各位领导,各位老师:
下午好!两个字来形容我现在的心情忐忑。作为一名教龄不足2年,当班主任不到2个月的年轻老师,我真的没有什么经验可以谈,只能把这2个月来我在班主任工作中遇到的问题,困难以及自己解决问题的一些体会和各位老师聊一聊,抛砖引玉,望能得到各位领导、各位老师,尤其是富有经验的班主任老师的指导。
很多老师都知道,我接手的五三班,是在同年级里相比较最差的一个班,接到主任的安排时我畏难过,初出茅庐的我一下子接了个烫手的芋头,该如何是好?上学期教了他们半年,对学生有了一定的了解,班上特别拔尖的学生少,大部分学生行为习惯差、思想散漫,大部分孩子不知道学习的意义是什么,偏偏这一群孩子又都比较聪明,聪明没用到正道上,都爱耍点小聪明,想尽一切办法偷懒,想尽一切方法躲过老师布置的任务,想尽一切办法给老师找事做。半年的接触,挫败感已经让我焦虑不堪了。
要谢谢学校领导的信任,谢谢办公室同事的鼓励,也因为湖南人天生的霸蛮心理,我心底其实也不相信就搞不定这48个小孩。古语云,知己知彼,百战不殆,我已经处于战争的优势,于是制定了如下策略:
一、针对问题症结、有的放矢
1、首先建立信任感,后进生都是更希望被老师关注的。这学期第一天进教室,我就撒了一个善意的谎言,我严肃地对他们说:开学初,彭老师的工作面临着选择,是继续教成绩优秀的四班?还是选择相对落后的三班?我毫不犹豫的选择了三班,虽然知道选择三班意味着更加繁重的工作,可是我相信你们凭借努力一定能超过四班,一定会让我以你们为荣很动情地向学生表白了心意,从孩子们专注的表情我能感觉到我和他们的距离缩小了。听到有几个孩子小声说着,老师,我不会让你失望的。当时心中窃喜。从后来的周记当中,孩子们因为我这一次告白,喜欢上了我。
2、树立明确的目标根据上学期对孩子们的了解,我给每一个孩子都配了一名对手,并且告诉他们,只要稍微努力一点就能超过对手,帮孩子们建立自信。趁热打铁,我让每个人都根据自己的实际情况写了这个学期的学习计划,引导他们设定短期目标,和长期目标比如你要在哪一次考试当中打多少分,也完全可以嚣张地说,这学期,我要打败谁谁谁。孩子们当堂写完后,我没有收上来,而是一张一张地贴在教室后面的板报上,展出了一个星期,让每个人都去看看别人的目标是什么,当孩子看到别的同学要打败他的话,心里自然不服气,这样利用孩子的好胜心,让他们感受到无处不在的挑战。
3、建立有效的竞争机制有了竞争对手后,我在班级设定了pK台,pK范围主要是平时的表现、如家庭作业、背书、听写、考试成绩,和对手去比,超过对手的加星星,再在全班比,每次考试在全班第一名的加星星,上90分的加星星等等。
4、建立有效的奖惩制度每一个月都会对pK台进行一次总结,评选出pK之星,对星星个数多的前三名,且在班干部的纪律、卫生、作业登记本上没有被记一次的孩子,实行奖励。除了物质上的奖励,我还会把每次的pK之星名单飞信发给全班的孩子的家长,精神上鼓励获胜者,鞭策暂时落后者。
5、精选班干部这次的班干部我指定了班干部的核心人物、班长、副班长,卫生委员,因为这三个孩子被之前的老师训练得非常好,其他的职位全部都是竞选,让每个孩子都参与到班级建设当中来。树立班干部威信,赏罚分明。每个月班干部无条件多得一颗星,但是凡是违反纪律,班干部一定会受到更加严厉的惩罚。(班主任 )班干部各司其职,我给他们每个人准备了一个本子,记下当天的情况,落实问责制度培养责任心;安插电子眼,每节课,凡是被老师点名的学生都会被班干部记下来,除此之外我会临时安排一个卧底进行记录,所以基本上每堂课,孩子们的表现情况,我都很清楚,所以每节课他们基本上都在我的监视范围之内。
6、规范言行三班的孩子讲脏话成习惯,孩子们自己可能没有意识到错误以及问题的严重性,我跟他们灌输了这些思想:一个人的言行反映出一个人的素质,对自己的言行举止负责任,等等,让他们形成意识。随后我就跟他们立下规矩,凡是身边有讲脏话的同学,任何人都可以直接来告诉我,孩子们之间互相监督,比我去苦口婆心讲一百遍要好得多。加强广播操的训练,培养集体意识,;倡导相对安静的课间休息方式。
7、总结出现问题了一定要及时总结,开学第一个月,每一天放学前我都会出现在教室里,对一天的情况做一个总结,把被记黑名单的学生留下来再教育。第二个月,因为本子上被记的名字越来越少,于是我就开始一个星期总结一至两次。我个人觉得不要轻易让孩子好了伤疤忘了疼,但也不能紧咬着孩子的过错不放,及时看到孩子的进步。
