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高中班主任经验交流讲话稿
尊敬的各位领导、各位班主任:大家好!
自担任班主任以来,我忙碌着、紧张着,同时也充实着、快乐着。在这里要感谢学校领导以及年级组长对我的信任、关心和支持,同时也要感谢和我奋斗在一起的任课教师。今天本着学习的原则,借这次机会把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,希望能得到大家的指正。
一、把品德教育放在首位,加强学生的日常行为规范教育
学校教育首先是德育为先,学生没有一个好的思想品德,就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此,我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际,根据入学新生的基本情况,特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好:粘禾草,糯禾草,全靠头道打的好。入学初,我很抓学生的思想品德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间,认真学习《高一学生管理条例》,以及本班的班级管理条例,强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯,良好的班风和学风已逐渐形成。
二、用爱心感染学生
作为一名班主任,除了严格要求学生外,我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要得到老师的关爱,使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此,班主任不仅要在学习上,更要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟,一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒,原来是从宿舍打来的,张敏林同学患了急病,我及时赶到宿舍,并与两位班干部一同将她送到镇医院,还为其支付费用近100多元钱,这一小小的举动让全班学生深受感动。
三、班主任工作要勤
我认为班主任要搞好班级工作还得勤。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,即希望班主任和他们能打成一片,参与他们的各种活动,又希望得到班主任的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生,了解他们的家庭,个人爱好,和他们谈论当今发生的一些大事小等等,真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上,查看他们的生活情况。现在有事请假外出后,学生经常念道老师何时能回来。(班主任 )二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料,就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念,在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如,打扫卫生时,亲自动手示范;放学了,随手关上门窗;走进学生宿舍,帮忙整理一下衣物、用品;学生发烧了,用手测一下学生的额温诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,产生了此时无声胜有声的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然状态下掌握学生的感性材料,又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法,才能实施有效的教育和引导;既要考虑全班的共性特点,又要考虑到不同学生的个性差异;既要考虑班级目标的远景性、整体性,也要考虑近景性和局部性;既要全面思考学生必须明白的大道理,又要考虑到各种具体的学习、工作、生活实际等等。
四、班主任要有团结合作,共同提高的意识和精神
俗话说得好:一个篱笆三个帮。团结任课老师,形成一个强大的工作团队,也是班主任工作成功的关键。为此,担任班主任工作的这几年中,我经常利用一起办公的机会与任课教师交流本班的情况,及时听取来自他们的反馈意见,和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法,和大家一起畅说班级管理之所见。由于发挥了团队的作用,大大地提高了工作效率。特别是在任高一年级班主任以来,我得到了年级组其他两位班主任刘晔老师、刘喜文老师的很大帮助,团队合作精神得到学校领导的充分肯定,在此表示真诚的感谢。
五、班主任得提高自身素质,为学生树立良好形象。
作为班主任,要想做好班级管理工作,我认为还得要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响,特别是一些小事、言语话题等细节对学生的影响。为了提高自身的思想素质和工作能力,树立自身良好的形象。这些年,我不断加强自己的业务学习,还经常向年轻教师请教有关新教育理念,不断适应新形势下的要求。另外,我还认为班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强,这样才能让自己的良好风范吸引学生,才能让学生从情感上接纳你,给你的班主任工作带来事半功倍的效果。
以上是我对班主任工作的一些粗浅体会,在今后的工作中我将继续和各位同仁探讨,继续向各位同仁学习。
高中班主任工作经验交流
今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言,介绍经验,我觉得这并不完全正确。我认为,经验与教训不是事物的正反两面,而是孪生兄弟,其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验,经验也可能成为阻碍成功的教训。所以,无论班级考试成绩好还是不好,我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。
