以下是小编为大家整理的关于《小学艺术教育工作计划格式》文章,供大家学习参考!
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,确立现代课程理念,转变课程功能,优化课程实施,全面推进素质教育。以艺术课堂教学改革为重点;以艺术教育师资队伍建设为关键;以发展学生审美素质、培养创新精神和实践能力为归宿,切实提高艺术教学管理和研究水平,求实创新,为我校艺术教育的发展作出努力。
二、工作目标:
1、发挥教研组的监督作用,规范教学常规,做好常规的“六认真”工作,倡导“有效”教学,建全艺术课堂管理,提升教学质量。
2. 教研活动经常化、专题化、系列化,切实提高教研活动实效性。组织多种形式的研究和学习活动,提高艺术老师课堂教学水平,通过开展教研组内相互听课活动,使组内艺术教师掌握艺术课程的课堂教学要求,提高艺术教学质量。
3. 组织好课外兴趣活动,在原有基础上巩固和发展学生艺术队伍,并形成一定的梯度,经常性地开展活动,定期进行展示活动,吸引更多的学生参与到艺术活动中去。
4. 组织好学校的艺术教师对教材教法的研究,注重反思,案例的积累,通过教学交流发现问题解决问题,完善课堂教学。
5、学校合唱队、舞蹈队积极配合学校大队部举办好庆“六一”艺术节活动。
6、艺术教师积极配合各班班主任老师开展好班级庆“六一”文娱活动。
7、积极参加市教育部门组织的各类比赛。
二、工作思路:
(一)加强教研组建设,加快艺术教肓改革。
1、教研活动要经常化、专题化、系列化,切实提高教研活动实效性。我们首先将制定经常化的活动安排,并能在实际操作中,严格按计划开展教研活动,开展教学反思的交流,加强经验积累。通过对优秀示范课的赏评、分析、模仿、改革,把别人好的教学方法真正为我作用,切实提高教师教学水平。
2我们要从学生实际出发,根据艺术教育学科特点和素质教育要求,在提高教学“六认真”工作质量上下功夫,教研组将根据艺术学科的特点,有重点的每月进行检查,并评出等第。各艺术教师认真对照“六认真”规范要求,做好日常教学工作。新课程要求教师具有新的理念,拥有先进的教学方法,成为教学的反思者、研究者,使教改不断深入,使学生的人文素质和艺术能力得到整合发展。
(二)优化各项管理,促进艺术教育改革的进一步深化。
1、强化课程管理,全面提高我校艺术教育教学质量。
学科课程方面。严格执行艺术教育课程计划是深入实施素质教育的关键所在,仍然要在“开齐、上足、教好”上下功夫,坚决杜绝停、甩、占艺术课现象,确保艺术课程开课率达成100%。
2、关注课程改革,努力做好小学起始年级的艺术综合课程实施工作。课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面都有很大的变化,教师是课程实施中的主要人物,影响课程的诸多因素往往要通过教师反映在具体的课堂教学中。教师是课堂教学的把关者、调适者和创造者,他们对课程实施的影响是十分重要的。
3、抓好活动课程,开辟第二课堂。
我们要把课外艺术活动作为学校艺术教育的重要组成部分,坚持以引导学生亲自参与和切身体验为基础,以激发学生兴趣、培养学生特长、发展健康个性。
学校课余艺术兴趣小组活动正常化,艺术辅导教师要严格按要求进行辅导,保证活动时间与质量,并积极参加市教育部门组织的各类比赛,学校的合唱队、舞蹈队参加市小学生汇演,美术小组参加小学生绘画比赛。
(三)树立新观念,落实艺术教育在素质教育中重要地位。
我们继续以新课程为契机,通过课程改革,确立现代课程理论。转变课程功能,调整课程结构,提高综合化水平;更新课程内容,开发课程资源,优化课程实施过程,倡导自主、合作探究的学习方式。加快评价改革,发挥评价教育促进发展的功能,我们要从学校艺术教育的实际出发,制定新的艺术教育改革和发展计划,转变教育教学观念,形成新的思路。
继续深入学习《艺术教育课程标准》,把《国家艺术课程标准》我们开展教学活动的一面 “镜子”时时对照、检查自己教学活动是否体现新课程的教肓理念。树立艺术教育的四种新观念:1、树立全面的艺术教育观,注重整体性;2、树立素质化艺术教育目的观,突出发展性;3、树立开放式艺术教育观,坚持整体性;4、树立现代艺术教育质量观,立足全面性。用新课标的先进理念指导实践,将实施艺术教育定位在开发学生潜能、陶冶学生情操、提高素质、促进学生个性发展上。
(四)教科研结合,提高艺术教育教学水平。
1、认真参加各级的培训。
2、教研与科研紧密结合,使科研由“虚”变实。
这篇文章涉及了“小学艺术组教研工作计划”的一些历史文化和学术背景,希望能帮助到你的学习和工作。为了让工作计划不受外界干扰并稳健地推进,是时候撰写一份切合实际的工作计划了。工作计划顾名思义就是对自己接下来的工作内容的安排。
一、工作目标:
1、努力提高教育教学质量。
2、狠抓以教师专业发展,教师素质提高为基础的内涵发展。
3、务实校本研修,加强网络研修。
4、深化课程改革。
二、工作重点:
1、积极准备参加涪城区中小学生田径运动会
2、落实好每位教师的读书活动。
3、筹备好校冬季运动会
4、积极准备参加涪城区校园歌手大赛。
5、积极准备参加校园大集体舞比赛。
6、英语老师准备好参加区集体备课的献课。
三、具体措施:
(一)教学常规
1、学期初,认课教师必须认真深钻相关学科的课程标准;通读全册教材,联系上下教材,结合学生实际写出教学工作计划。写好本期读书计划。