二、众人拾柴火焰高
1、和科任老师及时沟通、因为我们都有着共同的目标,因为48个孩子是我们共同拥有的孩子。所以我会及时去了解孩子在各科课上、作业等情况,班上出现了问题都会告诉科任老师,跟他们商量对策,调整管理策略。
2、争取家长的理解和支持记得刚入行的时候,我师傅问过我一道数学题,5加2等于多少?当时不知道其中的含义,后来才明白,只有有效的家校沟通才能让这个数字不是0,而是大于7。我明白了家庭教育的重要性。于是有情况我会及时和家长取得联系。记得彭校跟我说过,家访这期间,是取得信任的最好时机,于是我又利用家访对孩子们做了一个更深入的了解,和家长的距离也拉近了,在这里要真心的谢谢裴老师、晓漫,总是二话不说陪我去家访,常常到晚上十一点钟才回宿舍,因为三班换老师比较多,所以在和家长沟通时,我会给科任老师树立威信,让他们相信我们这支团队的作战力量。在和家长的沟通间,偶尔我会摆出问题,家长群策群力,让家长参与到管理中来;适时表扬积极配合的家长,其实每个人都是希望被肯定的。收到一条表扬别的家长的信息,我就不信其他人会无动于衷。记得黄龙的家长曾经电话说:老师,我感觉到你比我们做家长的都更关心孩子。嘉宇的妈妈说:你们三科老师的努力,我相信每个家长都会感激的。虽然只是随口一说,但是我心底却觉得温暖。
3、同伴影响也许有些老师知道,三班的每个孩子都一个浙江温岭市的朋友,利用语文教学第一单元的习作练习,我在教育论坛上和浙江温岭市的一个班级开展了手拉手的活动,活动内容很简单就是保持通信,之前我对那个班的孩子有了一定了解,所以我知道他们会给我们带来什么。是的,是新鲜,是震撼!我依然记得孩子们收到第一封信时的情景,每个人都欣喜若狂,都在赞扬他的朋友书写是如何漂亮,句子是多么优美,他们也迫不及待地回信,我觉得我的目的达到了。写信的过程其实就是一个学习的过程。
三、攻城为下,攻心为上
1、交流形式多样来自真心每下课的时候我都会在教室多待一会,拉几个孩子一起聊一聊,翻一翻他们正看的书,和他们套点近乎。上网交流,我组建了一个班级群,周末的时候会跟孩子们在网上聊聊,有时候看他们的QQ签名,会知道他们在想什么,听他们聊天知道他们热衷什么,组建了群后,当发现了个别孩子上网时间非常久,立刻飞信给家长。没事的时候会在班级群里写日志,针对班上的一些事情发表自己的看法,孩子们也会跟贴来说说自己的感受。冷战、有一次,班上两个学生被老师派班干部送到办公室来,我当时气急了,因为上午也发生了同样的事情,中午才再三强调过的纪律,话音刚落,又犯了。我把他们带到教室,一句话也没说,板着面孔,布置完作业就走了,孩子们突然不知道怎么回事了,而我不解释头也不回的走了。晚上回家,看到QQ上好几个孩子都给我发来了道歉信,都劝说我不要放弃他们,据说那些惹我生气的孩子被大家狠狠地谴责了。看完以后,心底很感动,这一群孩子,终于长大了一点点,他们在乎我的感受,他们期望我的关注。在那个星期的周记里,我看到洗海明(这个孩子考试几乎从来没及格过)在作文中写道,如果没考出好成绩,会觉得自己很没有用,对不起彭老师。当时,我发现也许这就是我想要的吧。
四、不断学习、自我反思
对于一个完全没有班主任经验的年轻老师,学习是成长必要的条件。
1、多向有经验的老师请教,真的要谢谢给予我帮助的前辈们,每次我去问他们的时候,总是会耐心地为我解答,给我指点迷津。
2、网络资源的利用,学习的方式是多样的,平时我去逛逛论坛,学习别人的经验。
3、写工作博客雁过留痕,受薛瑞萍老师的影响,把自己每天的工作写一写,不仅可以发现出问题,还给自己留下了一笔宝贵的回忆。
以上是我这两个月的一些做法,有很多问题,我依然还没找到出路,恳请各位老师能为我指点迷津,比如说
1、难以抑制的向全班发火,不想成为咆哮型的老师,如果在班级像泼妇一样,回到家里我必然会像一个怨妇,纠结着,我怎么可以这样呢?我怎么可以以这种方式去说我的学生呢?
(2)急躁,处女座的我,很希望凡事都像我希望的那样进行,可是学生是变化发展着的,问题总是层出不穷,当事与愿违时,我会很急躁,又容易沮丧。
最后我想说,班主任的工作其实就是在打一场战斗,是一场持久战,最后的结局是双赢。啰嗦了这么久,耽误大家的时间了,谢谢!
