战争启示录观后感

今天，我们观看了一部电影，名字叫做《对岸的战争》。这部电影讲了在抗战时期，一个小孩结识了一群在他爸爸仓库抵御日军侵略的战士们。后来他们为了抵御日军，一个接一个地倒下了。最后剩下的一个战士为了带小孩离开仓库，回在租界的家，冒着炮火领他离开。 他爸爸也为了他能安全回家，拿着枪，冲进战火硝烟的仓库外，杀日军，掩护自己的儿子。 最后，孩子安全的离开了，可是他的爸爸，他最恨的爸爸却和那些为抗战而牺牲的战士们一样永远的离开了人世 我看了这部电影，懂得了战争的残酷和亲情的可贵。战争，让人们失去了亲人，失去了宝贵的生命。在战争中，有多少人为了抗日而牺牲？ 故事中的孩子为了常常去仓库和战士们在一起，看他们战斗，而常常受到爸爸的斥责甚至打骂。爸爸是怕他的安危呀！可他却并不知道，而是觉得爸爸是世界上最可恶的人，他恨爸爸。他和一个流氓在一起玩，爸爸却制止了，不让他和他一起。可是，他不顾爸爸的打骂，还是外甥打灯笼照旧。直到爸爸死了之后，他才懂得亲情的可贵。可是现在才懂得珍惜，已经晚了。 我觉得人们应该以和平为贵，不应该为了一己之利而战争，要多为人民着想。

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篇一：经典的生活启示录

经典人生启示录 不错的启示，站在不同的角度看问题结果是不一样的！ 新的感悟，慢慢看，慢慢悟！

一、年轻人不小心将酒店的地毯烧了三个小洞，退房时服务员说根据酒店规定，每个洞要赔偿100元。年轻人：确定是一个洞100元吗？服务员：是。年轻人点燃烟头将三个小洞烧成一大洞。

启示:1.考核标准在哪里，人们的行动就在哪里；2.不要光站在自己的角度订立标准；3.漏洞有时是致命的。

二、一士兵遭到敌军突袭后逃到了山洞。敌军在身后紧追，他躲在洞中祈祷不被敌人发现。突然胳膊被狠狠地蛰了一下，原来是只蜘蛛，他刚要捏死，突然心生怜悯，就放了它。不料蜘蛛爬到洞口织了一张新网，敌军追到山洞见到完好的蜘蛛网，猜想洞中无人就走了。

启示：很多时候，帮助别人同时也是在帮助自己。

三、父亲丢了块表，他抱怨着翻腾着四处寻找，可半天也找不到。等他出去了，儿子悄悄进屋，不一会找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静的坐着，一会就能听到滴答滴答的声音，表就找到了。

启示：我们越是焦躁的寻找，越找不到自己想要的，只有平静下来，才能听到内心的声音。

四、人生需要四种人：名师指路，贵人相助，亲人支持，小人刺激。

五、女人，最大的美丽是心净，中等的美丽是修寂，最小的美丽是追求外貌和身材。 男人，最大的智慧是要有信仰，中等的智慧是克己，最小的智慧是只追求金钱做财奴。

六、没有机会做大事的人，是因为没有通过做好小事来证明自己的实力。 放在越不起眼的地方，越要主动发光。在别人不敢委以重任之前，把小事做到极致，来证明你的实力。

七、延参法师《宽怀人生》：

紧张与松弛，沉重与飘逸，都是生命的状态，坎坷和艰辛中蕴藏着更大的追求。笑着面对悲伤，悲伤会化为动力，笑着面对忧愁，忧愁会化为快乐。让忧愁去漂流吧，生活需要快乐，也应该是快乐的。

八、大道至简，平常心是道：

一个行者问老和尚：“您得道前，做什么？”老和尚：“砍柴担水做饭。”行者问：“那

得道后呢？”老和尚：“砍柴担水做饭。”行者又问：“那何谓得道？”老和尚：“得道前，砍柴时惦记着挑水，挑水时惦记着做饭；得道后，砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭。”

九、改环境，不如改自己：

乌鸦往东飞，遇到鸽子。都停在一颗树上休息，鸽子见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：您要去哪里？乌鸦忿忿答：其实我不想离开，可是这个地

