用而不是全部拿来,学会扬弃,并在长期的教学实践中不断尝试,不断积累经验,熟能生巧,走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的真经,除此之外,别无他途。
在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严,每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱与尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长,共同进步。通过学习名师,我切实感受到什么是真正的尊重学生,不是虚情假意,而是真情的自然流露,教师要从学生角度出发,揣磨学生学习心理,学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师,倒不如说名师是一本书,一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。
总之,我们要做的就是赶紧行动起来,加强自身学习,认真地搞好教学工作,并努力创造各种条件进行教研和教改活动,逐渐缩小与名师的差距,不断促进自身教学水平的提高,促进素质教育的发展。
大学生讲座心得体会
对于这次讲座,我个人觉得搞的相当不错,效果也挺好的。最起码我是被这次演讲大大地触动了,一个半钟的讲座,我几乎一直沉浸在黄老师的话题中,完完全全地被他的话题给征服了。直到最后结束,我居然还匆匆地冲出教室,叫住老师,向他要联系方式。我不知道自己是不是太激动了,还是头脑发热,总之,我个人觉得自己很正常,只是不知道自己当时怎么会有那么大的勇气冲上去的,现在想想,挺佩服自己的行为的。居然这么大胆,有进步了,继续加油!
这次讲座,大体分为两大板块,第一大板块是认识自己主要涉及的话题有
(1)如何认识自己,其实认识自己是一个永无止境的过程。
(2)大学学习与就业。
(3)职业与职业选择。
(4)大学学习与职业。
(5)就业还是继续读书。
第二大板块是职业规划主要涉及的话题有
(1)大学生的职业规划。
(2)职业规划对大学生学习的意义及影响。
(3)大学生如何制订职业规划。
(4)如何合理规划大学生活。
接下来我想说的是,这次讲座对我的影响以及我自己的一些心得。首先,从认识自己这个话题说起。认识自己,这真的是永无止境的一个过程。每个人都想很好地认识自己,可是要想完全地认识自己,真是不是件容易的事。需要我们自己在日常的生活,学习,工作中去发现自己的优势与不足,然后找方法去完善和提升自己!可见,认识自己,真的是一个挺漫长的过程,需要我们自己去细细地领悟和发现自己到底是个怎样的人。在这个话题期间,有句话,很触动我:找到自己的不足,引起重视,找到方法,提高自己!我相信一个人如果真的能够做到这点,他自己的个人素质及修养会得到大大的提升,并且自己也会离成功的大门越来越近。可是,现实却冲总是那么的不尽人意,没有我们自己所想像的那么好,也没有那么容易做到。就拿我自己来说吧,我明知道自己一碰到出乎意料或者令人惊奇的事,我就会很激动,时常吓到自己周围的人,我自己每次都觉得很过意不去,可是我却又改不了这个坏习惯。我暗示自己:沉稳点,别冲动,冲动是魔鬼,而且还要我的好友们时常监督我,帮我改改这个坏习惯。可是效果不怎么好,我还是没有纠正过来。比如:今天上午,突然听到我最爱的408的室友们说:五一去红梅家乡,她当导游,带我们去当地的旅游景点看看。一听到这个,我的激动又冒出来了,直到表现出来,我才意识到自己的行为又太过激了点,真是服了自己,不知道怎样才好?还有就是觉得自己挺胆小的,缺乏足够的勇气。还记得上次开班会选班干时,我没有勇气站上讲台毛遂自荐,错过了一次锻炼自己的机会。其实,当时我内心真的好想好想站上讲台和同学们交流下,并不是想去竞选什么班干,因为我没有时间来做这个。只是想和同学们沟通下,也让同学们更加地了解下我。其实,我并不是个死读书的人,我也会让自己把学习与娱乐二者有机的结合起来。还有就是今天开班会,颁布上次竞选的结果,再有还需投票选3位班干出来。这次无须上台毛遂自荐,是让同学们自己写出自己心目中心仪的3位同学出来。我记得我还对好友星和水清哥说,千万别写我,我真的没有时间,她们也知道:我学期也的确挺忙的,4月9号要考急救考证,4月中旬要考会计电算化,5月份中旬要考会计证,6月20日要考英语六级,平常在空余时间要去校企办做勤工俭学,还有经管系学生会秘书部有时也有一点事要处理。仔细想想,我自己真的有挺多事要处理!所以她们也就理解和支持我的想法了。可是最后的结果是,我还是被选中了,难道真的是命里有时终须有,命里无时莫强求吗,不知道怎样说为好。看到黑板上那几个显眼的字迹,我有喜也有忧,喜的是,看来我在同学们的心中的形象还是可以的,还有就是很高兴大家这么的信任和支持我,我真的很感动。谢谢大家的支持,我会好好表现的,做好自己该做的。忧的是我自己从来没有担任过什么班干,毫无经验可言,有点怕怕的,我怕自己做不来,让大家失望。散会后,我独自找了一个地方,静静地思考了一下,我自己到底怎么呢,我到底是怎样的一个人,为什么我就这么的缺乏勇气啊,这么的不相信自己,虽然自己没有做过,可是那是可以学的,又不是每个人一生下来就会的,她也是学来的,也是从不会到会的!我不去尝试又怎么知道自己不行??经过反复地问答,我终于想清了,也坦然地接受了。我突然觉得自己好矛盾的,也蛮搞笑的,一直说自己没有时间做,还有就是没有做过,没有经验,做不来等等借口,找来好多的借口,我怎么就不能换位思考,怎么不就去想想方法来做好这件事!有时间来找借口,难道没有时间找方法吗?真是不知道自己怎么了,到了关键时期,就把自己平常所看的那些励志东东全忘了,看来我得好好把自己所学的好好运用到生活中才行!在以后的生活中,我得引起注意,再碰到这样的情况,得好好鼓励自己才行,不要那么快的就否认自己。不要一棍子就把自己给打死了。这个是不行的,以后得注意哦,火山!我也不知道自己到底是怎么了,写着写着就把自己所想所思全写出来了。总之,我觉得听完讲座,甚至在听讲座的过程中,我自己也深有感触,要认识自己还真的不是那么的容易!但是,现在的我,会努力的让自己每天进步一点点。
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