我的经验如果用一句话概括的话,那就是:不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说,有人认为班主任要恶才能管住学生,而我要说的是班主任要善才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间,而我只强调学习兴趣,我认为,有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起,周末提前返校,而我已经向学生公开承诺,即使到了三年级,我也不会规定你们早起的时间,周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起,而是给你知识,给你快乐,给你幸福。
当然,我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新,有自己的主见。
我的经验如果用一个词概括的话,那就是:自信。比如说,第一次月考我班的成绩很差,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶然。所以,开会时我并没有因为成绩不好而不好意思,仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示,那就是:我是好样的,你们也是好样的,这一次虽然没有考好,下一次应该能够考好。
当然,我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵,没有经过汗水浸泡的自信是自大,我说的松的背后蕴涵着比严要多得多的付出。
现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化:
我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。
我的治班方针:公平、民主。
我的治班策略:一、培养主动学习的习惯;
二、树立快乐学习的心态;
三、创造轻松学习的环境;
四、发现幸福学习的乐趣。
。
我的治班方法:
一、用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力,但我觉得我在学生面前是有魅力的,尤其在男生面前。
1、讲好课。我追求内容连贯,逻辑性强。遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时,我就说:你不要我肯定是一个损失,你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名,我仍然认为我是最棒的,只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说,我对学生也是这样说。我要用我的自信,树立学生的自信。
3、以教书为乐,以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。比如说,校长说的《把信送给加西亚》这本书,我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了,高二刚开学时又重复读了一部分。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松,甚至有懈怠的感觉。比如说,前一段时间,学校有一个让班主任树立服务意识的文件,其实,在高二开学之初,我已经给学生说过:我当班主任就是为你们服务的,你们有什么困难、想法、创意等尽管说,我会为你们提供帮助与服务。(班主任 )这个服务意识在歌咏比赛时最突出,我们班获奖原因不是歌唱实力,而是创意,只要学生有了想法,我就去做,所以,那两天买东西,做东西累得腿都疼了。
5、多理解、多鼓励,少批评。我把学生看成是与我一样的成年人,他们有比较成熟的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。
6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
二、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会,班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。
三、用公平民主平等学生
都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话,很可能拉拢了一个学生,却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话,就得一直指导下去,不然,学生会觉得越来越看不起他了。所以,我就跟学生说,无论是谁我都不会找你谈话,除非你主动找我。
永远都不要在班里说差生两字,因为说了就表示有差生,而且差生就不会变好。
永远都不要在班里说某某有实力干什么,因为这等同于说其他七八十人没有实力。
所以,我班的学生个个都觉得自己是好样的,至少我希望是这样。
四、用理想鼓励学生
十六七岁的高中生正是有理想的时候,我们应该调动他们的积极性,而不是压制。所以,学生说个话了,搞个小动作了,接个话把了,违个纪了,这些都应该一笑而过,用不着小题大做。
五、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。
总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条:
1、热爱班级。
2、让班级走可持续发展之路。
热爱班级的方法是:别把工作当工作,而是当事业。
让班级走可持续发展之路的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。
班主任工作交流发言稿
大家下午好!在这个酷热的天气里,大家还要在这里来听我的唠叨,真是不好意思。说实在的,我当班主任时间并不长,也谈不上什么经验。下面我把自己在当班主任期间,有关和家长沟通的一些想法和做法和大家共享,不当之处,敬请批评指正。
一、俯下身子,放下架子,与家长真心作朋友。
让学生感觉到老师的爱,是取得家长的支持的前提条件。在参加校信通第三届书香班级活动中,我们班的孩子有好多一直在坚持阅读,坚持写作,坚持浏览,坚持写博,于是我决定每两周评一次班级的博腕,根据孩子们发表的博文数、博文被点击数和博文的评论数,谁的最多,谁就是班级博腕。获得博腕的同学,可以得到我送给他盖有优秀印章的硬皮作文本,和一本漂亮的《家长会》书。
在同学们羡慕的目光中,班级第一期博腕王学梅羞答答地来讲台前领奖品,可以看出,她内心掩饰不住的快乐。
当时,有好多同学举手发表意见。老师,王学梅发表了那么多作品,我们追不上怎么办?老师,我要是努力写作,能不能当上咱班的博腕?老师,我要是当了博腕,你会不会也给我发个王学梅那样的硬皮作文本,也盖上优秀的章?