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《大熊市启示录》读后感

《大熊市启示录》的核心启示

1。汽车部门复苏发生在股市回升前。

每一轮熊市中，买入汽车股，能够取得收益先机，本轮熊市中，汽车股已经率先上涨。

2。大量利好消息对市场无刺激时，是买入的好机会

3。财政恶化，会阻止经济复苏，这个结论会被证明是错误的。

4。股市见底后，部分公司收益还将下降。

5。交易量下降见底是反转的重要信号。

6。股东数持续下降后回升，是买入的重要信号。

7。大量投资者会在熊市见底前卖空股票。

8。在通货紧缩后价格稳定和回升，将是牛市的重要信号。

我认为，资源等强周期的价格稳定，政府下调存准会是标准的牛市起点。

9、在通缩后，之所以要说通缩，是因为主要的资源价格，煤、钢、铁矿石、贵金属等资源价格都在下跌。

在价格稳定后，政府通常会通过降低利率，来刺激经济及恢复资源价格。基于如此，我大胆推断，铝、铜、煤等大量的资源类股票，在大幅下挫后，将具有远远超过所谓的成长股的回报。

ps：我依然认为当前是我投资生涯以来，最好的买入时候。

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谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅

牛顿——没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。

只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——hilbert

《西方哲学史》是英国哲学家罗素享誉世界的一部学术巨著。它以其精湛的思想，深邃、广博的学识在全世界产生了巨大影响。

牛顿——如果说我对世界有些微贡献的话，那不是由于别的，而是由于我的辛勤耐久的思索所致。

牛顿(英国)——胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。

两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。 —— 爱默生

哥白尼——人的天职在勇于探索真理。

我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

人是生而自由的，但却无往而不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。 ——卢梭

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦

我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。

牛顿——把简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域;把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。

目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。——帕斯卡

化学家的“元素组成”应当是c3h3 。即：clear head(清醒的头脑)+ clever hands(灵巧的双手)+clean habits(洁静的习惯)。 ——卢嘉锡

牛顿(英国)——聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。

给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登 高斯

牛顿(英国)——你若想获得知识，你该下苦功;你若想获得食物，你该下苦功;你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。

哥白尼——人的天职在勇于探索真理。

我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林(美国)

哥白尼(波兰)——青春应该是：一头醒智的狮，一

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  《差生教育启示录》读后感1000字   《“差生”教育启示录》这本书用大量真实的事例，详尽地叙述了“废铁”炼成钢的奇迹，给那些无助惶惑的“差生”和在焦急万分中期盼的父母带去了光明，也使我们这些为人师者深受启发。我觉得徐老师能成功主要有以下几点：   一、进步的学生观。   在徐老师的心目中，“差生”只比一个正常人身上多了一些“灰尘”。他在向世人传递一种信念——每个孩子都是人，每个孩子都是应该得到尊重的人！工作室的老师（书中称管带）也没有放弃这些被家长“死马当作活马医”送来的学生，多观察，多谈心，多研究，寻找与“差生”平等对话的“通道”，并努力发现差生身上流露出来的“闪光”。总之，徐老师他们给予这些孩子充分的自信和足够的自尊，让他们在失败时找到了重新起跑的勇气，在迷路中找寻到了新的航向。   徐老师说：对一个年少的孩子，一个成长中的学生，我们不应该用一种静止不变的眼光去看待他们，他们也许会在某个时刻迷失自己，但他们一旦走上正途，他们同样会用心去创造自己的不平凡。是啊，那些差生在常人眼中是“野马”“烈马”甚至是“狼”，可在有本事的“伯乐”眼中，他们照样能成为“千里马”！   二、真正的爱护。

