小学数学对培养学生的创新精神和实践能力至关重要。掌握教学有效知识不仅是提高教学效率的主要标志,同时也是培养学生创新精神和实践能力,促进学生发展的重要依托所以,必须更新教育观念,努力提高小学数学教学的有效性。一、指导思想:
坚持以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革、抓好课程改革实验工作为重点,以教育科研为龙头,以校本教研为基础,继续执行“科研兴教,科研强校”的办学方针。面向学生、服务教学实际的校本教研,努力构建学习型教师组织,切实提高教学质量。 二、基本目标 1.继续学习《新课程标准》,讨论如何在实际教学中体现教学的有效性,教学方法注意把“自主、合作、探究”的方式与讲授式有机结合,使学生在课堂教学中真正地成为学习的主体,体现生本思想。 2.培养学生学习数学的热情,让学生快快乐乐地学;培养学生自学能力,让学生学得轻松。 3.充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。 三、主要措施 1、对教材加工、归类重组出具有迁移性、思考力、再生力的有效知识,有利于学生探索与创新 为了便于小学生理解和接受,教材往往呈现一些基本现象和事实,需要教师对其进行加工、提炼;另外,对教材所呈现的一些知识点,也需要教师进行归类处理,确定重难点。 2、活化例题,有利于学习效率的提高 “活化”主要有两种形式:一是把例题转换成生活实际的问题。教材中有些应用题与学生生活联系不紧,学生常常感到这些题与自己无关,因此探索活动显得不够主动积极。教师可以“换汤不换药”,即将学习内容生活化,便于有效地激发学生解决问题的求知欲。 3、选择最适合学生的教学方法 教学实践证明,教学中绝对的、万能的、最好的教学方法是没有的。但不管采用何种方法,都应落脚于是否调动了学生的学习积极性,是否促进了学生的活动尤其是思维活动,是否产生良好的教学效果。否则任何方法都是无效的。只有灵活机动地选择合适的教学方法,创造出“自己的方法”,才能最好、最优地提高数学教学的有效。时光如水,忙碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。我们可以开始制定新一阶段的工作规划了。认真做好小学科研的工作计划,才能对工作更加有帮助!小学科研工作计划到底要怎么写呢?下面是范文资讯网小编精心整理的“实验小学科研课题工作计划范本”,供您参考,希望能够帮助到大家。
一、指导思想
教育科学研究是教育工作的重要组成部分,本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率,打造高效课堂,”为指导,以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作开创新局面。
二、工作目标
1、学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;
2、课程改革稳步推进,教师转变观念,打造高校课堂;
3、抓实课题实施过程,注重积累教科研成果;
4、进行小课题研究,推进教育质量提升;
5、教研常规工作有序有效,力争教学质量稳步提升。
三、主要工作:
(一)强化研讨,切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
1、加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际,确定研究课题,认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程。
2、认真开展小课题研究活动。坚持开展每周教研活动,从学校实际出发,坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与教育局教研室安排的活动有机结合,重点进行备课、上课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选,为上级优质课评比做好阶梯工作。进一步抓实科研常规工作,以“务实、有效、提升”为基点,积极开展小课题研究,创新研究方式,组织有质量的教学反思活动,提升科研品质。
3、关注教研实效。积极鼓励教师参与各级教研活动,以学校教研、网络教研、活动教研相结合,走出去,带进来。教研活动有计划、有通知、有记载,将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课,并选一节好课进行展示,进行集体评论、研讨。
