大熊猫作文范文

按照平时学习工作的要求，范文的用途越来越广，高质量的范文能得到更多人参考，在哪里可以找到相关的范文呢？小编特地为您收集整理“谦虚的熊猫作文700字推荐”，仅供参考，希望能为您提供参考！

动物园里，狮子被运到别的公园去了，笼子空了好几天。一天傍晚，笼子里又住进了一位新客人，它圆圆的脑袋，胖胖的身体，身上的毛有黑有白，看上去笨乎乎的。动物园的人刚走，猴笼里的猴子就问新伙伴：你是谁？新伙伴回答说：我是熊猫。猴子一向自以为聪明，它得意地说：啊，知道了。你一定是熊的儿子吧？瞧你跟它长得多像，而且的名字也只不过加了个猫字。熊听了猴子的话，马上发火了它在笼子里大声吼道：胡说，我才没有这样一个笨头笨脑的儿子哪。这时，长颈鹿又问熊猫：你有什么本领？没等熊猫开口，松鼠就说：他会长出我这样美丽的大尾巴吗？熊猫摇了摇头，猴子又问：你会像我一样荡秋千吗？熊猫又摇摇头。长颈鹿高傲地说：要我看呀，你什么本事也没有。动物园里顿时爆发出一阵讥笑声。而熊猫什么也没有说，态度不卑不亢。第二天早晨，动物园的门刚开，早巳等侯在那里的人们便蜂拥而进，都涌到了熊猫的笼子前。熊猫见有这么多人，就把自已的拿手好戏顶皮球、骑木马、滑滑梯给大家表演了一番。人们都聚集到熊猫的笼子前观看，其它动物有的羡慕，有的赞叹，还有的嫉妒或者不服气。这一天，从早到晚一直到动物园关门，人们才恋恋不舍地离开熊猫，而且还不时地回过头来向熊猫致意。夜色降临，动物园里又静悄悄的了。动物们又议论起熊猫来，可是这次，它们对熊猫的态度却不同了。熊首先对熊猫说：你的动作比我可灵活多了，不像我又呆又笨。长颈鹿说：瞧你的西餐，多美，可我只会吃树叶和草。猴子不好意思地说：真想不到，你还有两下子呢！在动物们的一片赞扬声中，熊猫谦虚．地说：不，咱们各有长处，也各有短处，谁会十全十美呀。比如，我就没有松鼠美丽的大尾巴。的确，像熊猫这样，在讽刺声中不气馁，在赞扬声中不骄傲，这也不是一件容易的事呀！

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今天，我读了一本有趣的书：《寻找大熊猫》。

这本书主要讲述了：在一个暑假里，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅一位研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物的美国摄影家和他的女儿，一起来到了藏龙山大熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了很多关于野生动物的知识，还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。在这次寻找过程中，一行人还亲眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的种种罪恶。

读完这本书，我明白了：从现在做起，我们一定要保护珍稀动物，因为，它们也需要有一个自己的家!

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教人者，成人之长，去人之短也。教师每次教授重点内容时，都会提前做好教案梳理教学方式，一份教案中蕴藏着教师教学的动机。一篇好的教案应该怎么写才会更好呢？范文资讯网小编特意为大家收集整理了“国宝大熊猫教案”，有需要的朋友就来看看吧！

国宝大熊猫教案 篇1

一、教学目标：

认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。

技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。

情感目标：3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。

二、教学重点：

1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。

2、积累品味文中准确、生动形象的语言。

三、教学难点：

1、积累品味文中准确、生动形象的语言。

四、课前学习：

1、收集有关大熊猫的资料。

2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。

教学过程：

一、《教我如何不想它》字词学习导入：

今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。

它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭 （nán lù），拒做“酒肉和尚”。 它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。 它喜爱四处流浪，没有固定的 （栖息、居住）场所。

它喜爱独来独往，养成

它是计划生育的标兵，一般每胎 （fen miǎn）一仔。

它是世上最负盛名的 （bīn weī）物种。

它是一颗 （cuǐ càn ）的东方明珠。

啊!教我如何不想它!

