我印象中的葛江演讲稿

力学如力耕，勤惰尔自知在我们的学习和工作中，我们可能都遇到过需要演讲的情况，这时我们要将演讲的内容进一步精炼，为了更好的在他人面前表达自己，我们需要写演讲稿。写出一篇合格的演讲稿的关键是什么？小编特地为你收集整理“我印象中的葛江演讲稿”，欢迎大家参考阅读。

我印象中的葛江

葛江中学初二（4）班　王晓雨

古朴典雅，精致秀气，这是我对葛江最初的印象。第一次见到葛江是在很久以前了。因为见惯了高楼大厦，所以看到葛江具有苏式园林风格的屋顶反而感到很好奇，她静静地站在那儿，宛若一位优雅娴静的女子。在人口密集的城市里，有这样一个宁静的校园，像是上帝的苦心安排。这让我对葛江更加好奇，并暗暗发誓以后读初中一定是要来这里的。

世界上应该是有缘分的吧。幼小的誓言被长大的我遗忘了，但时间还记着它。我成为了葛江的学子。我走进校园，这是我第二次见到葛江。不同于几年前模糊不清的印象，这次我是真真切切的，站在了教学楼前。这美丽的校园在等待我的几十年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡退了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，但文化气息经风吹雨打被磨砺得更浓郁，到处芳草碧荫也茂盛的自然坦荡。

我在葛江学到了很多知识，认识了很多人，遇到了很多困难挫折，她几乎刻录了我所有的愚蠢和明悟。从过去走到将来，她还会刻录下我的整个青春和我的年少轻狂、意气风发。儿时的梦想变为现实，何其有幸。

我曾是葛江合唱队的一员，对于这件事，一开始我是很抗拒的。我觉得唱歌会占用我太多的学习时间，会影响我的成绩。但事实证明，我错了。在合唱队的日子里，我学会了节约和理智分配时间。这是我在葛江学到的能受用一生的技能。

在葛江，我遇见了很多人。他们给予我温暖，教会我成长。

总有一个身影，伏案工作至深夜，却没有一句怨言；总有一个声音，不知疲倦的教授我们知识与道理，哪怕喉咙嘶哑；总有一双眼睛，密切地关注我们每一个人，灰心时给予我们鼓励的目光，而骄傲的心也会因为其深邃的视线而趋于平静。这就是葛江的老师，他们是富有想象力的画家，在一张张心灵的白纸上涂抹鲜艳的色彩，绘出一幅幅精美的画作。

有一次，我在爬楼梯时，鞋带松开了。我没有察觉到，还在急急忙忙的向上跑。这时，有一个温柔的声音叫住了我，对我说："这位同学，你的鞋带松了。不要着急，先把鞋带系好再走吧，下雨天地上很滑，小心一点。"我转身看了看，是一个不认识的老师。她看见着我，笑着向我点了点头，然后转身走了。如果你是我，相信你也会心里很暖。一个素不相识的老师，会因为看见一个冒失的学生而特地折回来提醒她注意安全，同样，这个学生她也不认识。这种关怀，不是出于某种利益，也不是出于朝夕相处的师生之间的情谊，只是因为她对每位学生都怀有一种善意与爱。她就是葛江每一位老师的缩影。