4、在教研实践的基础上,大力推进经验交流。撰写教学论文,以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式,推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动,鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。
(二)全面打造,综合提升教师专业素养。
实施素质教育,推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍,所以学校应以“练内功,促提高”为动力,着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划,建立和完善好教师专业发展档案。强化考核,认真记载,留下教师一学期工作情况的原始资料,结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核,并把它作为考评以及评先、评职的依据之一。
2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台,积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;鼓励教师充分利用丰富的电脑资源,注重现代化教学手段的运用,加强学科与信息技术的整合,提高电教设备的利用率。本学期将继续深入课题研究,教科室将在课题研究的具体环节上进行有效的指导,并积极支持各级课题的申报、结题工作。
3、加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加,我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用,及时做好跟踪、培训、提高,使之不断改进教学方法,提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重,在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识,促进新教师的快速成长。
4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习,带头教学改革,带头帮助青年教师成长。通过创设各种机制,为名师优师的脱颖而出搭建平台,创建舞台;充分发挥他们在教学中的影响力,使之成为课改大潮中的排头兵,以点带面,推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训,做好师徒结对工作,并将其纳入教研考评。
(三)加强教学科研日常化的意识
抓常规管理一要科学,要遵循教学规律,树立可持续发展的观念;二要规范,要严格执行“五严”规定;三要细节,要从备课、上课、作业批改等细节入手,从一言一行做起;四要过程,立足于管好今天,坚持“今日事,今日毕”,养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到,每月不定期检查一至二次,加强随机检查,检查结果应及时进行反馈,要与教师年度绩效考评紧密挂钩。
(四)努力提升教学科研的效率。
要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系,在课题研究中努力做到以校为本,以教师为本,关注学校发展,关注教师在教学工作中遇到的实际问题,增强课题研究的实效性、针对性;注重课题运作的规范性,克服功利主义,重视过程性资料的积累,树立明确的课题研究意识,开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行,避免盲目开展。注重资料的积累,做好阶段总结。
四、具体工作安排
三月份:
1、做好开学前的资料准备工作,撰写教科研工作计划,准备教研组活动记载材料等。
2、完善各种上课、听课、评课制度。
3、教师进行个人小课题研究工作。
四月份:
1、年级教研课督查。
2、教师进行个人小课题研究工作。
五月份:
1、年级教研课督查。
2、小课题研究汇报工作。
六月份:
1、各类征文上报。
2、小课题研究汇报工作。
七月份:
教科研工作总结。
一、指导思想
围绕“促进教师专业成长,提高学校教学质量,打造学校教育品牌”的总体