2、任课教师于课前5分钟候课;调课需经教导处批准。
3、本期我组将对教师们的备课进行三次检查:一学月结束时;课堂展示活动时抽查;期末。
4、高级教师每月听课至少5节,一级教师每月听课至少8节。加大听推门课和随堂课的力度。
5、做好作业批改和辅差工作。
6、教师提高课堂效率,充分贯彻新课程理念。
(二)研修工作
要求:
1、准时参加教研活动,不得无故迟到、缺席,。
2、教研活动作好笔记。
3、人人发言,全身心投入,不得使用通信工具。
4、外出培训作好记载,回校后作汇报。
四、具体活动安排
序号、基本内容、完成时间、责任人
1、宣布本期教研计划,收集教师们的教学建议。第2周教研会、教研组
2、确定本期教学教学重难点内容,要求有重难点课的研究方案。第3周教研会、教研组
3、英语、美术作业展评、第5周教研会、教研组
4、课堂教学展示活动一:集体备课、第7周教研会、教研组
5、课堂教学展示活动二:上课,评课。第9周教研会、教研组
6、交流教学经验以及读书体会、第11周教研会、教研组
7、开展“如何对待后进生”的英语沙龙活动。第13周教研会、教研组
8、开展说课比赛。第15周教研会、教研组
9、集体研究期末复习计划。第17周教研会、教研组
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标:
本学期我只担任六,七,八年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对于学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩的传统教学,设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大学生的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务。
三、具体工作:
①、继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。
②、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理:
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的'平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。
3、根据实际教学的需要,将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际情况,突出本校美术课的特色教学。
4、要求学生作好材料的准备工作。要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的准备宁可充足有余,不可临时不足,影响教学进程。
五、教学要注意的问题:
1、注意课堂秩序,防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握,应该注意课室卫生,用品的清洗。
总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经验,知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。
一、指导思想
以新课程改革为契机,以加快学校艺体术改革和发展,全面推进素质教育为目标,以加强艺术和体育教育教学改革为核心;以发展艺术和体育教育,全面提高学生艺术和体育素质为重点;以加强艺体术师资队伍建设,建立艺体教育科研团体为关键。与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展各项艺术教育工作。
二、工作目标
(一)、以教育科研为先导,走艺术教育科学化之路。
1.教育科研的普及、规范、持续是素质教育行之有效的保障。在教育科研上要避免方式单一化、内容简单化、程式固定化。坚持课题研究的方向,引入行动研究模式。
2.分层次教学,加强艺体教师的校本培训,进行阶段性总结,及时推出成果,进行论证,并吸纳一些新的问题加以充实。既要抓研究的结果,又要抓研究的过程;既要构建一个完善的新课程体系,又要塑造一大批新课程背景下的新的艺体教师,这样才能让艺体术教改之花开得更艳、更香、更广。
(二)、加强师资队伍建设,促进教师的专业化成长。
1.教师是课程改革的关键,是联系新课程与学生的纽带,艺体课程实施的难处就是教师素质的相对落后。加强师资队伍的建设,催化教育观念的转变,促进自身能力素养的调整是当务之急。
2.加强业务管理制度建设,使教师终身化学习成为可能。
进一步完善新课程管理体制。一方面使素质教育规范化,一方面要加强艺体教师的主动性、创造性,使艺术老师在已有的基础上发展,能前瞻性的发展,能个性化的发展,总之使自主发展成为可能。同时,促使教师进行教学研究,并进行自觉反思,把学习与个人修养的塑造联系起来,把学习与平时的一举一动联系起来,形成个人良好的外部环境。教育是不断发展的,教师素质的与时俱进,才能确保教育的动态发展。
(三)、拓展教育资源,有效利用教学空间。
在不同的时代教育有不同的要求,把教育资源的发掘投向更广阔的空间,联系社会、联系生活、联系自然,更充分地发挥艺术教育的功能。