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小学班主任工作经验交流材料(二)
刚才听了几位班主任介绍的工作经验,我受益匪浅,他们先进的管理和丰富的经验,值得我们每位老师学习。在此,我就谈谈自己学习后的一点体会。
一、意识
当老师就要当班主任,这已经成为大多数老师的共识。因为班主任在学生心目中的认同度最高,在教师中职业成就感最强。许多学生我们认为不听话的学生,他们谁的话都不听(家长、长辈、甚至校长),往往最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会,没有当班主任,但是只要你愿意去管班上的事务,那么班上的同学都更亲近你,他们有什么事情都愿意跟你讲,在班上任课也会感到更轻松。
因此,班主任的作用是非常大的,地位是非常高的。在前几期学校取消了副班主任,我觉得这是我们工作的一点失误,这打消了我们科任老师管理班级事务的积极性。正副班主任具有同等的地位,在本学期我们要重新设立副班主任,我们要在大会上、在班上为正副班主任正名,要大张旗鼓地树立我们正副班主任的威信。我们的科任老师要积极争取当正副班主任,让自己融入整个集体管理当中。
二、素质
当班主任要有丰富的管理经验,还要有与时俱进、求实创新的素质。要具有高超的管理素质和个人素质,首先要加强学习,通过自学、交流提高自己的理论水平,丰富工作经验,今天的班主任工作交流会就是一次很好的学习机会。其次是多参观学习,只有走出去,多听、多看,才能见识先进的、符合时代要求的管理模式,提升我们的管理水平。在此,我代表我们全体班主任老师向刘校长建议,多组织我们班主任老师到先进的地区和学校去参观学习,有机会时多请教育专家为我们的老师做讲座。
三、方法
黄泥巴糊灶,各师各教,每位班主任老师都有自己管理的一套,从老师们的交流中,我感受到两个共同点,一是班队干部培养,二是活动。
班队干部培养有两大好处,一是可以锻炼学生,培养他们的能力,二是可以加强班风建设。可以说学生在小学阶段是最佳锻炼时机,小学阶段时间长,机会多,从小锻炼能提高他们的自信心,对他们在初中、高中、大学阶段的发展能打下坚实的基础。(励志 )有些教师和家长出于关心学生的良好愿望,担心学生当班干部会影响学习,不愿让他们去干,殊不知学生当班干部不但不会影响成绩,反而能促进其成绩提高,因为学生当干部后自尊心、自信心提高了,哪怕因工作而耽误了一两节课,他们也会自觉补上,而且怕成绩不好被同学取笑,学习自然会更加努力。因此,我们的老师如果真的喜欢这个学生,认为他有能力,就应该让他到班委、学生会去,并且支持他们的工作。
班集体的事务不可能全部都由班主任或副班主任来完成,学生参与程度越高,教师的工作就越轻松。班队干部扮演的是小老师的角色,培养他们要做好扶与放,就是首先要教会他们工作方法,然后放权,树立干部的威信,让全体学生都知道干部说的话就是老师说的话,让他们能管、敢管。
班集体的管理,活动是最佳媒体。通过开展丰富多彩的的活动,能增强班集体的凝聚力,培养学生全面发展。优秀的班主任,他们的活动开展都是很有特色的,他们不光积极参与学校组织安排的各类活动,还自己创造条件,开展丰富多彩的班队活动,让全体学生都积极参与其中。
四、责任
班主任工作是非常艰辛繁琐的,这需要我们的老师们付出更多的汗水。我们双才小学的老师(特别是班主任老师)具有优良的传统,不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强,因此,我相信我们学校的班主任工作会越做越好。一分耕耘,一分收获,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂。
最后,感谢几位主讲班主任老师的精彩演讲,也感谢全体班主任老师的辛苦劳动,希望大家在以后的工作中合作愉快,谢谢大家!
小学副工作材料(一)
一、博爱
我们四(1)班就是一个家,我家有点大,21个女,21个娃,我是他们爸,她是他们妈!(此处应该有掌声)
说实话,刚接触到小学教学我也很茫然!因为我以前接触的是初高中的教学。我认为小学教师就是多面手,不,是多面能手,琴、棋、书、画不所不晓、唱歌跳舞无所不能!所以,幼儿教育教学是对我的极大挑战,因为我什么都不会啊,但我幸运的是遇到了她——优秀的闵涛(做我领导)(此处应该有掌声哈),我经常在有人无人的时候向她请教,她都无私的教我,就是没有手把手的教我,不然,我也更加优秀哦!