工作思路,坚持科学发展的办学宗旨,追求以实效为准则的学习目的。本学期,我校的教育科研工作,以“夯实常规管理深入教研一体”为目标。重点夯实学校教科研的常规管理工作,进一步细化、精简,形成常态的科研习惯,同时以现有科研成果为基础,继续开展成果拓展,让科研真正为实效的课堂服务,提升课堂的实效。并全面加强教师教学科研方面的指导,造就和形成一支科研型、智慧型、成长型的教师团队。为教师搭建成长和飞翔的舞台,让学校的教学科研不断前进!让科研成为常态,让科研成就高效!
二、现状梳理
我校的教育科研,近几年来成果显著,在10学年评为市级科研先进集体后一年多来,无论在科研课题的立项、成果评比上,都逐年递增,学校的科研氛围进一步浓厚。全校教师都已形成科研和教学一体的观念,注重了平时课堂的反思和学习,形成了一支热爱科研、愿意科研的教师队伍,培养了一批科研方面的业务骨干。但同样,学校在取得的一系列科研成果的推广和如何让科研更好的服务于一线的课堂上做的还是不够,两者在前进的道路上没有齐头并进。
其次,随着学校规模的不断扩大,青年教师的比例大量提升。学校教科研的梯队建设上,存在不足。如何让青年教师不断成长,利用教科研提升自我,促进学校的持续发展,是学校教科研工作的一个重要课题。
再次,本学期我校共有38个区级及以上的课题需要结题,20xx年的课题申报工作也将开始,这是本学期教科研工作的重点。
三、工作目标
1、总目标:以教科研促专业成长,用教科研提教学质量。
2、进一步发挥科研室和科研骨干的作用,利用科研师徒结对,加强理论学习和交流。
3、认真做好科研室的档案整理,科研网络建设,加强课题实施的监测力度,同时督促并组织教师的理论学习,使教师的教学思想始终处在最前沿,不断提升科研实效。
4、以周一教材解读、课题立项研究为突破口,提升学校的教学质量。
5、重视课题研究的草根性,提高课题研究的效率,立足于一线课堂的实际性研究,确保课题研究的质量,全面促进教师的专业成长。
6、抓好教科研工作的常规管理,推动教科研工作稳步发展。
7、做好xx小学学术委员会的成立工作。
四、主要工作
本学期,学校教科研工作着力于进一步浓厚学校科研文化,让教科研成为教师日常工作的习惯,以科研促成长,以科研促质量,让两者齐头并进相互支持,进一步提升我校的教科研水平。
(一)进一步营造学校科研文化
围绕“夯实常规管理深入教研一体”这个主题,充分发挥骨干教师、三长、教研组、备课组的作用。规范学校和学科的常规管理。强调制度化,以规范的管理来促进教学质量和教师专业成长的双飞。
1、科研成果推广。充分利用好校园网络“教育科研”板块,利用成果上传、问题探讨、资讯报道等形式,充实板块内容,让此版块成为学校教科研的互动平台。
2、教研活动和课题研究的融合性。借助各级立项课题,和本学期开展的各级教研活动有机融合,让两者相辅相成。
3、进一步提高周一教材解读的实效性。各学科骨干教师围绕各自学科的特点,确定教材解读的重点性问题,并让教材解读贴合各学科,有机融入到各组或个人的科研课题中。
4、成立好学校的学术委员会,并利用学术委员会带动学校的.科研氛围。
(二)为20xx年各级成果评比助力
每年一度的科研成果评比,即是对学校和教师科研工作的检验和肯定,也是推动学校教科研水平不断提升的有效平台。本学期,科研室将着重组织好各级的科研成果评比。
除了在省市区各级立项的课题之外,同时也将学校立项的课题以及教师个人在研究的未立项的小课题,进行统一的指导引领。鼓励教师进行教研组筛选同类和同质的问题进行合作研究。利用好学术委员会,开学初对非立项的课题报告进行指导、删选和评比,送区参评。同时对各级立项课题邀请相关的专家,同时组织学校的科研力量,进行科研报告撰写的指引。做好xx区教育局20xx年度教师科研成果评比的新动向。教科室将担负起收集、反馈信息的任务,把好质量关,让学校在科研成果评比中获得佳绩。
(三)务实做好20xx年度课题立项工作
在寒假中,有科研室布置教师进行20xx课题的申报方案。在开学初对所有教师的课题,进行汇总和删选,同质问题进行合作研究,确定主要研究者,组员向课题负责人负责,进行合理分工,制定研究计划。并组织好学校的相关人员力量,进行指导和改进,为20xx的各级课题申报,积极做好准备工作。
(四)深入构建学校科研骨干的梯队工作
青年教师是学校未来发展的主力军。为了引导教师树立人人都是研究者的意识,帮助教师形成科研立校、科研兴校、科研兴师的观念,同时让学校的教科研发展能有阶梯型和不断发展的动力,鼓励我们新教师和青年教师积极参加科研队伍。做好对优秀青年教师的科研引领和指导工作。利用网络平台,和学校立项课题数量的侧重性,加大对青年教师进行课题研究的指导力度。进一步加强对青年教师科研工作的引导,要求青年教师认真填报校级课题立项申请,力争区级课题立项。同时对青年教师的课题研究进行评比和表彰。