  徐老师教育训练工作室是全日制全年制的寄宿学校，一旦进入，学生就住校受训，没有正规学校的寒暑假。因为，对一个“差生”的转化工作一旦开始，就不能放假了！在徐老师教育训练工作室，管带老师和他的学生同吃同住。这是落实“盯、管、抓、查”的一项必要措施。也就这样发生了一个又一个感人的故事。   在一个炎热的晚上，郑颖同学始终静不下心来睡觉，时常说上几句。郭老师悄声提醒她，郑颖提出了一个莫名其妙的要求“你让我咬一口，我就不讲话。”郭老师居然伸出一只手，让郑颖咬一口。郑颖咬过后问老师疼不疼，老师说不疼。当郑颖打开手电筒，看到自己咬出的牙印，惶恐地说：“我舍不得再咬了，你肯定很疼的！”郭老师却摸了摸郑颖的头， 查看更多>>>

篇一：货币战争观后感

货币战争观后感

系别:经济管理系

班级:国贸082

姓名:潘晓龙

学号:200880514226

货币战争观后感

这一个星期我们观看了货币战争,里面讲解了英镑、美元、日元、欧元、人民币等主要货币的发展史，我们了解了货币体系发展的大致历程，大致可以分为五个阶段，第一是1870-1914年间的金本位制时期；第二是1914-1936年的金汇兑本位制时期；第三是1944-1976年间的第二次世界大战后的布雷顿森林国际货币体系；第四是1976年确定的、牙买加国际货币体系；第五是20世纪80年代中后期以金融全球化为背景的货币区域化和美元化时期。货币体系的百年变迁史演绎了国际货币体系的危机和发展进程。

通过这一星期的观看和学习让我感悟很多，也让我对货币战争也有了新的认识，货币战争是一场没有硝烟的战争，也是一场自打有了大规模的跨洋贸易，有了全球经济这个概念开始救从来没有停止过的一场战争。自从近代史上大英帝国崛起，由英格兰银行独家发行的代表英国国家权利的英镑替代黄金在全球通用，人类史上第一只主权性质的国际储备货币诞生了，此后美元、西德马克、日元以及欧元，为了争夺更多经济话语权引发了一场又一场的货币之战。其实这些没有硝烟的战争的背后常常是伴随着有硝烟的战争，2003年突然开始打伊拉克，就是当时萨达姆宣布，他当时就马上要把伊拉克的石油计价货币转换成欧元，所以说当时说美国出兵伊拉克可能有这个原因关系，那么后来随着伊朗宣布把他的石油的交易货币改为欧元之后，我们看到美国对伊朗的态度也明显的趋于强硬。所以说货币战争并不仅仅是没有硝烟的战争不仅仅是大大小小无数看得见看不见的商战、贸易战、金融战甚至还有延续了几十年的冷战还有真正的军事战争。

为什么各国都争相想把自己的货币国际化，成为硬通货？他们甚至不惜反目为仇，就如美国和英国，为了争夺货币霸权地位，他们之前产生了深刻的矛盾，还有二战后经济几乎处于瘫痪状态下日本是在美国的帮助下一步步走向恢复并得到发展的道路上的，然而当日元计划走向国际化的时候却受到了美国的打压攻击，因为美国不能看到其他国家威胁到美元的霸权地位，因而也让日本的经济严重受挫。国际化最大的好处就是把风险给人家,安全给自己,因为企业都用自己的货币,它不存在风险了,没有兑换了,然后兑换风险都给人家,兑换多,风险多。

货币就相当于一个经济体的血液，也

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篇一：战争之王观后感

“战争之王”观后感

尼古拉斯凯奇的战争之王从军火商的角度叙写了战争的残酷，同时也描述了当今世界的形势。纵使我不了解也不可能了解军火商，我对武器也没有研究，仅仅觉得武器那种冷酷美始终很吸引我，但这都不妨碍我对这部影片的喜欢，影片给我感觉就是一种宛如记录片的感觉，那便是真实。

对于影片的主演尼古拉斯凯奇，相信大多数经常看外国电影的人都熟知，文艺戏出身的凯奇近几年一直活跃在动作戏领域，但除了在吴宇森的《变脸》中，凯奇在演反角的时候给人一种不一样的感觉之外，他的其他动作片，虽然精彩，但表演总是给人感觉没什么突破，演英雄的时候总是看起来那么无辜，一脸苦大仇深之样。直到现在的《战争之王》，似乎又在凯奇的眼神里找到了他在《火柴人》里忽悠别人那种无辜的狡猾。 有人评价说《战争之王》凯奇的转型之作，那我更认为，这是凯奇的半回归之作。