1.立足传统文本,开拓教育时空新资源。
2.立足于课程资源的实施。
(四)、以学生全面发展为本,综合提高学生的艺术能力和体能素养。
学生的发展是教育的本源和检验标准,素质教育就明确地把全体学生的全面素质的提高作为方向。
1.立足于艺术能力的培养,促进人文素养的提升。
艺术能力与人文素养的培养是艺术教育的双刃剑。重点加强人文素养的熏陶,建构合理的知识结构是明智的策略。首先要美化,优化校园、教室环境,利用环境进行教育,用教育来美化环境,互动共建美的物质环境和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素,坚持以审美为中心,保持学科知识的平衡与协调,适当降低技能要求,建立合理的审美标准,使教学行为产生美感。第三要营造大美育的教育价值观,把美内化为思想,转化为行动,并能迁移到其它课程的学习中去,形成形美于外,行美于中,心美于内的艺术人才新形象。
2.立足于课堂空间,开拓多元文化交流新渠道。
课堂是学生艺术、体育学习的主阵地。交流是艺术、体育发展的主渠道,发展学生的艺术、体育能力要坚持走多元的道路。艺体术活动要坚持让学生亲自参与、亲身体验,在活动中增强学生的艺术、体育交往能力、信息处理能力,培养个性与人格,继续展开学生的艺术、体育综合实践活动,培养学生的探究合作能力。通过系列活动使学生的人文素养和艺术、体育能力得到整合发展,我校艺体教育再上一个平台。
三、主要措施
1.立足于学生生活,拓展教学资源,促进学生内涵发展。
2.运用开放、吸纳、整合的策略,通过学校、家庭、社会、网络的教学资源拓展,丰富学校教学生活。
3.运用以校为本,多元发展的策略,通过校园活动、公益活动、教学活动三类方式,促进师生艺体素养全面提升。
4.坚持一个“中心”,三个“层面”的建设。一个“中心”以单元合作教学组织模式为中心。三个“层面”,建立新课程课堂教学理念,形成具体方法、策略,拥有具体实践经验。
5.实施开放、整合、积淀的策略,通过教育科研的有效渗透,加快教师队伍建设,完善课程设置,形成管理制度,凸现行动模块。
一、工作思路
新学期,我室将继续以推进音乐、美术课程改革,提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。帮助教师在深入研读修订版课程标准的基础上,领会修订版教材中蕴含的课程标准的具体要求,充分、灵活的运用教材,最大限度的发挥教材的作用;认真学习《中小学音乐课型范式》、《中小学美术课型范式》,以提高各类课型的教学质量,全面提高学生的艺术素养。切实履行研究、指导、服务的职能,进一步改善教学研究制度和工作方式,建立和完善适应新课程要求的学科教研机制,提升音乐、美术学科的教研品质,提高我区艺术教育整体水平,推进艺术教师专业成长。
二、主要工作
(一)研训结合,提高教师的课程意识
1、组织多种形式的培训活动。遵照市、区教研工作指导意见,结合我区教师的实际状况,本学期将组织“多维体验的歌唱教学” 、“美术写生实践专题汇报”等针对课堂教学和专业基本功的专项培训,培训活动将以单独的培训会议或结合专题研究活动形式开展。
2、开展多种专题研究。根据学期调研和上学期各类活动中呈现的现象,梳理出学科教学的关键问题,深入持续的开展研究。基于我区各高级中学的师资配备现状,同时也为其他模块的开设夯实基础,本学年仍以鉴赏模块为研究内容。引导教师正确把握好教学内容之间的内在联系,合理整合、取舍教材资源,开展相关内容的教学研究。小学音乐学科将开展“欣赏教学”的专题研究,同时学习推广市《中小学音乐课型范式》中的其他各类课型教学策略。初中音乐开展《初中歌唱教学中三维体验策略的研究》课题推广活动;小学和初中美术学科结合新教材开展“欣赏与评述”类的教学专题研究,关注欣赏作品的“赏与评的主体参与”。
3、组织好学段之间的衔接与关联的研究。紧密结合《中小学美术课程标准》,《中小学美术课型范式》,本学期将组织初中和小学美术教师联合开展教学研究,以准确把握不同学段的教学目标和内容要求。
(二)引领校本研修,提高教师自主发展的能力
1、做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点,设计好符合学科特点的调研项目,全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况,观察学生的基础状况和学科素养的发展状况,且做好纵向的比较与反馈。
2、围绕重点开展研究。指导学校教研组围绕本区域的研究重点或本校的具体问题,有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修与完善。
3、丰富个体研修方式。提倡运用观摩优秀录像课例、模仿改造优秀课例等多种方式开展研修、记录教学反思等。培养个体研修的意识和掌握研修的多种方法。
4、提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理,明确研修目标和主题,运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录,积累资源,形成共享。