我很庆幸，我是葛江的学子。

我很骄傲，我是在葛江念的书。

即使有一天我终将离去，但现在，我还在这里。

我还能，每天清晨走过精致的坡亭，直到每天傍晚再踏出秀气的门楣。

我还能在这里，读很多很多的书。

我还能，勇往直前，走过很长很长的路。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

指导老师：周星熠

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端午节演讲稿范文：我印象中的端午节

上就要端午节了，有种暮然回首的感觉。昨天突然的看见了一人家门口的许多的枯萎的艾草和菖蒲，没怎么去想，就觉得是端午节过了许久了。
去年的端午节的记忆仍旧那样的清晰，转眼遍又是一年了。只记得去年端午节近乎是睡过去的，在下午很晚的时候醒来了，有些饥饿，发现床头有一个粽子，于是抓起来就剥了吃了，也算是过了一个端午节。事后才发现粽子不是给我的。而前年的端午节好像连粽子也没吃，就如此的过过来了。
这搁小时候是完全不可能的事情的。年少的时候特别的喜欢过端午节。奶奶总是会煮上很多的蛋，包上许多的粽子，蒸很多的包子。现在看来，那些包子都是很奇形怪状的，颜色也不像现在的包子，可是味道却是很好。我们总是带上很多的熟鸡蛋去碰蛋玩——就是拿自己手里的蛋和别人去碰撞，看谁的坚硬，要是赢了的话是很有 成就感的。现在想想，哪吃得了那样多的咸蛋呢，大多是浪费了。
而端午节似乎和淅淅沥沥的雨是分不开的。每次端午节便是带上一把雨伞，带上奶奶给的几块钱，带上满满的期待，和着几个朋友，就到后街去看龙舟比赛了。其实看比赛是很次要的，重要的是在路上可以买许多的吃的，有冰棒，也有桃子。而最为重要的是可以往夏猪家门前路过，偷偷的狠狠瞄上几眼，便可以高兴几天。童年的快乐可以简单到如此地步。

记得我中考的时候是在端午节以后，而母亲也在中考前回来了，这是我仅有的几次和母亲在一起过的除了春节以外的节日的记忆之一。而就是在那次，自己居然还生病了，把母亲急坏了。
转眼便又要到端午节了，如果口袋能带上几块钱，手里撑着一把雨伞，拿着几个奶奶做的包子，心里会有多高兴。真想再去故地重游，看上一场龙舟，淋个落汤鸡也好。

我的衡中之旅演讲稿

我的衡中之旅

329班 王磊

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是云北329班的王磊，很高兴能回到这个校区，在国旗下演讲，同大家分享我寒假前往衡中学习的心路历程。今天，我演讲的题目是《我的衡中之旅》。

一场旅行，一次体验，总会成为我们重要的成长经历，也许它并不会影响我们一生，但至少会影响那么一程，就像我明白的那样，从迈入衡中那一刻起，我将迎来全新的自己；从踏出衡中的那一刻起，我将会蜕变成更加完美的自己。

“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，每当高考成绩揭晓时，我们总是惊叹于衡中的传奇，然而曾经的汗水又有几人知晓。此次，我有幸置身于衡中，体味其中的酸甜苦辣，如果要用一个词来形容衡中的生活，我想我会用“震撼”。

震撼之一：节奏之快。睁开朦胧的睡眼，待双脚着地，便开始纵情奔跑，朝着教室，朝着食堂。似乎奔跑是衡中不变的节奏。课堂之上，老师与同学们的思维飞速碰撞，几乎没有时间稍作停留，这种节奏，令人惊讶！

震撼之二：习惯之良。衡中学生的习惯总是令我瞠目结舌：操前背诵，书声琅琅，从不间断；回到教室，纵情题海，即使班内无老师看管，亦无窃窃私语之声；餐厅内更是令人震惊：整齐的队伍，干净的桌面，学习的身影……回到宿舍，他们没有过多的闲言碎语，晚休前亦不忘识记知识点。

震撼之三：学习之优。面对学习，他们是惊人的，但我们要知道，他们并非天赋异禀，也不是天纵奇才，他们只是更专心于学习——如果说每个人都喜欢学习，那他们一定是最喜欢的，没有之一。他们足够自觉，无需督促，无需警告，他们的自觉是他们成功的风帆。然后便是惊人的题量，每天躬耕于书山，徜徉于题海，我现在才知道，每个人两米高的卷子完全不是传言，所做卷子不足两米的人在衡中寥寥无几，他们平日的训练量加起来是我们的4到5倍。而正是这些惊人的题量为他们带来了思维上的发散，以致于难题于他们而言并非那么棘手。除此之外，更令人震惊的是他们的字迹，当我看到他们亲手所写的衡水体，看到语文作文中的楷书，那是一种发自内心的震撼，那字令人神清气爽，心旷神怡，当然，也令我望尘莫及！

震撼之四：目标之奇。在衡中每个人都有自己的目标，明确而远大，在班级的储物柜上贴着的目标，每个都是清北之一，再无其他，先不说他们能否考上，仅凭这份勇气，足以使我们受益匪浅。每天早晚，学校里回荡着的是“我要上清华”的豪言壮语。当然了，他们每天都在为他们的目标不懈努力，从未间断，我相信，即使最终无法步入清北的校园，他们也不会有什么遗憾，在多年后回味起来，亦是酣畅淋漓，荡气回肠。