虽然是副班,但我从来没有认为自己是副班,什么事情都当成自己的事情来做(当然跳舞画画等只有让贤了哈)。"一个学生对老师来说是2%,而对家长来说是100%的希望,设身处地的想,我们要高度重视每一个2%.","老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼",班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的激励者和引路人,老师是警察是法官是城管(讨人嫌哈)是劳动模范是生产队长是家是医生是护士是护理(洗头洗衣吹发编辫子)是导师是爸爸是妈妈是学生效仿学习的榜样。同时班主任工作千头万绪,杂而要不乱,突发性偶发性,时刻面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新情况、新特点,对小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要我们与时俱进,采取更加有力的措施,保障我们有更多的时间和精力了解学生、分析学生关注学生,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步(但很多时候我们都被很多无效无益的无用的事情耽搁了)。
博爱就是对每个孩子都是一视同仁,关心他们,爱护他们,"关注每个孩子的成长方为清华名师",每个孩子都像自己的孩子一样,其实比自己的孩子更胜——老师们自己的孩子还没有时间去管他呢?!对不?对,还不鼓掌!我看闵老师和张老师等作为老师是优秀的老师但确实是失职的母亲,从来没有去看看关心一下他们自己的孩子上课的状态,穿衣吃饭的情况——这都是给累的啊,倦怠了自己的孩子!
我们就是学生的慈母严父,对儿子要培养敢担当,果敢的性格,对女儿要培养他们阴柔之美!严父才能出孝子,严师才能出高徒!我有个一个学生尺,对几个特别跳的学生从爱的角度适度的惩戒一下是必要的是合适的,知道我们学生给那个尺子取的什么名字吗?——正义之剑——斩断陋习陋规的正义之剑——从这个霸气名字可以折射出孩子们多么渴求上进。
学生的事就是大事,就是自己的事!去年六月的一天晚上一个同学在寝室里洗澡的时候不小心滑倒了,伤到了,我知道后一边与家长联系一边送送学生到医院。给家长明确的说了孩子的受伤经过后,家长很感激老师能够及时的送学生到医院。有时候,我们在上课的时候突然发现一个孩子从教室最后一桌爬到了前一桌,也许他并不是捣乱,而是看见自己的笔筒或者什么东西滚到了前排,我们站在他们的角度来看一个笔筒笔管甚至一块橡皮擦都是宝贝,都是大事!只是我们要关爱他们,给他们分析危害性,甚至给他们说,就是找不到,老师给你买一个(最好说叫家长给买),但上课一定要专注于学习!
有了爱心有了博爱才不会认为:上班、查班是苦差事,是累死人的活!
二、跟紧(紧跟)
跟紧班很重要,我们要是经常在办公室呆着,班里的情况不了解,空挡时间很容易出事故,就是有老师上课,我们也要经常去巡视,巡查,及时了解学生的情况,获得第一手资料!不能只是停留在其他老师说第二手信息,只有第一手资料,学生才会心服口服!口服心不服,两眼直发绿,口服心也服,娃娃直接哭(——说明他认识到了错误,后悔了。)!
抓关键,关键抓,关键时间,关键人物!比如:奖励,学期开始,大考之后,比如本次,本人在这就可以起到抛砖引玉作用!万事开头难,只有在学期开始的时候,对学生行为习惯要求好了,一开始就有了规矩,形成了良好的班纪班规,后面的工作就会轻松很多!对小学生来说,真的像一首歌唱的那样——--陪着他们慢慢变老!真的是要陪着不是放羊,很多时候不是闵老师在班上就是我在班上,有很多时候我们两个都在班上守着孩子们!
三、细节
见微知著,注重细节,对于小学生来说真的是"少年不知愁滋味"的懵懂少年,青葱儿童,他们对"黑发不知勤学早,白首方悔读书迟"很模糊,或者说根本就不知其义!"不知愁滋味"的就成了让老师感觉怪得有滋有味的,真成了我们的淘气包,捣蛋王!这都是由于他们的年龄特点决定了他们的认知水平,所以,我从细节开始处去管理孩子,潜移默化地去引导学生。
大家都知道我们教室里的椅子很多容易撒架,原因就是小小的螺丝很容易掉,只要我们弯下腰,捡起螺丝上上——没有改刀啊,但我们可以用钥匙啊!刚到学校的时候,有次我把掉的螺丝上好,然后用钥匙车了几下就把椅子修好了,当时很多学生就说:哇,杨老师好厉害哦!我当时就给孩子们说,杨老师厉害的地方多着呢!后来灯管不亮了,我检查一下,没有坏,只是位置没有对正,我调了一下灯管的方位,就亮了!(有的学生说的那个修灯具的爷爷都没有修好哦)!前段时间的英语歌赛,有的学生甚至拿英语来考我,当我大声地给他们读了一遍,(当然,只是跟着原来感觉读的哈,唐老师不要骂我把孩子带沟里了哈)但孩子们马上就说,杨爸好厉害,我们中好多人都都认不到,读不来!——这样孩子们从心底崇拜你这个老师了,那老师与他们沟通起来就会方便得多!所以,我们四(1)班的孩子不知道什么是排了个四个男孩是我的儿,10个女孩是我的女!有天上晚课,有个孩子始终要与别人交谈,我就给他幽默了一番:开除你给杨老师当儿子的资格,杨老师的儿子个个优秀,个个上进!我话还没有说,哪知道他居然伤伤心心的掉泪了!下晚自习的时候,我抱着他给他讲了一通道理,他才释然!可见,孩子们对能够得到老师的关爱是多么渴求。
孩子们关注了老师的细节,老师更关注他们的细节:比如饭后,个别孩子放餐具是抛,丢,摔——好像是没有吃好,发脾气一般,弄出很响的声音!给孩子讲了道理后,绝大多数孩子知道轻拿轻放,但是还是有个别孩子一不留神就犯了坏毛病!我和小闵都要批评他,并要求他重新轻放,屡教不改的拿起餐盘绕盆子三圈,再放!从这些细节要求孩子们养成良好的行为习惯!为了使孩子们更容易养成良好的行为习惯,在闵领导的要求下,我给我们四(1)班的孩子们编了个行为准则歌:一二三,要坐端。行动快,莫迟缓。多动脑,勿闲言。老师话,记心田。课余间,不疯撵。见老师,问声安。厕所后,要洗手。课间操,作模范。多喝水,勤锻炼。乖孩子,样样冠。
活蹦乱跳是孩子的天性,但课余间疯撵很容易出安全事故,只要有疯撵的现象我说"课余间",肇事者就会立刻说得出"不疯撵"!