5、积极搭建网络研修平台。推荐“教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源,开展观摩学习。建议各校美术教研组登陆“江苏省教学研究室”网,将美术学科“20xx年江苏省新课标中小学美术教材培训”视频,作为期初研修的重要内容。
(三)加强艺术学科教师队伍建设
1、发挥教研协作片学科中心组长的引领作用。加强沟通与合作,协助协作片开展活动,逐步形成推动课程发展的合力。
2、组建“阶梯式成长团队”。吸引不同年龄段发展基础好的教师加入“阶梯式成长团队”,通过开展课题、主题系列活动,促进不同层次优秀教师的专业成长。
3、提高教研活动的质量。扩大教师参与面,改进活动方式,设计教师体验式的参与环节,力求使研究方法和成果得到内化。
4、组织音乐、美术新教师轮流开展“新教师汇报课”活动,本学期将开展美术新教师汇报课活动。各校可发动近两年工作的新教师,通过提交教学设计的方式,直接向教研员自主申报。
(四)继续推进教师基本功训练。
1、发布20xx年基本功比赛的项目和基本要求,增强各教师加强基本功训练的意识,进入基本功训练的常态。
2、开展小学段音乐教师基本功比赛(10月中旬),各校应于区比赛前进行校内的选拨和推荐,通过选拔活动促进教师基本功训练。
3、结合特定项目,开展基本功比赛的赛前指导、培训及经验交流。
(五)做好其它工作。
1、协助市教育学会做好市音乐教学论文的征集与选送工作。
2、协助其他部门、科室做好艺术教育的相关工作。
三、主要活动
9月份
1、组织区中小学美术教师开展“暑期写生实践专题汇报”活动。
2、组织中小学音乐教师开展“多维体验的歌唱教学”专题培训。
3、组织我区高中美术基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。
4、20xx年音乐、美术市年会论文征集。
5.小学音乐教师基本功比赛的发动与筹备。
10月份
1、组织小学美术新教师开展“欣赏与评述”教学汇报课。
2、组织小学音乐教师开展基本功比赛活动(两轮)。
3、组织我区高中音乐基本功比赛入围选手参加省基本功比赛。
11月份
1、组织初中音乐教师开展《初中音乐歌唱教学中的三维体验》课题研究推广活动。
2、组织部分小学音乐教师参加省小学音乐评优课观摩活动。
3、组织初中美术教师开展专题研究活动。
12月份
1、组织高中美术鉴赏教学专题研究活动。
2、推送选手参加常州市小学音乐基本功比赛活动。
3、组织“阶梯式成长团队”成员开展第二次活动。
4、组织高中音乐鉴赏教学专题研究活动。
一、指导思想:
加大教科研、教改力度,通过“课题引领”与“校本课程开发”的研究,让科研成为一种习惯,促进教师的施教能力和学生的全面发展,推进学科和教研组建设。
二、工作目标:
(一)继续深化课程教学改革,提高课堂教学质量。
1、落实教学常规,提高课堂质量。
艺术教研组每周开展教研活动,并做到活动有计划、有准备、有发言、有记录,做到内容充实,完整有效,通过落实常规,提高课堂质量。在活动中,大家学习理论知识,传授经验,相互探讨教学问题。全组教师在民主、和谐的氛围中进行新课程理念的探索与实践,改变传统的教学思想,更新观念,共同进步。各学科备课组长每月进行教学检查,其中包括教案编写、听课记录、教案复备等方面。要求教案内容充实、环节完整、格式规范,反思到位。听课数量达到标准,听课记录填写得充实、具体。每次检查都做到认真、规范,客观填写检查记录,在组中及时进行反馈交流,发现问题及时解决。
2、更新教学理念,扩展创新思维。
新课程改革要求我们要改变呆板的学习方式,引导学生聆听、体验、合作、探究、交流,在活动中实现学习方式的多样化,提高学生艺术素养、兴趣爱好,丰富学生的情感,陶冶学生的情操,最终把学生培养成具有综合实践能力的人才。
教学中将改变传统的教学思想,更新观念,开展“学科创新”活动,把研究性学习的理念和方法引进学科教学中,从而提高学生的学习兴趣,培养探究及创新意识,为学生的全面发展打下良好的基础。
3、营造创新情境,引领创新机会。
艺术教研组充分利用每周一次的教研活动时间,以各学科新课程标准为指导,一起学习新的理论知识,发挥集体优势,探讨新的教学模式,共享中心教研组资源,建立组内资料库,教师将所教学科优秀教案、优秀论文、优秀案例、优秀课件上传至资料库,实现组内资源共享。依托校级课题“在学科教学中,培养学生的聆听习惯”,找到各学科的共性,开展“学科合作备课、合作上课、合作反思”的新教学模式,进行集体备课。
4、继续构建和完善两种有效教学模式,提高课堂教学的有效性。
①完善“探索——交流”教学模式,调动学生的积极性。
课程标准提倡小学教学中要采用“动手实践、自主探索、合作交流”的方式。它把学生的主体地位充分体现在课堂的各个环节之中,这种教学模式突出了知识获得、过程与获取的方式,促进学生的全面发展。
在实施的过程中,发现以上两种教学模式不能适用于每一个学科,于是又构建了两个新的具有学科特色的教学模式。
②构建“活动——体验”教学模式,落实教学的有效性。
这种教学模式从学生的实际出发,按照学生的年龄特点和认知规律设计教学活动,让学生在各种活动中体验学习,鼓励每个学生动手、动口、动脑,积极参与学习过程。让学生在课堂上动起来,自己去获取知识。
(二)继续加强和丰富学校的艺术特色建设,提高学生素养,激发创新动力。
1、以实践活动为载体,拓展创新空间。