震撼是震撼，但对我而言，学到的东西更为宝贵，虽然一些道理以前也知道，但这次切身的体会，使我对它们的认识更加深刻，而我于其中汲取营养，蜕变成更加优秀的自己。下面，我来与大家分享一下我的收获:

1、人外有人，天外有天

都是十八九岁的少年，都风华正茂，血气方刚，又有几人能按捺住自己的心性，于是，曾经的我固执的认为：我命由我不由天，人不轻狂枉少年，浑身上下都是傲气。不过，衡中之旅令我彻底改变，我开始学着将身上的傲气一点点褪去，留给自己一份沉稳，不是说我的棱角已被抹平，而是发现自己根本没有资本，也没有资格去骄傲。我们自以为的了不起，只是井底蛙的孤陋无知；我们自以为的优秀，在他们眼中只是一文不值。

2、规范的重要性

规范是一个严肃的问题，涂卡是第一项，我去衡中后的一次考试成绩是351分，问题就出在选择题上，全部未扫描上去，所以大家要认真涂卡，标准的2B铅笔，丝毫马虎不得。此外我们的字迹以及答题的语言规范也能影响我们的成绩。

3、高中是一个汗水与泪水混杂的过程

衡中的老师是这样形容高三的：进入高三，没有一个走着的人；而在下半学期，连跑得慢的人都没有了。的确，在衡中，我真真切切感受到了来自高三的压力。然而，不仅仅是高三，高一、高二亦是如此。我曾问他们，你们是高三才开始如此大密度的训练吗？他们说，从高一一入学便是如此。我们亦是风华正茂少年郎，每天在汗水之中恣意挥洒青春，岂不快哉！汗水之后有人满脸春风，但更多的是泪水，我们，从不应该逃避泪水，而应让泪水风干，只是，在泪水之后，我们应当有凤凰浴火的姿态，只待高考之日涅盘重生。

4、身在该付出的年华就不要选择安逸

在衡中，安逸二字永远不存在，不管是老师还是学生，从睁开双眼，便是充满激情的一天，每个人都拼尽全力，丝毫不敢懈怠。拿体育生来举例，还记得我们在衡中期间下了一场大雪，天气很冷，据当时老师的描述：他们只穿着单薄的上衣，在操场上跑步，听起来很苦。但那些为高考奋战的学生是更苦的，我们的舍长，他自从上了高三，从未回过家，国庆没有回，元旦没有回，春节仍没有回，且据我估计，高考前他应该也不会回家，在大家看来，这一定很苦吧！然而，苦是一种人生历练，你尝过越多的苦，你就会越优秀，于我们而言，便是在高考这局上千万人同你对峙的游戏中蕴积力量，只待在属于我们的六月乘风破浪，一战封神。我们要相信，我们可以创造奇迹，只不过，这个奇迹不是一个水到渠成的童话，没有一点点人间疾苦，而是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5、敢梦，敢干，敢拼，敢闯

青春是一场修行，它的意义在于成长，若要长大，唯有“敢”字当头。敢梦敢干，敢拼敢闯。

在衡中我们参加的一个百日誓师的动员会上，校长在发言中举了这样一个例子：两名衡中学生，一位男生一位女生，某所国内知名大学向他们伸出了橄榄枝，只要他们同意便可提前毕业，但这两位同学都选择了拒绝，因为他们的目标是清华北大，其余的学校不在考虑范围之内。很狂，那能力一定非常卓越吧？然而，事实并非如此，据校长描述，当时两人成绩并非特别优异，女生在学校只排在四、五百名，而男生在连续的几次考试中均以百名幅度退步，裸分考取清北的希望渺茫，但二人坚持不考虑那所学校，因为事情重大，于是校长让他们同家长商议，女生家长表示完全赞同女生决定，但男生家长极力反对。不过他们心意已决，参加高考，最终男生以河北省第五考取了清华，女生略差一点，考取了浙大，校长之后同女生聊天时问女生是否有遗憾，女生是这样回答的：“人生只有回不去，没有过不去，无论结果如何，我不后悔，也没有遗憾。”多么精彩的回答，青春中，我们要敢想敢干，纵使失败了，我们也不一定会失去多少东西，但如果偶然成功了，我们便是赢家。所以，在高中的岁月里，让我们拼他个日升日落，搏一世无怨无悔！

