班主任工作心得：尊重的力量

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。知道怎么写具体的心得体会内容吗？经过整理，小编为你呈上班主任工作心得：尊重的力量，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

班主任工作心得：尊重的力量

今天是2010学年度第第一学期期末考试的第二天，考点是席厂小学第九考场。初进教室，班里学生虽然还有点喧哗躁动，但这并没有引起我的注意。真正吸引我的目光的是教师的班级文化布置。班主任在教室四面的墙壁辟出专栏，分别按季节顺序命名为春之声、夏之梦、秋之韵、冬之歌，陈列了诗词美文、经典词句片段等内容。并装饰以精美的剪纸贴画，再加上教室里张贴的《论语》辞章，给人以扑面而来的文化气息。

有了，考试前师生交流可以开始了：同学们，你们知道我初进教室的第一印象是什么吗？就是你们班的班级文化布置，透出一股浓浓的文化生态气息。我相信在这种文化环境里学习、生活的孩子，在这种文化氛围熏陶下的学生，一定是很有文化修养，讲文明、懂礼貌，知道审美，热爱生活的学生，一定是受人欢迎，让老师喜欢的学生。（班主任工作 ）昨天，大家都考了两场了，想必一些考试常规你们都知道了，我就不再重复了。希望大家注意考风考纪，如实反映自己的学习情况，考一个真实的成绩。临近年末岁尾了，以一份完美的答卷，给老师、家长做出最好的回报，让自己回家过一个愉快的春节。同学们能做到吗？能！大家齐声回答。过后，我语音稍微一顿，略作沉吟，说道：可惜让老师有点不满意的是，咱教室地面的垃圾太惹眼了！有一个优美洁净的环境，才能有一份好心情，有一个出色的发挥，才能考出一份好成绩！大家说，是不是这个理？是！说着，同学们忙把脚下的废纸、食品袋，匆匆捡拾起来。这时，我目光一转，才注意到黑板上写着一行字：请爱护我们的班级文化，谢谢！见此情景，我心中油然而生一股敬意：这是一位懂得教育艺术的班主任，一个有着美好情怀，知道尊重、信任学生的老师。遇到这样的老师，学生应该是幸运的；生活在这样一个班级大家庭，学生是幸福的。想到这儿，我脑海中忽然浮现昨天在第七考场监考的一幕：一些顽皮的学生竟然在讲台老师的板凳上埋藏了拉炮，老师不小心坐响了，吓了师生一跳。更不能容忍的是考试过半，孔鹏鹏竟然又弄响了拉炮，蓄意制造恐怖气氛，影响了同学们考试。我忍无可忍，狠狠地批评了他一顿。

如此师生交流过后，愉快的考试就开始了，愉快的一天就开始了！果然，整场考试秩序井然，只听到教室里沙沙的写字的声音，学生安静有序地完成了试卷。

是啊，再顽劣的学生也有向善柔软的一面，以硬碰硬，刚性管理的方法也不是万能的。人是讲理性的，也是重感情的。是渴望被尊重和赞美的，尊重的力量是强大的，尊重能创造教育奇迹！

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班主任心得：让班规更有力量

心得：让班规更有力量

班要有班魂，班魂是精神。班魂的形成有多方因素，与班级班规密不可分。如何制定和运行班规是一个老的新话题。

一、奋斗目标

班级奋斗目标拟定需做到“两个围绕”和“三个支点”，两个围绕，即：围绕学习，围绕生活；三个支点，即：学风、纪律、卫生。目标不宜空、大。如：《圣火班班级奋斗目标》：刻苦奋进，年级卓越，全校优秀；勤奋、守纪、文明、清洁。

二、制定班规

在班级奋斗目标深入人心的基础上，由班主任指导学生从学习、纪律、卫生、生活四方面讨论制定班规。这样做，一是让班级奋斗目标转化为班级成员个人内在的奋斗目标。(　)二是让学生明确奋斗目标之后达成自我约定和心理暗示。班规制定宜简不宜繁，宜实不宜虚，可操作便执行。