在教育教学中,树立一切为了学生发展的思想,努力发挥学生的主动性和创造性,提高学生的想象力,有意识地培养他们的设计创新能力。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动,为学生搭建展示才华的舞台,让他们的个性得到充分发展,挖掘他们的最大潜能,力争在各项市区级比赛中再创佳绩。
2、以竞赛活动为载体,激励创新意识。
结合校本课程的开发,本学期继续组织学生参加各种国家级、市级、区级的比赛,如北京市航模比赛、北京市学生艺术节比赛、朝阳区摄影、绘画、书法大赛等,通过参加各级各类比赛活动,培养学生的竞争意识、促进技能学习、提高应变能力。引导学生从成功中总结经验,从失败中吸取教训,激励他们热爱科学,勇于实践的精神,从而锻炼意志,增强耐受能力,为今后的学习、生活奠定坚实的思想基础。学生在体验成功的喜悦与失败的挫折中积蓄力量,慢慢长大。
(三)继续加大课题对课堂教学的引领作用,让学生展开想象,激励创新意识。
各学科研究课题如下:
音乐学科:“在学科教学中,培养学生的聆听习惯”,具体研究内容:
1、学生正确聆听音乐的方法;
2、培养聆听习惯的有效策略;
3、结合不同歌曲题材,制定学科评价。
人员安排:张老师负责开题报告和研究论文的撰写,韩雪负责结题报告和资料搜集。
科学学科:“小学生对问题猜想习惯的培养策略研究”,具体研究内容:
1、学生良好的猜想习惯内容的界定;
2、培养学生猜想习惯的有效策略;
3、结合猜想习惯的内涵制定出相应的评价指标。
人员安排:赵老师负责开题报告和研究论文的撰写,申琳负责结题报告和资料搜集。
美术学科:“小学生收集信息的习惯培养策略研究”,具体研究内容是:
1、美术课学习中的课堂笔记,如记老师在板书、本课的重要知识点等;
2、学习中所产生疑惑,实践中提出新的问题,课外活动的记载;
3、收集到的与学习内容相关资料与信息;
4、筛选信息后制作美术小报的技巧。
人员安排:李老师负责开题报告和研究论文的.撰写,陈老师负责结题报告和资料搜集。
(四)继续以学校的特色发展为目标,打造品牌校本课程。
1、以学生兴趣为出发点,挖掘创新潜能,课程实现规范化、系统化。
我组校本课程内容选择以学生学习兴趣为出发点,通过问卷调查,与学生调研等多种形式听取学生意见和建议,制定具有学科特色、教学内容贴近学生生活的校本课程。通过搜集相关信息,开设《童声合唱》、《趣味指印画》、《泥塑》、《探索科学》等多门课程。依据我组自行开发的学科评价手册,力图促进校本课程实现规范化、系统化。从内容选择、课程申报、学生选课、课堂实施到评价总结及宣传展示,体现流程清晰、要求明确、规范有序。利用教研组活动时间,每周一交流,每月一总结,发现问题、及时解决。学期末整理全套材料,装订成册。
2、以家校合作为手段,搭建创新平台,课程开发社会化、立体化。
校本课程的开发形式多种多样,我们组在拓展学科教学资源的同时,更加注重身边周围资源的利用与开发,如:开发家庭资源——让有兴趣的家长结合自己的特长申报特色校本课程(街舞)。高效资源——充分利用工业大学的有效资源,聘请专家进行科技讲座;社区资源——利用社区老年活动站,邀请民间艺人进行现场授课。通过这样的形式,为学生搭建丰富的课程资源,实现校本课程社会化、立体化。
3、以提高学生综合能力为根本点,拓展丰富想象,课程质量高效化、特色化。
校本课程开发的宗旨就是要提高学生的综合能力,所以提高课程质量是我们最根本的要求。我们组要求从集体备课、交流探讨、听课评课、反思总结等各方面都做到认真落实,保质保量。在课堂上发挥学生的主动性和创造性,提高学生的想象力,有意识地培养他们的设计创新能力。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动,为学生搭建展示才华的舞台,让他们的个性得到充分发展,挖掘他们的最大潜能,力争在各项市区级比赛中再创佳绩。
第一学期小学艺术教研组
一、指导思想:
加大教科研、教改力度,通过"课题引领"与"校本课程开发"的研究,让科研成为一种习惯,促进教师的施教能力和学生的全面发展,推进学科和教研组建设。
二、工作目标:
(一)继续深化课程教学改革,提高课堂教学质量。
1、落实教学常规,提高课堂质量。
艺术教研组每周开展教研活动,并做到活动有计划、有准备、有发言、有记录,做到内容充实,完整有效,通过落实常规,提高课堂质量。在活动中,大家学习理论知识,传授经验,相互探讨教学问题。全组教师在民主、和谐的氛围中进行新课程理念的探索与实践,改变传统的教学思想,更新观念,共同进步。各学科备课组长每月进行教学检查,其中包括教案编写、听课记录、教案复备等方面。要求教案内容充实、环节完整、格式规范,反思到位。听课数量达到标准,听课记录填写得充实、具体。每次检查都做到认真、规范,客观填写检查记录,在组中及时进行反馈交流,发现问题及时解决。
2、更新教学理念,扩展创新思维。
新课程改革要求我们要改变呆板的学习方式,引导学生聆听、体验、合作、探究、交流,在活动中实现学习方式的多样化,提高学生艺术素养、兴趣爱好,丰富学生的情感,陶冶学生的情操,最终把学生培养成具有综合实践能力的人才。
教学中将改变传统的教学思想,更新观念,开展"学科创新"活动,把研究性学习的理念和方法引进学科教学中,从而提高学生的学习兴趣,培养探究及创新意识,为学生的全面发展打下良好的基础。
3、营造创新情境,引领创新机会。