一份付出一份收获,经过同学们和我的共同努力,我们终于取得了书香班级的荣誉称号,我们王学梅获得阅读天使。
从细节中表达出爱。有时老师的一个微笑,一次抚摸,一个眼神,都能让学生幸福好几天。记得有一次,有位家长对我说他家孩子今天可高兴了,因为她今天发言很积极,王老师一直在对她笑。其实这只是我无意的微笑,却使这个成绩不好的小女孩高兴了一天。听到这里,不由得我心生愧疚,暗悔经常对孩子们板着脸,从那以后,我就经常将微笑挂在脸上,让孩子感觉出我很喜欢他们。
孩子毕竟是孩子,适当的物质奖励,也可以收买他们的心。每次大考试结束,我都会自己出钱给孩子们买奖品,作业本、硬皮笔、笑脸挂章、放寒假时会买来大白兔奶糖一人一块。天太热,会请孩子们吃小神童小甜筒,每人一个。尤其吃小甜筒时,孩子们一口一口地添着,吃的那么香甜,更让你感觉到他们的可爱。
和家长相处其实并不都是一帆风顺,风平浪静的。记得一年级第一学期,我正在办公室批改作业,一位家长闯进来找我,他说我歧视他家孩子了,没有给他家孩子发英语练习册,在办公室又拍桌子,又抹眼泪,还要到上级部门告我。我记得放假前发书时我是一本一本发给学生,还让他们数数总数,应该没有问题的。于是我问孩子怎么回事,孩子也说不清,后来问了其他同学,才知道练习册交到英语老师办公室了,孩子由于年龄小,给忘了。弄清楚事情真相后,孩子的爸爸妈妈给我又是鞠躬道歉,又要请吃饭,请我不要放在心上,我当时就对他们说:不管你们大人做了什么,孩子没有必要替你们承担错误,我会一如继往地对孩子好,孩子的语文书丢了,我把我的书送给他,这事你也知道,你能说我歧视你家孩子吗?这也算是三八节你们送给我的一份厚礼吧,希望你们大人以后在做事上多冷静,了解清楚情况后再来解决问题。在家长会上,我不点名,讲了这件事发生的始末,并重申了家长们应注意的事项:
1家长要有意识地了解学校和老师的一些信息,告诉孩子学校很棒,老师很优秀,让孩子产生自豪感,这会让孩子更喜欢学校和老师,重要的是这会让孩子喜欢学习。
2家长应支持教师的工作,为教师树立威信,老师自身也许是不完美的,大家可以向我们老师提建议或商讨,切不可损毁老师形象,更不能在孩子面前谈论自己不满意的老师,因为亲其师,信其道,家长如果经常在孩子面前议论教师、指责教师,其结果往往削弱教师的威信,容易使孩子对教师产生怀疑和不信任,这不利于孩子的正常的成长,即使家长对教师的工作方式有意见,也要避开孩子,单独与教师或学校友好地交换看法,以取得一致的教育方法。
3一定给孩子创造一个和谐的家庭氛围。美国心理学家指出:如果孩子生活在批评中,他便学会了谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在恐惧中,便变得忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在安全中,便学会相信自已周围的人们。
后来,此类事情再也没发生过,到了二年级时,当时二六班所在的教室是二年级数学办公室,第二天学生该报到了,教室还没有收拾,于是我又马上发短信求助家长,如果谁没有上班,在家休息,请过来帮忙打扫一下卫生,如果你能来就给我回条短信。有的家长回复,下班后马上过来。过了一会儿,那位曾说我歧视他家孩子的家长过来了,说:我没回短信,在家也没事,我就过来了。我不住地说谢谢。由于家长的支持,教室一会儿功夫,亮洁如新,第二天,也没耽误孩子们的报到。
学生家长素质难免良莠不齐,但应该相信每一个家庭都会有磕磕碰碰,那如同一个小社会的一个班的所有成员之间自然会有各种矛盾,家长们对班主任有这样那样的看法、意见,更是再平常不过了。其实不妨主动听取家长对班级工作的批评,并随时吸收其合理因素改进我们的工作,一般说来,家长们是会与班主任真诚配合的,作为班主任工作起来也就心情舒畅多了。
二、人尽其才,物尽其用,让家长参与班级事务管理。
三年级上学期开始,为了使孩子们得到锻炼,我在班内组建了两个板报小组,每月轮换承办教室后面的黑板报。