如：《卓越班公约》

班主任：一要带好头，二要严要求，三要受监督。

自主管理委员会：模范遵守走在前，接受监督经考验。

纪律：

1、上学（不迟到、有事请假）

2、课前（书本整齐，用品齐全）

3、上课（认真听讲，不做与学习无关之事）

4、自习（不讲话，不喧哗）

5、下课（无喧哗、不打闹）

6、升旗、课间操、集会（快、静、齐、全）

学习：

1、早读（认真、有序、不离座、不吵闹）

2、预习（先独立后合作，组长组织有序进行）

3、上课（发言积极，勇于展示，主动合作）

4、作业（按时独立完成作业、讨论要小声）

卫生：

1、地面干净。主动保持。

2、桌凳整齐，干净。

3、教师物品无灰尘。4、黑板干净。

5、清洁工具摆放整齐。

6、值日小组打扫及时、彻底

7、不吃零食、不吐痰。

8、校服、校牌穿戴整齐。

生活：进入餐厅文明有序、打饭排队，文明用餐，不浪费；寝室生活，文明、和谐。

三、执行与运作。

执行三要素：执行人，执行方式，执行效果。

执行人：自主管理委员会担任执行人（自主管理委员会成员由各小组长组成），班主任协助。

执行方式：1、原则：惩戒与表扬并重。每评选1-2个落实班规优秀小组，颁发锦旗，奖励加分。（ww）惩戒围绕“两个有利”，即：有利于班集体建设，有利于学生本人的进步。如：对照班级奋斗目标写一份自我诊断书；罚记10个单词；备三首诗词；写一篇命题作文；给班级做一件好事；给老师办公室打扫一次卫生；晚点上自编表演一个节目；负责开关教室门窗一周，目的为班级服务等等。2、执行程序：所属小组组长向管委会提出方案——管委会讨论确定——该小组长代表管委会督促落实——管委会评价结果，向同学和班主任汇报。

执行效果：执行效果好的管委会、班主任公开表扬，效果差的班主任协助督促，延续落实。

班主任工作心得：班主任的三境界

班主任工作心得：班主任的三境界


如果说学校是人的肌体，那么班级就是构成肌体并使她显现生机的细胞。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成,而班级管理的好坏又直接取决于班主任的管理方法和理念。班主任工作的方法多种多样，或因时而异，或因地而变，或因教育对象的不同而区别施法。但不管怎么千变万化，要想使班主任工作获得成功，要想创建一个良好和谐的班集体，使学生健康成长，班主任最好能达到三种境界，即勤境、爱境、人境。

一、勤境

勤境，是班主任工作的最其本的要求。班主任必须做到五勤，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤、脑勤。手勤，班主任要勤动手，为班级建一个班级日志，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现。嘴勤，优秀的班主任无不与学生有大量的语言交流。经常找学生谈话，了解他们学习、生活情况，家庭状况。班主任要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。多表扬学生，少批评学生。腿勤，现代社会很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其它任课教师了解自己的孩子在学校的情况；或者一些家长虽然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接待，因此班主任可以利用空闲时间进行家访，班主任家访的目的不是告状，而是全方位了解学生和他的家庭情况，也让家长知道孩子在校情况，家长和教师共同沟通，一起探讨对学生的教育。班主任主动上门家访，学生家长会十分感激，家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视，一定会配合老师和学校齐抓共管，使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。眼勤，俗话说：百闻不如一见。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行长善救失的教育。脑勤乃五勤之核心。班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主任工作的灵魂。班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出不同的范围。可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科学和艺术的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和成功率。

二、爱境

爱境，是班主任开展班级工作的保障。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的肯定情感，它还是一种评价。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。于是班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中具有不同寻常的心理份量。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要啊！爱学生是教育学生的起点和基础。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家霍姆林斯基则把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座右铭是把整个心灵献给孩子们。（班主任工作 ）不管是家长，还是教师，我们都应以人格魅力、言谈、举止等行为为孩子树立一个完美的榜样。并且还要在平时的学习、生活中，让孩子懂得不光要爱家人、爱朋友，爱身边的每一个人，还要爱生活，爱动物、植物，爱我们生长的这个地球，爱所有值得爱的一切事物，拥有一颗博爱之心。最后用爱点燃学生。冰心说过：世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。每个孩子都是一本需仔细阅读的书，是一朵需耐心浇灌的花，是一支需热情点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责；如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱。因此，作为班主任，要加强与学生的心灵交流，多一些爱心和责任，为孩子的健康成长营造一个温馨的氛围，从而使他顺利地到达成功的彼岸。有人说：一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露。只有用这含九分感情之蜜的甘露去滋润幼苗、病苗他们才能茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。所以，谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能点燃孩子的心灵。