以上便是此次衡中之旅我的感触，与诸君同享，愿诸君携手，在狼烟四起，硝烟弥漫的日子里，策马扬鞭，驰骋于高考的战场。待你们踏马而归，定是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

我的演讲结束，谢谢大家！

刻板印象演讲稿汇总

在取得一鸣惊人的成绩之前,必先做好枯燥乏味的准备工作。为了顺利完成这一次临时安排的演讲任务，我们最好是将演讲的稿子提前编写好。演讲稿能帮助演讲者消除站在台上的恐惧心理，有哪些写好演讲稿的技巧呢？以下“刻板印象演讲稿汇总”由小编为大家收集整理，希望能帮助到你，请收藏。

刻板印象演讲稿(篇1)

千娇百媚的娃娃，有权利代表全部的女性吗?冷峻的冲锋枪，可以代表全部的男性吗?男性特质和女性特质，真的如同手枪与娃娃般毫不相容吗?我们为孩子制造和选择的玩具，是否代表着我们自己心目中的性别刻板印象?这类刻板印象，是否会限制孩子未来发展的可能性?在我们现行的教育制度下，我们传递给孩子的，究竟是知识和技能，还是偏见的集合体呢?

“哇，你们让女孩玩赛车和消防车，这可是男孩儿的游戏啊!”

“男孩子就该玩男孩子的游戏啊。女孩子就该玩女孩子的游戏啊”

“不行，因为你是女孩子。”

“你算什么男人?从小到大恐怕都没打过架吧?”

“女孩子安安静静的玩洋娃娃多好，追着那群男孩子疯跑像什么话?”

“哎呀，女孩子别去干辛苦危险的工作，以后还是要以家庭为重的，以老公孩子为重的”

“你怎么还不结婚，高学历有什么用，成了剩女可要嫁不出去了!”

“男人要养家糊口，你这么没出息，谁愿意嫁给你?”

“男人要以事业前程为重，儿女情长的事先放一放吧。”

自己由于性别的缘故而被区别对待了。如果你单纯客观的去看待化妆，跳舞，玩娃娃这些事情，就会发现做这些事情本身并没有错，只是普通的爱好而已。而女生做这些事情能够被接受，男生做这些事情就无法被接受。为什么女生做就没有错，男生做就有错呢?你再去看待爱冒险，爱汽车，飞机，坚强勇敢不掉眼泪，这些事情本身也没有什么错，也只是普通的爱好而已。为什么男生做这些事只能接受，女生做这些事就不能接受?男生做就没有错，女生做就有错呢?

处在不同的环境下，根据每个人的心理承受能力不同，流眼泪只是一种最普通的情绪发泄方式，为什么就只允许女生可以流泪，男生流泪就是错呢?每个人都会有自己心里的盾牌，有坚强的一面，也必定会有脆弱和柔软的一面，可是这有什么错呢?

如果单单是看吸烟酗酒这事儿，它本身就是不健康的生活习惯，所以男生女生做这些都应该是被诟病的，而人们只会去诟病女生，却觉得男生去吸烟酗酒很正常。

化妆，瑜伽，跳舞，手工，当男生在做这些事的时候，人们就会说，没想到你一个男生居然会如此心思小巧玲珑，化妆化得这么妖艳抚媚，怕不就是个女的吧!不男不女的长大怎么保家卫国?这么娇小玲珑，怎么扛起重活重担?

为数不少的女性会主动运用自己的性别身份示弱，以此换得生活上的好处，小到要求学校大扫除时被分配轻一点儿的活，大到理直气壮的开口提要求得寸进尺，这样的社会情势是值得警惕的，因为它割裂了每个人本应该有的自由世界，将世界简单粗暴的划分为两元化性别阵营，也把男女双方摆在了竞争和敌对的位置。在简单粗暴的两元化性别阵营中，无论男性还是女性，都是受害者。偏“男性化”的女性、或者是偏“女性化”的男性，经受的屈辱和歧视是最深的。

从童年开始，男孩子就被着力培养“男子汉气质”，他们被要求不准掉眼泪、不准斤斤计较、不准体弱多病、只准玩所谓“具备男子气概”的玩具，例如士兵、赛车、恐龙、手枪等。然而，一旦有男孩子对这样的“人设”不感兴趣，想涉足一些不那么典型的男性游戏，例如和女孩子一起玩娃娃、跳舞、跳皮筋、抹胭脂水粉等，就会受到来自外界的冷眼和阻拦。