剧中的主角叫尤瑞，如果抛开尤瑞是个军火商身份的话，那么他完全就是一个商人。他和所有的商人一样，他有了第一次出售商品的动机，也有第一次交易的兴奋，甚至和各种各样的人来打通关系。他种种的作为和一个普通的商人没什么区别，他知道如何在政策和法律的框框中为自己牟取更大利益，他知道和直接影响他买卖的那些人做好关系，他甚至和所有的商人一样不去关心“消费者”买了他的产品到底会用来做什么，他的职责就是，尽可能地将自己的商品出售给需要的人，尽可能地给自己牟取最大的利润。也就是这个原则，贯穿着整

个故事，不涉及其他国家的所作所为是他耐以生存的一个原则。影片的第一个镜头便是满地的弹壳，接着我们看到了尤瑞，也是从尤瑞的口中我们慢慢进入军火走私商的故事。也正是从我们看到尤瑞的第一个表情开始，我们就明白，这只是一个商人，一个比较精明的商人，仅此而以。

同时影片在塑造尤瑞这个商人形象的同时，也深刻的揭露了国家利益斗争的本质。国家是一群人构成一个群体，有着相同的利益趋势，有了利益，便有了争端，有了争端，便有了杀戮。因此“国家”这个东西在他诞生的一刻开始，就便是建立在互相的流血冲突上。利益的冲突必然导致一部分人被奴役，这也就渐渐演化成国家的另外一种形态。倘若说之前的国家是代表着国家内大部分人的利益而建立的群体的话，那么后面的这种形态，就是国家是满足小部分人的利益而将一大部分人建立成的一个群体，而这个就是奴役的结果，不管是以前还是现在，这种情况都没有消失过。影

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林华民编著的《世界经典教育案例启示录》，是一本浓缩人间智慧与真情的经典力作。书中每一个短小精悍的案例都无一例外地阐述了一个共同的主题：二十一世纪，我们如何教育下一代！每一个案例都足以影响你的一生！书中的每一个故事都会让你动情，每个故事的背后都饱含教育原理。我真希望所有的父母、老师都来读读这本书。本书摒弃传统的说教形式，通过对数百个可称之为经典教育案例的生动描述及作者对我国教育问题的独特见解，让读者自己去领悟教育教育的真谛与做人的道理，去探寻获得成功的途径。

书中还收录了作为特级教师的作者，所亲历的教育案例以及对中国教育问题的独特思考，最适合作为教师、公司员工培训的生动教材，是父母学习家教常识、学生学习成人知识、青年求职创业的工具书，是公民提升自身道德素养、保护心理健康的不可缺少的富有哲理性与趣味性的读物。

在这本书中，我对其中一篇《罗森塔尔效应》感触颇深，哈佛大学心理学教授罗森塔尔曾经做过一个教育效应的实验。他把一群小老鼠一分为二，把其中的一小群（a群）交给一个实验员说：这一群老鼠是属于特别聪明的一类，请你来训练；他把另一群（b群）老鼠交给另外一名实验员，告诉他这是智力普通的老鼠。两个实验员分别对这两群老鼠进行了训练。一段时间后，罗森塔尔教授对这两群老鼠进行测试，测试的方法是让老鼠穿越迷宫，结果发现，a群老鼠比b群老鼠聪明得多，都先跑出去了。

其实，罗森塔尔教授对这两群老鼠的分组是随机的，他自己也根本不知道哪只老鼠更聪明。当实验员认为这群老鼠特别聪明时，他就用对待聪明老鼠的方法进行训练，结果，这些老鼠真的成了聪明的老鼠。反之，另外那个实验员用对待笨老鼠的办法训练，也就把老鼠训练成了不聪明的老鼠。

罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人的身上。1968年，他和助手们来到一所小学，说是要进行七项实验。他们从一至六年级各班中选了18个班，对班里的学生进行了未来发展趋势测试。之后，罗森塔尔教授以赞赏的口吻将一份占总人数20％的最有发展前途者的名单交给了校长和科任老师，并叮嘱他们一定要保密，否则会影响实验的正确性。8个月后，他们再次来到这所小学，对那18个班的学生进行复试。结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩都有了较大的进步，且活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

其实，当初那份最有发展前途者的名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来的，不过这个谎言对老师产生了心

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《师德启示录》体会：爱岗敬业 乐于奉献?