班主任工作是一门学问,是一门艺术,育人无止境,管理无边际,作为班主任特别是副班主任,累中也有很多快乐。
总的来说,在我们家领导和学校领导正确和英明的领导下,我们四(1)班有了更大的进步!
小学班主任工作经验交流材料(二)
众所周知,班主任工作是非常辛劳和琐碎的,班主任不但要教好所任教的学科,还要使所带的班级具有良好的班风,使每个学生各方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。所以,不付出是不会有收获的。
一、蹲下身交流,尊重和关心学生
专家们都说,班主任做的越久,"教师本位"心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是"心理置换",即尽可能地蹲下来,设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待题目,认真考虑事情发生的来龙往脉、来龙往脉;仔细把握学生行为的性质,分清是恶意的还是善意的,是故意的还是生理心理发展的"自然现象".因此,作为一名班主任,觉得首先要有民主精神,尊重和信任学生,与学生同等相待。如,一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》,既然是"公约",就必须全班讨论,让学生感到自己是班级的主人,这一举动也体现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时,我也尊重了学生的选择。
作为一名班主任要关心每个学生,要对每个学生做到全面深进的了解,如:为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课留意力分散,心不在焉?为什么有的学生成绩忽然下降?为什么某同学这几天老带零花钱等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工作的条件,一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。
有一次,我们班的余嘉能同学,有两天作业竟然没做,上课也是心不在焉,与平时判若两人。发现了这一变化,我及时和他进行谈心,方知他是由于妈妈和奶奶在家里发生争吵才导致情绪低落,提不起精神的。于是,我及时走访家长,后来,家庭矛盾缓和了,该生的情绪也稳定了,学习生活才逐步恢复了正常。
再如我们班有几个学生,父母常年在外工作,平常家庭教育顾不上,这几个孩子成了老师头疼的对象。一次,我把这几个孩子请到办公室,和颜悦色地说:"最近老师碰到一个困难,一直解决不了。你们点子多,我想请你们帮我出出主意。"紧接着,我让他们对当前班级的情况提出自己的看法,并向他们征求改进治理班级的意见。事后,令我惊奇的是,这几个"调皮鬼"竟然也开始关心、爱护班集体,并具有了强烈的集体荣誉感。作为班主任,走近每个学生,与他们进行心与心的沟通是多么的重要!
二、开释亲和力,感染和号召学生
班主任的亲和力,是建立师生感情的关键,那班主任的亲和力源自哪里?首先要语言美,语言是教师传输信息的主要载体,直接影响亲和力的强弱。学生刚到一个新学校里或刚分到一个新班,班主任是他们最亲近的人,所以对学生讲话要亲切,要讲究方法。一句机智幽默的话语,有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言,使学生感到格外的愉快、亲近,可谓声声进耳、润心,句句有用、育人。
其次,仪态美。巴特尔说:"爱和信任是一种伟大而神奇的气力,教师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图像……"所以,仪表、眼神、动作等仪态,固然无声,作用却非常神奇。鼓励和赞赏的眼神,提醒或刻意制止的目光,真诚的微笑,大方自然又亲切的动作,有时胜过苦口婆心的批评和劝说,学生感到老师就生活在他们中间,从而大大缩短师生心灵之间的间隔。比如,给热心为班级服务的学生以赞许的眼光;给出错误的学生以严厉而慈爱的眼光;给有困难的学生以关怀的眼光等。学生通过教师的"察",了解到老师对他的关心、帮助和爱护,会及时改正错误,进步学习的积极性,增强其克服困难的勇气和信心。
再次,人格美。人格美主要指内在的思想美、道德美、知识美等,有人说,教师的人格就是教育工作的一切。对学生来说,班主任的人格力是任何气力都不能替换的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共叫的影射力。一个具有人格魅力的班主任必然让学生无穷敬仰,(小编 )进而产生感召力。比如,地面有杂物时,我会亲手捡起来,扔到垃圾桶里,久而久之,学生也养成了这样的好习惯。