艺术教研组充分利用每周一次的教研活动时间,以各学科新课程标准为指导,一起学习新的理论知识,发挥集体优势,探讨新的教学模式,共享中心教研组资源,建立组内资料库,教师将所教学科优秀教案、优秀论文、优秀案例、优秀课件上传至资料库,实现组内资源共享。依托校级课题"在学科教学中,培养学生的聆听习惯",找到各学科的共性,开展"学科合作备课、合作上课、合作反思"的新教学模式,进行集体备课。
4、继续构建和完善两种有效教学模式,提高课堂教学的有效性。
①完善"探索——交流"教学模式,调动学生的积极性。
课程标准提倡小学教学中要采用"动手实践、自主探索、合作交流"的方式。它把学生的主体地位充分体现在课堂的各个环节之中,这种教学模式突出了知识获得、过程与获取的方式,促进学生的全面发展。
在实施的过程中,发现以上两种教学模式不能适用于每一个学科,于是又构建了两个新的具有学科特色的教学模式。
②构建"活动——体验"教学模式,落实教学的有效性。
这种教学模式从学生的实际出发,按照学生的年龄特点和认知规律设计教学活动,让学生在各种活动中体验学习,鼓励每个学生动手、动口、动脑,积极参与学习过程。让学生在课堂上动起来,自己去获取知识。
(二)继续加强和丰富学校的艺术特色建设,提高学生素养,激发创新动力。
1、以实践活动为载体,拓展创新空间。
在教育教学中,树立一切为了学生发展的思想,努力发挥学生的主动性和创造性,提高学生的想象力,有意识地培养他们的设计创新能力。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动,为学生搭建展示才华的舞台,让他们的个性得到充分发展,挖掘他们的最大潜能,力争在各项市区级比赛中再创佳绩。
2、以竞赛活动为载体,激励创新意识。
结合校本课程的开发,本学期继续组织学生参加各种国家级、市级、区级的比赛,如北京市航模比赛、北京市学生艺术节比赛、朝阳区摄影、绘画、书法大赛等,通过参加各级各类比赛活动,培养学生的竞争意识、促进技能学习、提高应变能力。引导学生从成功中总结经验,从失败中吸取教训,激励他们热爱科学,勇于实践的精神,从而锻炼意志,增强耐受能力,为今后的学习、生活奠定坚实的思想基础。学生在体验成功的喜悦与失败的挫折中积蓄力量,慢慢长大。
(三)继续加大课题对课堂教学的引领作用,让学生展开想象,激励创新意识。
各学科研究课题如下:
音乐学科 :"在学科教学中,培养学生的聆听习惯",具体研究内容:1.学生正确聆听音乐的方法;2.培养聆听习惯的有效策略;3.结合不同歌曲题材,制定学科评价。
人员安排:张老师负责和研究论文的撰写,韩雪负责结题报告和资料搜集。
科学学科: "小学生对问题猜想习惯的培养策略研究",具体研究内容:1.学生良好的猜想习惯内容的界定;2.培养学生猜想习惯的有效策略;3.结合猜想习惯的内涵制定出相应的评价指标。
人员安排:赵老师负责开题报告和研究论文的撰写,申琳负责结题报告和资料搜集。
美术学科:"小学生收集信息的习惯培养策略研究",具体研究内容是:1.美术课学习中的课堂笔记,如记老师在板书、本课的重要知识点等。2.学习中所产生疑惑,实践中提出新的问题,课外活动的记载。3.收集到的与学习内容相关资料与信息。4.筛选信息后制作美术小报的技巧。
人员安排:李老师负责开题报告和研究论文的撰写,陈老师负责结题报告和资料搜集。
(四)继续以学校的特色发展为目标,打造品牌校本课程。
1、以学生兴趣为出发点,挖掘创新潜能,课程实现规范化、系统化。
我组校本课程内容选择以学生学习兴趣为出发点,通过问卷调查,与学生调研等多种形式听取学生意见和建议,制定具有学科特色、教学内容贴近学生生活的校本课程。通过搜集相关信息,开设《童声合唱》、《趣味指印画》、《泥塑》、《探索科学》等多门课程。依据我组自行开发的学科评价手册,力图促进校本课程实现规范化、系统化。从内容选择、课程申报、学生选课、课堂实施到评价总结及宣传展示,体现流程清晰、要求明确、规范有序。利用教研组活动时间,每周一交流,每月一总结,发现问题、及时解决。学期末整理全套材料,装订成册。
2、 以家校合作为手段,搭建创新平台,课程开发社会化、立体化。
校本课程的开发形式多种多样,我们组在拓展学科教学资源的同时,更加注重身边周围资源的利用与开发,如:开发家庭资源---让有兴趣的家长结合自己的特长申报特色校本课程(街舞)。高效资源——--充分利用工业大学的有效资源,聘请专家进行科技讲座;社区资源——--利用社区老年活动站,邀请民间艺人进行现场授课。通过这样的形式,为学生搭建丰富的课程资源,实现校本课程社会化、立体化。
3、以提高学生综合能力为根本点,拓展丰富想象,课程质量高效化、特色化。
校本课程开发的宗旨就是要提高学生的综合能力,所以提高课程质量是我们最根本的要求。我们组要求从集体备课、交流探讨、听课评课、反思总结等各方面都做到认真落实,保质保量。在课堂上发挥学生的主动性和创造性,提高学生的想象力,有意识地培养他们的设计创新能力。利用每年北京市学生艺术节、五月学校艺术节、十月学校科技节、元旦联欢会各种丰富多彩的活动,为学生搭建展示才华的舞台,让他们的个性得到充分发展,挖掘他们的最大潜能,力争在各项市区级比赛中再创佳绩。
二、加强艺术体育教授教化,进步艺体教授教化质量