“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。

二、鉴宝

问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。

要求：（1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的有效信息；

（2）根据鉴定书上的条目，直接在书中划出相关的语句。

（3）小组交流学案后派代表发言。

宝物学名

宝物现用名: 熊猫 外号: 獏

宝物外在特征: 可爱、俊俏、温驯

宝物来历: 我国四川、甘肃、陕西海拔20xx-3500米的崇山峻岭

鉴定结论: 国宝

鉴定依据: 我国特有、最富盛名、数量稀少、活化石

三、秀宝

问题情境：我们的民间鉴宝人下了比较权威的结论：大熊猫是当之无愧的国宝，它身上有太多的东西吸引我们去挖掘、去了解。

下面就请同学们扣住课文内容

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寻找大熊猫读后感

前几天，我读了一本有趣的书，这本书的名字叫《寻找大熊猫》。

这本书主要就是写在暑假里，爱捣蛋的马小跳，挺着个大肚皮的企鹅唐飞，还有唐飞的舅舅叶朗博士，老外马歇尔先生，马歇尔先生的女儿，当然还有专门请来的翻译中英文的英语老师miss张。到熊猫的故乡藏龙山自然保护区进行一次探察寻找大熊猫的活动。

在这次活动中，他们了解了不少关于熊猫的知识。比如说:熊猫的粪便是绿色的,熊猫还有一个外号叫做食铁怪!这个外号还是马小跳他们取的呢!嘻嘻，因为它们这些憨厚可掬的大熊猫把miss 张带来的所有铁锅全给吃了。在我的心目中，人类是多么的伟大。是我们创造了现在的繁荣，现代的文明思想。可是在《寻找大熊猫》这本书中却让我看到了人类那样的自私，为了自己芝麻大的利益,不惜伤害了那么多昔日曾经帮助过人类的动物们，有会捉害虫青蛙，会捉田鼠的蛇想到这里的时候，我的心不禁一颤，鼻子不禁一酸，手臂上起了鸡皮疙瘩，身体上冒出冷汗，尽管政府三令五申地宣布禁止杀害野生动物，但是人们仍然在疯狂地捕杀着，不得不令人心痛。

我读了《寻找大熊猫》这本书后，深有感触：我们应保护野生动物，与它们做朋友。

书的主人公是马小跳、唐飞、叶朗博士等人。这些人到藏龙山寻找大熊猫，途中遇到一个叫卓玛的藏族小女孩，卓玛向他们讲述了，她在公路上看见一只有病的大熊猫，等她回家告诉爸爸又转回公路时，发现大熊猫已不见了。大伙都觉得大熊猫有可能被人抓走了，就一起去寻找大熊猫。他们克服种种困难，终于找到了大熊猫。并把它带到医院进行治疗。他们像照顾婴儿似的照料好大熊猫，与大熊猫结下了不解之缘。

这件事给我感受很深，人们贪图利益捕杀大熊猫，因为大熊猫可卖很多钱。这真是太令人气愤!大熊猫是我国的国宝，到现在为止，大熊猫的数量已非常少。如果人们不爱护它们，大熊猫迟早会像恐龙那样灭绝。所以，我们要加倍珍惜它们，保护它们才行啊!