第一组板报小组的总指挥是我们班刘佳艺的爸爸。刘佳艺的爸爸是厂里工会的宣传干事,设计、写字、绘画样样都很出色。上次,他为我们班的《作文集》设计的封面还在大会上得到过王校长的表扬呢!最为让我叹服的是他做事的认真态度,总让我自愧不如。
第二组板报小组的总指挥是我们班王学梅的妈妈,她的妈妈做事很负责任,总是让孩子先在纸上设计好板报的样子及要写的内容,征求一下我的意见,然后再在黑板上指导孩子们。三月份的黑板报为了周一能顺利办好,双休日她就开始和孩子一起搜集资料,忙的不亦乐乎,周一下午放学后,班报小组的几个孩子在她的指导下,终于在晚上8点把板报完成了。第二天,看着图文并茂的板报,真的很让我感动。
有了家长的指导,学生的参与,板报从三年级开始我只是把每月的主题分给孩子,就什么也不用管了,真的很轻松。
现在的孩子,都是家长的小公主,小皇帝,有些时候,班级或学校的一些事情,由于各种原因,个别家长完不成任务,于是我把家长参与班级事务管理和雏鹰争章联系在一起,让孩子督促家长完成,这样比我在后面苦苦相逼效果要好得多,因为家长是为孩子做的,应该还算是是心甘情愿。记得有一次让家长周六上午来学校大会议室听英语讲座,我让来的家长签上孩子的名字,并于周一及时给他的孩子奖励了小皇冠。期中考试完的家长会,家长们写的发言材料要交给我,只要交材料的,孩子都会得到一枚皇冠。有几个材料上没写名字,我也不知是谁的,就放在了一边,后来有一位家长打电话说:王老师,我交了材料了,忘了写名字了,孩子哭着说非要我再写一份。原来她的孩子没有得到皇冠,在家不愿意了。以后,只要交办的任务,家长们都能积极地去完成。
三、树立典型,确立榜样,让家长教育家长。
以往的家长会,总是我说,家长们听,形式单一,本学期期中考试后召开的家长会我采取了家长交流的形式。说真的,现在的家长真的很了不得,无论在教子,还是在孩子的辅导方面,由于有心,而且看得多,思考得多,积累的经验不亚于我们当老师的。这次家长会,家长们的发言很精彩,有的家长把自己好的方法毫无保留地介绍给了大家,有的家长反思了自己的教子过程,确定了自己下一步的目标
1、我经常给孩子们说这样一句话:爱读书的女人最漂亮,爱读书的孩子最可爱,爱读书的男人最富有。自从争创书香班级后,我班孩子读书、写作的积极性空前高涨,尤其是王学梅同学,已达到如痴如醉的地步,在书香班级活动中,王学梅又被评为了阅读小天使。在家长会上,她妈妈主要介绍了王学梅在阅读方面是如何取得进步的,使家长们更深刻地体会到阅读的重要性。她这样说到:说起书,学梅小时候就很喜欢读书,上幼儿园时,《幼儿画报》、《大灰狼》都是她的最爱。每天晚上睡觉前,我都要给她讲故事,直到她进入梦乡。这个习惯延续到上学。直到现在,有时我也给她讲一些故事和美文。她也特别爱看书,每天放学,如果没有看电视,那她肯定在看书。正是她大量阅读带来的潜移默化的效果,她的作文水平逐步在得到提高。三年级上学期,她还报名参加了安阳市少年新闻学校,成为了一名小记者。参加过两次外出活动,一次去濮阳,一次去邯郸。每次回来后,我总是趁热打铁,让她把当天的参观经过口述,我笔录。给她3分钟左右的时间考虑一下,便开始了。我一边记,心里一边不由感慨到,孩子真是长大了,长本事了,竟然能出口成章,几乎能把当时的所见所闻语言流畅地复述下来,心里真是暗暗地佩服她。她的文章也多次见报,我心里也是由衷的高兴。再说说寒假书香班级的事吧,自从她当了班里第一期博腕,更提高了她写博的积极性,记得当天晚上她就写了两篇文章。还有一次,好像是周末了,我们从外面玩回来已经很晚了。我记得已快11点了,于是我说快睡觉吧。可她竟然说,现在灵感来了,要我起来为她笔录,它要口述〈秋游女娲洞〉。我说明天再说吧,可她坐在那里哭了起来。没办法,我只好起来认真地做笔录,等她说完了,已接近午夜了。第二天,我把这篇文章发到她的班级博客圈,没想到半夜灵感突发完成的博文竟然获得了XXT(校信通)。当看到XXT时,我们母女俩激动地拥抱在了一起。
2、刘佳艺的家长主要介绍了培养良好习惯的重要性。