(三)加大年夜艺体教研力度。全市要经由过程构建市、镇、校三级教研收集,大年夜抓教授教化模式和小课题研究入手,加强艺术体育教室教授教化研究。市教研室成立由全市骨干教师构成的市中间教研组,每学期初制订下发本学期教授教化重点,每月召开一次中间教研组会议,及时评论辩论解决日常教授教化中发明的艰苦和问题,促进全市艺体教授教化深刻开展;各镇办教委、市直黉舍要根据实际,成立镇(市直黉舍)级中间教研组,提拔德才兼备的骨干教师担负教研组长,充分发挥中间教研组的感化,抓好集体备课、师徒结对帮扶等工作,进步全镇(市直黉舍)艺体教室教授教化程度;各黉舍要成立艺体教研组,按期开展教研晃荡,加强集体备课,鼓励教师环绕摸索高效教室、进步学生技能、立异学生思维等方面,积极开展课题研究、教授教化论文及案例撰写等晃荡。
为卖力贯彻落实各级教导工作会议精力,周全推动本质教导,促进学生健康成长、周全成长,现结合我市实际,就进一步加强中小学艺术体育工作提出以下看法。
(二)目标义务。周全规范办学行动,进步课程实施程度,确保黉舍艺术体育课程开课率达到100%。发挥艺术体育教室主渠道感化,积极开展经常性、多样性的艺术体育晃荡,进一步培养学生优胜的兴趣爱好,进步学生的艺术素养、体质健康状况和技能程度。慢慢建立一支数量充分、营业精深、敬业奉献的艺术体育教师部队。
(一)开齐课程上足课时。各单位要严格按照国度课程筹划请求实施艺术体育教授教化,做到教师安排到位、课时落实到位,确保开齐课程、上足课时。每学期初,各单位要将课程安排表上报教体局基教科和教研室立案,并上传校园网和莱西教导网。任何黉舍和小我不得删减或挤占艺术体育课时,不得随便调剂课程或赶超教授教化进度。
(二)加强惯例教授教化治理。各单位要根据音乐、美术和体育与健康课程标准的请求,制订黉舍艺术体育学期教授教化筹划;每位教师要根据不合学段目标,撰写单位和课时教授教化案,要在严格履行《课程标准》的同时,结合教授教化实际肯定教授教化内容。要重点抓好备课、上课两大年夜惯例环节,备课和上课要充分表现“以学生为主体”的教授教化理念,着眼于加强学生身材本质、进步学生艺术素养、培养学生实践才能和立异精力,切实让每个学生充分感触感染艺体教室教授教化的快活,进步歌唱、观赏、绘画和活动技能程度。各单位要根据《关于进一步加强中小学教室教授教化工作的看法(西教普发〔XX〕23号)》请求,组织开展好艺体教授教化的排闼听课、报告请示课、优质课评选等晃荡,赓续晋升教室教授教化程度。
一、指导思想和目标义务
(一)指导思想。保持以科学成长不雅为指导,以本质教导为导向,以“面向全部、才能为本、周全成长”为主旨,周全落实《黉舍艺术教导规程》、《黉舍体育工作条例》、《学生体质健康标准》,赓续推动黉舍艺术体育工作科学化、轨制化、规范化,引导和煤嶝单位积极开展各类活泼活泼、健康向上的艺术体育晃荡,培养学生自发锤炼身材、介入各类晃荡的优胜习惯,促进学生健康成长和周全成长。
(四)强化特长生专业培养。各单位要根据学生的先天本质和兴趣爱好,在加强艺体学科教授教化的同时强化特长生培养,成长学生的个性特长;要面向全部学生提拔艺术体育特长生,并根据黉舍教导资本,成立音乐、美术、体育兴趣小组或社团;要保持每周准时晃荡和常年练习相结合,并借助各类艺术体育赛事进步学生艺术技能和活动技巧程度。各学段要切实抓好特长生的专业练习,做到师资到位、轨制规范、办法得力,以达到贮备人才、培养特长人才的目标。
(一)大年夜力开展体育技能练习晃荡。各单位要积极开展1小时阳光体育活动,使每个在校学生均能控制两项体育根本技能。重点抓好以下晃荡:
三、开展艺术体育晃荡,进步学生综合本质
各单位要保持以晃荡为载体,充分应用课外时光以及校外时光,积极开展内容丰富、情势多样的艺术体育晃荡。要以培养学生兴趣爱好为目标,以深刻推动“艺术体育2 1项目”为主线,以打造艺术体育特点黉舍为抓手,保持艺术体育晃荡与学生德育相结合、与扶植校园文化相结合、与强化学生社会实践相结合,做到“人人有项目、班班有晃荡、校校有特点”,尽力培养学生控制1-2项伴随其毕生的技艺特长和体育技能,周全晋升我市中小学生的艺术素养和体质健康程度。
2、开展冬季长跑晃荡。各黉舍要天天以班级为单位组织学生完成跑步里程,天天跑步参考距离基数为:五年级学生1000米,初中生1500米,高中生XX米。冬季长跑晃荡时代要积极培养学生吃苦耐劳的品德,经由过程设立“长征”、“跑遍神州”等意向性晃荡主题,促进学生育成毕生锤炼的优胜习惯。
3、开展体质健康达标晃荡。各黉舍要周全实施《国度学生体质健康标准》,建立学生体质健康测试评估机制,每年按时完成《国度学生体质健康标准》的测试、统计、汇总及数据上报工作。争夺用3年阁下时光,98%的学生达到《国度学生体质健康标准》合格等级;用5年阁下的时光使75%以上的中小学生达到优胜等级,学生的耐力、力量、柔嫩等体能本质明显进步,肥胖和近视产生率明显降低。
1、开展三团(合唱、跳舞、器乐)一社(美术书法)晃荡。要作为每个单位的惯例工作,制订晃荡筹划,建立指导教师的晃荡备课轨制、晃荡督查轨制,确保晃荡效不雅。
3、开展“校园集体舞比赛”。要应用大年夜课间和晃荡课,加强跳舞和音乐的普及教导,促进学生身心愉悦。教体局将按期组织校园集体舞比赛。
4、组织体育比赛晃荡。各镇(街道)、黉舍要确保每年召开以田径为主的春、秋季活动会。在此基本上,组织每周以班级为单位的体育比赛晃荡。教体局将每年举办全市综合性中小学生活动会,活动会揭幕式集中展示各单位的体育晃荡结不雅,各单位参赛情况计入体育工作考察。