三、助其成长,欣赏和宽容学生
世上没有教不好的学生,就看你会不会运用"欣赏教育"这把开启学生心灵的金钥匙。欣赏教育以尊重、信任、宽容、激励为原则,顺应学生心理的成熟过程,以尊重个性,激励学生在宽松的教育环境中成长,是一种最具有活力的教育方法。在教育教学中,无论是对所谓的好学生,还是对犯有错误的学生都要用欣赏的眼光往看待他们,让他们在老师的欣赏中改正错误,这种欣赏将会在学生的生活中留下深深的烙印。
苏霍姆林斯基说过:"请记住成功的欢乐是一种巨大的精神气力,它可以促进孩子好好学习的愿看。"教学实践表明,很多学生在自己喜欢的领域里开展活动时都非常投进且布满自信,好胜心特别强。因此,在日常教学中,作为班主任我经常举办形式多样的小组竞赛活动,让后进生也能有展现各种能力的机会与舞台,让他们也能在集体活动中体验成功的欢乐,感受集体的热和,学会在竞争中合作,激发自身的潜能。比如,我让学生进行小组竞赛,内容包括纪律、做操、劳动、发言等,表现好就加星,一星期评选一次,表现突出的小组,可以获得各种嘉奖。
班主任工作是平凡而繁琐的,只有在实践中才能探索行之有效的工作方法,使班级治理工作更上新台阶。班主任假如给学生的心灵洒下灿烂的阳光,他们的笑脸就会更加纯真天真,他们的明天就会更加光辉美好!
小学班主任经验交流材料(三)
班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我刚刚开始从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我谈一谈做班主任工作的一些体会:
一、以身作则,引导学生。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。平时,凡要求学生做到的,我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺:"孩子们,向我看齐!"
二、深深的爱,感动学生。
"感人心者,莫先乎情",学习中生活中,努力的做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!我班的张昊天自我约束能力差,爱在班里出风头,课堂不认真听讲,好动,严厉的批评后,看着他满脸的委屈,我是又气又心疼!一次作文课上,题目是《**,我想对你说》,他看到题目在哪里发呆,十分钟过去了,他一字没写,老师走到他跟前,问他为什么不写呢?他没吱声,经我的点拨指导,他果然动笔写了,经过半小时的写作,我有意识的来到他面前。在他的作文里,他写的是真人真事,我把他的作文在班上向同学们读了一遍,我又对他的写作进行了评价,他很高兴,没想到他的作文竟得到了老师的夸奖,从此他的作文写作水平有了很大的提高,渐渐的也喜欢上了作文,我送出的是真情,收获的是更多的真心回报,每当读到学生们发自真心的感激时,我总有一种幸福的感觉充满心头。
三、多样活动,丰富学生。
班集体,是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级,看作是一个大家庭。无论老师,还是学生,都是这个家庭中的一员,而这个大家庭,要有丰富的家庭活动!在本学期,我以后几环境建设为契机,鼓励学生增加语言的积累,我班的后黑板,以学生平日的点滴积累,背诵自己的古诗作为绿叶,将学生的小组之间合作,共同努力提高作为花朵,而学生渐渐的在积累与合作交流中学会了表达,就象是开出的花朵,鲜艳夺目!我班的墙上为学生开辟了展示自己的舞台,那一排排夹起来的画作,都是学生的得意之笔,充分发挥自主,促进其不断提高!多样的氛围,使学生的生活丰富了,愿意融入到班级这个大家庭之中了!
四、优良学风,塑造学生
身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线。一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问,使学生养成善思好问的习惯。在学习中,"问"是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
记得苏霍姆林斯基说,要想看到最美的生命的花朵,就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须,没有这些根须,生命就会凋谢。就学生而言,这些根须就是学习的愿望!对教师而言,就是使这些根须一样的得到滋养!