不仅如此，我们还要爱护一切野生动物，与它们做朋友。有些人喜欢到森林里猎杀野生动物，许多飞禽走兽成了他们的口中美食。他们的野蛮猎杀行为，使一些动物越来越少，连一些可爱的小鸟也害怕我们，不敢为我们歌唱了。

注：内容请关注专题

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《寻找大熊猫》这本书是由杨红樱阿姨写的，主要内容是：暑假里，唐飞请马小跳去参观大熊猫的故乡，于他们同行的还有温迪、miss张、马歇尔先生和叶朗博士，到了藏龙自然保护区，他们可碰上了不少有趣的事呢！下面是小编为大家收集整理的寻找大熊猫读后感，欢迎阅读。

寻找大熊猫读后感一

最近，我看了一本书，名字叫做《寻找大熊猫》。熊猫是我最爱的动物，所以我也格外喜欢这本书！

这本书的主要内容是：在暑假里，淘气的马小跳、企鹅唐飞、还有唐飞的舅舅叶朗博士、老外马歇尔先生和她的女儿温迪。当然，还有当翻译的英语老师miss张。他们一起来到了熊猫的故乡―臧龙山自然保护区进行一次探察寻找大熊猫的活动。

在这次活动中，他们学到了不少关于熊猫的知识。比如说，他们还知道了熊猫还有一个外号叫食铁兽。因为这些憨态可掬的大熊猫把miss张带来的铁锅都吃了！我想问一句，熊猫们，你们的牙不疼么？除了这些，马小跳和唐飞还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。可是，在抢救一只生病的大熊猫的历险中，马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的种种罪恶，有的偷猎者竟然把大熊猫的皮扒下来拿去贩卖。读到这里，我气愤极了，恨不得自己是是惩罚这些偷猎者的警察，把他们都绳之于法！

同学们！大熊猫是稀有动物，也是我们人类的伙伴！所以我们要珍惜大熊猫、爱护大熊猫，让我们与这些动物们和谐的生长在这美丽的地球上！

寻找大熊猫读后感二

暑假早上马小跳接到电话，和外国女孩温嫡，唐飞看大熊猫。他们要去藏龙山，小女孩温嫡热爱大熊猫把自己护身符给了大熊猫，把熊猫粪当成宝贝。

人们把熊猫送到熊猫小屋，它们没在熊猫的角度看问题。熊猫的生活一向自由，而不是荣华富贵。马小跳想到了熊的心情。并把熊猫送到了竹林里，我想看到马小跳一定很热爱动物，我接着望下看，吃饭时马小跳把瓶子扔到了地上，外国女孩把瓶子埋到了地里，不一会他们找到了大熊猫，大熊猫的牙已经坏了，人们立刻出发，把生病的大熊猫送到了医院，熊猫的牙已经好了，他们也走了，继续走一路上发现了小熊猫，也叫红熊猫。吃饭时发现铁锅不见了，大熊猫也叫食铁兽。一转眼一个暑假过去了，马小跳送给了温嫡一个礼物——熊猫粪。

我也要做一个热爱动物的人。

寻找大熊猫读后感三

在这个假期中，我读完了杨红樱的《寻找大熊猫》。

这本书讲了这样一个故事：这个暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅——一个研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物

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今天是国庆长假的第一天，下午的时候，妈妈带着我和我的好伙伴余心蕊，去新城国际影院观看了电影《大熊猫传奇》。这是一部感人至深，又引人深思的影片。

影片主要讲述的是人和熊猫之间的感人故事。晓青的爸爸作为动物保护专家，去外地救护大熊猫，晓青被姑姑接到了溪耳。一天半夜晓青被奇怪的声音吵醒，第二天发现姑姑家门口的铁锅被神秘物种吃了一部分，晓青的表哥果杉猜想是食铁兽干的，草瓦老爹却猜想是洞尕所为。后来兄妹俩上山玩耍时，偶然发现他们猜想的神秘生物原来是大熊猫。

后来他们知道这对熊猫母子因为家乡的竹子开花，造成食物短缺逃荒到这儿来的。接下来的一段时间，晓青和果杉每天背着食物来喂养熊猫，开始的时候因为对人类缺乏信任，熊猫母子根本不愿吃晓青他们给的食物，晓青便耐心地陪小熊猫玩耍，用心呵护他们，渐渐地赢得了熊猫的信任。