他说道:人之初,性本善。性相近,习相远。我们可以把孩子比作一张洁白无暇的白纸,每个孩子之间客观上没有多大差异,一样的纯洁天真可爱,在这张纸上面写上什么就是什么,做为家长有这样的权利。但要是想写得很好是真正要下一番功夫的。作为家长来说,每个人都有不同的社会阅历和人生的经历,已经形成了各种各样不同个性和生活习惯,对于孩子,在这样的环境中也必然会潜移默化受到很大的影响,甚至是终生的影响。生活习惯、做事习惯、个人性格逐渐形成并固化,差异也自然显现出来。
当天的事情绝不能拖到明天。在这件事情上,家长应该积极地做出表率,身体力行。教育孩子在对待作业或课外作业上要及时完成,不能讲条件,讲价钱,为什么?因为明天还有明天的事情,否则事情会越来越多,问题会越积越多,压力越来越大,孩子会感到很难承受,以至于对学习产生抵触情绪。在完成作业以后再给出玩的时间,让孩子得到充分的放松。我们家的习惯是玩要玩的开心,学要学的踏实,养成习惯,孩子自然就会按时完成作业,并把它当成每天自己的主要工作及时完成。由于工作很忙,白天在单位的工作没能做完,就带到了家里,孩子很纳闷:明天做不行吗?我就对她讲,明天还有明天的事情,一旦把事情拖到明天,不仅感到劳累而且工作质量就会大打折扣,这对孩子的影响很大,她也逐渐养成了作业不用家长催促,主动完成的习惯。所以说,家长是孩子行为习惯养成的最好老师。
有什么样的家长就会有什么样的孩子,家里养成的生活和学习习惯、行为习惯一定会影响到孩子今后的发展和良好行为习惯的养成。
事实告诉我,只有拥有良好的家庭教育,孩子的学习从一开始就不走弯路,家长省心,老师省心。如果孩子走了弯路,要想纠正就特别困难。家长要首先改正自己,再教育孩子,要比孩子更有恒心有毅力,采取一定的具体行动,才会有收获。
4、梁锦润家长的发言更精彩,尤其是最后,她向全体家长说了这样一句话:孩子是自己的,你不操心谁操心。从家长嘴里发出的呼吁,我想比咱们老师苦口婆心地说效果更好。
家长会后第二天,一位同学的妈妈给我写了一封信,她说道:今天的家长会,听了众多的家长的介绍,我更是无地自容,看看别的家长们那么优秀,我自己却很少管孩子,一个字懒。把孩子送到学校了,一天什么情况,学习怎么样,从来不闻不问,不与孩子勾通,不与老师交流。今天的家长会确确实实给我上了一课,以后我要努力做一个好妈妈,虽然对于我来说很难,但从今天起,我会努力的。孩子遇到的老师都很优秀、都很负责,我没有理由再不去管孩子,没有付出,就没有收获,相信我,我和我的孩子都会有进步的。
5、切勿盛怒之下会见家长。
记得前些日子,有个孩子的家长来找我,说:孩子成绩总是不好,都不好意思来学校。我说:越是这样越得和老师勤联系,再说孩子也不是太差,也很勤奋,或许孩子是大器晚成呢。这个孩子家长听我这么一说,说:王老师你真会宽慰我,以后我会更加认真地辅导孩子,争取使孩子再进一步。得到家长的理解和配合,对自己工作的顺利进行大有裨益。
6、常怀感恩之心。
作孩子们的语文老师和班主任到现在已经三年了。这三年来家长们在各方面都能全力配合支持我的工作,虽然也曾有过这样或那样的不愉快,但家长们从来没有一句责怪和埋怨的话语,他们的通情达理让我非常感动。在家长会上,在和家长的交谈中,我经常会对家长说这些话:我当六班的班主任之所以工作轻松,就因为有你们这些优秀的家长!我感谢大家对班级工作的支持,感谢大家们对学校工作的理解,感谢大家对孩子学习进步的付出,我为有你们这些优秀,有素养的家长而骄傲,也为孩子们有你们这样出色的爸爸和妈妈而自豪!
好了,听了我这老太太的裹脚布又臭又长的发言,大家是不是都有这样一个感觉:我的整个班主任工作都是围绕一个懒字展开的。俗话说:思路决定出路,我是这样想的,也是这样做的。最后我想把我的感悟与大家共勉,那就是:作为班主任,我们不必要事必躬亲,要做到有所为,有所不为,充分调动起家长的积极性,使家长参与到班级管理工作中,努力使自己快快乐乐教书,轻轻松松做班主任。
高中班主任工作经验交流报告
尊敬的领导,老师们:
大家晚上好!