五、家校联系,帮助学生
依据小学生自我约束力差的特点,只靠教师的工作是不够的,更应该得到家长的协助。因此,我认真阅读了家庭教育的多本书目,充实的理论支持,多种方法的掌握,丰富了我在具体实施环节的经验。每学期的班级工作中我都有目的地联系学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。利用家长课程、家长会,向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习、纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。平时的时候,经常有家长将电话打到家里和我了解自己的孩子。这样是我更多的了解了孩子在家里的情况,遇到困难,我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。
"痴心一片终不悔,心血浇开希望花","既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去。愿我的努力能浇灌出一朵朵希望之花。
班主任工作经验交流材料(八)
本学期我担任七年级108班班主任,一学期以来,尽管难度大,尽管感觉很累,我还是努力做的更好,高标准要求学生,要求自己,以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会,不当之处还请各位领导、老师们批评指正。
一、树立班主任和班委会威严,强行入规,努力开好头
开学的时候要给学生的第一印象是这个班主任是不好惹的,只有这样,那些比较调皮的,想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了,因为开学之初班委会还不健全,在这种情况下如果不树立自身的威信,班级工作就很难走向正轨。
二、理念决定发展,让学生在潜移默化中改变自己的行为
开学之初,我就给学生灌输怕苦累莫入此门,图轻松另寻他处的入学理念,让学生感觉到学习是一件吃苦的事情,让他们有一种紧迫感,一种压力,因为有压力他们才有学习的动力,知道有付出,才会有回报的。
根据学生的年龄特征,我还利用主题班会给学生灌输迅速反应,马上行动,日事日毕,日清日高的理念,让学生摆脱那种拖拉的习惯,养成当日事当日完成的习惯。现在的学生做事(学习)非常懒散,没一点时间观念,而且喜欢拖拖拉拉,今天的事情就是喜欢明天做,明天的事情就是喜欢后天做,记得有一次,我让我班学生写一个学习小结,并告诉他们什么时候交,结果那天只有35人写,问剩下的同学为什么,都说老师我忘记了。我非常生气,然后晚上我利用自习的时间喊学生一个个的到办公室来口头总结,还是达到了预期效果。
三、思想决定行为,充分利用各种教育资源,加强学生的思想教育
在做学生的思想工作方面,我们要做个有心人,只有把学生思想统一到一个战线上,学生故意犯错误的概率就会呈递减趋势。但是要达到0错误率那是不可能的,如果学生不犯错的话,那么我们这些老师就要下岗了。所以我们老师要经常去嘘寒问暖,就算是假话,学生听起来也是高兴的。
四、关爱学生,与学生建立良好的师生关系
做教师的都愿意、而且期盼和自己的学生打成一片,有一种正常的、友好的、甚至是亲密融洽的情感交流方式。我认为,在与学生相处的过程中,最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难,要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的,最基本的一点,就是要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生的心,让他们自觉愉快地接受你的教导。(班主任工作 )在日常的班级管理中,面对整个集体时,强调的应该是一个教师的身份,而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言,该说的时候说,该笑的时候笑,消除师生之间的距离。学生在家有父母,在校靠老师。老师有时不妨充当一下家长的角色:比如,学生鞋带散了,提醒他系一下,别摔跤了;天冷了,要提醒学生多穿衣服;天热了,要提醒学生多喝水;头发长了,要提醒学生剃一剃;生病了,及时询问情况,为他们买药送医;学生放假出去玩提醒他们注意交通安全等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情,让学生从内心感到老师是在真心关心他、爱护他,慢慢地把你当成一个可以亲近、可以信赖的人,自然就会支持老师的工作。
五、加强班级管理
1、抓好出操。出操要求做到动作迅速,队列整齐。
2、抓好学生的到课情况,有旷课、迟到情况应及时查明原因,进行批评教育,责令其改正。这学期我班的旷课、迟到人数较少。
3、抓好学生的个人形象。从学生的头发、衣着、鞋子及配饰,开始,记得有一次,我班有个学生染个黄毛,我当时就找他谈话。跟他做工作,因为作为学生就要有学生的样子,应该朝气蓬勃、清新单纯,而不是怪模怪样,奇装异服,第二天他就把头发染回黑色了。
4、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮箕无堆积垃圾、地面保持干净,使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。
5、狠抓学生的上课纪律,尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课,让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。上课之前我一般会到教室去看看,提醒学生现在开始上课,请大家保持课堂纪律,上课中途我会到教室门口巡视,发现扰乱课堂纪律、上课睡大觉的同学下课会及时找他谈话,避免下次再犯。