可是，幸福的日子没过多久，熊猫母子的苦难日子便开始了。红狼、独眼豹想吃掉他们，财迷心窍的査修一心想要捉住大熊猫剥皮卖钱，熊猫母子不得不开启了苦难的逃亡之旅。从茂密的丛林逃到荒无人烟的戈壁滩，逃到白雪皑皑的雪山，最终逃到了雪山最高峰的悬崖峭壁边，眼看就要无路可逃了。这时，他们又遇到了独眼豹的追击，于是一场恶战便一触即发了。大熊猫和独眼豹展开了殊死搏斗，由于实力悬殊，加上熊猫长期的饥寒交迫体力不支，最终大熊猫遇难而死。

小熊猫在妈妈的拼死保护下保住了性命，却因为惊吓过度，一路向雪山奔了下去。幸亏晓青和果杉及时赶到，才救了它一命。

经历这么多磨难，遭遇这么多困苦，小熊猫伟伟在好心人的关爱帮助下，成为了一个大明星。它深受世界人民的喜爱，它成为了幸福、快乐、和平、吉祥的象征。小熊猫终于迎来了人生的幸福，达到了人生的巅峰。

影片最让我感动的是：当熊猫母子遭遇四面楚歌的困境时，妈妈依然尽力安慰着小熊猫，并拼尽全力保全了自己的孩子，母爱真是伟大!晓青、果杉、草瓦老爹这些充满爱心的人类，用自己无私的爱，努力和邪恶力量斗争不休，最终为小熊猫撑起了一把保护伞。爱是最美好的情感!人和动物都需要!

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最近，我看了一本书，名字叫做《寻找大熊猫》。熊猫是我最爱的动物，所以我也格外喜欢这本书！

这本书的主要内容是：在暑假里，淘气的马小跳、企鹅唐飞、还有唐飞的舅舅叶朗博士、老外马歇尔先生和她的女儿温迪。当然，还有当翻译的英语老师miss张。他们一起来到了熊猫的故乡―臧龙山自然保护区进行一次探察寻找大熊猫的活动。

在这次活动中，他们学到了不少关于熊猫的知识。比如说，他们还知道了熊猫还有一个外号叫食铁兽。因为这些憨态可掬的大熊猫把miss张带来的铁锅都吃了！我想问一句，熊猫们，你们的牙不疼么？除了这些，马小跳和唐飞还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。可是，在抢救一只生病的大熊猫的历险中，马小跳亲眼目睹了一些利欲熏心的人犯下的种种罪恶，有的偷猎者竟然把大熊猫的皮扒下来拿去贩卖。读到这里，我气愤极了，恨不得自己是是惩罚这些偷猎者的警察，把他们都绳之于法！

同学们！大熊猫是稀有动物，也是我们人类的伙伴！所以我们要珍惜大熊猫、爱护大熊猫，让我们与这些动物们和谐的生长在这美丽的地球上！

读《寻找大熊猫》有感300字

暑假早上马小跳接到电话，和外国女孩温嫡，唐飞看大熊猫。他们要去藏龙山，小女孩温嫡热爱大熊猫把自己护身符给了大熊猫，把熊猫粪当成宝贝。

人们把熊猫送到熊猫小屋，它们没在熊猫的角度看问题。熊猫的生活一向自由，而不是荣华富贵。马小跳想到了熊的心情。并把熊猫送到了竹林里，我想看到马小跳一定很热爱动物，我接着望下看，吃饭时马小跳把瓶子扔到了地上，外国女孩把瓶子埋到了地里，不一会他们找到了大熊猫，大熊猫的牙已经坏了，人们立刻出发，把生病的大熊猫送到了医院，熊猫的牙已经好了，他们也走了，继续走一路上发现了小熊猫，也叫红熊猫。吃饭时发现铁锅不见了，大熊猫也叫食铁兽。一转眼一个暑假过去了，马小跳送给了温嫡一个礼物熊猫粪。