4、开展“艺术角”晃荡。各单位要面向全部学生,经由过程设立教室一角、校园一角、宣传栏等各类方法,经常性地举办美术教室功课、书法、手抄报等艺术作品展示晃荡,加强学生自负念,赓续进步学生审美素养。
(二)积极组织艺术教导晃荡。各单位要以晃荡为载体,精心组织艺术晃荡,进步晃荡的介入面,引导学生建立健康的审美情趣,晋升审美素养。重点要抓好以下工作:
2、开展“唱红色歌曲”晃荡。各单位要结合传统节日,环绕歌唱故国歌唱党等主题精选曲目,让每一逻辑学生敢唱歌、会唱歌、爱唱歌,让校园充斥歌声。通度日动的开展,每个学生至少会唱10首经典歌曲,进一步强化对学生的爱国主义教导。
1、开展市、镇、校三级体育节晃荡。以“人人参加阳光体育,促进学生健康成长”为主题,每年举办体育节。经由过程组织体育集体项目比赛、乒乓球赛、羽毛球赛、篮球赛、足球赛、趣味活动会、体育游戏等多种情势的体育晃荡,加强广大年夜学生的体质。大年夜力倡导乒乓球项目,慢慢打造莱西特点校园体育项目。
四、加强部队扶植,进步艺体教师营业本质
(一)加强组织引导。市教体局成立艺术体育工作引导小组,同一筹划、治理、指导、督查全市艺术体育工作的开展。各单位也要成立响应机构,加强组织引导,加大年夜落实和监管力度。经由过程市、镇、校三级治理,促进艺术体育工作治理轨制化、规范化、科学化。
对单位的艺体工作评价由教体局组织。教体局将组织相干科室采取按期不按期督查的方法,浇忧Ⅶ研晃荡,强化单位艺体工作的评价。评价重点环绕课程实施、排闼听课、学生技能抽测、艺体晃荡、艺体竞技成就、艺体师资扶植、特长生培养等项目进行。每学年对每单位的艺体调研不少于一次,调研成就计入单位绩效考察。同时,建立督查传递轨制,对出现课程开设不齐、课时落实不足等问题的单位,穷究相干人员的义务。各镇(街道)教委也要建立响应轨制,加强对所辖黉舍的过程治理。
(二)加强教师营业培训。教研室将在落实三级教研晃荡的基本上,随时控制艺体教师特别是农村兼职艺体教师在实际教授教化中的可贵和困惑,及时进行有针对性的培训;各单位要安排骨干教师参加各级各类营业培训,加强校本研究,促进骨干教师快速成长,外出培训教师要撰写进修领会,经由过程申报会或不雅摩课情势向其他教师传递培训结不雅,扩大年夜培训效益。市教体局相干科室将按期组织艺术体育专业技能培训、教材教法培训、根本功比赛、优质课评选、优良教授教化案例评选、城乡交换等晃荡,进步艺术体育教师部队整体营业程度。
六、加强组织引导,确保工作顺利进行
对教师的艺体工作评价由各黉舍组织。要进一步完美艺体教师和兼职大年夜事艺体晃荡教师的工作评价轨制,合理计算工作量,充分调动教师工作积极性;要将艺体教师的惯例教授教化、学生技能考察、艺体晃荡组织情况、艺体竞技成就、特长生培养等方面纳入目标绩效考察。
(三)开展艺体特点校创建晃荡。各单位要在开展艺术体育惯例晃荡的基本上,结合黉舍实际,积极研究肯定本单位的艺体特点,争夺在三至五年内实现“一校一特点”。要争夺社会有名人士支撑,广泛应用社会资本,扩大年夜学生介入面,摸索形成有组织、有轨制、有结不雅的艺体工作特点。教研室将加强指导、培养、总结和推广,促进黉舍艺体工作特点的形成。
五、改进评价办法,推动艺体工作规范开展
建立健全学生、教师、黉舍艺体工作评见机制,以评促学、以评促教、以评促改,慢慢推动黉舍艺体工作常态化、规范化。
对学生的艺体本质评价由任课教师组织。艺体教师要经由过程教室提问、技能测试等各类渠道,对每个学生的音体美进修和成长情况进行公平、周全的评价,并记入学生的本质申报手册。
(一)加强艺体师资配备。各单位要保持“专业对口、专职专用”的原则,根据工作须要配备艺体教师。要配齐专职教师,临时配备不齐的,要安排有必定艺术体育特长教师兼职,并经由过程各类渠道对兼职教师进行营业培训。各黉舍兼职艺术体育教师部扼要保持相对稳定,原则上专业教师不点缀行改教其他学科。各单位液Z婵与社会体育、艺术集团的合作,充分应用社会教导资本,发挥社会筒ε专家的感化,慢慢建立一支社管帐职教师部队,借助外力、形成合力,合营促进黉舍艺术体育工作顺利开展。
(三)加强安然教导。各单位液Z婵师生的安然教导,经常对各类晃荡器材进行检查和维修,包管体育举措措施的配备质量。要明白安然义务,制订安然办法,做好安然防备工作,确保师生艺术体育晃荡的安然性。要建立校园不测伤害事宜应急处理机制,为黉舍处理好不测伤害事宜供给须要包管。
(四)加强舆论宣传。各单位要经由过程宣传栏、教导网站、电视台等多种渠道,采取现场会、经验交换会等多种情势,广泛宣传“健康第一”的理念,引导家长和全社会存教授教化生体质健康,合营支撑黉舍艺术体育工作的开展。各单位要及时向市教体局相干科室提报艺术体育工作信息,积极总结推广好的经验和做法,形成优胜的舆论氛围,促进全市艺术体育工作健康有序开展。
(二)加大年夜经费投入。各单位要将艺术体育工作所需经费纳入黉舍年度经费预算之内,做到专款专用。要积极改良办学前提,尽最大年夜尽力按标准设备艺术体育所需教室、活动场地、器材、举措措施等,知灼揭捉科教授教化和开展课外晃荡的根本请求。要随机应变,积极鼓励师生开辟合适学生特点的简略单纯场地,克己艺术体育晃荡简略单纯器材,按照国度有关规定解决体育教师工作服装的问题。
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