各位班主任老师,以上所言只是我这一学期对班级管理的一些做法,今后我会一如既往的做好班主任工作,为同学们服务,做好学生的引路人。
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班主任工作经验交流材料(12)
2011年1月19日,承蒙领导看重,鉴于本学期各方面表现出色,要我在全校教师期末工作总结大会上做经验交流。要求脱稿,不要像往年做总结那样照稿宣读,要挑干的说,要列举具体事例,不要唱高调,不要说套话空话。要把自己的经验推介给大家。思来想去,还是悄不溜丢地准备个稿吧,届时也好心中有数,咱不能打无准备之仗,更不能丢人现眼啊。书归正传,下面就切入正文吧。
忙碌交织的岁月,留下了自己深深浅浅的脚印,一路走来,有悲有喜,有笑有泪,但收获更多的还是快乐。借此机会,我愿意把在工作中获得的快乐和大家分享一下。下面,我就从如下几方面来谈。
一、不贪不占,挺直腰杆儿做人。
当了二十五年的班主任,走过风,走过雨,能让我挺直腰杆儿走到今天,完全得益于这一点:不贪不占。俗话说的好:拿人家的手段,吃人家的最短。
作为班主任,特别是低年级班主任,要做到这一点还真得拿出点勇气和决心来。低年级的孩子因为年龄小,依赖性强,独立和自理能力较差,因此,家长对班主任老师也格外依赖和关照。作为教师,不可拿此当砝码。对于礼金,我大多委婉谢绝了。
班中有个来自重庆的农民工学生,叫Li Enwei。他胆子小,好忘事。每次老师通知交钱、带学具等事时,他第二天总是忘记。对此,我和他家长沟通了几次,均不见起色。他家长提出要给我五百元钱,说以后交什么费用都有老师来交吧,因为它们忙着生意。至于剩余的钱嘛我听明白了他们的意思,坚决地说:那样不行!这不是钱能解决的问题!孩子好忘事,说明他不太理事,如果做家长和老师的仍然包办代替,那以后孩子会更不拿事的。那天放学,因为这事Li Enwei的妈妈绷整个脸儿气呼呼地走了。可在经过这件事后,这个小男孩每次老师通知新事的时候,总是能按时带来。为此,我还多次表扬他。直到学期末家长会上,我终于看到他爸爸脸上露出了笑容。孩子因各方面表现出色,被评为了校三好学生。
班上有个男生叫Liu )想到这,我在教室里迅速给她梳好了辫子,才带着全班学生走出校门。遇到意外情遇到意外情况教师要挺身而出。记得有一天,一个叫韩明轩的男生因身体不舒服而呕吐,周围的孩子们都捂着鼻子,这时老师必须顶上去,收拾呕吐物,为他擦洗。哪个孩子鼻子出大寒了,感冒流鼻涕了,老师除了给予安慰,还要为其清洗。
刚走出幼儿园就进校门的孩子,课间不知道什么是正当游戏,常常满地咕噜,你打我踹的。因此,我就和孩子们一起上体活课,教他们蛙跳、跳绳、踢口袋、丢沙包等。和孩子们同玩同乐,拉近了师生的距离,更规范了孩子们的行为。
三、克服困难,战胜自我。
一直教高年级,冷不丁地教一年,还真的不适应。再加上班上的男生多(24名),女生少仅8名。真的有种掉进万丈深渊的感觉啊!
九月份,那一个月,对我来说简直是一种煎熬啊。整夜整夜地睡不着觉,实在熬不住了,请假看了医生,医生说我已经进入更年期了,睡眠不好,心血不足,代谢功能紊乱。心想:这一年级教的,受老刺激了,竟然提前进入更年期了?!好多次都想放弃不干了,可一想到领导的关怀,同志的关心,家长的期盼,孩子们的可爱,一咬牙还是挺下来啦。我很喜欢这样一句虎年流行语自己选择的路跪着也要走完,只做第一个我,不做第二个谁。就算心里有再多的不平衡,就算有再多再大的苦难,工作也还是要干的。因为这份工作对我很重要,我喜欢它,更何况我还要养家糊口呢。每当遇到困难时,我常这样劝自己:凡事总有个尽头吧。要生存,先把泪擦干!走过去,前边是片天!就这样,自己忍受着失眠、水肿等疾病的困扰,至今仍坚持着。
四、抓住契机,注重沟通。
平时,学生家长都挺忙的,忙着工作,忙着挣钱养家糊口,和他们沟通的时间很少,面对面沟通更是少而难。平日里,除了利用家长联系手册,还常通过电话或发短信沟通。因此,家长会就成了和家长面对面沟通的重要渠道。
每次家长会,我都很重视。会前,我都要精心准备。从黑板布置,到制作幻灯片,以至于家长会上的每个环节、内容,我都要细心安排和准备。
布置黑板时,我一改老的传统,经常在黑板上写些有关教育理念教育思想方面的经典且具有警示作用的语句,像与其授之鱼,不如授之渔为了我们的孩子,请携起手来!一个好的农民,绝不会让最矮的秧苗枯萎!一个孩子,咱输不起!孩子是缩小了的大人,大人是放大了的孩子。等。
家长会上,我还把自己了解到的教育孩子的新理念和自己多年积累的所谓的经验,自制成图文并茂的幻灯片,放映给家长们观阅并结合班级实际情况加以讲解,收效甚好。
为了让家长能从另一个侧面深入了解孩子,也为了提醒启发家长注重培养孩子学有所长,家长会上,我还常安排学生自愿展示自己的才艺,并事先孩子们的书画作品等张贴出来,有时还请学习有方的孩子介绍学习方法。这样做,一方面,是想给忙碌辛苦半年的家长们以精神上的慰藉,让他们在辛苦之余,能从自己孩子的进步成长中获得欣喜和快慰;一方面,是想给孩子们创造展示自己才华的机会,加深和父母之间的情感,增进父母对孩子的了解,更重要的是使他们的能力表达能力、表演能力、自信心、交际能力等能得到锻炼和提升。这一做法,让家长们从中获得了惊喜和自豪感,同时,也让孩子们获得了自信和勇敢。与此同时,这种喜闻乐见的家长会,无形中,也提高了教师的亲和力和人格魅力,也有效地增强了班级的凝聚力。更让家长、学生及老师油然而生幸福感。
最后,我引用林则徐的诗句结束我的总结:海到无边天作岸,山临绝顶我为峰!做个心海无边的人,纳百川之水,容难容之事,这是我一直的追求!
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