卢主任邀请我在班主任会上谈谈我作为一个高一普通班班主任的感受 ,如果我现在做得还可以的话,那我首先感谢修水四中给我提供了一块成长的土壤,在四中我抒写了完全不一样的人生,包括我的工作和我的婚姻。我97年高中毕业于四中,2000年毕业于九江师专,2005年通过考试选招入四中,在四中已经当了3年的班主任,整好带完初中一轮,现在的高一是我第四年当班主任,在来四中之前,我是在一些乡中教书,只代替别人当过半个学期的班主任。所以,总的来说,我的资质,我的经验远远比不上在坐的大多数班主任,特别是当高中班主任,完全是新手上路,跌跌撞撞,一路摸索,所以,我没有什么经验之谈,特别是在如此众多的可以真正称之为我的老师的班主任面前,我更没有资格高谈什么教育理念,教育方法之类的话题。所以,今天我坐在这前面是来向大家汇报我这两个月工作的。我作为一个晚辈,我不但希望我做得稍微好一点的地方,长辈们,同行们给予我鼓励和支持,而且我更希望你们能指出和纠正我的一些不足。因为我深知在当班主任的这条路上,我还很稚嫩,还有很多解不开的困惑和谜团,我需要大家的批评和指正才能更加成长,才能走得更远,我目前的更远是高中带完一轮,送走一届高中毕业生,将来是否再当班主任就没做打算。接下来我就要正式向老师们汇报我的工作:
作为一名班主任,我比较注重班集体两种文化的培养,积累,和巩固,也可以说是对学生和我自己的一种班级习惯的养成。这两种文化分为静态文化和动态文化:
一、静态文化,静态文化主要反映在教室的布置上
1、在形式上也就是在视觉上我尽量让人感觉大方,整洁,有序,让走进教室的人感觉到舒适。其中包括桌椅和劳动工具的摆放,墙面讲台的布置,黑板的利用等。
2、在内容上也就是在思想上我花了一些心思,因为它会反应出一个班集体的追求,一个集体的奋斗目标,我的理念是既要有集体共同的目标,也要有个人价值的实现,个人和集体是相辅相成,相互促进,共同成长的。
1、教室后墙的横幅是创最好的班级,做最好的自己。在使用这个横幅时,我有些顾忌,我想我不能说大话,弄不好,这将是我高一(9)班的一个大笑话,但我终究还是使用了它,因为我想我要带领我的学生(也可以称之为我的团队)敢想敢拼,这条幅将是我和他们心中的坚定不移的信念,将是我时刻激励他们的最好武器。我认为一个新班集体(团队)的成立,凝聚力的培养是至关重要的,给班集体确定一个共同的奋斗目标这是凝聚力培养的第一步。(我想解释一下最好这个词,最好的班级是同系列班级之间的横向比较,最好的自己是自己在一个时间段里面的纵向比较,也就是要求自己每天进步,也就是所说的天天向上)。
2、教室前面的横幅是学做人,学知识( 学做人和学知识的中间是一面国旗,其中国旗代表的也是一种集体主义精神),我选择如此条幅的用意主要是针对普通班学生的特殊情况而定的,他们是一个在学习书本知识过程中经历过无数挫败的群体,我想让他们从这种挫败中走出来,转移他们的注意力,告诉他们更重要的东西是什么?学做人!美国著名的企业家、教育家和演讲口才艺术家卡耐基说一个人成功15%要靠专业知识,85%要靠人际关系与处世技巧.我告诉他们那15%是书本知识,85%就是做人的学问。(我在班上所倡导的和我们最近学习的弟子规里面的有余力,则学文是不谋而合的。)所以,开学初我就告诉他们在学校要学会处理好如下5者之间的关系:和老师;和同学;和家长;和公寓管理员;和门卫等,要努力得到好学生,好同学,好子女的评价,那就是他们的成功!至于学习方面,我告诉他们尽力而为,不要因为学习成绩差就自卑,开学初我把去年的高招信息告诉他们,每个人只要坚持读完高中都可以上大学,拿到大学文凭,步入高等知识分子的行列。他们未来的成功不是由大学的好坏来决定的而是由他们做人的好坏所决定的。至于如何学做人,我在每天晚上的一,四节课晚自习时把当天他们所出现的情况给他们做耐心细致的工作,告诉他们怎样就是正确的处理方式,或对个别问题学生单独找他们谈;另外我在班上倡导他们多阅读,我班买了50多本对他们有益的课外阅读书籍,我鼓励他们多来我处借阅,我甚至允许对某门科目确实没有基础失去了兴趣的学生上课期间可以阅读课外书籍但不准睡觉。我本人也一直相信阅读改变性格,改变命运。同时鼓励他们积极参加学校的任何活动,我也给他们空间和时间举办各种活动,以让他们培养各方面的能力,主动挖掘自身的潜力,找到更多的自信。我班竞聘入学生会的有14人之多。