(五)搭建高平台,走向更前沿
学校的教科研工作需要紧跟上级部门的步伐,需要走在前沿。本学期,科研室将利用各项资源,定期外请省、市、区级教育教学专家来校给教师做专题讲座,为教师提供新理念,促进教师自我反思教学行为。同时,学校加强校本教科研培训的整合,以各主学科的区级立项课题为载体,积极开展课题引领下的教学研究活动,以此落实课题研究的过程,并结合平时的课题常规管理流程,对课题申请书、论文、案例、开题报告、中期汇报、结题报告等的撰写格式进行辅导,以此提升教师的课题文本的撰写质量和开展课题研究的能力。
让科研成为一种常态,需要科研室引领,让科研时时出现在教师的工作中。采取科研例会集中学习与教研组为单位学习的办法,提升教师科研理论水平。本学期,由科研室牵头,将在学期的各个时间段,组织课题立项、报告撰写、开题论证、总结反思、科研交流等会议。重点加强课题研究和一线课堂紧密联系的指导。青年教师则着重进行常规的内容学习。
(六)协同组织“新荷杯”课堂评比活动。
联合学校的各个部分,协同办好学校一年一届的“新荷杯”评比活动。并在有可能的基础上,将评比活动和学校的省市区重点课题进行联系,让课堂教学和课题研究成为共同前进的一条线。
一、工作重点:
1、课题研究深入开展,全面实施“成功教育”
2、深化书香校园建设,形成书香班级特色
3、丰富“校本培训”形式,提高教师科研能力
4、做好推广宣传工作,提高教师研究意识
二、具体工作措施:
(一)课题研究深入开展,全面实施“成功教育”
1、推广从教师中征集评选出的“成功好办法”,促进各科研小组间的学习交流。
上学期已经从教师中征集了一部分“成功好办法”,并对老师们提出了修改建议,还将一些写的较好的推荐到了《xxxx》,这学期会将老师们修改好的“成功好办法”进行评选,获奖“好办法”将整理成小册子,在教师中推广,各研究小组利用科研活动时间学习组内成员和其他老师的成功经验,根据自己的需要借鉴、实施,已达到经验收集和共享的目的。
另外,各科研小组还应根据本组的实际情况安排学习内容,并做到时间有保证、记录要详细,活动有实效。学校这学期会在学期中和学期末安排两次科研组经验交流,交流内容根据我校的实际情况有所调整:由于每个学年教师们的工作岗位会发生变化,各科研组成员也会相应的变化,因此,我们每一学年将根据学校十二五研究课题和本组实际情况进行小课题研究,与教学中开展的专题研究相结合,因此,各组的学习、汇报交流都应围绕本组上学期制定的研究专题开展,上学期在组内研究课过程中我们已经对各组研究专题的题目提出了修改建议,所以,请各组于本周五前将研究专题的题目报到网上邻居——教导处——xxx——科研组研究专题文件夹。
2、大力推进我校课堂特色的实施,提高课堂实效性。
上学期我们倡导老师们根据自己所教学生的特点、根据自己的教学风格在自己的课堂教学中体现我校课堂特色“教师——启发与引导尊重与鼓励学生——质疑与探究合作与交流”,学校在听课过程中也非常关注老师们对学校课堂特色的落实情况,并围绕课堂特色对老师们的课进行评价,各组还经过讨论分别写了如何在教案中体现课堂特色,学期末,我们要求教师们在这学期的复备课中要重点体现评价、质疑这两点,那么,这学期我们不仅要在检查教案时重点看这两点的落实情况,还要在课堂教学中看这两点的实施情况,在与老师们评课交流的过程中,听一听老师们对这两点的思考与理解。
3、深入探讨“成功教师”与“成功学生”的条件。
什么样的教师是成功的教师?什么样的学生是成功的学生?上学期我们经过了两轮的讨论和修改,所以大家对这两个话题都非常熟悉,我们行政班子也对各组讨论的结果进行了研究,并分别提出了修改建议,进行了汇总,这学期我们将把修改建议反馈给各组,请各组进行第三轮修改,并经过行政班子审议后定稿,在各组办公室内悬挂“成功教师”的'条件,希望老师们努力践行自己制定的目标;“成功学生”的条件将悬挂在各年级组楼道的公共位置,希望老师们照着这个目标来培养教育自己的学生,在实践的过程中要讲究方式方法,不要急于求成,要保留可以达成的,去除难以实施的,要确保教师和学生在追求成功的过程中不断收获信心和成功的希望。学校也将关注各组的实施情况,并组织各组进行阶段性经验交流,最终将各组的“成功教师”与“成功学生”的条件汇总成学校统一的“成功教师”与“成功学生”的条件。
4、让“成功教育”作为教师和学生体验成功的平台。