三、人境

班主任的工作心得

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。下面是我作为班主任的工作体会的内容：
一、班主任随想
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候不会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作是美丽的。
二、创特色班级
特色之一：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的周记，利用学生军训的时间批改出来并还给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去看望他，送鲜花；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。
记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……
我和学生之间，有三个共同－－共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

班主任别忘了整合力量

班主任别忘了整合力量

学校里，班主任可以说是个多棱镜，只要校园里有一点点震动，都会在班级那儿有所波动，如果不动脑子，麻木工作，往往痛苦不堪，唯有学会整合各种资源，借助各种力量，工作才不会疲于应付，从而铸就更伟大的教育人生。

一、积聚学生力量，学会放手。

班主任工作往往是处理孩子的事居多，甚至有些孩子的事，会越处理越复杂，让孩子来处理，反而能做到点子上，取得事半功倍的效果，因为孩子的世界只有孩子最能理解。我们必须要求自己走进每一个学生，跟孩子拉近距离，把所有的孩子都团结起来，形成合力，为提高班级办事效率提供强有力的思想基础。

我们要用发现的眼光考察每一个孩子，量体裁衣，发挥每一个孩子的特长，除了正常的班委会和团委之外，还要根据现实发展的需要，设立财务处、保安处、监察处、智囊团等部门，尽一切可能性让人人有事做，事事有人做。（班主任 ）同时，每天坚持找一两个班干部谈心，了解班级情况，面对各种问题，加强方法指导，注重统一思想，落实有力措施，确保孩子们始终保持昂扬的工作热情，促进班级工作有序进行。

我们根据班级发展的实际情况，挖掘智囊团的创意，指导班委会，开展丰富多彩的主题班会，注重思想引领，促进孩子们健康快乐成长。班主任学会放手权力，敢于调动孩子们的积极性，注重方法指导，强化学生自我管理，这样班主任才能从繁琐的杂事中解脱出来，更好的思考，提高自身的素质，有利于班级向更高的目标飞跃。

二、整合学校资源，注重给力。

班主任不会整合学校资源，往往讲话都会出现飞机上吹笛子空话连篇，自己滔滔不绝，孩子们昏昏欲睡。如果我们能够善于挖掘学校资源，收获一定很多。其实，学校每天都在变化，因为发展的学校他不可能没有变化，他是校长思想体现的最好形式。我发现有许多班主任仅仅把工作停留在完成学校布置的任务上，工作被动，很少愿意创新，搞得班会课变成布置任务的传声筒，无情谩骂的发泄场所，孩子们煎熬无比的地狱。

我们完全可以带领孩子参观美丽的校园，发挥自己的解读能力，构建自身特有的班级舆论氛围。同时，主动向校长请教，多争取学校布置的任务，团结任课老师，把班级置身于团体的教育之中，有利于孩子们全面发展。借助学校的图书馆、实验室、音乐室、书画室等多功能室，包括学校的一草一木，都要充分利用，让它们成为教育孩子的给力场所，为孩子们的成长拓宽道路。

三、挖掘家长能量，强化合作。

孩子们的成长往往是学校、家庭、社会共同作用的结果。至于社会，我们无法起主导作用。对于家庭，我们完全可以加强跟家长的合作，因为随着社会竞争的进一步激烈，家长和学校的目标只有一个，那就是促进孩子又快又好的发展。我们不能等到孩子在学校犯了错误才去麻烦家长，应该建立长期合作机制，及时把孩子在校的好的表现向家长反映，建立家长委员会，定期召开家长会，注重家庭教育的科学探讨，邀请家长做创业故事报告，促进学校与家长之间的联系，保证孩子拥有一个和谐、温馨的成长环境。同时，班主任还可以根据家长的职业特点，开拓校外思想道德和实践基地，丰富孩子们的教育生活，为孩子们终身发展奠基。