3、教室左右墙上分别张贴了自爱 自尊和自信 自律。我总是强调他们记住高中生的身份,要学会自律,自我心中要有正确的是非判断标准和正确的审美观,用自我心中的道德准绳来约束自己的言行举止。
至于自信,我告诉他们每个人身上都会有优缺点并存,所以首先要对自己有一个正确的认识,一个人要擅于发现自身的优点,并把自己的优点不断强化,让自己做得更好,这是乐观积极向上的人生态度。很多时候一个人的成功,就是把自己某方面的优点发挥到极致,比如,画家,把擅长画画发挥到极致,歌手把擅长唱歌发挥到极致 ,我作为班主任,我自身性格好的方面是有一种坚持的韧性,我总是用我的勤奋来坚持着我的工作。
自爱和自尊是告诫他们要爱惜自己的名誉,顾忌自己的尊严,要尽量做好,避免别人的批评指责,要在别人心目中留下良好的形象,我还特别警示女生不要谈恋爱,在谈恋爱这件事上,我给了女生更大的压力,我告诉女生我会把主要责任归结在她们身上。
4、教室后面张贴的是班级文明公约,这是他们行为的规范准则;和佳作展示,展示一些书法,美术,作文等内容,是为了更多的发现和展示学生的闪光点。
班级文明公约
一、求学, 不时冷时热,要持之以恒。
二、言行, 不浮躁轻妄,要稳重踏实。
三、律己, 不放纵苟且,要防微杜渐。
四、待人, 不狭隘争斗,要豁达利他。
五、遇挫, 不自暴自弃,要自强不息。
六、受荣, 不骄傲自满,要谦虚谨慎。
七、受诲, 不掩饰逃避,要改正加勉。
八、任职, 不徇私懒散,要尽责为公。
5、教室门口左手张贴班级荣誉榜,内容包括时间,荣誉,和获奖人,把学校授予班级和个人的荣誉记录在荣誉榜上,让学生既为集体又为自己个人的荣誉感到自豪鼓舞,从而信心倍增。(这也是我为了增强班集体凝聚力的举措),到目前为止,班上也取得了一些的荣誉:每个月都有两个文明寝室;每周一晚的8次卫生检查中有7次荣获第一名;九月份和十月份都被评为文明班集体,黑板报获奖等等荣誉,凡是个人和集体获得了荣誉,我都会给他们精神和物质上的奖励。(班主任工作 )到目前为止,我已经给他们奖了200多个本子和100多元的日用品奖励。当然,他们会面对失败,这时候班主任要进行正确的引导,比如,我班军训中没有获得优胜排,拔河比赛中有一次输给了高一(6)班,这时候学生情绪很沮丧,我就批评他们的心态不对,我告诉他们,人生不可能是一帆风顺的,失败是我们生活中经常要面对的事情,一个人既要赢得起也要输得起,只要注重了努力的过程,失败了总结经验教训就够了,不要因结果不好而垂头丧气。我还把他们学习中要如何面对失败联系起来,学生听后,也大受启发。
6、教室门口右手是张贴栏,张贴一些班务信息。
7、讲台的玻璃下摆放了一张高一(9)班的全体学生和我的合影,目的在于强调这是一个以我为家长的大家庭,借此来进一步增强一个集体的凝聚力。
总之,建设积极向上的班级文化,可以增强学生对班级的热爱,从而热爱生活、热爱学习,进而形成健康向上的班风。我希望学生在这个集体里有一种光荣感、愉快感,责任感和归属感,心里向着集体,乐于为集体多作贡献,从而能更多的锻炼自己,实现自我的价值。
二、动态文化,措施主要有:
1、给每个过生日的学生组织一个生日庆祝会。当天晚自习第一节课由班长和生活委员全权负责组织。到目前为止,每个学生都在讲台上展示过自己的才艺。作为班主任的我下第四节晚自习后会到寝室给过生日的学生送卡片。卡片内容主要写我所发现的学生身上的优点。
2、开好主题班会。按学校的要求,根据班级实际情况安排主题班会。由班干部组织,充分调动学生参与的积极性。
3、班上订课外书籍,鼓励学生多阅读,写读后感。
4、周日晚观看对学生有教育意义的电影和讲座等。
《阿甘正传》一个智商存在缺陷的人,通过自强不息的努力奋斗,顽强的生活着,并且取得了很大的成绩。
《唐山大地震》目的是教育学生珍爱生命。我告诉他们珍爱生命不仅包括让自己活着,更重要的是让自己好好地活着,快乐地活着,有意义地活着!