孩子本身对于性别是不存在歧视的。他们本可以不被性别刻板印象所束缚。他们，一个个都是在之后的人生中，不断受到外界的性别刻板印象洗脑，终于从“反对者”变成了“拥护者”，由“受害者”变成了“加害者”。而不符合性别刻板印象的人，就注定成为异类吗?个体的不同，各有各的精彩。有坚强进取勇敢无畏的女性，自然也有温柔脆弱心思细腻的男性。

前者有时受到褒奖，有时被骂女汉子男人婆，后者却广受诟病，被讥讽为娘娘腔小暖男。别让性别成为一个定义他们的人生的标签，也别用性别这个标签去捆绑别人。

坚强，勇敢，自立，健康，自信，自强，冒险，有良知，有分寸，有原则，有责任心，有进取心，都是很好的品质，男孩儿女孩儿应该都共勉，善良，温柔，乐观，文静，细心，知性，宽容，豁达，勤劳，贤惠，纯情，热心，善解人意，宽容忍让，谦和恭敬，温文尔雅，都是很好的品质，男孩儿女孩儿应该都共勉。

刻板印象演讲稿(篇2)

2015年4月15日，我在驾校里报了名，2017年12月28日，我拿到了驾照，历时两年半，异常艰辛。

有一段时间，我一点都不愿意去驾校练车，其一，我不想又上班又考试，让自己太累，毕竟当时的工作已经让我每天焦头烂额，没有过多精力;其二，都说女生开车就是马路杀手，我觉得我肯定也开不好;其三，我之前已经挂过一次，心里有抵触。说到底，我就是想逃避。

但是盛哥认为，我们交了几千块钱，绝对不能白白浪费，时间也已过去一年多，留给你的时间不多了，无论如何，你现在必须去练车。

最终，我们不停的吵了大概一个星期左右才达成共识，约法三章，最迟10月份去练车。

结果，六月份我就离了职，空出了大把大把的时间，把所有杂事想做的事做完之后实在无聊，自觉地去学车了，最终顺其自然的拿到了驾照。

之前的争吵在事实面前突然变得没有意义，让我陷入了沉思，我之前内心的恐惧好像蒙蔽了我的双眼，事情并没有当初想的那么难，是什么让我在还没有经历的情况下产生了如此的抵触心理，我觉得我的思想好像被某些东西管控着，但那是什么呢?

盛哥的长相相当奇怪，脸特别长，鼻子很大，皮肤偏黑，又有很多雀斑，嘴唇较厚，唯一好看的地方就是他的眼睛。都说眼睛是心灵的窗口，我觉得有如此漂亮的眼睛的人，肯定是一个温暖的`人，我便愿意和他在一起。

但盛哥小时候并没有遇到很多像我这样的人，他的长相给他童年带来了很多困难。

其他小朋友在上学的路上遇到他会向他扔石子，骂他是怪物，因为他长得不好看，小朋友都疏远他，甚至老师也觉得理所当然，看到他受欺辱，从来不管不问，家里又特别忙，谁也顾不上他，很难想象，那么小，就独自忍受了这些孤独、屈辱、不公，他明明什么都没做，却要承受这么多，想想都让人心疼。

但这是为什么呢?长得不好得罪了谁?为什么要因为自己不能管控的因素平白忍受这么多?

随着年龄的增长，知识面的不断扩大，对心理学的不断涉猎，终于从中找到了答案——刻板印象。

刻板印象

刻板印象主要是指人们对某个事物或物体形成的一种概括固定的看法，并把这种观看法推而广之，认为这个事物或者整体都具有该特征，而忽视个体差异。

学车事件中，因为大部分人都认为女生的车技都不好，我受刻板印象的影响，从潜意识里也认为我也肯定练不好，后来挂了一次，身边的所有朋友也都觉得肯定是我技术有问题，所以从四面八方过来的声音，让我从心底里认定，我不适合开车，从而各种抵触和不愿意。

长相事件中，人们受刻板印象的影响，普遍认为长得丑的人或者长相奇怪的人，其性格肯定怪异、不合群、不善言谈，甚至是变态杀手的必备要素，所有人都对他们避而远之，那些不公平的待遇久而久之变成了理所当然。