只要我们善于捕捉时代信息，深入挖掘各种力量，巧设多彩活动平台，丰富孩子们的精神世界，我相信班主任的生活一定会更加靓丽，孩子们的成长一定会更加健康快乐。

班主任工作的心得领会

既然选择了就无怨无悔，就应当踏扎实实尽力的工作。一开学我就就教杜师长教师，王师长教师，寻求一些办法和经验。他们起首是仍是鼓励我，给我鼓劲。在我还向游师长教师懂得了学生的根本情况，班干部的构成，在他的建议下我留用了本来的班干部。我打德律风给几个班干部约他们到黉舍，听了听他们对班级的看法，我发明他们都很纯真，什么话都愿意给我说，包含班里的哪个男生和哪个女生关系好了等等。当我懂得了情况之后我给他们同一了思想，结合九年级的特点，把本年的工作思路给他们说清跋扈，并请他们合营师长教师的工作，经由我们合营尽力，把咱班带好。之后我就去开会了，当我回来的时刻，教室里清除的干清干净，之后他们就走了。我很高兴，这班的孩子不像我想象的那样，其实也很可爱。后来经由实践证实本来的班干部都很能干特，别是马嘉梁，比我想象的要好得多。

本年是我来竽暌过才的第四年，担负班主任工作已经有7、8年了。在这时代我曾经掉落过、苦楚过、掉败过；后来经由我的尽力也成功过，冲动着，并快活着。每当我回想起我曾经教过的可爱的学生。特别是我在育才的三年来，在黉舍引导的关怀下、在同事们的赞助下，我成长了很多，客岁的三班是我第一次大年夜七年级带到九年级，三年来我们的彼此情感很深，师生关系也很融洽。

本年暑假因我不当心在骑车子时摔倒，导致右脚骨折，在有病时代获得了校引导和同事们的关怀和赞助，在此请许可我在这里向在各位表示感激。本年因为工作的须要，我留在了九年级带九一班。原八一班的情况大年夜家都清跋扈。在开学之际因为的行动不便，我们几个协作组师长教师磋商之后，决定先办板报搞妥，然后同一思想，结合本班的实际制订工作思路，定基调，最后我们杀青一致，在开学之后的两个月的时光，狠抓班级规律，做学生的思想工作，给学生沟通。

开学的第一天，当学生到齐之后，我就开端了我的开学第一课，给他们“洗脑”，起首我毛遂自荐，然后给他们先聊会假期里的趣事，和我的病情，等我感到情感培养的差不多了，先让孩子们歇息会，我去学生处找蔡主任（事先说好的），把他给七年级印的《中学生学诞辰常行动规范》和《育才中学十如果不准》等内容发给学生，每人一份。我开端制订班级的班规，并把我的爱好告诉学生，让他们知道我爱好学生什么，不爱好什么，哪些工作学生可以做，哪些工作学生果断不克不及做，三条“高压线”和4件我不爱好的事。比如说顶嘴师长教师，不尊敬生活师长教师等。因为以前的学生有这种工作产生，所以本年我特别重视这些，给他们讲了很多，到今朝为止，一班的学生没有给师长教师犟嘴的。接着我给他们灌注贯注做人必定要诚信，信子当头，这是做人的基来源基本则，不管做什么事都要讲诚信，准许别人的事必定要做到，实袈溱是做不到的事就不要准许人家。在进修上更是如斯，进修没有捷径可走，要一步一个脚印，踏扎实实。不克不及抄袭别人的功课和在测验时作弊，那是不诚信的表示。刚开学时，固然给他们讲过了，然则我班的学生照样有抄功课的坏缺点，所以我借鉴杜师长教师的办法，凡是让我逮着抄袭的，给他发一个作文本，让他抄写竽暌癸文的文言文，抄满为止，刚开端有几个孩子受到了处罚，并把簿子挂在教室前面的墙上，以警示他人。到如今我班的孩子根本上不在抄功课了，今朝看来这种办法效不雅还不错。

一班的孩子固然比较活泼、油滑，但一班的孩子有一个最大年夜的长处就是不记“仇”。不管哪位师长教师批驳的再狠，过后孩子们都知道这是为他们本身好，见到师长教师该问好仍然问好，该主动给师长教师接水的还去接水。这恰是孩子们的可爱之处。

XX.12

在正式上课前的一个晚上，我起首介绍了各科的任课师长教师，对每一个师长教师都称赞一番。让他们先亲其师，才能信其道。让他们满怀信念的投入到九年级的进修生活中去。如今想起来夸师长教师照样很有须要的。经由两次的测验，我班的成就在本来的基本上进步了很多。

以上这些就是我开学以来的工作思路和办法，不足之处请大年夜家批驳斧正。感谢大年夜家！