《十七岁的单车》让学生明白生活的艰辛,好好珍惜读书时光,多学文化,鼓励学生坚韧执着
邹越老师的感恩讲座,让学生更深刻的去反思去感受家长和老师的爱,从而去回报长辈所给予的爱。
5、充分利用读报时间。一是教育学生如何做人,主要讲解弟子规,利用弟子规教育学生将会更有条理,更全面,更令学生信服,课外学生也能用时间去巩固去反思。二是班干部小结当日班级情况,班主任分析情况,指导教育
6、放假时给每个家长发信息告诉家长学校放假及返校的时间,一方面,以免一些调皮的学生处于不受学校和家长监管的真空状态;另一方面,让家长有些思想准备,做一些必要的准备安排工作。这样既显示了老师对学生的关爱又显示了老师的责任心,从而更能赢得老师在家长中的良好形象
7、平时多用短信和家长取得联系,反应学生在校的良好表现。我的原则是报喜不报忧(除非是重大事故)。抓住学生身上的闪光点,当着全班的面表扬学生,并奖励作业本,同时发信息给家长,让家长放心,同时教育家长多表扬多鼓励孩子,让孩子在老师和家长的双向表扬中增强自信,取得更大的进步。另外,我把我们学校的一些好的举措通过发短信给家长,以建立学校在家长心中的良好形象。
8、不定期组织学生写文章。如以成为一名高中生的感受,我的理想和我的成长,我的进步等为主题的文章,让学生对自己的成长进行更多的反思和总结。
9、我本人也养成随时随地做班主任工作记录的习惯,对当天出现的好坏情况及时反馈,抓住一切值得表扬之处大势表扬,以鼓舞士气,而一些不良的习气我也会要求他们改正,但到目前为此我从不打骂他们,因为我意识到了关爱学生,需要从尊重学生开始。在处理一些问题学生时,我以尊重他们,不伤师生感情为前提,对他们进行耐心细致的教育工作。我现在坚定一个信念:教育就是服务,管理就是爱护,充分利用尊重和沟通,以帮助学生改掉自身的一些不良习惯和一些思想上的误区。(现在回想起来,在我当初中的班主任时,我这方面做得很欠缺,那时候会打骂学生,很伤学生的自尊,很伤师生的感情,也许是现在的招生形势和教育对象让我进行了更多的反思)。
我明确告诉学生一般情况不打电话告诉家长,但特殊情况会打电话通知家长,如:打架,赌博,偷窃,谈恋爱,爬围墙,以及不接受老师的教育等。这样是为了让学生明白哪些规章制度是一定不能违反的,同时也让一些有小毛病的和学习基础差的学生能有信心面对家长。同时我个人认为,我们面对的是一群不想读高中或尽管想读高中但挫败感很强的学生,甚至是学生背后有一群不支持学生读高中的家长,为了稳住学生,班主任能自己教育好的学生,一定不要打电话给家长报告抱怨,也不要打骂学生,耐心细致的做思想工作极为重要,毕竟我们学校现在的形势是如此的严竣,学生成了顾客,而顾客就是上帝,学生真的成为了衣食父母,当然,我们任何时候都不能失了我们作为老师的尊严!
总的来说,我认为作为一个班主任就是要扮演好严父慈母的双重角色,用母亲般的爱去耐心细致地对待每一位学生,去感化每一位学生,尽量不要放弃任何一位学生,用语言和行动让学生感受到老师的爱;同时还要用父亲的严厉去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任,勤劳是基础,时间的付出是保证。勤体现在:勤下班、勤观察、勤思考、勤谈话、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样,才能真正了解班级的基本情况,及时掌握学生的思想动态,及早发现学生存在的问题,对班级工作就会心中有数;这既是班主任工作的需要,也是建立良好师生关系的基础。
还有就是一个班级的气质、风貌、魅力是由班主任的人格魅力所决定的,军队里面有军魂,那么班级里也有班魂! 有什么样的班主任便有什么样的班集体,所以,作为班主任的我们,就要提高我们个人的修养和培养高尚的道德情操,从而潜移默化地影响着学生。正如我国古代最早的教育学著作《学记》中所提:亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。,做一个让学生愿意亲近,尊重,敬佩的班主任,同时,让我们有好的东西传授给他们或成为他们的榜样,真是任重道远!
谢谢!
高一(9)班主任
2011年1月3日
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