我也要做一个热爱动物的人。

读《寻找大熊猫》有感300字

在这个假期中，我读完了杨红樱的《寻找大熊猫》。

这本书讲了这样一个故事：这个暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅一个研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物的美国摄影家和他的女儿。一起来到藏龙山大熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在寻找的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了很多关于野生动物的知识，还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。

其中，我最喜欢大熊猫妈妈与小熊猫孩子一起玩耍的段落，之所以喜欢这个地方，是因为大熊猫也有人类情 查看更多>>>

【活动目标】 1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。 3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。

【活动难点】 自己安排画面，添加相应的背景丰富画面

【活动准备】 1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份 3、幼儿用书人手一册。

【活动过程】 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。 1、提问： （1）熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？ （2）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？ （3）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？ （4）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？ （5）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？ （6）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？ （7）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿势？ 3、请34个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿势。 三、幼儿学习作画。 1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢？教师根据幼儿的讲述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。 2、教师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。 教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？教师根据幼儿讲述绘画出12中不同姿态的熊猫。 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导 要求： 1、鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。 五、展示幼儿的作品，进行讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己喜欢的图画，说说为什么？

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【活动目标】

1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。

【活动准备】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一.开始部分：

随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

二.基本部分：

1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的)

教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，(教案出自：)皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1)大熊猫圆圆的大脑袋。

2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5)给大熊猫进行着色。

4.幼儿在绘画纸进行绘画。

1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)

老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。

规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项：不能碰倒呼啦圈。

三.活动延伸：

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四.结束部分：

随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发

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《寻找大熊猫》800字读后感 今天，我看了淘气包马小跳系列的《寻找大熊猫》。书中写的是马小跳、唐飞、英语老师miss张、叶朗博士、热情可爱的外国女孩温迪、还有温迪的爸爸马歇尔先生共同踏上藏龙山熊猫保护区寻找大熊猫的故事 在寻找大熊猫的过程中，马小跳和唐飞不仅学到了关于野生动物的知识，还悟出了人和动物相互依存的和谐关系。， 因为大熊猫是中国珍惜动物，在抢救一只生病的大熊猫的历险中，马小跳亲眼目睹了一些利欲薫心的人犯下的种种罪恶：马小跳他们在山上的一个空树洞里找到了一只大熊猫憨憨，可疑的是洞口竟堵了一块巨大的石头。憨憨得了牙髓炎，嘴里的牙一半都烂了。马小跳他们到城里时已经是晚上了，憨憨被抬上了叶朗博士庞大的越野车，他们要把憨憨护送到成都熊猫基地去。这天晚上没有月亮。翻译说大家都无睡意，都在讨论洞口的大石头，看到憨憨身上的伤，最后被判为憨憨被坏人打伤后抬进洞并堵上了石头，他们想让憨憨饿死后扒了它的皮。 人啊，贪婪的人！罪恶的人！ 最后憨憨被治好后安置了熊猫基地。读到这里，我想：虽然在基地的熊猫过的无忧无虑，不像野生熊猫会时刻都有生命危险，可放眼望去，基地里的熊猫都闷闷不乐，为什么，因为他们被剥夺了自由。如果是我，我宁可做一只时刻都有生命危险的熊猫，也要拥有自由。熊猫你的心情快乐吗？ 经过马小跳的说服，工作人员决定把憨憨送回藏龙山。马歇尔先生拍下了一个珍贵的镜头：大熊猫憨憨走在通往竹林深处的小道上，它蓦然回首给放它回乡的人们最深情的一瞥。每个人都可以从这一瞥读书太多的感激：它感激又能走在回家的路上；感激又能看到太阳从雪山后面升上来；感激又能从那个从那个高坡上滚下去....... 大熊猫是频临灭绝的物种，请保护它们，保护大自然，维护世界和平。

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