首先,在校内开展多种形式的评比活动,为教师获得成功搭建平台。本学期将延续“成功教育”优秀案例评选活动,每一位教师都要根据自己所参与研究的专题,结合教育教学实践活动撰写“成功教育”案例,参加学校的评选活动,学校将评选出一、二、三等奖,获奖作品将在校园网和课改资讯平台上发表。这些获奖案例将被收入x小“成功教育”优秀案例集中,作为我校“十二五”课题研究的一项成果。希望教师们积极参加各级各类的评选活动,每一次老师们参选的论文、案例、教学设计,我都上传到丰台区课改资讯平台,上学期共上传了179篇,因此我校获得课改资讯平台优秀学校,有四位教师上交的作品超过8篇,因此被推荐评选为课改优秀文章,开学以后会对这四位教师进行表彰。我们会从多种渠道开辟老师们收获成功的机会,也希望老师们踊跃参与,三月份就有xx区教育学会论文评比,请老师们认真准备,积极投稿。
第二,依托少先队工作,开展丰富多彩的活动,为学生获得成功搭建平台。少先队将围绕“成功教育”开展各种活动,希望各位老师积极配合,共同为学生体验成功献计献力。
5、“互动反馈”课题的实践研究。
上学期我们在骨干教师展示课上一部分老师已经在自己的课堂教学中应用了“互动反馈”技术,虽然按点的设置还不太科学合理,实效性还有待提高,但是这些老师勇于实践的精神值得我们学习。这学期希望老师们在按点的设置上进行深入研究,使按点的设置能够为课堂教学、为学生牢固掌握知识点而服务。那么,这学期我们要在各组内推广实践“互动反馈”技术,并要求各组的研究课必须有一位教师在课堂中应用“互动反馈”技术。
6、继续开展国际理解教育。
上学期,xx区开展了“国际理解教育”成果的第二次征集,由于此项工作在学期末,老师们都很忙,因此,我将老师们平时上交的一些教学案例和活动案例进行了修改交到了区里,在修改过程中我发现其实国际理解教育渗透在我们工作的方方面面,老师们平时上交的案例、活动设计都有国际理解教育的理念,不需要老师们特意把它提出来,但是老师们缺少的是对这种理念的认识,所以,这学期希望老师们在开展班会、设计活动时要把“国际理解教育”的理念渗透进去,这学期末,请老师们选择国际理解教育渗透点教学设计和国际理解教育渗透点活动设计上交一篇。
(二)深化书香校园建设,形成书香班级特色
1、开展“好书大家读”活动。
组织开展好早读和午读,确保时间、内容、实效的落实,请班主任如实填写读书计划表。(每周二、周四早上十分钟读课外书,周一、周三早上十分钟读语文书,请班主任组织好学生按时早读。每周一、三中午为国学经典诵读时间,各班形式自定,看班的老师要负责指导、倾听。请老师专时专用,确定合理的朗读内容,读书计划表在学期末上交。少先队在此期间进入各班检查,每天的值班领导进行巡视。)学期中我们将对各班的朗读进行抽测,学期末对各班的国学经典诵读进行检测。另外,请各班充分利用预备铃与上课铃之间的两分钟时间,开展好书推荐或美文共享、经典诗文背诵活动,我们将在听课时提前进班,关注课前两分钟各班的利用情况。
2.开展班级读书活动,形成班级书香特色。
(1)开展好班级的“读书角”建设。各班要充分利用板报张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,还要充分利用好图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入柜、登记、出借和整理工作。
(2)充分利用积累本,进行有效积累,提高学生的阅读能力。上学期对积累本的应用提出了明确的要求,学期末也对各班的积累本进行了检查,大家都能够保量,(3—6年级根据本单元作文进行积累,每周积累一次,好词6—8个,好句4个,好的开头结尾各一个)但能够保质的不多,所以希望这学期老师们更加关注积累本的应用格式的统一和外观的整洁,同时老师们要认真批阅。
(3)制定好书香班级计划。各班根据以上目标、自己班级的优势、特点、具体情况,制定各具特色的书香班级的建设计划。计划的基本格式是:书香班级的名称、指导思想、工作的重点及思路、工作的具体措施、各月的工作安排。书香班级计划以电子稿的形式上交到教导处——xx——书香班级计划文件夹。
3、设立校园读书月。
这学期五月定为校园读书月,各班的板报要围绕“读书”来出,可以介绍好的书籍、好的读书方法等;各班的扎板也要围绕“读书”来设计,可以展示学生的读后感、读书手抄报、向其他班级进行好书推荐等。在读书月中学校召开“读书报告会”、评选校级“读书之星”。首先各班在三、四月份利用班会或读书课、国学课时间开展一次“班级读书会”活动,组织学生展示汇报自己近期的读书收获。各班在3月8日前上报“班级读书会”的时间,上交到网上邻居——教导处—xx——班级读书会文件夹,学校协调好时间通知大家,主管领导和读书课、国学课教师会参加“班级读书会”,五月各班要上交班级读书会的活动设计和5名学生的发言稿,5月10日前推荐一名学生参加学校的“读书报告会”。各班还要根据学生读书的情况以及效果开展班级“读书之星”评选活动,并把他们的事迹贴在各班的扎板上,5月17日前各班推荐一名校级“读书之星”,填写校级“读书之星”申报表,上交到网上邻居——教导处——xx——“读书之星”申报表文件夹,学校将审批后进行表彰。