生活中，受刻板印象影响的例子太多太多，并且大部分的影响都是负面的，如湖南人爱偷井盖、新疆人爱打架、女生数学差、胖子好吃懒做、二十岁以上必须尽快结婚生子、理工科男情商低等等，往大点说，黑人智商不如白人高、黑人地位不如白人高、女生不如男生能力强、法国人比较脏、德国人呆板等等，这些刻板印象都在潜移默化影响着我们的生活。

目前，虽然针对刻板印象做了很多的相关研究和实验，但并未完全摆脱它的影响，它的范围之广、影响之深，都根深蒂固的扎根在社会的每个角落，这也说明，想要摆脱或降低这种影响，必定艰辛。

我们现在能做的，就是认识和了解刻板印象，在做任何决定和想法之前，想一想，这是不是自己思考的结果，而不是在受刻板印象所左右，从而从个体层面减少刻板印象对我们的影响。

蒋方舟曾说过，坚定地成为自己，同时关心他人的命运，学会爱这个世界，但随时准备好与之抗争。我觉得这正是摆脱和减少刻板印象最好的认识。

刻板印象演讲稿(篇3)

亚裔学生在美国的形象一直比较脸谱化——“数学呆子”。这个刻板印象究竟从何而来，又是否符合现实呢?

很多关于数学水平国别差异的研究表明，东亚学生的数学成绩确实好于其他国家和地区。对此差异，解释五花八门。但我想，亚裔学生数学比较好，应该是自身努力、文化和语言等各方面原因综合的结果。其“数学呆子”的脸谱化形象，成因大致可归结为如下几个要素：

成见因素。美国人在数学上似乎有一种“反智”倾向，许多知识分子常常津津乐道自己的数学不好。其中虽然不乏善意的自嘲，但也间接说明美国人对学不好数学感觉坦然。据说，这样的说法可能是有意和“数学呆子”划清界限，因为在美国，学习好的学生不一定受同学欢迎，甚至可能遭到同学嘲弄，被称为“教师宠物”。而亚洲人，尤其是中国人受益于正面的脸谱化印象心理暗示，在文化上比较看重数学。不是有句俗话说，“学好数理化，走遍天下都不怕”吗?这两种不同的文化预期，对于学习者的心理颇有影响。

语言因素。在早年的打基础阶段，汉语、日语、韩语等东亚语言，对孩子学数学帮助很大。比如汉字都是单音节，读来琅琅上口，便于瞬间记忆，认知负荷也比较小。

教学因素。在多数东亚国家或地区，数学教学更“正规”，课堂教学多半是教师在讲台上“讲授”，学生很少中间打扰。这种教学方式对学生的记忆能力要求较高，有利于打下一定的数学知识基础。而美国的中小学数学教育则更重视所谓的“流程式教育”，比如问题解决技能、判断、估算、图表制作等，不强求学生记公式。

再是家长因素和时间因素。就我所知，许多亚裔家长是第一代移民，在语言和沟通上先天不足，对孩子的阅读、写作这些方面不大插手。而数学对语言的依赖性少些，家长更有信心帮助自己的子女。尤其中小学阶段，有的家长甚至用国内的教材，在家另起炉灶给孩子上课。一些亚裔学生的所谓数学优势，可能也是因为练习更为频繁，花费时间更多，比如很多韩国学生通常课后还会额外学习一两个小时的数学。

可惜的是，早年的数学优势，并不一定能给亚裔学生后来的学习提供后劲，也未必能影响其专业、职业选择。成长中，一些学生发现，自己并不像父母暗示的那样擅长或者喜欢数学。同时，即便是正面的脸谱化，有时也会起反作用，因为它将增加亚裔学生的心理压力。过分强调成绩，可能导致亚裔学生在创意等方面受到负面影响。父母的期望值过高，还可能摧毁孩子学习数学的信心。

如今，和其父母相比，第二代亚裔移民少了不少拿学位、找工作、熬绿卡的压力，选择理工科专业的比例大为降低。近年来，美国一项针对获得博士学位的研究发现，东亚裔女性选择数学专业的比例，不但低于白人妇女，甚至不如其他少数族裔的妇女。这未必不是一个好消息，因为亚裔学生可以去选择自己真正感兴趣的专业。

看到这里关于“我理想中的大学演讲稿”的相关内容差不多已经结束了，如果对《我印象中的葛江演讲稿》还无法解决您的需求，请继续看我们为您准备的“我理想中的大学演讲稿”专题！