竹溪二中 石义德?? 爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业也是教师处理个人与教育事业之间关系的准则。教师只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入教育工作，才能不辱自己所承担的神圣教育使命。? 爱岗敬业，是教师实现自己人生价值、追求自己人生幸福的最现实和最可靠的途径。一方面，教师立足本职岗位，精心培养大批合格人才，就能实实在在地为祖国奉献，为人民造福。另一方面，教师在自己的岗位上撤播爱心，施展才能，就能创造出自己的人生价值，享受到那充满活力，充实的人生幸福。本人从教23年，体会深刻，看到自己的学生在各行各业成绩突出，内心感到由衷的欣慰，受到学生的关心和爱戴，感到实实在在的幸福。? 爱岗敬业首先要树立献身教育的事业心，认清教师劳动的特点，努力在精神境界上提高自己。要安于平凡，教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。印度大诗人泰戈尔说过："花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”要淡泊名利，因为在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，也没有显赫的声名和财富，更没有悠闲自在的舒适和安逸，有的是辛苦、操劳、责任。如果没有崇高的职业道德，没有乐于奉献的精神，就很难达到心理平衡。因此，要努力排除追名逐利、沮丧、消极、不安心等情绪的干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。要讲职业良心。因为教师的劳动，难以有严格的时空界限，难以准确的量化工作时间和质量，更加难以进行时时刻刻的监督，全凭教师高度的自觉性、责任感、荣誉心、上进心来激励和约束自己。所以，当教师就要具备高度的职业自觉性和工作主动精神，时刻不忘责任，一心想着事业。? 其二，爱岗敬业要时时处处坚持正确的教育思想教书育人。正确的教育思想的核心就是要全面地贯彻教育方针，重视学生的全面素质的提高，用发展的观点平等对待不同特点不同性格、不同背景、学习成绩参差不齐的每一个学生，不是以教书匠的身份，而是以教育者的身份在教育教学中，坚持培养学生的自主学习能力和自我发展能力，从学生思想品德的角度来着眼，用自己的高度责任感，严肃认真，精心施教，给学生以良好的影响，引导并帮助学生树立正确的人生观、价值观、幸福观，决不能随意发牢骚、说怪话，更不能传播有害学生身心健康的思想和拜金主义、享乐主义、个人主义等错误思想。?

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这个假期，我在家看了一部电影——《我的战争》，看完以后受益匪浅，我被他们伟大的精神所打动了。

这部电影讲述的是在抗美援朝时期，中国有一群平凡、伟大、勇敢的年轻人，为了保卫国家，决定远赴他乡，在那样艰苦的日子里并肩作战，建立深厚的感情。刘烨饰演的是九连的核心首领孙北川，九连的兄弟们都很喜欢他，他身经百战，性格粗犷，心地善良。当他遇到了文工团队长孟三夏（王珞丹饰）时，内心又多了一层厚重的责任感。孟三夏是个性格开朗，刀子嘴豆腐心的姑娘，她经历这一场又一场的战争及生死考验后，她真正的柔软被唤醒。可她不知道，喜欢她的还有孙北川的好兄弟张洛东（杨佑宁饰）也对她暗生情愫。自从张洛东老爹牺牲后，她变得更加勇敢独立了。

这里面令我最感动的是他们去打537战争的时候，每一次打仗都会有兄弟牺牲，他们仍然与敌人顽强拼搏。看到这里，我被深深地打动了，他们为了保家卫国，牺牲自己，甘愿付出。

最后拿下537高地时，张洛东问孙北川：“你说会不会有人记得我们？”孙北川说：“肯定会有人记得的！”

是的，一定会有人记得。记得曾经并肩作战的你们，记得那些你们用鲜血、汗和泪水死守下的土地，更加会记得你们用生命谱写的辉煌！

看完影片，我感悟很深，我们作为学生，我们要尽自己最大的一份力去学习，争取长大后能回馈社会、成为祖国的栋梁！

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