4、充分利用阅览室,开展读书活动。
这学期,一、二、四年级的读书课和三、五、六年级的国学课将每月在阅览室上一次课,其他时间学生可以自行到阅览室看书,班主任老师要对学生进行爱书教育。阅览室每月会推荐一些适合不同年段的学生阅读的好书,定期利用多媒体播放根据经典名著改编的影片,老师们要鼓励学生们利用课余时间,尤其是午饭后休息时间到阅览室看书,参与阅览室的各种阅读活动。
5、骨干教师引领,推动教师读书活动的开展。
本学期每月月初,骨干教师将利用网络对老师们进行好书推荐活动,我们在校园网——上交里设立了一个骨干教师好书推荐文件夹,另外,这学期我们骨干教师还要每月进行一次学习交流活动,希望用我们的实际行动带动老师们“读好书,好读书”的热情。
(三)丰富“校本培训”形式,提高教师科研能力
本学期的校本培训将分为组内研训和校内培训两种形式,要求各组开展两次组内研训活动,并在科研记录上有所体现,在学期末上教科研记录时要附上两次培训的内容。学校将聘请专家讲座对教师进行培训,希望通过不同形式的培训,满足教师们的需求,提高教师们的科研能力。
(四)做好推广宣传工作,提高教师研究意识
学校将一如既往的支持、鼓励教师们参加各级各类论文、案例、教学设计评选活动,并对获奖的优秀作品在校园网和xx区课改资讯平台进行推广,提高教师们的研究意识。
小学个人课题研究计划
姓 名:李松
职 务:教师
任教 学科:数学
任教 年级:四年级
研究的课题:农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题:农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究目的:通过对这个课题的研究,总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法,以及优化课堂教学效率,提高教学效果。
课题研究的主要内容:探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法,利用网络资源,创设教学环境,开展有效学习,充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用,研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排:
九月份:1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划;
2、写好课题组个人子课题计划;
3、将计划上传到教师博客,并丰富博客内容;
4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
十月份:1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;
2、继续充实“教师博客”的内容;
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
4、认真准备课题研讨课。
十一月份:1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
2、召开课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向;
3、课题组成员及时撰写研究材料,上传到网站,充实教师博客。
十二月份:1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;
2、继续充实“教师博客”的内容;
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
元月份:1、写好课题组子课题小结;
2、写好个人课题小结,并进行交流;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议,并及时上传到博客;
4、写好课题研究论文,并进行交流。
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